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文档简介

八年级下册20.3课题学习体质健康测试中的数据剖析本课是在学习完计算的基本实际内容后，让学生运用统计的知识和方法处理实际难题．以体质健康测试为背景，完整经历数据收集、数据整理、数据描绘和数据剖析并做出决策的过程，成长数据剖析观念，成长发现难题、提出难题、剖析难题和处理难题的才能．课件解释学习目的：1．能依据实际需求确定和抽取样本；2．依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描绘和剖析，并对计算结果作出正确的评估以及提出合理的提议；3．经历数据的收集、整理、描绘和剖析的过程，培养学生的计算才能，并自觉运用计算思想思考和处理一些简单的实际难题；4．经由对计算结果的剖析，增强健康意识．课件解释学习重点：综合运用各种计算量剖析数据．课件解释数据收集学校七年级有10个班，每班50人，共500人．各小组在课前收集了七年级学生的部分《体质健康登记卡》，收集到了部分数据．中学生体质健康登记表姓名身高班级体重年龄性别身高标准体重（10）

肺活量标准指数（20）

台阶实验

1000米跑（男）800米跑（女）坐位体前屈

掷实心球

握力体重指数

引体向上（男）

仰卧起坐（女）

50米跑立定跳远

跳绳

篮球运球

足球运球

排球垫球

选测一项（30）选测一项（20）说明

选测一项（20）1．括号中的数字为单项测试的满分成绩；2．各单项成绩之和为最后得分；3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格，59分及以下为不及格．

数据收集邀请各组展现自己得到的数据，说说是怎样得到这些数据的．列表整理数据：数据整理依据你收集的原始数据能清晰地反映出本校七年级学生的体质健康状况吗？如果不能，能够用什么方式作进一步的整理更好？成绩划记频数百分比不及格及格良好优秀合计数据描绘描绘数据能够用哪几种计算图形？各有什么特点？依据各计算图的特点和你整理的数据情况，你能选择合理的计算图描绘前面你得到的数据吗？数据剖析计算出各组数据的平均数、中位数、众数以及方差．从计算出的各个计算量中你能得出什么结论？邀请参照下表样式撰写调查报告．撰写调查报告

题目样本数据来源全校七年级学生体质健康情况的调查七年级各班部分学生样本容量40学生体质健康登记表主要项目身高体重1000米跑800米跑仰卧起坐整理、描述数据分析数据得出结论…总结主要建议参加成员教师意见备注数据处理过程（1）阐述你所在小组的数据收集与剖析过程．（2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？（3）你对提高七年级学生体质有什么提议？展现交流课堂小结（1）本次计算活动中，你经历了哪些环节

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