2025届青海省西宁市高三一模语文试题（原卷版+解析版）

2025届青海省西宁市高三一模语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：目前，随着人工智能产业飞速发展，催生了新的人机交互模式，核心便是AI大模型驱动的智能体（AIAgent）（以下简称“AI助手”）。然而，伴随着人工智能的快速发展，一系列问题与挑战也随之而来。如何在应对AI助手面临挑战的同时抓住发展机遇，实现AI助手的可持续发展和更广泛应用，成为行业需要深入思考和探讨的重点。国务院发展研究中心创新发展研究部第二研究室主任杨超表示，在AI助手面临的诸多挑战和问题中，最为关键的还是AI助手使用所带来的数据隐私安全、伦理和法律问题。他认为，从数据隐私保护来看，由于人工智能系统本身需要依赖大量用户数据进行训练，必然会导致相关机构将AI助手服务期间获取和产生的数据用于AI助手本身的优化，即使通过删除个性化属性等方式对数据脱敏，数据隐私和安全问题也难以完全避免。从伦理和法律角度看，随着AI助手能力的增强，其自主性和决策能力必然会显著提升，在部分应用场景中将会脱离人类的直接指令而开展自主行为。这些自主行为一旦产生外部性影响，就将引发伦理和法律问题。杨超说：“一个经典的例子是，人工智能自动驾驶的汽车在行驶过程中，前方突然出现行人，改变行驶方向会伤害乘客，不改变方向则会伤害行人。这种情况下无论AI助手做出何种选择都会带来伦理问题。”清华大学人工智能国际治理研究院秘书长鲁俊群说：“AI助手面临的挑战还有算法偏见与歧视、过度依赖和成瘾。”他认为，目前AI算法的训练数据还存在不完备性和偏向性。由于AI训练所使用的语料数据本身可能客观上就存在着统计学上的偏差，还有可能存在开发者的个人偏好等，因此现阶段的各种AI助手仍有可能存在一定的算法偏见与歧视问题。对此，有必要建立对技术背后训练数据和算法的审查机制，加强审核。对此，杨超提出了以下建议：第一，从技术上加强对用户隐私和数据安全的保护，强制性地将用户隐私和数据安全作为提供AI助手服务的前置条件，引导和鼓励相关机构采用先进的数据加密和匿名化技术，确保用户数据的安全和隐私；第二，增强AI助手决策过程的可解释性，让用户能够理解其行为和决策逻辑，从而提高用户信任度，为整个社会更好接纳AI助手创造良好的环境；第三，加强伦理和法规遵从，根据人工智能技术的进步及时修订相关法律法规，完善对AI助手进行规制的制度环境，确保AI助手的开发和应用符合伦理标准和法律法规，避免产生歧视、偏见等问题。（改编自《中国经济时报》2024年8月13日报道《AI助手时代：挑战与机遇并存》）材料二：随着人工智能技术的迭代发展，越来越多的高校学生开始尝试用AI查资料、润色句子，甚至用AI代写论文。2024年上半年，华北电力大学、湖北大学、福州大学等高校陆续发布通知，称将在本科毕业论文审核过程中，试行加入对文章使用生成式AI风险情况的检测。作为国内第一批尝试“用AI检测AI”的高校，华北电力大学与知网合作，开发了“AIGC（生成式人工智能）检测服务系统”，专门用于检测本校2024届研究生的学位论文使用AI生成的情况。华北电力大学检测结果发现，非全日制研究生检出率较高，部分论文高达40%；在学科分类中，经管、外语和人文类学科检出率较高，部分论文达到20%~30%，相比之下，工科类的检测结果超10%的都很少。北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰认为，生成式人工智能变革教育是必然的趋势，人工智能技术的发展在一定程度上能倒逼教育改革，不应将其视为洪水猛兽，更重要的是尽快探索出一条新技术与教育融合发展的路径。人工智能生成论文的原理依赖于深度学习、自然语言处理和生成模型，它并不像人们在写作时那样逐字逐句地思考、逐条信息查阅来源出处，而是通过计算和预测生成文本，具有高效、便捷的绝对优势。就读于北京一所高校外语专业的杨宇（化名），曾尝试用人工智能生成毕业论文，不到10分钟，一篇8000字左右的本科毕业论文就完成了。广西师范大学法学院副教授李志锴认为，用AIGC技术辅助学位论文写作，可能会导致学生产生一种“人工智能依赖”，会削弱学习自主性，并在不同程度上影响人才评价的公正性，甚至可能会有抄袭、剽窃等风险。同时，大部分学生很难判断AI生成的内容是否来源于受知识产权保护的材料或是否掺杂虚假信息，这使得学生在使用AI辅助甚至代写论文时，稍不注意便会将虚假的信息写入学位论文中。2023年8月，《中华人民共和国学位法（草案）》中首次出现“人工智能代写”，并将其列入禁止出现的学术不端范畴。但在2024年4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》中，删去了“人工智能代写”，保留了“代写”二字。李志锴认为，这说明目前难以简单地断定AIGC技术的使用是否符合法律对学位论文的规范，且现有的法律并没有对辅助写作的技术做出禁止性规定，对于学位论文来说，在满足现有法律对学位论文的规范的情况下，AIGC技术可以用于辅助学位论文写作，但是不能用于代写。作为一名老师，邱寅晨认为，要做好学生的引路人和学术的看门人——教他们学会做真正的研究，写原创的论文，并守住学术伦理的底线。在大一的基础课上，邱寅晨会将研究选题、初步设想和研究方法等融入知识点的讲解中，在课堂上邀请感兴趣的同学加入该选题的研究。在他看来，尽早地让学生参与研究过程，能有效培养学生的批判性思维和独立思考的能力。有了这些能力，在做学术性的论文产出时，也就不必担心学生因为脑袋空空而无从下手。（改编自《中国青年报》2024年7月8日报道《AI辅助或代写论文，拷问大学的容忍边界》）材料三：在过去一个月的时间里，人工智能（AI）的生长速度颠覆了人类此前绝大多数的认知。中国的AI大模型DeepSeek掀起热潮，成为各个行业的“新宠”。当AI以惊人的速度渗透到人们日常生活的各个领域，将给中医药领域带来怎样的变革？近年来，在中医药领域，大数据、云计算、机器人等技术大大推进了中医药在疾病防治、药物研发方面的进展，为传统医学注入了新的活力。中华中医药学会秘书长李宗友表示，医疗AI的发展受到全球的广泛关注，其运用正在多个维度开展，将给人类群体的健康乃至社会结构带来历史性的变革。AI的兴起为中医药传承创新发展开辟了新的道路，为中医药行业数字化转型提供了强大的技术支持，AI在中医药领域的应用前景十分广阔。尽管业界普遍认为AI中医领域前景广阔，但AI中医药领域仍面临很多现实的挑战。李宗友认为，总体而言，中医药数字化转型发展还处于初期阶段，存在对数字化建设和数据要素作用认识不深、数字化赋能医疗科研教育广度不足等问题，迫切需要加快推进数字技术在中医药领域的广泛应用。在AI大潮下，如何采集到高质量的数据，是人工智能发展的关键。而目前，中医药行业的数字思维还亟待提高。（改编自《中国中医药报》2025年2月27日报道《拥抱AI，传统中医触摸发展新脉动》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.梳理和解决人工智能在发展过程中出现的问题和挑战，是目前行业需要深思和探讨的最重要的事情。B.在AI助手暴露出的诸多挑战和问题中，AI助手使用所带来的数据隐私安全、伦理和法律问题是最为关键的。C.因语料数据统计本身存在偏差，以及开发者常常依据个人喜好选择内容，所以AI助手容易产生算法偏见与歧视问题。D.AIGC技术在满足现有法律对学位论文的规范的情况下，不能用于代写论文，但是可以用于辅助学位论文写作。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.如果国家能根据人工智能的发展情况及时修订相关法律法规，AI等人工智能就能解决好相关问题，迎来美好的未来。B.越来越多的高校在本科毕业论文审核过程中，加入了文章使用生成式AI风险情况检测。C.人工智能对教育行业的发展变革有利有弊，关键是要尽快探索出一条新技术与教育融合发展的路径。D.《中华人民共和国学位法》中，删去了《草案》中“人工智能”四个字，保留了“代写”二字。这说明AIGC技术的使用符合法律对学位论文的规范。3.下列选项不符合材料一中杨超建议的一项是（）A.某地为了防止公民遭受AI换脸和拟声等电信诈骗，精心制作了防范宣传视频，并通过短信和App消息推送告知公民。B.某款手机防止AI偷窥用户隐私，专门设置了VIP模式，在该模式下，手机会关闭麦克风、摄像头、定位等权限。C.运用了AI自动驾驶技术某汽车厂家，近期又投入巨资开发自动驾驶安全操作语音提示和随时接管方向盘的软硬件。D.互联网公司采集公民重要生物特征信息时，行业内部设立有层层监管的机制，以防止数据被用于非该业务的其他途径。4.材料二重点写了什么内容？请简析其行文思路。5.2025年，中国的AI大模型DeepSeek掀起热潮，成为各个行业的“新宠”。请你结合材料三，借鉴材料二的评价角度，简要评价AI技术在中医领域的应用。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。麦子喊了我一声杜永利①为了一场关于丰收的摄影展，我和几位同事已经追寻六月的热风，在豫北平原穿梭了好一阵子。②此前，我们在太行山南麓拍摄梯田，苍翠与金黄，简单的两种颜料被大自然与人类调配出万种风情。我们在麦田抓拍呼啸而过的高铁，动与静，古老的农业与现代的工业在镜头里相逢，毫无违和之感。我们像在大地上捕捉灵感的诗人，用“麦都”“祖国”“天下粮仓”等大词给作品命名。我们借助无人机居高临下的视角，给身处城市的人们，描画出人间六月的壮美画卷，并从他们长久驻足与泪湿双目的反应中，一次次确认我们是美的缔造者。③若不是那棵麦子喊了我一声，我不会从队伍里抽身而出，将镜头从宏大的叙事移开，对准万千麦子中最孤独的那一棵。④那一棵麦子在麦田的最边缘，可能是播种时不小心从农人手中跌落的。它无法和麦田中央的伙伴形成共鸣，只好在麦浪涌动的时刻，落寞地“望洋兴叹”。但这并不影响它的成长，它同样顶起了一把麦穗，饱满而丰盈。我看见它的时候，几只麻雀正踩在上面，它的脊背不堪重负，弯成了一张弓。麻雀们却把它当成了跷跷板，边吃边晃，玩得不亦乐乎。这时候麦子才发现，它既没有毒刺可以防身，也没能长成高耸入云凛然不可犯的绝崖孤松……只能默默地承受着一切，直到认出了我。⑤它借麻雀的嗓子喊了我一声。就是这一声，让我从无人机的高度跌下来，变回了那个黄泥巴腿子的我。我要贴着大地，再看一看我的麦子亲人。⑥那年秋天开学的时候，麦子也从一粒种子出发，破土成为一棵青翠的麦苗，我把自己锁在教室熬夜苦读的冬天，它也经历着数九寒天冰雪的倾轧。到我参加高考的那几日，它也正好交出了一年的收成。⑦五月间，我跟在父亲的身后，在麦地里给流水开沟引路。太阳在头顶散发无尽的热量，我光着膀子，头戴着麦秸编织的草帽，我和麦子的皮肤都是泥土的黄色。我确信，那一刻，我也是一棵麦子。⑧六月初，收割机开进麦地，我们一家人跟在车后面跑动，仔细看着车轮，生怕一季的收成被碾作尘土。收割机所向披靡，不停地对麦子施行腰斩。车屁股后面吐出麦秸和尘烟，好似发出一阵阵叹息。那时候哪有口罩面罩，我们一直笼罩在尘烟草屑中，跑一圈下来，就成了灰头土脸的泥人。村里有个方言词叫“麦草”，用来形容浑身发痒的感觉。我想，这个词应当就是割麦人发明出来的——无孔不入的碎草屑沾满全身，麦芒刺着，麦秸扎着，你的皮肤怎可能不痒？⑨晒麦子那几天，我和弟弟一直守在旁边，隔一会儿就推着铁锨翻一下，好让麦子充分受热。太阳毒辣辣，哪儿哪儿都是热流，地面都快要融化了。我们实在找不到阴凉地，只好把自己也当成麦子，一遍遍地接受烈日的曝晒。多年以后，我早已不再做农活了，可是那些晒伤的皮肤仍然无法复原。那些黑色的瘢痕仿佛与生俱来的胎记，终日箍着我的脖子，就像多年以前的割麦人，紧紧捏住了一棵瘦弱的麦子。⑩2010年高考结束，麦子也正好从地里拉了回来。那时候我家盖了新房，可以在房顶晒麦子了，我和父亲一袋一袋地往房顶扛。那么重的麦子啊，压得我两腿直打战，爬了半截楼梯就得停下来喘气。我们花了一上午时间才扛完，衣裳早就湿透了。把麦子摊开之后，父亲气喘吁吁地说：“上学上到这一步，可不能后退了啊……过几天把粮食卖掉，送你去上大学。”这时我才知道，我刚才扛的不是麦子，而是自己的整个人生。那么多的麦子，一粒一粒供养我性命，一袋一袋将我托举，让我摸到了大学的门槛。⑪就是这一声，让我的目光从无人机的高度跌下来，回归到一棵麦子的高度。我窥见了麦浪的秘密，那是无数棵麦子借着热风，在不停地锻打自己。它们要把自己锻打成铜的箭镞，对着天空支棱起锋芒，最后飞向光芒万丈的太阳。⑫“好好学习，将来去市里上班。”这句话是当时的大人们最爱说的励志名言。那时候，城市是遥不可及的梦境。多年以后，在大学入学的那天下午，我见识到了超市的冰块上放着的鲜红的荔枝，它有个好听的名字叫“妃子笑”；我知道了几块钱就可以买一袋酥脆可口的薯片，而饮料的种类更是多得数不过来……寒来暑往几春秋，我开始频繁地接触城市新奇的事物，却很难再吃到家里的麦子。⑬村庄也在迅速变化着。很多村民把田地租给外来的生意人，扛起行囊去往远方的大城市。堂哥在村里做养殖业失败后，去上海的电子厂做流水线工人，每天下班后关节僵硬，躺在床上动弹不得，第二天却依然能够运指如飞。他在微信群里调侃说，劳动可以活血化瘀，简直包治百病。在他身上，我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子。朋友辞掉小镇的临时工作，到城市做售楼员，楼市受到冲击之后，又转去送外卖，有时候十几个外卖员同抢一笔单子，收入却并不可观。他说，市中心有夸父追日的铜雕塑，每次路过那里，他都会想起同行王计兵的诗句——用双脚锤击大地，在这个人间不断地淬火。在朋友的讲述里，我找回了小时候光脚在麦茬上奔跑的痛感，一定有个十万火急的目标需要人们去追逐，以前是果腹的麦子，后来才是夸父的太阳。⑭我家的农田是去年秋天租出去的。此后，再也没有母亲一般的麦子，一粒一粒地供养我性命；再也没有父亲一般的麦子，一袋一袋地将我用力托举。我，变成了城市里一棵孤独的麦子，扎根太浅，很容易就被生活的重量压弯脊背。⑮但是我想说，是麦子，就会生出锋芒；是麦子，就该拥有对着太阳揭竿而起的力量。一棵麦子穷其一生，也不过是把自己的籽实，从地面抬高了一尺，但正是有了这一尺接一尺的脚踏实地的努力，方才接续与堆积起了高耸入云的希望。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.“我”从秋天开学到参加高考，麦子从拔穗成长到成熟收割，二者时间和经历完全重合。B.“我”因晒麦子形成无法消除的黑色癫痕，是过去艰苦岁月留下的深刻烙印。C.进入大学之后“我”发现了许多新奇事物，逐渐淡忘了乡村的闭塞和生活的艰辛。D.古老农业正在遭受侵蚀，农田流转，农人离乡，表达了作者对现代工业的抵触。7.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）A.第②段没有具体书写“麦子”，而记叙我和同事为摄影展做准备，为引出那棵麦子做了铺垫。B.第④段将麦子拟人化，生动形象地写出了麦子不堪重负又默默承受的样子。C.第⑧段方言词“麦草”形容割麦人沾满草屑浑身发痒的感觉，既体现了劳动者的艰辛又展现了地方特色。D.第⑬段叙述堂哥和朋友的经历，表明村民们面对时代的变迁和社会的变化，对往日乡村生活的深切怀念。8.文中画线处“我也是一棵麦子”“我，变成了城市里一棵孤独的麦子”等语句，揭示了“我”和“麦子”的亲密关系，请结合全文简要分析“我”和“麦子”的相似之处。9.文章以“麦子喊了我一声”为标题，有何作用？（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面两篇文言文，完成小题。材料一：晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。太史公曰：方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为，无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。（节选自《史记·管晏列传》）材料二：景公饮酒，田桓子①侍，望见晏子，而复于公曰：“请浮②晏子。”公曰：“何故也？”无宇对曰：“晏子衣缁布之衣、麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，是隐君之赐也。”公曰：“诺。”晏子坐，酌者奉觞进之，曰：“君命浮子。”晏子曰：“何故也？”田桓子曰：“君赐之卿位以显其身宠之百万以富其家群臣之爵莫尊于子禄莫重于子。今子衣缁布之衣、麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，则是隐君之赐也。故浮子。”晏子避席曰：“请饮而后辞乎？其辞而后饮乎？”公曰：“辞然后饮。”晏子曰：“君赐之卿位以显其身，婴非敢为显受也，为行君令也；宠以百万以富其家，婴非敢为富受也，为通君赐也。臣闻古之贤君，臣有受厚赐而不顾其国族，则过之；临事守职，不胜其任，则过之。君之内隶、臣之父兄，若有离散，在于野鄙，此臣之罪也；君之外隶、臣之所职，若有播亡，在于四方，此臣之罪也；兵革之不完，战车之不修，此臣之罪也。若夫敝车驽马以朝，意者非臣之罪乎？且以君之赐，父之党无不乘车者，母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家。如此者，为彰君赐乎，为隐君赐乎？”公曰：“善！为我浮无宇也。”（节选自《晏子春秋·卷六》）[注]①田桓子：人名，即田无宇，齐国大夫。②浮：罚酒。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。君赐之A卿位B以显其身C宠之百万D以富其家E群臣之爵F莫尊于子G禄H莫重于子。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.谢，感谢，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。B.衣，穿，与《齐桓晋文之事》“五十者可以衣帛矣”的“衣”意思相同。C.之，助词，的，与《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”用法不同。D.善，好，与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晏子生活节俭，虽身居高位，却穿粗布衣、乘劣马驾的车，因此被田无宇指责“隐君之赐”。B.晏子解救越石父后未及时礼待，越石父认为知己者应以礼相待，否则不如继续受困，晏子遂改过。C.司马迁高度评价晏子，认为他“进思尽忠，退思补过”，甚至愿为其执鞭驾车以表敬慕之情。D.面对田无宇的责难，晏子以“彰君赐”为由，列举自己周济亲族、士人的行为，最终说服景公。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。（2）宠以百万以富其家，婴非敢为富受也，为通君赐也。14.材料一说晏子“以节俭力行重于齐”，请结合材料二概括晏子“节俭力行”的表现。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。别舍弟宗一①柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢②树烟。[注]①元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北荆州市）去，柳宗元写了这首送别诗。②今湖北江陵西北。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联开篇点题，自己因长期贬谪生活的折磨，又遭逢离别，更加黯然神伤，描述了兄弟惜别之情。B.颔联通过空间和时间表现作者一心为国、却被流放的长期郁结于心的愤懑与愁苦。C.颈联用了比喻、夸张、对比、借代等修辞手法，将自己和堂弟的境遇加以渲染、对照。D.尾联一个“烟”字，描绘出了梦境相思的迷离恍惚之态，显得情深意浓，真切感人。16.南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。”请结合全诗分析柳宗元的这首诗中包含着哪些能够“感动激发人意”的情感。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁《史记》中记载“项羽引兵西屠咸阳……烧秦宫室，火三月不灭”，杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句便记叙了这一事件。（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”的句子是：“________，________。”（3）唐诗中很多作品都含有表示色彩的词，如“红”“黄”“白”“青”等，请写出至少有两个色彩词的诗句“________，________。”二、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成小题。①10月10日是世界精神卫生日。近年来，心理健康尤其是青少年群体的心理健康，日益受到人们的关注和重视。[甲]而体育运动不仅和心理健康息息相关，还能提升青少年的身体素质，促进身体健康。②科学研究表明，[乙]身体运动可以刺激青少年的肌肉状态和大脑，激活情绪，最终在人的神经系统、运动系统、内分泌系统中构建良性循环。③A。运动不仅能够提高青少年的认知能力、反应速度等，还能促使身体释放多巴胺等神经递质，提升情绪状态，进而对心理产生积极影响。运动中，肾上腺素分泌量会持续增加，这对于缓解消极情绪也有帮助。④选择适合的运动方式也很重要，不同运动类型对青少年心理健康的影响不同。⑤有氧运动可以改善心境和情绪，力量训练可以增强自信心。跑步、游泳、骑自行车等是可以改善人们心肺功能的耐力性锻炼，每次运动30分钟以上，可以有效提升身体素质和心理健康水平。足球、蓝球、排球等团体运动，可以帮助青少年获得更多的社交支持和情感联系。[丙]竞争激烈的对抗性运动项目，则能增强青少年的应变水平和抗压能力。⑥面对不同负面情绪，B。焦虑不安时，可以选择瑜珈、游泳等抗压运动，让肌肉放松，有助于平静神经系统；愤怒焦燥时，可以选择消耗性强、节奏稍快的体育锻炼，包括羽毛球、乒乓球等，可以改善心境和情绪；[丁]情绪低落时，参加集体性的体育项目、跑步等有氧运动，可以较好缓解这种状态。⑦值得注意的是，过多的锻炼并不总是更好，要把握好体育运动的频率和时长。青少年每周锻炼三到五次，每次锻炼时间45分钟左右较适宜。18.文中划横线的四个句子中有两处表述不当，请指出是哪一句并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。19.请在文中A、B两个划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。20.文中第五段和第六段有三处错别字，请找出并加以改正。21.如果一名同学情绪比较低落，请结合材料内容和生活实际，给他（她）提出一些建议。22.访谈是调查者同调查对象面对面互动的过程，要想得到满意的结果，需事先拟定访谈提纲。以上短文源自记者对一位医学专家的访谈内容，请根据文意，写出本文的访谈提纲。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。《溪山琴况》记载，琴人的第一境界为“弦与指合”，即掌握琴技；第二境界为“指与音合”，即领会琴艺；第三境界为“音与意合”，即修炼琴道。“技”与“艺”主要指“术”，“术”是方法，是能够被反复学习而提高的本领；“道”是理念，是一定要被参悟才能到达的精神境界。古琴的技、艺、道为当今琴人常常争论的焦点。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2025届青海省西宁市高三一模语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：目前，随着人工智能产业飞速发展，催生了新的人机交互模式，核心便是AI大模型驱动的智能体（AIAgent）（以下简称“AI助手”）。然而，伴随着人工智能的快速发展，一系列问题与挑战也随之而来。如何在应对AI助手面临挑战的同时抓住发展机遇，实现AI助手的可持续发展和更广泛应用，成为行业需要深入思考和探讨的重点。国务院发展研究中心创新发展研究部第二研究室主任杨超表示，在AI助手面临的诸多挑战和问题中，最为关键的还是AI助手使用所带来的数据隐私安全、伦理和法律问题。他认为，从数据隐私保护来看，由于人工智能系统本身需要依赖大量用户数据进行训练，必然会导致相关机构将AI助手服务期间获取和产生的数据用于AI助手本身的优化，即使通过删除个性化属性等方式对数据脱敏，数据隐私和安全问题也难以完全避免。从伦理和法律角度看，随着AI助手能力的增强，其自主性和决策能力必然会显著提升，在部分应用场景中将会脱离人类的直接指令而开展自主行为。这些自主行为一旦产生外部性影响，就将引发伦理和法律问题。杨超说：“一个经典的例子是，人工智能自动驾驶的汽车在行驶过程中，前方突然出现行人，改变行驶方向会伤害乘客，不改变方向则会伤害行人。这种情况下无论AI助手做出何种选择都会带来伦理问题。”清华大学人工智能国际治理研究院秘书长鲁俊群说：“AI助手面临的挑战还有算法偏见与歧视、过度依赖和成瘾。”他认为，目前AI算法的训练数据还存在不完备性和偏向性。由于AI训练所使用的语料数据本身可能客观上就存在着统计学上的偏差，还有可能存在开发者的个人偏好等，因此现阶段的各种AI助手仍有可能存在一定的算法偏见与歧视问题。对此，有必要建立对技术背后训练数据和算法的审查机制，加强审核。对此，杨超提出了以下建议：第一，从技术上加强对用户隐私和数据安全的保护，强制性地将用户隐私和数据安全作为提供AI助手服务的前置条件，引导和鼓励相关机构采用先进的数据加密和匿名化技术，确保用户数据的安全和隐私；第二，增强AI助手决策过程的可解释性，让用户能够理解其行为和决策逻辑，从而提高用户信任度，为整个社会更好接纳AI助手创造良好的环境；第三，加强伦理和法规遵从，根据人工智能技术的进步及时修订相关法律法规，完善对AI助手进行规制的制度环境，确保AI助手的开发和应用符合伦理标准和法律法规，避免产生歧视、偏见等问题。（改编自《中国经济时报》2024年8月13日报道《AI助手时代：挑战与机遇并存》）材料二：随着人工智能技术的迭代发展，越来越多的高校学生开始尝试用AI查资料、润色句子，甚至用AI代写论文。2024年上半年，华北电力大学、湖北大学、福州大学等高校陆续发布通知，称将在本科毕业论文审核过程中，试行加入对文章使用生成式AI风险情况的检测。作为国内第一批尝试“用AI检测AI”的高校，华北电力大学与知网合作，开发了“AIGC（生成式人工智能）检测服务系统”，专门用于检测本校2024届研究生的学位论文使用AI生成的情况。华北电力大学检测结果发现，非全日制研究生检出率较高，部分论文高达40%；在学科分类中，经管、外语和人文类学科检出率较高，部分论文达到20%~30%，相比之下，工科类的检测结果超10%的都很少。北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰认为，生成式人工智能变革教育是必然的趋势，人工智能技术的发展在一定程度上能倒逼教育改革，不应将其视为洪水猛兽，更重要的是尽快探索出一条新技术与教育融合发展的路径。人工智能生成论文的原理依赖于深度学习、自然语言处理和生成模型，它并不像人们在写作时那样逐字逐句地思考、逐条信息查阅来源出处，而是通过计算和预测生成文本，具有高效、便捷的绝对优势。就读于北京一所高校外语专业的杨宇（化名），曾尝试用人工智能生成毕业论文，不到10分钟，一篇8000字左右的本科毕业论文就完成了。广西师范大学法学院副教授李志锴认为，用AIGC技术辅助学位论文写作，可能会导致学生产生一种“人工智能依赖”，会削弱学习自主性，并在不同程度上影响人才评价的公正性，甚至可能会有抄袭、剽窃等风险。同时，大部分学生很难判断AI生成的内容是否来源于受知识产权保护的材料或是否掺杂虚假信息，这使得学生在使用AI辅助甚至代写论文时，稍不注意便会将虚假的信息写入学位论文中。2023年8月，《中华人民共和国学位法（草案）》中首次出现“人工智能代写”，并将其列入禁止出现的学术不端范畴。但在2024年4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》中，删去了“人工智能代写”，保留了“代写”二字。李志锴认为，这说明目前难以简单地断定AIGC技术的使用是否符合法律对学位论文的规范，且现有的法律并没有对辅助写作的技术做出禁止性规定，对于学位论文来说，在满足现有法律对学位论文的规范的情况下，AIGC技术可以用于辅助学位论文写作，但是不能用于代写。作为一名老师，邱寅晨认为，要做好学生的引路人和学术的看门人——教他们学会做真正的研究，写原创的论文，并守住学术伦理的底线。在大一的基础课上，邱寅晨会将研究选题、初步设想和研究方法等融入知识点的讲解中，在课堂上邀请感兴趣的同学加入该选题的研究。在他看来，尽早地让学生参与研究过程，能有效培养学生的批判性思维和独立思考的能力。有了这些能力，在做学术性的论文产出时，也就不必担心学生因为脑袋空空而无从下手。（改编自《中国青年报》2024年7月8日报道《AI辅助或代写论文，拷问大学的容忍边界》）材料三：在过去一个月的时间里，人工智能（AI）的生长速度颠覆了人类此前绝大多数的认知。中国的AI大模型DeepSeek掀起热潮，成为各个行业的“新宠”。当AI以惊人的速度渗透到人们日常生活的各个领域，将给中医药领域带来怎样的变革？近年来，在中医药领域，大数据、云计算、机器人等技术大大推进了中医药在疾病防治、药物研发方面的进展，为传统医学注入了新的活力。中华中医药学会秘书长李宗友表示，医疗AI的发展受到全球的广泛关注，其运用正在多个维度开展，将给人类群体的健康乃至社会结构带来历史性的变革。AI的兴起为中医药传承创新发展开辟了新的道路，为中医药行业数字化转型提供了强大的技术支持，AI在中医药领域的应用前景十分广阔。尽管业界普遍认为AI中医领域前景广阔，但AI中医药领域仍面临很多现实的挑战。李宗友认为，总体而言，中医药数字化转型发展还处于初期阶段，存在对数字化建设和数据要素作用认识不深、数字化赋能医疗科研教育广度不足等问题，迫切需要加快推进数字技术在中医药领域的广泛应用。在AI大潮下，如何采集到高质量的数据，是人工智能发展的关键。而目前，中医药行业的数字思维还亟待提高。（改编自《中国中医药报》2025年2月27日报道《拥抱AI，传统中医触摸发展新脉动》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.梳理和解决人工智能在发展过程中出现的问题和挑战，是目前行业需要深思和探讨的最重要的事情。B.在AI助手暴露出的诸多挑战和问题中，AI助手使用所带来的数据隐私安全、伦理和法律问题是最为关键的。C.因语料数据统计本身存在偏差，以及开发者常常依据个人喜好选择内容，所以AI助手容易产生算法偏见与歧视问题。D.AIGC技术在满足现有法律对学位论文的规范的情况下，不能用于代写论文，但是可以用于辅助学位论文写作。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.如果国家能根据人工智能的发展情况及时修订相关法律法规，AI等人工智能就能解决好相关问题，迎来美好的未来。B.越来越多的高校在本科毕业论文审核过程中，加入了文章使用生成式AI风险情况检测。C.人工智能对教育行业的发展变革有利有弊，关键是要尽快探索出一条新技术与教育融合发展的路径。D.《中华人民共和国学位法》中，删去了《草案》中“人工智能”四个字，保留了“代写”二字。这说明AIGC技术的使用符合法律对学位论文的规范。3.下列选项不符合材料一中杨超建议的一项是（）A.某地为了防止公民遭受AI换脸和拟声等电信诈骗，精心制作了防范宣传视频，并通过短信和App消息推送告知公民。B.某款手机为防止AI偷窥用户隐私，专门设置了VIP模式，在该模式下，手机会关闭麦克风、摄像头、定位等权限。C.运用了AI自动驾驶技术的某汽车厂家，近期又投入巨资开发自动驾驶安全操作语音提示和随时接管方向盘的软硬件。D.互联网公司采集公民重要生物特征信息时，行业内部设立有层层监管的机制，以防止数据被用于非该业务的其他途径。4.材料二重点写了什么内容？请简析其行文思路。5.2025年，中国的AI大模型DeepSeek掀起热潮，成为各个行业的“新宠”。请你结合材料三，借鉴材料二的评价角度，简要评价AI技术在中医领域的应用。【答案】1.A2.C3.A4.示例：重点内容：针对大学生使用AI技术辅助或代写论文的现象，探讨大学教育与AI技术应用的边界问题。行文思路：①先陈述高校学生写论文的现象；②接着分析AI运用在论文写作方面的优势以及带来的问题和影响；③最后指出解决问题的方法。5.示例：①从优点看，AI技术在中医药领域推进了疾病防治、药物研发方面的进展，医疗AI将给人类群体的健康乃至社会结构带来变革，为中医药行业数字化转型提供了强大的技术支持；②从存在问题看，中医药领域存在对数字化建设和数据要素作用认识不深、数字化赋能医疗科研教育广度不足等问题；③AI医疗的创新浪潮正席卷而来，如何让AI更好地与中医药业服务相融合，是中医药人且行且思的课题。【解析】【导语】这三篇材料围绕AI技术在不同领域的应用展开多维探讨：材料一聚焦AI助手的伦理与法律挑战，强调隐私保护和算法透明；材料二以高校论文写作为切入点，辩证分析AI辅助教育的利弊，提出技术监管与学术诚信的平衡；材料三则展现AI在中医药领域的革新潜力，同时指出数据质量等现实瓶颈。三文共同呈现了技术狂飙时代的人文思考——在拥抱AI变革的同时，需建立伦理框架、完善法规制度、培养批判思维，方能实现科技与社会的良性互动。【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“最重要的事情”错，材料一第一段中说“如何在应对AI助手面临挑战的同时抓住发展机遇，实现AI助手的可持续发展和更广泛应用，成为行业需要深入思考和探讨的重点”，但并没有提及这是“最重要的事情”，该选项属于过度引申。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“如果国家能根据人工智能发展情况及时修订相关法律法规，AI等人工智能就能解决好相关问题，迎来美好的未来”说法过于绝对。修订法律法规只是解决AI相关问题的一个方面，还需要技术上加强对用户隐私和数据安全的保护、增强AI助手决策过程的可解释性等多方面措施共同作用，才能促进AI的良好发展。B.材料二提到“2024年上半年，华北电力大学、湖北大学、福州大学等高校陆续发布通知，称将在本科毕业论文审核过程中，试行加入对文章使用生成式AI风险情况的检测”，只是说部分高校试行，并非“越来越多的高校”，该项扩大了范围。D.材料二说“李志锴认为，这说明目前难以简单地断定AIGC技术的使用是否符合法律对学位论文的规范”，而不是“AIGC技术的使用符合法律对学位论文的规范”。故选C。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。材料一中杨超的建议主要围绕加强人工智能安全管理，包括防止AI偷窥用户隐私、保障AI自动驾驶安全、保护公民生物特征信息等方面，强调的是在人工智能技术应用过程中采取措施进行内部防范和管理。A.是针对公民进行防范电信诈骗的宣传，不是在人工智能技术应用内部采取的管理措施，不符合杨超的建议。故选A。【4题详解】本题考查学生概括要点、分析文章结构和思路的能力。重点内容：材料二围绕大学生在论文写作中使用AI技术展开，从多方面探讨了这一现象所引发的大学教育与AI技术应用的边界问题，如AI在论文写作中的使用情况、影响以及应对措施等，因此概括出：针对大学生使用AI技术辅助或代写论文的现象，探讨大学教育与AI技术应用的边界问题”。行文思路：①材料开头提到“新华视点”记者的调查发现，部分高校学生利用AI写作软件代写论文或辅助论文写作，这直接呈现了高校学生写论文时与AI相关的现象，为后文论述提供了事实基础，由此得出“先陈述高校学生写论文的现象”。②文中既有对AI写作软件作为一种工具，在查找文献、罗列大纲等方面具有一定优势的表述，也有对其引发知识产权纠纷、不利于培养学生科研能力、易形成不良学术风气等问题的担忧，通过这些内容可以总结出：接着分析AI运用在论文写作方面的优势以及带来的问题和影响。③材料最后引用业内专家的观点，指出要及早制定AI写作工具应用标准，规范使用范围，改变高校传统考评机制，为科研人员提供检测工具等，这些内容都是在提出解决问题的方法，从而得出：最后指出解决问题的方法。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。材料二的评价角度有三方面：优点、存在问题和未来课题。①从优点看，结合材料三“在中医药领域，大数据、云计算、机器人等技术大大推进了中医药在疾病防治、药物研发方面的进展，为传统医学注入了新的活力”“AI的兴起为中医药传承创新发展开辟了新的道路，为中医药行业数字化转型提供了强大的技术支持”可知，AI技术在中医药领域推进了疾病防治、药物研发方面的进展，医疗AI将给人类群体的健康乃至社会结构带来变革，为中医药行业数字化转型提供了强大的技术支持；②从存在问题看，结合材料三“中医药数字化转型发展还处于初期阶段，存在对数字化建设和数据要素作用认识不深、数字化赋能医疗科研教育广度不足等问题，迫切需要加快推进数字技术在中医药领域的广泛应用”可知，中医药领域存在对数字化建设和数据要素作用认识不深、数字化赋能医疗科研教育广度不足等问题；③结合材料三“在AI大潮下，如何采集到高质量数据，是人工智能发展的关键。而目前，中医药行业的数字思维还亟待提高”可知，AI医疗的创新浪潮正席卷而来，如何让AI更好地与中医药业服务相融合，是中医药人且行且思的课题。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。麦子喊了我一声杜永利①为了一场关于丰收的摄影展，我和几位同事已经追寻六月的热风，在豫北平原穿梭了好一阵子。②此前，我们在太行山南麓拍摄梯田，苍翠与金黄，简单的两种颜料被大自然与人类调配出万种风情。我们在麦田抓拍呼啸而过的高铁，动与静，古老的农业与现代的工业在镜头里相逢，毫无违和之感。我们像在大地上捕捉灵感的诗人，用“麦都”“祖国”“天下粮仓”等大词给作品命名。我们借助无人机居高临下的视角，给身处城市的人们，描画出人间六月的壮美画卷，并从他们长久驻足与泪湿双目的反应中，一次次确认我们是美的缔造者。③若不是那棵麦子喊了我一声，我不会从队伍里抽身而出，将镜头从宏大的叙事移开，对准万千麦子中最孤独的那一棵。④那一棵麦子在麦田的最边缘，可能是播种时不小心从农人手中跌落的。它无法和麦田中央的伙伴形成共鸣，只好在麦浪涌动的时刻，落寞地“望洋兴叹”。但这并不影响它的成长，它同样顶起了一把麦穗，饱满而丰盈。我看见它的时候，几只麻雀正踩在上面，它的脊背不堪重负，弯成了一张弓。麻雀们却把它当成了跷跷板，边吃边晃，玩得不亦乐乎。这时候麦子才发现，它既没有毒刺可以防身，也没能长成高耸入云凛然不可犯的绝崖孤松……只能默默地承受着一切，直到认出了我。⑤它借麻雀的嗓子喊了我一声。就是这一声，让我从无人机的高度跌下来，变回了那个黄泥巴腿子的我。我要贴着大地，再看一看我的麦子亲人。⑥那年秋天开学的时候，麦子也从一粒种子出发，破土成为一棵青翠的麦苗，我把自己锁在教室熬夜苦读的冬天，它也经历着数九寒天冰雪的倾轧。到我参加高考的那几日，它也正好交出了一年的收成。⑦五月间，我跟在父亲的身后，在麦地里给流水开沟引路。太阳在头顶散发无尽的热量，我光着膀子，头戴着麦秸编织的草帽，我和麦子的皮肤都是泥土的黄色。我确信，那一刻，我也是一棵麦子。⑧六月初，收割机开进麦地，我们一家人跟在车后面跑动，仔细看着车轮，生怕一季的收成被碾作尘土。收割机所向披靡，不停地对麦子施行腰斩。车屁股后面吐出麦秸和尘烟，好似发出一阵阵叹息。那时候哪有口罩面罩，我们一直笼罩在尘烟草屑中，跑一圈下来，就成了灰头土脸的泥人。村里有个方言词叫“麦草”，用来形容浑身发痒的感觉。我想，这个词应当就是割麦人发明出来的——无孔不入的碎草屑沾满全身，麦芒刺着，麦秸扎着，你的皮肤怎可能不痒？⑨晒麦子那几天，我和弟弟一直守在旁边，隔一会儿就推着铁锨翻一下，好让麦子充分受热。太阳毒辣辣，哪儿哪儿都是热流，地面都快要融化了。我们实在找不到阴凉地，只好把自己也当成麦子，一遍遍地接受烈日的曝晒。多年以后，我早已不再做农活了，可是那些晒伤的皮肤仍然无法复原。那些黑色的瘢痕仿佛与生俱来的胎记，终日箍着我的脖子，就像多年以前的割麦人，紧紧捏住了一棵瘦弱的麦子。⑩2010年高考结束，麦子也正好从地里拉了回来。那时候我家盖了新房，可以在房顶晒麦子了，我和父亲一袋一袋地往房顶扛。那么重的麦子啊，压得我两腿直打战，爬了半截楼梯就得停下来喘气。我们花了一上午时间才扛完，衣裳早就湿透了。把麦子摊开之后，父亲气喘吁吁地说：“上学上到这一步，可不能后退了啊……过几天把粮食卖掉，送你去上大学。”这时我才知道，我刚才扛的不是麦子，而是自己的整个人生。那么多的麦子，一粒一粒供养我性命，一袋一袋将我托举，让我摸到了大学的门槛。⑪就是这一声，让我的目光从无人机的高度跌下来，回归到一棵麦子的高度。我窥见了麦浪的秘密，那是无数棵麦子借着热风，在不停地锻打自己。它们要把自己锻打成铜的箭镞，对着天空支棱起锋芒，最后飞向光芒万丈的太阳。⑫“好好学习，将来去市里上班。”这句话是当时的大人们最爱说的励志名言。那时候，城市是遥不可及的梦境。多年以后，在大学入学的那天下午，我见识到了超市的冰块上放着的鲜红的荔枝，它有个好听的名字叫“妃子笑”；我知道了几块钱就可以买一袋酥脆可口的薯片，而饮料的种类更是多得数不过来……寒来暑往几春秋，我开始频繁地接触城市新奇的事物，却很难再吃到家里的麦子。⑬村庄也在迅速变化着。很多村民把田地租给外来的生意人，扛起行囊去往远方的大城市。堂哥在村里做养殖业失败后，去上海的电子厂做流水线工人，每天下班后关节僵硬，躺在床上动弹不得，第二天却依然能够运指如飞。他在微信群里调侃说，劳动可以活血化瘀，简直包治百病。在他身上，我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子。朋友辞掉小镇的临时工作，到城市做售楼员，楼市受到冲击之后，又转去送外卖，有时候十几个外卖员同抢一笔单子，收入却并不可观。他说，市中心有夸父追日的铜雕塑，每次路过那里，他都会想起同行王计兵的诗句——用双脚锤击大地，在这个人间不断地淬火。在朋友的讲述里，我找回了小时候光脚在麦茬上奔跑的痛感，一定有个十万火急的目标需要人们去追逐，以前是果腹的麦子，后来才是夸父的太阳。⑭我家的农田是去年秋天租出去的。此后，再也没有母亲一般的麦子，一粒一粒地供养我性命；再也没有父亲一般的麦子，一袋一袋地将我用力托举。我，变成了城市里一棵孤独的麦子，扎根太浅，很容易就被生活的重量压弯脊背。⑮但是我想说，是麦子，就会生出锋芒；是麦子，就该拥有对着太阳揭竿而起的力量。一棵麦子穷其一生，也不过是把自己的籽实，从地面抬高了一尺，但正是有了这一尺接一尺的脚踏实地的努力，方才接续与堆积起了高耸入云的希望。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.“我”从秋天开学到参加高考，麦子从拔穗成长到成熟收割，二者时间和经历完全重合。B.“我”因晒麦子形成的无法消除的黑色癫痕，是过去艰苦岁月留下的深刻烙印。C.进入大学之后“我”发现了许多新奇事物，逐渐淡忘了乡村的闭塞和生活的艰辛。D.古老农业正在遭受侵蚀，农田流转，农人离乡，表达了作者对现代工业的抵触。7.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）A.第②段没有具体书写“麦子”，而是记叙我和同事为摄影展做准备，为引出那棵麦子做了铺垫。B.第④段将麦子拟人化，生动形象地写出了麦子不堪重负又默默承受的样子。C.第⑧段方言词“麦草”形容割麦人沾满草屑浑身发痒的感觉，既体现了劳动者的艰辛又展现了地方特色。D.第⑬段叙述堂哥和朋友的经历，表明村民们面对时代的变迁和社会的变化，对往日乡村生活的深切怀念。8.文中画线处“我也是一棵麦子”“我，变成了城市里一棵孤独的麦子”等语句，揭示了“我”和“麦子”的亲密关系，请结合全文简要分析“我”和“麦子”的相似之处。9.文章以“麦子喊了我一声”为标题，有何作用？【答案】6.B7.D8.示例：①不堪重负，默默承受。麦子被麻雀压成一张弓；“我”被生活的重担压弯脊背。②孤独地远离群体。麦子在麦田的最边缘；“我”远离家乡独自去城市打拼。③在四季中共同成长。麦子从破土而出到结出饱满麦穗；“我”从寒窗苦读到考上大学。④平凡普通，朴实无华。麦子是乡村最常见的粮食作物；“我”来自乡村，到了大学才见着新奇的事物。⑤脚踏实地，向上奋斗。麦子努力成长；“我”在城市努力奋斗，追寻希望。9.示例：①结构上，“麦子喊了我一声”构成全文的行文线索，将童年的“我”、高考的“我”。读大学的“我”以及参加工作的“我”有机串联起来，收放自如，一气呵成。②内容上，全文围绕着“麦子喊了我一声”来叙写。如第③段“那棵麦子喊了我一声”，巧妙地将内容从描绘人间六月的壮美画卷转向对麦田边缘那棵麦子的描写；再如第⑤段“它借麻雀的嗓子喊了我一声”，引出下文我与麦子亲人般的关系，叙写麦子供养我生命，托举我人生的经历。③“麦子喊了我一声”深化文章的主题。“人生如麦”表达人在任何时候都不能放弃对目标的追求的主旨。【解析】【导语】这篇散文以麦子为意象，巧妙串联起个人成长与时代变迁。作者通过摄影展的宏大叙事与边缘麦子的特写对比，构建了城乡二元视角。麦子既是农耕文明的具象载体，又是作者生命历程的隐喻——从乡土滋养到城市疏离，最终在精神层面完成对麦子坚韧品格的认同。文中对劳动细节的细腻描摹与方言运用，赋予文本厚重的生命质感，而“锻打自己”“揭竿而起”等意象则升华出底层生命的尊严与力量，形成对现代化进程中个体生存困境的诗意观照。【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A.“麦子从拔穗成长”“二者时间和经历完全重合”错，从文中“那年秋天开学的时候，麦子也从一粒种子出发，破土成为一棵青翠的麦苗，我把自己锁在教室熬夜苦读的冬天，它也经历着数九寒天冰雪的倾轧。到我参加高考的那几日，它也正好交出了一年的收成”可知，麦子是从一粒种子开始，而不是“拔穗成长”，且说二者时间和经历“完全重合”过于绝对，表述错误C.“逐渐淡忘了乡村的闭塞和生活的艰辛”错，文中只是说“我开始频繁地接触城市新奇的事物，却很难再吃到家里的麦子”，并没有提及“逐渐淡忘了乡村的闭塞和生活的艰辛”，属于无中生有。D.“表达了作者对现代工业的抵触”错，文章只是客观描述了村庄的变化，农田流转，农人离乡等现象，并没有表达出作者对现代工业的抵触情绪，该说法错误。故选B。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。D.“对往日乡村生活的深切怀念”错，第⑬段叙述堂哥和朋友的经历，主要是为了展现村民们在时代变迁和社会变化下，离开乡村到城市打拼的生活状态，体现他们像麦子一样努力奋斗、坚韧不拔的精神，而不是“对往日乡村生活的深切怀念”。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。①不堪重负，默默承受：文中提到那棵边缘的麦子，“几只麻雀正踩在上面，它的脊背不堪重负，弯成了一张弓”，但它只能“默默地承受着一切”。而“我”在城市中，“变成了城市里一棵孤独的麦子，扎根太浅，很容易就被生活的重量压弯脊背”，体现出“我”和麦子一样，面对压力都有不堪重负却默默忍受的特点。②孤独地远离群体：那棵麦子“在麦田的最边缘，无法和麦田中央的伙伴形成共鸣”，显得孤独落寞。“我”则离开乡村去城市打拼，远离了家乡的亲人和熟悉的生活环境，就像那棵孤独的麦子一样，在城市中独自面对生活，与乡村的群体产生了距离感。③在四季中共同成长：麦子从秋天的一粒种子“破土成为一棵青翠的麦苗”，到夏天“交出了一年的收成”，经历了完整的生长周期。“我”从秋天开学，经历冬天的苦读，到夏天参加高考，与麦子的生长时间线相呼应，并且在成长过程中都经历了各种困难和挑战，如麦子经历冰雪倾轧，“我”经历学习的压力，最终都迎来了各自的“收获”，麦子成熟，“我”考上大学。④平凡普通，朴实无华：麦子是豫北平原乡村里最常见的农作物，平凡而普通，是人们生活中最基本的粮食来源。“我”来自乡村，在进入大学之前，生活简单朴实，没有见过城市里的许多新奇事物，如超市里的荔枝、薯片和各种饮料等，与麦子的平凡普通具有相似性，都代表着乡村的质朴和纯粹。⑤脚踏实地，向上奋斗：麦子“借着热风，在不停地锻打自己。它们要把自己锻打成铜的箭镞，对着天空支棱起锋芒”，努力生长，最终结出饱满的麦穗，实现自身的价值。“我”无论是在乡村时努力学习，还是到城市后面对各种生活压力，都在不断努力奋斗，追寻自己的希望，如同麦子一样，脚踏实地地向着目标前进，体现出积极向上的精神品质。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①结构方面：标题“麦子喊了我一声”作为行文线索，贯穿了全文不同阶段的“我”，像一条线把童年、高考、大学、工作等不同时期的“我”与麦子相关的经历串联起来。使文章在结构上更加紧密，层次清晰，无论是回忆过去还是描述现在，都能围绕这条线索展开，让文章的叙述收放自如，一气呵成，读者能够清晰地跟随作者的思路，理解文章的整体架构。②内容方面：全文围绕此标题展开叙述。它起到了巧妙转换内容的作用，如第③段“那棵麦子喊了我一声”，将前文对六月壮美画卷的描绘自然地过渡到对麦田边缘那棵麦子的描写，实现了内容的巧妙衔接。第⑤段“它借麻雀的嗓子喊了我一声”，更是引出下文“我”与麦子如同亲人般的关系，详细叙写了麦子对“我”生命的供养、对“我”人生的托举等经历，使得文章内容紧密围绕麦子与“我”的联系展开，丰富了文章的内容，让读者更能感受到麦子在“我”生命中的重要意义。③主题方面：麦子的生长过程以及它与“我”的种种联系，象征着人生的历程，就像文中所说“人生如麦”。麦子努力生长、经历四季，而“我”也在不同的人生阶段奋斗前行，它启示人们在任何时候都不能放弃对目标的追求，无论身处何种境地，都要像麦子一样脚踏实地，努力向上。通过这个标题，将麦子的生命历程与“我”的人生感悟相融合，升华了文章的主题，引发读者对人生的思考。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面两篇文言文，完成小题。材料一：晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。太史公曰：方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为，无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。（节选自《史记·管晏列传》）材料二：景公饮酒，田桓子①侍，望见晏子，而复于公曰：“请浮②晏子。”公曰：“何故也？”无宇对曰：“晏子衣缁布之衣、麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，是隐君之赐也。”公曰：“诺。”晏子坐，酌者奉觞进之，曰：“君命浮子。”晏子曰：“何故也？”田桓子曰：“君赐之卿位以显其身宠之百万以富其家群臣之爵莫尊于子禄莫重于子。今子衣缁布之衣、麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，则是隐君之赐也。故浮子。”晏子避席曰：“请饮而后辞乎？其辞而后饮乎？”公曰：“辞然后饮。”晏子曰：“君赐之卿位以显其身，婴非敢为显受也，为行君令也；宠以百万以富其家，婴非敢为富受也，为通君赐也。臣闻古之贤君，臣有受厚赐而不顾其国族，则过之；临事守职，不胜其任，则过之。君之内隶、臣之父兄，若有离散，在于野鄙，此臣之罪也；君之外隶、臣之所职，若有播亡，在于四方，此臣之罪也；兵革之不完，战车之不修，此臣之罪也。若夫敝车驽马以朝，意者非臣之罪乎？且以君之赐，父之党无不乘车者，母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家。如此者，为彰君赐乎，为隐君赐乎？”公曰：“善！为我浮无宇也。”（节选自《晏子春秋·卷六》）[注]①田桓子：人名，即田无宇，齐国大夫。②浮：罚酒。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。君赐之A卿位B以显其身C宠之百万D以富其家E群臣之爵F莫尊于子G禄H莫重于子。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.谢，感谢，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”“谢”意思相同。B.衣，穿，与《齐桓晋文之事》“五十者可以衣帛矣”的“衣”意思相同。C.之，助词，的，与《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”用法不同。D.善，好，与《鸿门宴》“素善留侯张良”“善”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晏子生活节俭，虽身居高位，却穿粗布衣、乘劣马驾的车，因此被田无宇指责“隐君之赐”。B.晏子解救越石父后未及时礼待，越石父认为知己者应以礼相待，否则不如继续受困，晏子遂改过。C.司马迁高度评价晏子，认为他“进思尽忠，退思补过”，甚至愿为其执鞭驾车以表敬慕之情。D.面对田无宇的责难，晏子以“彰君赐”为由，列举自己周济亲族、士人的行为，最终说服景公。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。（2）宠以百万以富其家，婴非敢为富受也，为通君赐也。14.材料一说晏子“以节俭力行重于齐”，请结合材料二概括晏子“节俭力行”的表现。【答案】10.CEG11.A12.D13.（1）你既然已经感悟而把我赎买出来，这就是了解我；了解我却不以礼相待，还不如让我继续在囚禁之中。（2）君王赏赐给我百万俸禄让我家富裕，我不敢为了富裕而接受，而是为了传达君王对臣下的恩赐。14.示例：①节俭：晏子上朝时，穿着粗布衣服、麋鹿皮衣，乘坐劣马拉的简陋的车子。②力行：凭借景公的赏赐，让亲戚能乘坐马车、丰衣足食，让国内贫寒的读书人能生火做饭。【解析】【导语】这两篇文言文通过不同角度展现了晏子的政治品格。材料一《史记》侧重其“节俭力行”的为政风格和“危言危行”的处世态度，通过赎越石父一事展现其知错能改的胸襟。材料二《晏子春秋》则以“隐君之赐”的争议为切入点，通过晏子与田无宇的辩论，凸显其“彰君赐”的政治智慧——表面简朴实为广施君恩。两文互补，既见其清廉刚直，又显其政治韬略，共同塑造了这位齐国贤相“进思尽忠，退思补过”的立体形象。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：国君赏赐给您卿的职位让您的身份显耀，宠爱您赐给您百万钱财让您的家庭富裕，群臣中没有谁的爵位比您更尊贵，俸禄没有谁比您更丰厚。“赐之卿位以显其身”与“宠之百万以富其家”结构一致，“宠之百万以富其家”单独成句，前后CE处断开；“群臣之爵莫尊于子”是状语后置句，其后G处断开。故选CEG。【11题详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.“感谢”错误。文中也是“道歉”。句意：急忙整理好衣帽，向越石父道歉说。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。B.正确。句意：子穿着粗布做的衣服，披着用麋鹿皮做的皮衣。/五十岁的人就可以穿丝织的衣服了。C.正确。助词，的/助词，定语后置标志。句意：这是我的罪过。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。D.正确。好/交好。句意：说得好！/一向同留侯张良交好。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“以‘彰君赐’为由”的表述错误。晏子面对田无宇的责难，是通过说明自己将君主的赏赐用于周济亲族、士人，并非是“为彰君赐”，而是尽到臣子的职责，以此来反驳田无宇“隐君之赐”的说法，最终说服了景公.故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“夫子”，您；“是”，这；“知己”，了解我。（2）第一个“富”，使……富裕；“为”，为了；“通”，传达。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①节俭方面：在穿着和出行方面的节俭。他没有因为自己身为齐国的卿相，接受了景公的赏赐就追求奢华的生活，而是依旧保持着朴素的穿着和简单的出行方式，与那些追求物质享受的官员形成鲜明对比，切实体现了“节俭”的特点。②力行方面：“力行”强调的是努力实践、身体力行。晏子虽接受了景公的赏赐，但他没有将这些赏赐用于个人的享受，而是用来帮助他人。文中提到“以君之赐，父之党无不乘车者，母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家”，表明他积极地将君主的恩赐惠及亲友和国内的贫寒之士，让他们的生活得到改善，通过这种方式来践行自己的责任和义务，体现了“力行”的精神。参考译文：材料一：晏平仲，名婴，是齐国莱地夷维人。他先后辅佐齐灵公、齐庄公、齐景公，因为生活节俭，努力身体力行（做实事）而受到齐国人的尊重。他担任齐国宰相之后，吃饭每餐不吃两种以上的肉菜，姬妾不穿丝绸衣服。他在朝廷上，国君有话问到他，他就正直地陈述自己的意见；国君没有问到他，他就公正地去办事。国家的政治清明，他就遵从国君的命令去做事；国家的政治昏暗，他就权衡利弊，适当斟酌是否执行国君的命令。因此，他在齐灵公、齐庄公、齐景公三代，在诸侯中都很有名。越石父是个贤能的人，被囚禁在牢狱之中。晏子外出，在路上遇见了他，就解下自己车子左边的马，将他赎了出来，用车载着他一起回家。晏子没有向越石父告辞，就走进内室去了。过了好一会儿，越石父请求与晏子绝交。晏子大为震惊，急忙整理好衣帽，向越石父道歉说：“我晏婴虽然没有仁德，但我把你从困境中解救出来，你为什么这么快就请求和我绝交呢？”越石父说：“不是这样的。我听说君子在不了解自己的人那里会受委屈，而在了解自己的人面前能伸展抱负。当我被囚禁在牢狱中的时候，那些人是不了解我的。你既然已经感悟而把我赎买出来，这就是了解我；了解我却不以礼相待，还不如让我继续在囚禁之中。”晏子于是恭恭敬敬地请他进去，把他当作尊贵的客人。太史公说：当晏子伏在齐庄公的尸体上哭泣，完成了吊唁的礼节后才离开，这难道不是所说的“见到正义的事情不去做就是没有勇气”的人吗？至于他直言进谏，冒犯国君的威严，这就是所说的“在朝廷上想着尽忠，退朝后想着弥补自己的过失”的人啊！假如晏子还活着，我即使是替他挥动马鞭赶车，也是我非常高兴和向往的事情啊。材料二：齐景公喝酒，田桓子陪侍在旁，远远望见晏子来了，就向景公禀告说：“请罚晏子喝酒。”景公问：“这是什么缘故呢？”田桓子回答说：“晏子穿着粗布做的衣服，披着用麋鹿皮做的皮衣，乘坐着简陋的车子，还驾着劣马来上朝，这是隐藏了您对他的赏赐啊。”景公说：“好吧。”晏子坐下后，斟酒的人捧着酒杯送到晏子面前，说：“国君命令罚您喝酒。”晏子问：“这是什么原因呢？”田桓子说：“国君赏赐给您卿的职位让您的身份显耀，宠爱您赐给您百万钱财让您的家庭富裕，群臣中没有谁的爵位比您更尊贵，俸禄没有谁比您更丰厚。现在您穿着粗布做的衣服，披着用麋鹿皮做的皮衣，乘坐着简陋的车子，还驾着劣马来上朝，这就是隐藏了国君的赏赐啊。所以罚您喝酒。”晏子离开座位说：“我是先喝酒然后再解释呢？还是先解释然后再喝酒呢？”景公说：“先解释然后再喝酒。”晏子说：“国君赏赐给我卿的职位让我身份显耀，我不敢为了显耀而接受，是为了执行国君的命令；君王赏赐给我百万俸禄让我家富裕，我不敢为了富裕而接受，而是为了传达君王对臣下的恩赐。我听说古代的贤明君主，臣子如果接受了丰厚的赏赐却不顾及自己的家族和国家，那就是过错；遇到事情坚守职责，却不能胜任，那也是过错。国君宫廷内的差役，我的父辈兄弟，如果有流离失所、分散在荒郊野外的，这是我的罪过；国君宫廷外的差役，是我所管理的，如果有流亡在外、流落在四方的，这是我的罪过；兵器和铠甲不完整，战车没有修理好，这是我的罪过。至于乘坐着破旧的车子、驾着劣马来上朝，想来难道是我的罪过吗？而且凭借着国君的赏赐，我父亲那边的族人没有不乘坐车子的，我母亲那边的族人没有缺衣少食的，我妻子那边的族人没有受冻挨饿的，国内那些生活困窘的读书人，等待我救济后才能生火做饭的有几百家。像这样的情况，是彰显了国君的赏赐呢，还是隐藏了国君的赏赐呢？”景公说：“说得好！替我罚田桓子喝酒。”（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。别舍弟宗一①柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢②树烟。[注]①元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北荆州市）去，柳宗元写了这首送别诗。②今湖北江陵西北。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联开篇点题，自己因长期贬谪生活的折磨，又遭逢离别，更加黯然神伤，描述了兄弟惜别之情。B.颔联通过空间和时间表现作者一心为国、却被流放的长期郁结于心的愤懑与愁苦。C.颈联用了比喻、夸张、对比、借代等修辞手法，将自己和堂弟的境遇加以渲染、对照。D.尾联一个“烟”字，描绘出了梦境相思的迷离恍惚之态，显得情深意浓，真切感人。16.南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。”请结合全诗分析柳宗元的这首诗中包含着哪些能够“感动激发人意”的情感。【答案】15.C16.示例：①诗人送别堂弟时泪洒江边的不舍与伤感之情。②诗人因被贬而远离国都、九死一生的愤懑与愁苦之情（不平与无奈之情）。③诗人设想与堂弟分别后只能在梦中相见的依恋与牵挂之情。【解析】【导语】这首《别舍弟宗一》是柳宗元贬谪柳州时的送别之作。全诗以“残魂”“别泪”起笔，通过“六千里”“十二年”的时空跨度，抒发了迁客逐臣的孤愤；“瘴云”“春水”的意象对比，既写尽岭南荒蛮之苦，又暗含对堂弟前程的牵挂。尾联以迷离烟树结情，将政治失意与手足离思熔铸为一，沉郁顿挫中见深婉。【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“借代”错，颈联“桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天”，运用了比喻的修辞手法，将桂岭的瘴气比作墨，将洞庭的春水比作天，通过夸张和对比，渲染出诗人所处环境的恶劣和堂弟前往之地的美好，没有使用借代和夸张的修辞手法。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①不舍与伤感之情：诗歌首联“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边”，直接抒发了诗人在与堂弟分别时的黯然神伤。“零落残魂”表明诗人因长期被贬，身心已如落叶般飘零破碎，而此时又要与亲人分离，这种双重的打击让他的悲伤之情更甚，只能与堂弟在越江边双双垂泪，通过描绘分别时的场景，将兄弟间的不舍与伤感表现得淋漓尽致。②愤懑与愁苦之情：颔联“一身去国六千里，万死投荒十二年”，从空间和时间两个维度，极言诗人被贬的遥远与时间的漫长。“去国六千里”写出诗人远离京城、漂泊异乡的孤独与凄凉，“万死投荒十二年”则强调了诗人在荒蛮之地历经无数艰难险阻，九死一生的悲惨境遇。这两句诗深刻地表达了诗人因被贬而产生的对命运的不平与无奈，以及内心深处郁积的愤懑与愁苦。③依恋与牵挂之情：尾联“欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟”，诗人想象在与堂弟分别后，只能通过梦境来寄托思念之情。“荆门郢树烟”描绘出一幅朦胧的画面，将诗人对堂弟的牵挂融入其中，暗示了两人分别后相距遥远，相见无期，只能在梦中相见。这种对未来的设想，体现了诗人对堂弟深深的依恋与牵挂，使读者能深切感受到那份真挚的兄弟情谊。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁《史记》中记载“项羽引兵西屠咸阳……烧秦宫室，火三月不灭”，杜牧《阿房宫赋》中“_____