教学教案说课是指教师口头表达具体课题的教学设想及其理论依据_第1页
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第四节说课一、什么是说课说课是指教师口头表达具体课题的教学设想及其理论依据〔学科大纲或课程标准依据、学科理论依据、教育学心理学理论依据等等〕的一种教研活动。说课就是说说一篇课文(戓一节课、一个单元)该怎样教和为什么要这样教。二、说课与讲课的区别第一，目的不同第二，内容不同第三，对象不同第四，方法不同三、怎样说课说课的内容一般包括“说理念，说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序〞等局部。以上六个局部既各有侧重，又互相联系，互相渗透，可以概括为：对照课标说教材，针对学生说教法，模拟课堂说方案。四、说课应遵循的根本原那么1、理论联系实际原那么2、科学性原那么3、创新性原那么〔常规要求与个人风格相结合原那么〕4、可行性原那么基于以上思想，不难发现，要说好课，平时就必须做到“脑中有理论，眼中有学生，胸中有教材，手中有特色〞。说课的生命力也正在于此，这也是教师从教书匠走向教育家所必须迈出的一步。五、说课中应注意的几大问题1、要防止说课变味，不要变成宣读教案或简述讲课的要点。2、在说教学程序设计是所采用的方法、方式、手段必须要有充分的理论依据或比较成熟的个人观点。3、在说课中尽量展示先进和现代的教育思想。4、在说教法、学法的同时要征对这堂特定的内容充分说明所选择的教法及对学生传授这种学法的理由，对相关的教学原那么、教学规律应十分熟悉。5、在限定时间内不必追求面面俱到，但重点局部一定要说透。六、15分钟说课展示

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