山东省聊城市东昌府区2023-2024学年四年级下学期语文期中试卷

山东省聊城市东昌府区2023-2024学年四年级下学期语文期中试卷

阅卷人

-------------------、基础知识运用。（45分）

得分

1.读拼音，写词语。

wanxia渐渐退去，夜色逐渐加深。远山、海岸线都m6ng16ng起来，满

天的fanxmg在头顶上shanshud。赤脚走在shatan上，海水不停地chong

shua着脚板，一种痒痒的感觉，真是惬意！周围是那样的jijing,只有b6齿。—

在远处喧嚣着。

词语积累运用。

2.

天地欣喜依山

而去

成上变化屏息

如也

3.仿照划横线的词语，我还能写出AABC式的词语o

4.背靠山，面朝水的小山村可以用“''来形容，科学家们发现有羽毛的恐龙化石时的心情

可以用“”来形容。

5.选字组词。

（轮沦抡）拳落胎

（骏俊峻）严——_________马英________

（涣焕换）_________散交________________发

（宾滨缤）纷海馆

6.判断对错，用正确或错误表示。

（1）“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”意思差不多，可以互换。

（2）人们常用“应声虫”来比喻没有主见，随声附和的人。

（3）“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖。”这句话运用了比喻的修辞手法。

（4）句子末尾的语气词，能够增加感情色彩，使语气舒缓，语气生硬，所以我们说话和写作时句子

末尾都用上语气词会更好。

（5）文件夹是专门装整页文件用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范。

7.根据课文内容填空。

（1）母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来

了，o

（2）“,。”辛弃疾的《清平乐•树居》用淡淡两笔，就勾勒出一幅清

新秀丽的画面来。

（3）英国的华兹华斯说：诗是,它源于o

朱光潜说：诗和音乐一样，。

（4）描述“蜜蜂采百花来酿蜜，可是，到头来又是在为谁忙碌？谁来享受这醇香的蜂蜜呢？”的诗句

旦“，，

•，。

8.按要求写句子。

（1）我的妈妈真傻，傻得总把最好吃的留给我，自己吃剩下的。

（照样子，用贬义词当褒义词的手法补全句子，写出我对小花狗的喜爱）

我一手搂着小花狗，一手抚摸着它的脑袋，笑着说：

（2）在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中（照样子，描写一幅含有动物的画面。）

（3）通过本单元的学习，使我理解了祖国航天事业的发展概况。（修改病句，两处）

阅卷人

二、阅读与理解。（25分）

得分

阅读短文。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，都是它们的好玩

具，耍个没完没了（liaole）o一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒（daodao）了马

上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的

游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭—（zhaozao）了殃。它们在花盒里摔跤，抱着花枝

打秋千，所到之处—（zheshe）花落。你见了，则不会责打它们，它们是那样生气勃勃

9.文段选自,作者是,我们还学习过他的。

10.将文段中括号里正确的读音写在横线上。

11.联系上下文解释下列词语并写句子。

生气勃勃：________________________________________________________

写句子：_______________________________________

12.用下划线划出选文的中心句。

13.作者是一个很爱花的人，小猫们“在花盒里摔跤，抱着花枝打秋千，枝折花落”他却“绝不会责打它

们“，为什么？

短文阅读。

巫峡赏雾

巫山多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅

绘画珍品

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀

色。太阳出来了，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的王昭

君

半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道

天幕后面。唯有山前的小路倔强得很，一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的

雾。深山里的人家，真是活画出来了。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛，似

乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声

轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地窗帘。如此珍品，轻纱雾慢慢走动起来。于是，雾中的山

峰也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙

跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马

群，我挤你，显得浮躁不安。这时，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏

巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，一赏便痴迷在

雾中。

14.本文是按照—的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。（）

A.总——分B.分——总C.总——分——总

15.写出下列词语的近义词。

苏醒一_________

欣赏一_________

16.用波浪线画出与文章开头划线句子相呼应的句子。这样写的好处是（）

A.提醒读者不要被雾所迷惑。

B.不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨。

C.强调雾太美了，自己深陷其中，不能自拔。

17.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？请写一写。

山帽子雾：o

轻纱雾：o

18.下列诗句描绘的情境，哪一句与“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声（）

A.夜来风雨声，花落知多少。B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C.柴门闻犬吠，风雪夜归人。D.空山不见人，但闻人语响。

19.本文表达了作者怎样的思想感情？

阅卷人

-----------------三、习作展示。（30分）

得分

20.材料二:

题目：未来的

随着科学技术的不断发展，我们的生活将会发生很大的变化。未来的学校、教室、厨房、卧室…

到底会是什么样的？请大胆想象，写一写。

要求：（1）确定自己的奇思妙想后，把题目补充完整；（2）要有顺序、有层次地把这种东西的样

子、功能介绍清楚，不少于400字。

答案解析部分

1.【答案】晚霞；朦胧；繁星；闪烁；沙滩；冲刷；寂静；波涛

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写

出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“朦胧”的

“朦”不要写成同音字“蒙”；“沙滩”的“滩”不要写成形近字“摊”；“寂静”的“静”不要写成同音字“净”；“波

涛”的“波”不要写成形近字“坡”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：晚霞；朦胧；繁星；闪烁；沙滩；冲刷；寂静；波涛

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

【答案】2.高；阔；若；狂；拂；袖；傍；水；千；万；多；端；空；空；凝；视

3.恋恋不舍

4.依山傍水；欣喜若狂

【知识点】AABC式词语；补充成语；成语运用

【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意

思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积

累，日积月累，厚积薄发。

2.天高地阔：意思是天空高远，大地辽阔，形容空间宽广。常用来描绘开阔宏大的自然景象，也可引

申为人的心胸开阔。欣喜若狂：形容高兴到了极点，好像快失去控制了，也指十分兴奋的样子。拂袖

而去：拂袖表示甩动衣袖，该词意思是生了气，一甩袖子就走了，形容非常生气而决然离开。依山傍

水：指地理位置靠近山岭和水流，形容地方风景优美，也用于说明所处位置的优越。成千上万：形容

数量很多，数不胜数。变化多端：形容变化极多，也指变化很大。空空如也：原形容诚恳、虚心的样

子，现形容一无所有或什么都没有。屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。故答案为：

;阔；若；狂；拂；袖；傍；水；千；万；多；端；空；空；凝；视

3.本题考查仿写词语。“空空如也”是前两个字相同，后两个不一样，这是AABC式的词语。像这样的词

语还有很多，如：恋恋不舍、依依不舍等。

故答案为：恋恋不舍

4.“背靠山，面朝水的小山村”描述的是小山村所处的地理位置优越，周边自然环境优美，有山有水相

伴。“依山傍水”这个词语的意思就是指地理位置靠近山岭和水流，正好契合了小山村背靠山、面朝水的

特点，所以此处应填“依山傍水”。“科学家们发现有羽毛的恐龙化石”这是一个具有重大科学意义的发

现，对于科学家来说是非常令人兴奋和激动的。“欣喜若狂”形容高兴到了极点，好像快失去控制了，也

指十分兴奋的样子。用“欣喜若狂”来形容科学家们发现这一重要化石时的心情是非常恰当的，所以此处

应填“欣喜若狂”。

故答案为：依山傍水；欣喜若狂

5.【答案】抡；沦；轮；峻；骏；俊；涣；换；焕；缤；滨；宾

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】抡拳：举起拳头。沦落：流落到不好的境地。轮胎：环绕并装配到胎环上的连续的实

心、半实心或充气的橡胶垫。

严峻：严厉；严肃。骏马：跑得快的马；好马。英俊：才能出众。

涣散：(精神、组织、纪律等)散漫；松懈。交换：彼此把自己的给对方。焕发：光彩四射。

缤纷：繁多而错杂。海滨：海边；沿海地带。宾馆：招待来宾住宿的地方。现指较大而设施好的旅馆。

根据词义，应依次填：抡、沦、轮、峻、骏、俊、涣、换、焕、缤、滨、宾。

故答案为：抡；沦；轮；峻；骏；俊；涣；换；焕；缤；滨；宾

【点评】本题考查了学生选字词填空的能力。选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定

搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

6.【答案】(1)错误

(2)正确

(3)错误

(4)错误

(5)正确

【知识点】词语含义的理解；其他文化常识

【解析】【分析】(1)本题考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意

思来理解句子。有误，前面的句子表达的意思是被动的，后面的句子表达意思是主动的。不能互换。

(2)本题考查词语理解。这句话正确。

(3)本题考查了修辞手法辨析。有误，“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖。”

从“胆怯、抬头”可看出这句话运用了拟人的修辞手法。

(4)本题考查了语气词。有误，句子末尾的语气词，能够增加感情色彩，使语气舒缓，如果去掉显得

节奏局促，语气生硬，所以我们说话和写作时句子未尾适当地用上语气词会更好。

(5)本题考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。

这句话正确。

【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，

做此题，要多摩。仔细思考，加以分析。

(1)故答案为：错误

（2）本题考查词语理解。这句话正确。

故答案为：正确

（3）本题考查了修辞手法辨析。有误，“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖。”

这句话运用了拟人的修辞手法。

故答案为：错误

（4）本题考查了语气词。有误，句子末尾的语气词，能够增加感情色彩，使语气舒缓，如果去掉显得

节奏局促，语气生硬，所以我们说话和写作时句子未尾适当地用上语气词会更好。

故答案为：错误

（5）本题考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。

这句话正确。

故答案为：正确

7.【答案】（1）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里

（2）茅檐低小；溪上青青草

（3）强烈感情的自然流露；宁静中回忆起来的情感；生命全在节奏

（4）采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜

【知识点】格言、名言；古诗词运用

【解析】【分析】（1）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的

怀里”选自冰心的《繁星》。

（2）“茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛弃疾的《清平乐村居》，意思是：草屋的茅檐又低又小，溪边

长满了碧绿的小草。作者用淡淡两笔，就勾勒出一幅清新秀丽的画面来。

（3）“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”是英国浪漫派诗人华兹华斯的名言，意

思是：诗表达的情感可能非常强烈，充满激情，但是诗人在酝酿成诗的过程中，内心有可能是平静如水

的。“诗和音乐一样，生命全在节奏”，这句话是朱光潜的名言，意思是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的

节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感，说明了诗的节奏的重要性。

（4）唐代诗人罗隐的《蜂》中的诗句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，意思是：蜜蜂啊，你采尽百

花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，

然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，

这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）故答案为：鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里

（2）故答案为：茅檐低小；溪上青青草

(3)故答案为：强烈感情的自然流露；宁静中回忆起来的情感；生命全在节奏

(4)故答案为：采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜

8.【答案】(1)你这个小馋猫，我吃啥你都眼巴巴的看着，没出息！

(2)在池塘边，在草丛里，你会见到一群小青蛙蹦到岸上，不时躲到草丛里东张西望。

(3)通过本单元的学习，我了解了祖国航天事业的发展概况。

【知识点】修改病句；仿写

【解析】【分析】(1)本题考查句子的仿写，作答时注意要运用“贬义词当褒义词”的手法。如：我一手搂

着小花狗，一手抚摸着它的脑袋，笑着说：“你这个小馋猫，我吃啥你都眼巴巴的看着，没出息！”

(2)本题考查句子的仿写，作答时注意“含有动物的画面”这信息。如：在池塘边，在草丛里，你会见到

一群小青蛙蹦到岸上不时躲到草从里东张西望。

(3)这句话语病：成分残缺，去掉“通过”或“使"。第二处语病：用词不当，将“理解”改为“了解”。即：

通过本单元的学习，我了解了祖国航天事业的发展概况。

【点评】本题考查了句子的仿写和修改病句。句子的仿写要结合语境，要合理，用词要准确。修改病句

要先找出病因，再进行修改。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。

(1)故答案为：你这个小馋猫，我吃啥你都眼巴巴的看着，没出息！

(2)故答案为：在池塘边，在草丛里，你会见到一群小青蛙蹦到岸上，不时躲到草丛里东张西望。

(3)故答案为：通过本单元的学习，我了解了祖国航天事业的发展概况。

【答案】9.《猫》；老舍；《草原》

10.liao；dao；zao；she

11.形容自然界充满生命力。这里指小猫可爱、具有生命活力。；春天来了，大地一片生机勃勃的景象。

12.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

13.因为小猫是那样生气勃勃，天真可爱，从中可体会到作者对小猫的喜爱。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目

提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更

准确地写出正确答案。

9.本题考查了对作家作品的了解。结合学习可知，文段选自《猫》，作者是老舍，我们还学习过他的

《草原》。

故答案为：《猫》；老舍；《草原》

10.本题考查了对字音的辨析。了：口e］用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。［晶。］完毕；

结束。结合语境选“地。”。侄I：［dAo］竖立的东西躺下来。［dAo］位置上下前后翻转。结合语境选气弱”。

折：［sh6］断（多用于长条形的东西）。以晌损失。团可翻转。结合语境选“she”

故答案为:liao；dao；zao；she

11.考查了词语的理解及造句。通过前面对小猫的描写可知，小猫非常淘气、可爱、有生气。这里的“生

机勃勃”形容自然界充满生命力。这里指小猫可爱、具有生命活力。据此造句。如：

故答案为：形容自然界充满生命力。这里指小猫可爱、具有生命活力。春天来了，大地一片生机勃勃

的景象。

12.考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题。通过阅读可知，第一句总写满月的小

猫淘气可爱的特点。后面围绕这一句具体描写了小猫的淘气可爱。所以中心句是：满月的小猫们就更好

玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

故答案为：满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

13.考查了学生的理解能力。结合“它们在花盒里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见

T,则不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱”回答。

故答案为：因为小猫是那样生气勃勃，天真可爱，从中可体会到作者对小猫的喜爱。

【答案】14.C

15.清醒；观赏

16.B

17.大而圆，光彩夺目；轻盈、飘逸

18.D

19.表达了作者对巫峡的雾的喜爱、赞赏之情。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要

认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

14.本题考查文章结构。读文章可知，第一段总写巫峡的雾的美丽和让人着迷，二到五段分别写了山帽

子雾、半山雾、轻纱雾、跑马雾四种雾的特点，最后一段再次强调巫峡的雾的美丽和让人着迷。因此是

总一分一总的结构。

故答案为：C

15.考查了写近义词的能力。苏醒：从长时间的沉睡中醒过来。近义词是：清醒。欣赏：领略观赏。近

义词为：观赏。

故答案为：清醒；观赏

16.本题考查照应及其好处。照应，就是指文章内容前后的关照与呼应，前文的人、事、物，在后文再

现；后文的情节，在前面做铺垫。周密细致的照应，使文章紧密联系，使结构紧凑，中心表达更鲜明，

更好地引起读者思考、回味，与文章开头照应的句子是“巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提

醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中“。这样写的好处是不仅强调巫峡的

雾美得迷人，而且使文章结构严谨。

故答案为：B

17.本题考查对文章内容的理解。由句子“山帽子雾，大而圆”“太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺

目”可知，山帽子纱雾慢慢走动起来。于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着

走动”可知，轻纱雾的特点是轻盈、飘逸。

故答案为：大而圆，光彩夺目；轻盈、飘逸

18.本题考查对诗句的理解。“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”强调只听得见声

音，看不见人。D项“空山不见人，但闻人语响”也是说只听得见山中有声音，却看不见人。

故答案为：D

19.本题考查作者的思想感情。由句子“峡的雾，像巫峡-样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画

珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界”“巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提醒自

己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中”可知，文章表达了作者对巫峡的雾的喜

爱、赞赏之情。

故答案为：表达了作者对巫峡的雾的喜爱、赞赏之情。

20.【答案】未来的学校

博士研究生毕业了，我穿着博士服，戴着博士帽，来到我的母校一荷城三小。一踏进校门口，就被眼

前的景物吸引住了：教学楼变成了塑料的，表面十分美观，在阳光的照耀下显得更加光彩夺目。同学们

都走到楼顶上的平台做早操，每个动作都做得非常标准，可棒了！

我感到十分奇怪，同学们都到楼顶上做早操，那么操场留下来干什么呢？带着这个疑问，我来到操场

上，操场简直是植物的乐园，有婀娜多姿的垂柳，有高大挺拔的白杨，有清淡雅致的水仙花，可美丽

T!这样的景色，简直成了同学们美术写生的大课堂。

我来到教室，等了很久都不见老师来。我正在纳闷，突然，在教室墙壁上的液晶屏幕上，出现了老师那

亲切慈祥的面容，老师通过网络给同学们上课，同学们听得入了神了！原来，电脑网络早已成了老师和

同学们交流的工具了。真棒！

经过老师的办公室，看到老师们正在利用机器人来批改作业呢！每当机器人发现了错误的时候，都会向

老师们报告：“滴，滴，报告老师，这位学生做错了这一道题。”我查阅了资料，原来这些机器人叫做“批

改声音机器人”。这种机器人能够帮助老师们批改作业。这样，老师们就轻松多了！

哎呀，未来的母校原来这么先进啊！我不禁深深地感慨着。

【知识点】想象作文

【解析】【分析】本题为半命题的想象作文。材料中给出以“未来的—”为题，展开丰富的想象，写一

篇习作。看到这个要求，你首先要想写什么，文章以应第一人称来写，明确了这些，把题目补充完整。

然后我们就要根据题目想一想二十年后的人、物或地方会有什么变化。写作时要展开丰富的想象，想象

可以新奇有趣，但是要合理。写作的思路可以是想象二十年后“我”的所见所闻所感，表现出二十年的变

化，通过这个变化要表达的主旨是什么。适当的运用描写方法，展开丰富的想象。

【点评】本文围绕未来学校展开想象，从教学楼材质的变化、操场用途的改变、网络教学的普及到机器

人批改作业等，多个方面描绘了未来学校的先进之处，这些想象贴合现代科技发展趋势，具有一定的合

理性，能让读者清晰地感受到未来学校的独特魅力。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：100分

客观题（占比）14.0(14.0%)

分值分布

主观题（占比）86.0(86.0%)

客观题（占比）2(10.0%)

题量分布

主观题（占比）7(35.0%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

基础知识运用。（45

6(30.0%)45.0(45.0%)

分）

习作展示。（30分）1(5.0%)30.0(30.0%)

阅读与理解。（25

2(10.0%)25.0(25.0%)

分）

3、试卷难度结构分析

序号难易度