幼儿园半日活动记录1

幼儿园半日活动记录（一）幼儿园：晋中市第二幼儿园记录人：杨淑润记录日期：2014.11.4 主题:多彩的秋天班级：中二班一、区域活动（8：10）活动内容：自选。（早上小朋友来园时间参差不齐，无法进行集体活动，因而自选区域进行活动。教师对个别能力较弱的孩子进行指导。）二、数学活动（8：40）背景：上星期刚刚学过简单的分类，并用记录表进行了记录。这星期延续上星期的活动，在原有分类的基础上增加难度，选择用不同的方法进行分类。活动目标：知道分类的概念。学习用不同的方法进行分类，并用记录表记录下来。活动过程：叶子分到两个篮子里之后教师出示颜色、大小、形状不同的叶子。问小朋友们他们有什么不同？等到小朋友说出他们的颜色、大小、形状不同的时候，请小朋友上来分一分，分别分到不同的篮子里。教师说，我们虽然分了，但容易忘记，我们把它记录下来就不会忘了。请小朋友上来把水果分好后，用记录表记录下来。记录的时候发挥小朋友们的想象应该怎样做记号，并且在后面记录。比如说按颜色分类，用红色代替红树叶，用绿色代替绿树叶。后面数量用圈圈表示。大小、形状以此类推。教师在集体面前示范完毕之后，将36个小朋友分两组。一由老师分发教具，进行分树叶活动，由主班老师指导。另一组在卧室进行捏橡皮泥活动，由生活老师进行指导。三、课后活动（9：00）两组教学完成后，小朋友们上厕所、洗手、喝水，之后穿衣服准备做早操。四、早操活动（9:15）1、组织孩子排队，到大院做早操。2、两套早操，缓慢型和运动型两种。五、教学活动（10：00）由于是分组教学，所以早操完毕之后，把两组调换过来，刚才分类的小朋友捏橡皮泥，捏橡皮泥的小朋友去分类。六、课后活动（10:20）上厕所、洗手、喝水、穿衣服七、户外活动（10:30）有两名老师带领孩子户外活动。今天玩的是骑车。八、午餐（11:05）餐前，孩子们看动画片。生活老师拿餐具、打饭。九、进餐（11:30）开始进餐，面、汤、菜三样。吃面就菜，最后喝汤。分析：家长与老师的积极配合对孩子行为习惯的养成很重要。早上孩子们来园时间不一样，所以区域活动的时间也不一样，有的孩子甚至开始上课了，都还没来。这样没有时间规律，我问一个迟到的孩子（他是班级里的迟到专业户）为什么来那么晚？他竟然回答说“妈妈舍不得叫我早起”。通过和老师的沟通，发现老师和家长已经多次沟通，但家长依然每天很晚送孩子来园。这个问题需要家长积极配合老师的教学活动，让孩子养成良好的生活以及学习习惯。教学活动是灵活的有序的，而不应该僵化的，不是为了达到某一目的舍弃最主要的目的。虽然现在提倡的是教学活动游戏化，但是我们不应该为了游戏而游戏。这个老师上课没有插入游戏让活动显得多余和花哨，而是平实自然的组织了一节数学教学活动，在教师与幼儿的一问一答中体现了师幼互动，即调动了孩子们的积极性，同时孩子们通过自己亲手操作也理解了分类，学会用不同的方法进行分类。班级人数较多的现实情况下，分组教学是必要的。班级人数较多的情况下，老师难免会忽略孩子的一些举动，不能照顾到全部的孩子。而分组活动减少了一半的人数，这样老师就可以有精力照顾到这一半的孩子，回答孩子们各种各样的问题，针对每个孩子不同的需要施与不同的教育。4、保教结合，遵循幼儿为主，教师为导的教学理念。孩子们