2025年公共卫生执业医师考试健康行为试题及答案

2025年公共卫生执业医师考试健康行为试题及答案姓名：____________________

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.以下哪些因素会影响个体的健康行为？

A.社会文化背景

B.个人价值观

C.经济状况

D.医疗保健服务

2.健康教育的主要目的是什么？

A.提高个体健康素养

B.改善人群健康状况

C.降低疾病发生率

D.以上都是

3.以下哪些属于健康促进的策略？

A.政策倡导

B.社区参与

C.健康教育

D.健康服务

4.以下哪些是健康行为改变的理论模型？

A.行为转变理论

B.社会认知理论

C.健康信念模式

D.以上都是

5.以下哪些是健康行为干预的方法？

A.健康教育

B.社区动员

C.政策干预

D.健康检查

6.以下哪些是健康行为干预的目标人群？

A.成年人

B.儿童

C.老年人

D.以上都是

7.以下哪些是健康行为干预的评估指标？

A.行为改变率

B.知识掌握程度

C.信念改变程度

D.以上都是

8.以下哪些是健康行为干预的评估方法？

A.定量研究

B.定性研究

C.混合研究

D.以上都是

9.以下哪些是健康行为干预的伦理原则？

A.尊重个体自主性

B.保护个体隐私

C.促进公平公正

D.以上都是

10.以下哪些是健康行为干预的挑战？

A.个体差异

B.社会环境

C.文化背景

D.以上都是

11.以下哪些是健康行为干预的成功案例？

A.烟草控制

B.营养改善

C.疾病预防

D.以上都是

12.以下哪些是健康行为干预的局限性？

A.资源限制

B.政策支持

C.社会环境

D.以上都是

13.以下哪些是健康行为干预的未来趋势？

A.个性化干预

B.数字化干预

C.社区参与

D.以上都是

14.以下哪些是健康行为干预的跨学科特点？

A.医学

B.心理学

C.社会学

D.以上都是

15.以下哪些是健康行为干预的可持续发展？

A.政策支持

B.社会参与

C.资源保障

D.以上都是

16.以下哪些是健康行为干预的实践意义？

A.提高个体健康水平

B.降低疾病负担

C.促进社会和谐

D.以上都是

17.以下哪些是健康行为干预的挑战与机遇？

A.挑战

B.机遇

C.挑战与机遇并存

D.以上都是

18.以下哪些是健康行为干预的实践策略？

A.健康教育

B.社区动员

C.政策干预

D.健康检查

19.以下哪些是健康行为干预的实践案例？

A.烟草控制

B.营养改善

C.疾病预防

D.以上都是

20.以下哪些是健康行为干预的实践效果？

A.行为改变

B.健康改善

C.社会效益

D.以上都是

二、判断题（每题2分，共10题）

1.健康行为是指个体为了维持或提高自身健康水平而采取的一系列有意识的行为。（√）

2.健康教育的核心是提供健康信息，而不是直接干预个体的行为。（×）

3.健康信念模式认为，个体对健康风险的认知和信念是影响健康行为改变的关键因素。（√）

4.社会认知理论认为，个体通过观察他人行为的结果来改变自己的行为。（×）

5.健康行为干预应该遵循“知、信、行”的原则，即先知识普及，再信念建立，最后行为改变。（√）

6.健康行为干预的效果可以通过行为改变率来衡量。（√）

7.健康行为干预应该根据个体的文化背景和价值观来制定。（√）

8.健康行为干预的目标人群应该是所有人群，而不仅仅是高危人群。（×）

9.健康行为干预的伦理原则中，尊重个体自主性是最重要的原则。（√）

10.健康行为干预的成功案例可以为其他地区的健康行为干预提供借鉴和参考。（√）

三、简答题（每题5分，共4题）

1.简述健康行为改变的理论模型中，健康信念模式的核心要素。

2.解释健康行为干预中的“知、信、行”原则，并说明其相互关系。

3.列举至少两种健康行为干预的策略，并简述其特点和适用范围。

4.讨论健康行为干预在促进社会和谐方面的作用。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.论述在公共卫生实践中，如何运用健康行为理论来指导健康教育和健康促进工作，并举例说明其实际应用。

2.分析数字化技术在健康行为干预中的应用现状和未来发展趋势，探讨其对公共卫生服务的潜在影响。

试卷答案如下

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.ABCD

2.D

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

二、判断题（每题2分，共10题）

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.√

7.√

8.×

9.√

10.√

三、简答题（每题5分，共4题）

1.健康信念模式的核心要素包括：感知易感性、感知严重性、感知益处、感知障碍、行动动机、自我效能感、提示因素。

2.“知、信、行”原则是指：先通过健康教育提高个体的健康知识水平（知），然后通过信念建立增强个体的健康信念（信），最终引导个体采取健康行为（行）。三者相互关联，知识是基础，信念是动力，行为是结果。

3.健康行为干预策略：

-健康教育：通过信息传播和行为指导，提高个体的健康素养和自我保健能力。

-社区动员：通过组织社区活动，提高社区居民的健康意识和参与度。

4.健康行为干预在促进社会和谐方面的作用：

-提高全民健康水平，减少疾病负担，增强社会凝聚力。

-促进社会公平，减少健康不平等现象。

-增强社会稳定性，减少因健康问题引发的社会矛盾。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.在公共卫生实践中，健康行为理论可以指导健康教育和健康促进工作，例如：

-通过健康信念模式，了解个体对健康风险的认知和信念，针对性地进行健康教育。

-利用社会认知理论，设计干预措施，通过榜样的力量和行为示范来改变个体的行为。

-实际应用举例：开展慢性病预防项目，通过健康教育提高居民对慢性病的认知，通