幼儿园教育环境创设知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春甘肃财贸职业学院

幼儿园教育环境创设知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春甘肃财贸职业学院第一章单元测试

1.幼儿园环境创设要求环境创设的目标应该（）。

A:与教师教育目标不同B:与幼儿园教育目标不同C:与幼儿园教育目标一致D:与家长教育目标不同

答案:与幼儿园教育目标一致2.以下不属于幼儿园精神环境的是（）。

A:教师的教育理念B:室内外装饰C:幼儿之间的关系D:教师的教育行为

答案:室内外装饰3.下列关于幼儿园环境创设中经济性原则，说法不正确的是（）。

A:幼儿园应该重视环境的大气豪华B:幼儿园应该利用自然优势，就地取材C:幼儿园应该重视环境的教育功能D:幼儿园应该利用废旧材料，一物多用

答案:幼儿园应该重视环境的大气豪华4.下列关于幼儿园环境创设中适宜性原则，说法不正确的是（）。

A:幼儿园应该仅考虑幼儿的个别差异B:幼儿园应该满足每个幼儿发展的需要C:幼儿园应该考虑幼儿的个别差异D:幼儿园应该考虑不同年龄幼儿的发展水平

答案:幼儿园应该仅考虑幼儿的个别差异5.幼儿园环境创设要以最小的投入（人力、物力、财力）换取最大的产出，这体现了幼儿园环境创设的（）。

A:开放性原则B:参与性原则C:经济性原则D:安全性原则

答案:经济性原则

第二章单元测试

幼儿园精神环境包括幼儿园人际环境和文化环境。（）

A:对B:错

答案:对不良的精神环境对教职工没有影响。（）

A:错B:对

答案:错要尊重幼儿的人格和权力。（）

A:错B:对

答案:对在为幼儿创设良好的精神环境时必须多关注所有幼儿。（）

A:错B:对

答案:对赏识最终是为了调动人的内在积极性。（）

A:对B:错

答案:对物质环境不会影响精神环境的形成。（）

A:错B:对

答案:错教师间维系良好的人际关系对维护幼儿的心理健康具有十分重要的作用。（）

A:错B:对

答案:对教育上的公平是一种相对公平。（）

A:错B:对

答案:对教师不应该教给幼儿与同伴交往的技巧和方法，应该完全让幼儿自己在实践中学习。（）

A:错B:对

答案:错肯定幼儿的良好表现会激发他们的主观能动性。（）

A:对B:错

答案:对

第三章单元测试

幼儿园开发利用家庭资源利于提高教育资源的优化配置。（）

A:错B:对

答案:对家长资源对幼儿园教师毫无帮助。（）

A:对B:错

答案:错幼儿园辨析沙龙对教育观念存在问题的家长没有作用。（）

A:对B:错

答案:错社区资源不包括人文环境。（）

A:错B:对

答案:错社区的地域资源主要指社区的地理环境、资源环境和人工环境等。（）

A:对B:错

答案:对幼儿园在发挥社区文化环境的教育功能时，要处理好传统文化与（）的关系。

A:精神文化B:现代文化C:西方文化D:东方文化

答案:现代文化社区的地域环境主要指的是社区的地理环境、资源环境和（）等。

A:文化环境B:人口环境C:社会环境D:人工环境

答案:人工环境家庭资源主要指家庭中父母、亲人等提供的（）资源等。

A:精神文化B:财力C:人力D:物力

答案:精神文化###财力###人力###物力利用社区的人口环境优化幼儿园教育要充分利用社区的（）。

A:各种文化B:各种场景C:各类群体D:各类建筑

答案:各种场景###各类群体家长进班当教师发挥了家长作为（）的作用。

A:参与者B:旁听者C:组织者D:设计者

答案:参与者###组织者###设计者

第四章单元测试

幼儿园绿化带可以（）。

A:净化空气B:防止水土流失C:减少交通事故D:美化环境

答案:净化空气###防止水土流失###美化环境幼儿园室内公共环境包括（）。

A:门厅B:楼梯C:走廊D:生活区

答案:门厅###楼梯###走廊###生活区幼儿园的公共活动室按功能分为（）。

A:班级活动室B:电脑室C:多功能活动室D:专用活动室

答案:班级活动室###多功能活动室###专用活动室幼儿园活动室应该规划的区域有（）。

A:自由活动区域B:学习区域C:生活区域D:环境区域

答案:自由活动区域###学习区域###生活区域幼儿园生活区主要用于幼儿睡眠和盥洗。（）

A:错B:对

答案:对幼儿园楼梯需要符合幼儿的身体特点，每一个台阶最大高度0.15m，最小宽度0.26m，楼梯应有扶手。（）

A:错B:对

答案:对设计门厅，要注意整齐、大方、美观。（）

A:对B:错

答案:对幼儿园公共环境是指幼儿园空间范围内的所有环境的总和。（）

A:错B:对

答案:对幼儿园室内公共环境是指非专门为某部分教师或幼儿或幼儿活动的室外场所。（）

A:错B:对

答案:错幼儿园内绿化应包括树、草坪、区角植物等三部分。（）

A:错B:对

答案:对幼儿园环境评价的作用是（）。

A:导向作用B:改进作用C:鉴定作用D:诊断作用

答案:导向作用###改进作用###鉴定作用###诊断作用

第五章单元测试

幼儿园墙饰根据使用功能划分为（）。

A:主题墙饰和互动墙饰B:功能性墙饰和主题墙饰C:功能性墙饰和装饰性墙饰D:常规墙饰和主题墙饰

答案:功能性墙饰和装饰性墙饰“签到墙”属于哪类墙饰（）。

A:功能性墙饰B:装饰性墙饰C:互动墙饰D:主题墙饰

答案:功能性墙饰3.下列属于幼儿园墙饰设计要点的是（）。

A:颜色要非常鲜艳B:符合幼儿的心理特点C:教师根据自己对幼儿的了解自定主题D:在大中小班墙饰设计中，装饰材料和材料都要多样化

答案:符合幼儿的心理特点互动性墙饰设计要点（）。

A:正确选择各年龄幼儿互动墙饰的制作内容B:设计教学活动方案C:了解掌握各年段幼儿特点D:在墙饰上适当“留白”

答案:正确选择各年龄幼儿互动墙饰的制作内容###设计教学活动方案###了解掌握各年段幼儿特点###在墙饰上适当“留白”主题墙饰设计主要是在班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各类墙饰制作形式（）。

A:错B:对

答案:对

第六章单元测试

1.下列属于幼儿园区域活动材料投放的原则的是（）。

A:操作性B:超前性C:单一性D:盲目性

答案:操作性2.科学区、生活区、美工区中的一些活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间;而图书区、建筑区等无需用水的区域，可以选择远离水源的地方设置，这体现的区域布局策略是（）。

A:个人与小组分区B:独立与整合分区C:固定与临时分区D:干湿与动静分区

答案:干湿与动静分区3.下列关于中班的区域活动设计，说法正确的是（）。

A:中班区域活动以建构、识字、扮演、等方面的内容为主B:中班区域活动重点在于满足教师的情感需要C:中班区域活动重点在于提供繁杂的活动教具D:中班区域活动以建构、美工、扮演、认知等方面的内容为主

答案:中班区域活动以建构、美工、扮演、认知等方面的内容为主4.幼儿园区域活动设计的基本原则是（）。

A:激发自主操作B:体现卫生安全C:促进全面发展D:遵循年龄特点

答案:激发自主操作###体现卫生安全###促进全面发展###遵循年龄特点“娃娃家”的设置有利于促进儿童生活社会化的发展，同时也能加强儿童之间谈话沟通的能力。（）

A:对B:错

答案:对

第七章单元测试

以自然环境及各种可移动的、废弃材料规划而成的、供幼儿自己建构的游戏场属于（）。

A:传统游戏活动场B:当代游戏活动场C:现代游戏活动场D:其余选项都对

答案:当代游戏活动场幼儿园戏水池的深度要（）。

A:1米左右B:低于0.3米C:0.5－0.8米D:0.3－0.5米

答案:低于0.3米幼儿园的主要户外活动场地应当设置在建筑物的面，避免烈日照射和冬季寒风。（）

A:南B:北C:东D:西

答案:南教工区包括办公室、会议室和（）。

A:休息区B:走廊C:教室D:楼梯

答案:休息区园舍绿化区中不适宜种植的植物是（）。

A:仙人掌B:紫薇C:香樟D:两耳草

答案:仙人掌种植养殖区不包括（）。

A:自然区B:饲养区C:戏水区D:种植园

答案:戏水区墙饰的装裱应考虑安全环保，下列材质不能用的是（）。

A:玻璃B:KT板C:卡纸D:木条

答案:玻璃幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的（）。

A:活动环境B:物质环境C:教育环境D:精神环境

答案:物质环境幼儿园户外的器械设备要符合幼儿的（）。

A:活动能力B:身材高度C:身材高度与活动能力D:智力水平

答案:身材高度与活动能力幼儿园户外活动环境具有（）的特点。

A:自然性B:趣味性C:便利性D:挑战性

答案:自然性###趣味性###便利性###挑战性

第八章单元测试

（）是在幼教课程改革的大背景下,在以儿童发展为本这样一种先进理念呼唤下应运而生的,就是为孩子提供了宽松的学习氛围,丰富的学习材料,让孩子以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式。

A:幼儿园环境B:幼儿园分为C:幼儿园区角D:幼儿园文化

答案:幼儿园区角幼儿园环境育人的特点不包括（）。

A:设置的目的性B:范围的弥散性C:影响的渗透性D:影响的既定性

答案:影响的既定性（）是围绕教育目标通过潜移默化的方式增长幼儿知识,促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰。

A:装饰性墙饰B:展示性墙饰C:互动性墙饰D:教育性墙饰

答案:教育性墙饰在农村幼儿园区角的设置中,要遵循“和谐、宽松、童趣、多样、（）、特色”六项原则,根据班级人数、活动室内空间状况,以及幼儿年龄特点和发展需要,来创设活动区角。

A:烂漫B:温馨C:活泼D:舒适

答案:舒适幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的,以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。

A:自然的B:动态的C:静态的D:活力的

答案:动态的儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括:成熟、物理环境、社会环境和（）。

A:图式B:平衡C:同化D:顺应

答案:平衡18世纪英国教育家（）认为:“应允许儿童有适合他们年龄的自由和自主,不要用不必要的约束去限制他们……”。

A:福禄贝尔B:夸美纽斯C:洛克D:卢梭

答案:洛克幼儿园物质环境从从范围来看可以分为园区环境,教室环境和（）。

A:自然环境B:室外环境C:楼梯环境D:区角环境

答案:区角环境幼儿的寝室应干燥、通风、空气应流通,建立定期消毒等卫生制度,配置适宜幼儿利用的床铺,墙面以（）为主。

A:暗色调B:冷淡色调C:暖色调D:灰色

答案:冷淡色调华生曾说:“给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界,我就可以保证随机选出任何一个,不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何,我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”这属于（）环境观点。

A:行为主义B:格式塔心理学C:人文主义D:认知行为理论

答案:行为主义

第九章单元测试

废旧物品再利用的手工制作促进了幼儿哪些能力的提高？（）

A:观看能力B:审美能力C:想象能力D:动手能力E:创造能力

答案:创造能力剪纸有哪两种表现形式？（）

A:印纸、刻纸B:剪纸、绘画C:剪纸、印纸D:剪纸、刻纸

答案:剪纸、刻纸对泥土的塑造，能培养幼儿手眼和脑的协调能力（）

A:错B:对

答案:对布艺玩具是幼儿园中常见的玩教具。（）

A:对B:错

答案:对大自然，大社会都是活教材,但大自然有太多危险因素不应过多接触（）

A:错B:对

答案:错

第十章单元测试

幼儿园环境评价中容易出现的问题有（）。

A:从多维度进行幼儿园环境评价B:评价过于封闭，缺乏开放性C:过分追求环境美观丰富，忽视环境的教育作用D:评价过于片面静止，缺乏整体动态的评价

答案:评价过于封闭，缺乏开放性###过分追求环境美观丰富，忽视环境的教育作用###评价过于片面静止，缺乏整体动态的评价以下不属于幼儿园环境评价人员的是（）。

A:幼儿B:教师C:家长D:社区管理者

答案:社区管理者以下不属于教师环境创设能力评价的是（）。

A:环境创造能力B:环境利用能力C:环境创设能力D:环境改变能力

答案:环境改变能力家长对于幼儿园环境的评价主要为观察其中的教育价值和教育理念。（）

A:错B:对

答案:对幼儿园环境评价是幼儿园评价的一个组成部分，是对环境的价值作出判断的过程。（）

A:对B:错

答案:对价值判断是幼儿园环境评价的本质特征。（）

A:对B:错

答案:对环境创造能力包括新颖性