山东省潍坊市寒亭区2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题（含答案）

2024-2025学年山东省潍坊市寒亭区九年级（上）期末语文试卷

第一部分积累与运用（32分）

1.（15分）阅读下面的文段，完成问题。

①浅夏，荡漾着清浅的波光，羞涩腼腆，在扭捏中孕育着晴芳遍野。山间的花草并不急于绽放，一叶

一叶地长，一朵一朵地开，（虽然/即使）她们要编织出满山芳菲，洋溢出花的海洋，也要用一季的时光来

完成这场花事。浅夏的风（灵活/灵敏）穿透茂密的枝叶，带着青春活力的气息扑面而来，一时觉得我自己

也成为季节的元素，是别人眼中的风景。我（矗立/伫立）在朝阳下看着那片片花草挂着满脸的露珠，享受

阳光的照耀。②张开双臂，把眼前那翠绿、花香悄然揽入怀中，用心拥抱那一刻的清韵雅至。

你看，浅夏就像一幅画，色彩深厚，有一种浓浓的情感深嵌其中。⑶我把心情调成了静音，静看草木

之繁盛，青绿之气氤氟。若有若无的清香来袭。寻香而望，一串串洁白无暇的花朵缀满枝头，心旷神怡。

花是淡淡的、柔柔的，像清泉般清冽婉转，撩拨起心头的雀跃与惊喜。⑷在五彩缤纷的世界里，峰蝶翩舞，

也是一场醉人的音乐剧，需要用心（幻听/聆听）才会懂得;动听的雀鸟鸣叫，幻化成空灵，轻轻抚慰着疲

惫的身心。看着青青的小草，甲;看着蝴蝶翩翩，乙;看着蔚蓝的天空，丙—

（1）下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是（3分）

A.悄然(qiao)孕育清韵雅至

B.[lUj(yun)撩拨心旷神怡

C腼腆(mian)雀跃五彩缤纷

D.抚慰(ffi)疲惫洁白无暇

（2）依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（3分）

A.虽然灵敏矗立聆听

B.即使灵敏矗立幻听

C.虽然灵活伫立幻听

D.即使灵活伫立聆听

（3）将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（3分）

①我也想生出双翅飞翔

②我的胸怀更加高远

③我的心也被葱茏

A.①②③

B.②①③

C.③①②

D.③②①

（4）下面的分析，不正确的一项是（3分）

A.“雀鸟鸣叫”“清冽婉转”“蜂蝶翩舞”三个短语的结构各不相同。

B.“一时觉得我自己也成为季节的元素”中“元素”本义为化学元素，句中引申为季节的组成部分。

C,“潺潺的溪水缓缓地流淌”中“潺潺”“缓缓”“流淌”依次是拟声词、形容词、动词。

D.“她们要编织出满山芳菲”中的“她们”是指浅夏山间的花草。

（5）对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（3分）

A.句①运用了拟人手法，将浅夏具有的含蓄之美表现地更加形象生动。

B.句②直接抒情，表达了“我”对浅夏独特美景的由衷喜爱与赞美。

C.句③中“草木之繁盛，青绿之气氤氤”句式整齐，读来更具音韵之美。

D.句④运用比喻，将蜂蝶翩舞比作音乐剧，生动表现出蝴蝶翩舞的美。

2.（7分）为庆祝建国七十五周年，学校开展“爱国主义•传承有我”主题实践活动。请结合以下材料，完

成后面的任务。

材料一：

《中华人民共和国爱国主义教育法》于2023年10月24日通过，并决定于2024年1月1日起施行。

国防教育是爱国主义教育的重要组成部分。爱国主义教育法的制定与施行，体现了党和国家对国防教育的

关注与重视上升到了法治层面。

材料二：

“风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听……”2024年7月9日上午，潍县西方侨民集中营旧址

博物馆正在举行“致敬我们最可爱的人”红色主题思政课，现场的中小学生们用饱满的热情和真挚的情感

演唱了歌曲《英雄赞歌》，展现了学生们良好的精神风貌和青春活力。

材料三：

近日，南方女孩谢同学在黑龙江哈尔滨冰雪大世界游玩时不慎遗失手机，主持人在失物招领时读出了

她手机壁纸上的文字，引发全场沸腾。那张壁纸的背景是一面国旗，下面是8个字“清澈的爱，只为中

国”。谢同学说从高二到大二，从未更换壁纸，这是激励她高三前进的动力，感谢大家的认可。“清澈的爱,

只为中国”是18岁烈士陈祥榕生前写下的战斗口号。陈祥榕在守边护边时壮烈牺牲。2021年，中央军委

给陈祥榕追记一等功。“清澈的爱，只为中国”成为新时代戍边英雄的精神写照，成为当代中国青年发自

内心的最强音。

（1）【宣爱国之心】请结合材料一、材料二，为此次活动拟写一则宣传标语。要求内容紧扣活动主题,

不引用材料原句，不超过16字。（2分）

（2）【践爱国之行】请结合此次活动的主题，参考示例，为学校再设计两项活动。（2分）

示例：开展红色革命电影观后感交流活动

（3）【听爱国之言】学校公众号正进行“青年一代怎样传承爱国主义”的讨论，请结合三则材料给你的

启示，留言自己的观点，50字左右。（3分）

同学A：作为新时代的我们，应该怎样传承爱国主义呢？我不太清楚。

同学B：我们应该积极承担社会责任，为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量。

同学C：爱国哪有那么复杂，年轻人只要干好自己的工作，过好自己的生活，不给他人添麻烦，就是

爱国啊。

我：_______________________

3.（10分）请根据提示填写表格横线处的内容。

阅读古代诗文，我们能深切体会到古人爱国爱民的丰富情感。范仲淹在《岳阳楼记》中（1）“,

处江湖之远则忧其君”表明无论身居何处忧国忧民之心不改；在《渔家傲•秋思》中用（2）“浊酒一杯家

万里，”抒写了壮志未酬难以归家的无奈。岑参则虽处边塞（3）“,愁云

惨淡万里凝”的酷寒中仍持报国之志；辛弃疾（4）“马作的卢飞快，"骑快马纵横沙场报

效国家。面临生死抉择，孟子用（5）“”一句做出了最好诠释；文天祥过零丁洋时慷慨陈

词（6）“,留取丹心照汗青”；（7）在《出师表》中面临危难局势做出了（8）

“受任于败军之际，”的决定。夏完淳在《别云间》中面对破碎的江山，忍不住发出

“（9）,（10）”的质问。

第二部分阅读（58分）

4.（7分）阅读下面的唐诗，完成问题。

秋日登吴公台上寺远眺①

［唐］刘长卿

古台摇落后，秋入望乡心。

野寺人来少，云峰水隔深。

夕阳依旧垒②，寒磬③满空林。

惆怅南朝事，长江独至今。

［注］①诗作于刘长卿旅居扬州之时。安史之乱爆发，诗人久居的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡江苏

扬州。②垒：军事工事。旧垒，指吴公台，本为陈将吴明彻重筑的弩箭台。③磬：寺院中敲击以召集

众僧的鸣器，此指寺中报时的器具。

（1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.这首登临怀古诗，诗句首联扣题，“秋入”二字点明时令，由吴公台上落叶起兴，触景生情，秋风萧

瑟，意绪溢满纸端。

B.颔联写登台所望之景，上句中一个“野”字，投射出此寺处江湖之远，一个“少”字写出了无人共赏

美景，表现了诗人脱俗之意。

C.颈联上句妙写远景，句中“依”字赋予夕阳人格化形象；下句精于摹声，以“满”字加以强调，写足

了凄神寒骨、悄怆幽邃的意境。

D.颈联“寒磬满空林”一句中运用了通感手法，以“寒”字来修饰钟磬的声音，将听觉感受的印象转化

成触觉感受的形象。

（2）试分析该诗尾联与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在情感方面的不同之处。（4分）

5.（14分）阅读下面的文言文，完成小题。

赵延进，漕州顿丘人。延进颇亲学，尝与他人行军，少年同行者竞取财贿，延进独持书数十编以归，

同辈哂之。

宋初，迁右羽林军将军、濠州都监。会伐蜀，以襄州当川路津要，命为铃辖、同知州务。汉江水岁坏

堤，害民田，常兴工修护，延进累石为岸，遂绝其患。入为两浙、漳泉国信使。尝诏督造炮具八百，期以

半月，延进八日成。太宗亲试之，大悦。

辽人扰边，命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。师次满城，辽骑兵

纷至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。翰等方按图布阵，阵去各百步，士众疑惧，略无斗志。延进

谓翰等曰：“今敌众若此，而我师星布，其势悬绝，彼若持我，将何以济！不如合而击之，可以决胜」

翰等曰：“万一不捷，则若之何？”延进曰：“倘有丧败，则延进独当其责。”于是改为二阵，前后相副。

三战，大破之。

以功迁右监门卫大将军、知镇州。及代，吏民数千守阙借留，诏许留一年。淳化初，飞蝗不入境，诏

褒之。

（节选自《宋史•赵延进传》，有删改）

（1）下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（3分）

A.“期以半月”与成语“不期而遇”中的“期”意思相同，为“约定”。

B.“师次满城”与“陈胜、吴广皆次当行”中的“次”意思不同。

C.“我师星布"中“星”字，与“犬牙差乎”中的“犬牙”用法不同。

D.“可以决胜”中的“可以”是古今异义词，意为“可以凭借”。

（2）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）

A.以襄州当川路津要杀之以应陈涉（《陈涉世家》）

B.其势悬绝以彰其咎（《出师表》）

C.入为两浙、漳泉国信使向为身死而不受（《鱼我所欲也》）

D.不如合而击之假诸人而后见也（《送东阳马生序》）

（3）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①延进累石为岸，遂绝其患。

②翰等方按图布阵，阵去各百步，士众疑惧，略无斗志。

（4）赵延进身上有哪些优秀品质？请结合原文简要概括。（4分）

6.（15分）阅读下面的文章，完成问题。

山高我为峰

高满航

①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月了。

②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发

了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远

远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动。梁班长身后的上等

兵小郑没能站稳，被风吹得打了个趣起，差点儿摔出去。

③梁班长眼疾手快，伸手紧紧抓住小郑，又大声朝后面喊“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”

他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也只听了个大概，旋即转

过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。”

④以此类推，每个人都把自己听到的大喊着传给身后的战友，待传了十几次，到断后的副班长耳朵里

时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长听了，迎风扯开嗓门，朝着前面回复：“是，收到！”

他的声音朝着风的方向飞奔而去。

⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡嘴里啪啦地滚动。

⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽，确定不会松开后，转身把绳头传

给身后的战友。后面的人接过绳子后，迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面战友的手里。后面

的战友如法操作，依次朝后面传去。很快，每个人都把自己系在了这条绳子上。绳头最后传递到副班长手

里，他和班长一样，把绳子在腰间绑紧。

⑦十几个人迎风朝着山上爬去，远看像一条不断扭动着身体的大蛇。他们与风搏斗，也随风而舞，偶

尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把战士拽了回来。偶尔，有战

士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。

⑧小郑从挎包里取护目镜时，素描本被带了出来，转眼就被风吹跑了。

⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，他立志要用画笔记录壮美边防。从跟着队伍

巡边那天起，他的素描本就不离身。只要有时间，他就画上几笔。他画边界的山、边界的石、边界的小花

小草，还有巡边的士兵。他画得惟妙惟肖，战友们常啧啧赞叹。

⑩自从开始巡边，小郑就被告知一条必须遵守的纪律带去什么就必须带回什么一一不能在边界遗留

任何物品。

⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他感觉迷彩服

上衣被什么东西拉住了。他以为衣服被武装带挂住了，努力想挣脱，却挣不掉。转头一看，是梁班长正紧

紧地抓着他的上衣。

⑫这时候，梁班长已经解开了自己腰间的绳子。

⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令小郑：“你站着别动，我去追！”

⑭小郑看到，班长顺着风的方向奔跑着去追素描本。

⑮班长跑，素描本也“跑”。班长终于追上了素描本，可没等伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去

追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，战友们都注视着班长的一举一动。

他们看到，班长似乎不知道疼痛，摔倒了，又很快站起来，再次朝素描本的方向飞奔。山风时急时缓，就

在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。

⑯他仔细撞掉本上的尘土，交还给小郑后，从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他

们终于登上界山之顶。

⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。小郑仿佛有一支神笔，才寥寥几

笔，就生动勾勒出了山的轮廓，又几笔，刺状植物、嶙峋的山石，甚至无时不在的风都入了画。

⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”

⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？”

⑳小郑疑惑地回答：”1.78米。”

㉑梁班长脱口而出：“那么一一这座界山的海拔就是5962.68米。”

㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道”班长，不对吧？

这座山的海拔应该是5960.9米。”

㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自

然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这座山的海拔就要加上我们的高度，对小郑来说就应

该是5962.68米。”

㉕陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟一小郑又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地

题记一一山高我为峰，作于5962.68米高峰。

㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。

㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。

㉗“同志们，出发！”梁班长第一个整理好随行装具。

㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们哪紧绳子后，又朝着另一座界山行进……

（选自《解放军报》2024年1月4日，有校改）

（1）以下关于文章写作手法与内容的分析，错误的一项是（3分）

A.在情节设置上，文章开篇直接描写战士们攀登界山的艰难过程，狂风、碎石等恶劣环境让战士们举步

维艰，以此迅速将故事推向高潮，吸引读者注意力。

B.从写作手法看，文章除了运用常见的比喻、拟人等修辞手法外，还大量使用反复手法，如多次强调

“山高我为峰”这句话，目的是层层递进，从不同角度深化文章主题。让读者深刻领悟边防战士的精神

度。

C.梁班长与陈老兵关于山海拔高度的对话，运用对比手法，突出了梁班长独特的精神境界，他将战士们

的坚守与付出融入对山的定义，升华了文章主题。

D.文章以巡边为线索展开情节，其中穿插小郑素描本的情节，既丰富了故事内容，又通过素描本被吹走

后引发的一系列事件，如梁班长的救助、大家登顶后的讨论等，深化了“山高我为峰”的主题，展现出

边防战士群体的精神风貌。

（2）梁班长是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）

（3）请赏析文中第②段画线句子的表达效果。（4分）

裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动。

（4）文章标题有什么含义？请结合内容简要分析。（4分）

7.（13分）阅读下面的文章，完成问题。

材料一

中国申报的“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”4日通过评审，列入联合国教科文组织人类

非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名

册，总数居世界第一。

春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日。数千年来，春

节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的绵延麋续发挥了重要作用。随着海外传

播范围的日趋扩大，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。

“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”为中国人共享，在全国各地广泛实践，寄托了中国人的

人伦情感、家国情怀，体现了人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念，在促进家庭和睦、社会和

谐等方面发挥着重要作用。同时对增进海内外中华儿女的文化认同、践行全球文明倡议、推动构建人类命

运共同体具有重要意义。

（《摘自《人民日报》，2024年12月05日）

材料二

记者：申遗成功是一个起点，接下来该如何更好地传承发扬春节文化？

刘魁立（民俗学家）：传承发扬春节文化，首先要对它的文化内涵有更深的理解。其实，我更愿意用

“年文化”来代替“春节文化”。“春节”这个词是1914年才开始使用的，自古以来，我们过的一直是

“年二对一个中国人来说，“年”意味着什么呢？

“年”是总结昨天，在此画下一条线，迈入一个新的时间周期，许下对未来最美好的希冀。在这个特

殊时刻，人们祈祷风调雨顺、五谷丰登；人们在共同的节庆仪式中，产生更多的归属感和认同感；人们通

过登门拜年让人际关系重启，感情变得更加融洽……没有哪个节日像“年”这样，包含了人和环境、自然

的关系，人和国家、民族的关系，人与人之间的社会关系，人和自己内心的关系。

记者：现在“年味儿”似乎变淡了，春节的“假日”属性越来越浓。

刘魁立：的确，过年需要更多仪式感，一些年俗是我们应该努力去恢复的。但就我个人的体会而言，

年味儿不仅仅是在饺子和压岁钱里，年味儿在人们心里。这一天，哪怕是陌生人一句“过年好”，就能给

你不同的感受。这就是年味儿。只要我们内心还会产生这样的情感，年味儿就永远不会消失。

记者：那我们应该如何去恢复和增加“过年”的仪式感？

刘魁立可以从最简单的着手。比如，穿新衣，意识到过年穿新衣背后的文化内涵，修边幅、整仪容,

代表着万象更新之际，人们对更美好自我的追求。大城市可以更多恢复“走街”的传统，比如跑旱船、行

花街、踩高跷等。止匕外，更好地发挥社区在过年活动中的创造性和积极性。通过这些行动，把一些式徽的

传统重新栽种到每个人的心田，让它生根发芽。

（摘自《春节是内涵最丰富、影响最广泛的非遗》）

材料三

如今，春节不仅是中华民族的传统节日，而且是全人类共享的节日和文化了。春节以它博大深厚、魅

力独特、无可替代的文化内涵，越来越为世界所热爱、所认知。

外国朋友想了解春节难吗？不难。春节是民俗节日，参与其中，就会深切地感受到春节的魅力、炽烈

与温馨。还有许许多多五光十色、生动有趣的习俗和讲究，由此可以了解到中国人特有的感情表达方式，

比方说中国人为什么非要在除夕这天赶回家，回到父母身旁，回到家人中间；为什么所有颜色中，大红色

突然成了年的标志色……没有任何节日像春节一样包含中国人那么多精神、心理、追求、性情、偏爱，因

而春节最能讲好中国故事。外国朋友会从中知道中国人格外重视亲情，分外孝敬父母，了解到中国人生活

中的理想究竟是什么，恪守怎样的道德，还有传统中古老、淳朴、美好的价值观。

大多数非遗项目的传承人是少数身怀绝技的传承者，而春节的传承人却是全体中华儿女。一代代中国

人不仅是春节文化的传承人，还是春节文化的创造者。当春节习俗成为世界文化遗产，一定会给人类文明

大大增添奇光异彩和多样性，同时也给中华优秀传统文化走出去拓开一条宽展的大道。这时候，我们作为

春节文化遗产的主人，应该做些什么、怎么做？这件事应进入我们思考的大脑。

（摘自冯骥才《春节最能讲好中国故事》）

（1）下列关于上述材料的理解与分析，正确的一项是（3分）

A.“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入了联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，从

止匕，中国成为世界上非遗项目最多的国家。

B.春节是内涵最为深厚、影响最为广泛的中国传统节日，也是全人类共享的节日和文化，已经被全世界

的人们所热爱、所熟知。

C.民俗学家刘魁立在与记者对话交流中，围绕春节展开话题，介绍了“年”的丰富文化内涵，还列举多

个例子表明适当增强仪式感，年味儿会更浓。

D.春节与其他非遗项目相比有着明显的不同，春节的传承人是全体中华儿女，而其他非遗项目的传承人

身怀绝技却都为数不多。

（2）结合材料一谈谈“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”项目在联合国申遗成功有什么重要

意义。（3分）

（3）年关将近，如果有外国朋友想来做客，你最想邀请他们参加哪两种富有特色的春节风俗活动？并

谈谈其中蕴含的春节文化。（4分）

（4）作家冯骥才提出：“这时候，我们作为春节文化遗产的主人，应该做些什么、怎么做？”结合三

则材料谈谈你将如何传承与发扬春节文化。（3分）

8.（3分）下列关于文学名著的表述，正确的一项是（）

A.艾青发表《大堰河一一我的保姆》这首诗时，首次使用了“艾青”这一笔名，抒发了对抚养他的保

姆一一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

B.《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派吴用报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋

江避难柴进庄园，又引出武松的故事。

C.蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。书中最有特色的是描绘狐鬼花妖的故事，尤其是写

狐妖，往往将其反面形象表现得淋漓尽致。

D.《契诃夫短篇小说选》描绘了19世纪俄国社会的众生相，如《小公务员之死》》中主人公别里科夫

害怕改变一切，最终在忧郁恐惧中死去。

9.（2分）请根据提示在表格中填写相关内容。

作品事件人物

《儒林外史》他临死前看见油灯里还点着①___________，始终不咽气，严监生

直到他妻子挑去一根，他才闭了眼。

《简•爱》居住在桑菲尔德庄园，为了追求新的生活，到欧洲四处旅游。②__________

10.（4分）培根说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你根据自己的交友体会，任选下列名著

中的一个人物，就其与书中人物的交往，谈谈对我们交友的启示。

《儒林外史》杜少卿匡超人

《简•爱》简•爱罗切斯特

第三部分写作（60分）

11.（10分）阅读下面的话，写一段文字。

春节的味道，是饭菜香的交织，是味蕾上的记忆，更是心灵的归宿。年夜饭上，每一道菜都承载着对

未来的美好祝愿，每一口都是亲情的传递……年夜饭上的哪道菜是你的最爱呢？请你向小伙伴介绍一下吧。

要求：描写生动，饱含感情，语言条理，不少于150字。

12.（50分）阅读下面的材料，按要求作文。

无惧狂风登上山顶，巡边分队听到了“山高我为峰”之声；雨滴洒落红莲，冰心听出了温柔的母爱；

海燕勇敢呐喊，高尔基听出了胜利的信心；后生敲击安塞腰鼓，刘成章听到了民族精神和力量……

请结合自己的感悟与联想，将题目“我听到了”补充完整，写一篇不少于600字的文章。

要求：①在材料涵意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄

袭或套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。

山东省潍坊市寒亭区2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

1.（1）B（3分）

（2）D（3分）

（3）C（3分）

（4）A（3分）

（5）C（3分）

2.（1）示例：弘扬革命精神，厚植爱国情怀。（2分）

（2）示例：①开展“爱国主义”主题征文活动；②开展“爱国主义”主题演讲比赛。（2

分，每项1分）

（3）示例：爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族精神的核心。作为新时代的青

年，我们要把爱国主义精神传承好，为祖国建设贡献自己的力量。（3分）

3.（1）居庙堂之高则忧其民（1分）

（2）燕然未勒归无计（1分）

（3）瀚海阑干百丈冰（1分）

（4）弓如霹雳弦惊（1分）

（5）舍生而取义者也（1分）

（6）人生自古谁无死（1分）

（7）诸葛亮（1分）

（8）奉命于危难之间（1分）

（9）无限山河泪（1分）

（10）谁言天地宽（1分）

4.（1）B（3分）

（2）“惆怅南朝事，长江独至今”表达了作者对故乡的思念之情。“孤帆远影碧空尽，唯

见长江天际流”表现对友人离去的不舍之情。（4分）

5.（1）C（3分）

（2）B（3分）

（3）①赵延进用石头堆积成堤岸，于是杜绝了水患。（2分）

②崔翰等人正在按照阵图布阵，各阵之间距离百步，士兵们疑惑恐惧，毫无斗志。（2分）

（4）在同行者争着获取财物时，他却独爱书籍，体现其对学习的热爱；勤于政务，有解

决实际问题的能力；卓越的军事才能和勇于担当的品质；深受百姓爱戴，说明他在任期间，

治理有方，深得民心。（4分）

6.（1）A（3分）

（2）①经验丰富，出色的领导才能。在攀登界山的过程中，面对如脱缰的野马似的裹着

砂砾的狂风，梁班长采取传递命令、系绳子等措施，使队伍安全有序前进。②有责任感，爱

护战士。当小郑的素描本被风吹走时，梁班长毫不犹豫地解开自己腰间的绳子，让小郑站着

别动，自己去追回素描本。③有思想，善于引导人。当小郑询问脚下界山的海拔时，梁班长

说这座山的海拔应该是山的自然海拔加上战士的身高，使战士们领悟到了边防士兵该有的使

命和责任。（4分）

（3）这句话通过比喻和描写相结合的方式，生动展现了边防战士们巡边时遭遇的狂风肆

虐的恶劣环境，既增强了文章的感染力，也凸显了战士们不畏艰难、勇往直前的精神风貌。

为下文战士们在狂风中艰难前行作了铺垫。（4分）

（4）梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶征取了高山，与高山融为一体，作

为山的最顶端，表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，战胜困难的自豪感，以

及守卫边疆的决心。（4分）

7.（1）A（3分）

（2）春节内涵深厚、内容丰富、参与人数众多、影响广泛。它维系和强化了个人、家庭

和国家的情感纽带，对中华文明的绵延震续发挥了重要作用。其意义在于这是对春节文化的

国际赞誉，也是对传统节日情感的认可。强调了春节在文化传承中的重要性，有助于增强文

化自觉和自信，让更多人认识到春节文化的重