2023-2024学年江苏省南京市联合体七年级（上）期中语文试题和答案

试题PAGE1试题2023-2024学年江苏省南京市联合体七年级（上）期中语文试卷一、（23分）1．（9分）整理古诗文，完成表格。意象出处古诗文名句情感鸟王湾《次北固山下》乡书何处达，（1）。思乡李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（2），闻道龙标过五溪。离别的不舍月李白《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，（3）。离愁李益《夜上受降城闻笛》（4），受降城外月如霜。孤独、凄凉花岑参《行军九日思长安故园》（5），应傍战场开。（6）杜甫《江南逢李龟年》正是江南好风景，（7）。感时伤世以上整理，让我感受到学习的快乐，正如《论语》所说的“（8），（9）”。2．（6分）阅读下面语段，完成问题。读《济南的冬天》，我们欣赏小山的秀气，也惊叹终年zhù蓄着绿色的水藻的生机；；读《金色花》，“我”变成一朵金色花躲在高枝上匿笑的情态，让人回味良久；读《论语》，圣人孔子和众弟子的论道，传递着生生不息的正能量……（1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。①zhù蓄②匿笑（2）与“生生不息”中的“息”意思相同的一项是A.奄奄一息B.小道消息C.连本带息D.自强不息（3）根据本学期学习内容，在画横线处补写一个句子3．（8分）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请完成以下任务。（1）小联以下面的诗歌作为活动开场白，请在空白处补写一句。秋天，秋叶送来斑斓的问候，秋天，浆果将春花的梦结上枝头，秋天，，在这个秋天，我们相识，我们相知。（2）小联对参加活动的语文老师表示感谢：王老师，您好！在您的影响下，A.我觉得阅读是件很有意思的事，我读了很多经典作品，B.这些作品不仅丰富了我的知识，也陶冶了我的情操。在您的课堂中，C.我就是一条遨游在知识海洋中的小鱼。D.您的联系方式，我已惠存，以后还会经常向您请教。对此，下列说法有误的一项是A.“意思”为多义词，这里的语境义是“趣味、情趣”。B.“丰富”和“陶冶”两词在本句中都是作动词用。C.此句运用比喻修辞手法，把“我”比作“小鱼”。D.“惠存”是个敬词，在此可以表示对老师的尊重。（3）你有个朋友正直善良，见多识广，就是成绩不理想。妈妈不允许你同他继续交往。你结合链接材料，劝说妈妈。【链接材料】三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语•述而》）二、（35分）4．（4分）古诗阅读。【甲】天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】天净沙•秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（1）两首描写秋天的诗都选用了落日、村庄、、等景物进行组合，使全诗虽无一个“秋”字，而秋意尽显。（2）下面两句诗出自刘禹锡的《秋词》，它们从情感内容角度可以分别与【甲】【乙】两诗相对应：“自古逢秋悲寂寥”与【】诗对应，“我言秋日胜春朝”与【】诗对应。5．（10分）阅读下列文言文，回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）围绕“俄而雪骤”中“骤”字意思的理解，你参与了讨论。小联：记得以前学过成语“暴风骤雨”，其中的“骤”是急速的意思，“俄而雪骤”中的“骤”应该也是这个意思。你：说得有道理，根据后文“①”，也可推断出“雪骤”是雪下得很急。小联：我还查过《古汉语词典》，“骤”的本意是“马奔驰”，引申为急速、快速。你：看来理解文言词语的方法很多，可以②，也可以联系语境推断，还可以③……（2）用现代汉语翻译下面句子。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（3）“公大笑乐”后最可能说的一句话是A.大雪纷飞景致美。B.形神皆备状白雪。C.佳喻形似胜神似。D.孺子可教家族兴。（4）你会如何回答“白雪纷纷何所似”这个问题？谢太傅：白雪纷纷何所似？谢朗：撒盐空中差可拟。谢道韫：未若柳絮因风起。你：6．（12分）阅读史铁生的《秋天的怀念》回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（1）阅读文章，进行朗读准备。A补全思维导图，把握感情基调。B仿照示例，对下列语句进行朗读设计。示例：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。朗读设计：“悄悄地”“偷偷地”这些词语语速要慢一点，“躲”“听”等动词可以读重音，读出母亲的小心谨慎，对儿子的体贴包容。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。朗读设计：（2）有人认为文章题目“秋天的怀念”应该改为“怀念母亲”，你同意吗？为什么？（3）结合课文和下列材料，说说史铁生是怎样“好好儿活”的。【材料一】“发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉得天昏地暗……后来又患上尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何的灾难面前，都可能再加一个更字。”（摘自史铁生《病隙碎笔》）【材料二】史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖给史铁生的颁奖词节选）7．（9分）阅读下面《朝花夕拾》选段，完成后面题目。【甲】父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！父亲！！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！”“什么呢？……。不要嚷……。不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。（节选自《父亲的病》）【乙】衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。（节选自《琐记》）（1）专题探究是名著阅读方法之一。根据以上材料你也拟一个探究专题：。（2）根据选文内容推测鲁迅离开故乡S城的原因，不合理的一项是A.父亲去世，家道中落，没有生活来源。B.为了躲避“流言”的恶意中伤。C.逃离S城中那群麻木而险恶的人。D.寻找志同道合的人，过别样的生活。（3）下面是不同版本《朝花夕拾》的封面设计，你认为哪个最合适？结合你对《朝花夕拾》整本书的理解和具体篇目说明理由。我认为图最合适，因为。三、（42分）8．（7分）小作文。夏秋更替，季节流转，校园里也相应发生了许多变化。选取一个场景，写一段文字描述这些变化。要求：（1）内容符合要求，抓住特征描写；（2）条理清楚，表达准确；（3）120字左右。9．（35分）大作文。请以“的语文学习”为题，记叙一件进入初中后语文学习过程中的事情。要求：（1）横线上可以填写“有趣”“难忘”“困难”……使题目完整。（2）不少于500字，不得出现真实的校名、人名。

2023-2024学年江苏省南京市联合体七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、（23分）1．（9分）整理古诗文，完成表格。意象出处古诗文名句情感鸟王湾《次北固山下》乡书何处达，（1）归雁洛阳边。思乡李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。离别的不舍月李白《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，（3）影入平羌江水流。离愁李益《夜上受降城闻笛》（4）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。孤独、凄凉花岑参《行军九日思长安故园》（5）遥怜故园菊，应傍战场开。（6）怜花、思乡杜甫《江南逢李龟年》正是江南好风景，（7）落花时节又逢君。感时伤世以上整理，让我感受到学习的快乐，正如《论语》所说的“（8）学而时习之，（9）不亦说乎”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力以及对诗句的赏析能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）（2）杨花落尽子规啼（注意“啼”的书写）（3）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）（4）回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）（5）遥怜故园菊（注意“遥怜”的书写）（6）怜花、思乡（7）落花时节又逢君（8）学而时习之（9）不亦说乎（注意“说”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2．（6分）阅读下面语段，完成问题。读《济南的冬天》，我们欣赏小山的秀气，也惊叹终年zhù蓄着绿色的水藻的生机；；读《金色花》，“我”变成一朵金色花躲在高枝上匿笑的情态，让人回味良久；读《论语》，圣人孔子和众弟子的论道，传递着生生不息的正能量……（1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。①zhù贮蓄②匿nì笑（2）与“生生不息”中的“息”意思相同的一项是DA.奄奄一息B.小道消息C.连本带息D.自强不息（3）根据本学期学习内容，在画横线处补写一个句子【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“zhù”写作“贮”；“匿”读作“nì”。（2）本题考查词义。生生不息：孳生繁衍而不停止。息：停止A.奄奄一息：呼吸微弱，只剩下一口气。形容即将死亡。息：呼吸时进出的气。B.小道消息的“息”指的是信息、讯息。C.连本代息的“息”指的是利息、利钱。D.自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。息：停止。故选：D。（3）本题考查句子补写。这道题主要考查学生的阅读能力和平时的积累。认真观察前句和后面句子的格式，结合平时所积累的，按照格式填写就行。【解答】答案（1）①贮②nì（2）D（3）示例：读《百草园到三味书屋》，我们也能想象在百草园读书时，人声鼎沸的场景【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．（8分）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请完成以下任务。（1）小联以下面的诗歌作为活动开场白，请在空白处补写一句。秋天，秋叶送来斑斓的问候，秋天，浆果将春花的梦结上枝头，秋天，金黄的稻穗述说丰收的喜悦，在这个秋天，我们相识，我们相知。（2）小联对参加活动的语文老师表示感谢：王老师，您好！在您的影响下，A.我觉得阅读是件很有意思的事，我读了很多经典作品，B.这些作品不仅丰富了我的知识，也陶冶了我的情操。在您的课堂中，C.我就是一条遨游在知识海洋中的小鱼。D.您的联系方式，我已惠存，以后还会经常向您请教。对此，下列说法有误的一项是DA.“意思”为多义词，这里的语境义是“趣味、情趣”。B.“丰富”和“陶冶”两词在本句中都是作动词用。C.此句运用比喻修辞手法，把“我”比作“小鱼”。D.“惠存”是个敬词，在此可以表示对老师的尊重。（3）你有个朋友正直善良，见多识广，就是成绩不理想。妈妈不允许你同他继续交往。你结合链接材料，劝说妈妈。【链接材料】三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语•述而》）【分析】（1）本题考查补写句子。联系上下文可知，可仿照“秋天，浆果将春花的梦结上枝头”来写，言简意赅，表达清晰，注意语意贯通。（2）本题考查语文综合知识积累。ABC.正确。D.有误，“惠存”作敬辞，请保存。用错对象。故选：D。（3）本题考查表达能力。①首先要明确事由：妈妈不允许你与与成绩不好的朋友交往。本题需要对其进行劝说。②其次要陈述理由。阐明交友的好处和如何正确交友，让妈妈认识到自己的错误。③另外要做到语言得体，语气委婉，表达流畅。注意要结合链接材料劝说妈妈。【解答】答案：（1）示例：金黄的稻穗述说丰收的喜悦（2）D（3）示例：妈妈，古人云：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”交上一个好朋友，能让我们获益匪浅。每个人都有他的优点和缺点，我们交友要注重他人是否有优良的品质，而不应该只注重学习成绩，您说对吗？【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。二、（35分）4．（4分）古诗阅读。【甲】天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】天净沙•秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（1）两首描写秋天的诗都选用了落日、村庄、乌鸦、老树等景物进行组合，使全诗虽无一个“秋”字，而秋意尽显。（2）下面两句诗出自刘禹锡的《秋词》，它们从情感内容角度可以分别与【甲】【乙】两诗相对应：“自古逢秋悲寂寥”与【甲】诗对应，“我言秋日胜春朝”与【乙】诗对应。【分析】《天净沙•秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。《天净沙•秋》是元代曲作家白朴创作的一首写景散曲，作者通过撷取十二种景物，描绘出一幅从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。这是一首描写当时社会的抒情曲，写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀。这篇散曲用笔精深，风格独具，婉约清丽，意境新颖，颇有词的意境。【解答】（1）本题考查理解诗词的内容。结合甲的“枯藤老树昏鸦”以及乙的“轻烟老树寒鸦”可知，共同写了乌鸦、老树等景物。（2）本题考查理解诗词的意境。《天净沙•秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《天净沙•秋》作者通过撷取十二种景物，描绘出一幅从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。这是一首描写当时社会的抒情曲，写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀。“自古逢秋悲寂寥”意思是自古以来，人们每逢秋天就悲叹秋天的寂寞萧索。与“天净沙•秋思”表现的主题一致。“我言秋日胜春朝”意思是我却觉得秋天远远胜过春天。此句与“天净沙•秋”表现的意境相同。答案：（1）乌鸦、老树（2）甲乙译文：天净沙•秋思天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。天净沙•秋太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色十分鲜艳。【点评】诗歌赏析的步骤：1.把握诗歌的意象与意境。2.鉴赏诗歌中的形象。3.鉴赏作品的语言。4.鉴赏作品的表达技巧。5．（10分）阅读下列文言文，回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）围绕“俄而雪骤”中“骤”字意思的理解，你参与了讨论。小联：记得以前学过成语“暴风骤雨”，其中的“骤”是急速的意思，“俄而雪骤”中的“骤”应该也是这个意思。你：说得有道理，根据后文“①未若柳絮因风起”，也可推断出“雪骤”是雪下得很急。小联：我还查过《古汉语词典》，“骤”的本意是“马奔驰”，引申为急速、快速。你：看来理解文言词语的方法很多，可以②根据成语推断，也可以联系语境推断，还可以③根据词语的本意推断……（2）用现代汉语翻译下面句子。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（3）“公大笑乐”后最可能说的一句话是BA.大雪纷飞景致美。B.形神皆备状白雪。C.佳喻形似胜神似。D.孺子可教家族兴。（4）你会如何回答“白雪纷纷何所似”这个问题？谢太傅：白雪纷纷何所似？谢朗：撒盐空中差可拟。谢道韫：未若柳絮因风起。你：风散飞絮落万家【分析】译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【解答】（1）本题考查词语解释以及词语的推断的分析。①“未若柳絮因风起”的意思是：不如比作柳絮乘风飞舞。可见雪下的大，可推断出“雪骤”是雪下得很急。②由“小联：记得以前学过成语“暴风骤雨”，其中的‘骤’是急速的意思，‘俄而雪骤’中的‘骤’应该也是这个意思”的内容可知，理解文言词语可以根据成语推断。③由“小联：我还查过《古汉语词典》，‘骤’的本意是‘马奔驰’，引申为急速、快速”内容可知，理解文言词语可以根据词语的本意推断。（2）本题考查翻译句子。重点词：内集，家人一同聚集在屋内；儿女，子侄辈们；讲论文义，讲解文章的义理。句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。（3）本题考查内容的理解。结合“兄女曰：‘未若柳絮因风起’”句可知，谢道韫做的诗更好，形神皆备，由此推断“公大笑乐”后最可能说的一句话是形神皆备状白雪。故选：B。（4）本题考查开放型阅读。因为白雪的纷纷落下与其他事物相似，可以带给人们美丽、轻盈的感觉。由此可对出：风散飞絮落万家。答案：（1）①未若柳絮因风起②根据成语推断。③根据词语的本意推断。（2）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。（3）B（4）风散飞絮落万家。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。6．（12分）阅读史铁生的《秋天的怀念》回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（1）阅读文章，进行朗读准备。A补全思维导图，把握感情基调。B仿照示例，对下列语句进行朗读设计。示例：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。朗读设计：“悄悄地”“偷偷地”这些词语语速要慢一点，“躲”“听”等动词可以读重音，读出母亲的小心谨慎，对儿子的体贴包容。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。朗读设计：语速要缓缦，语气沉重，重读“绝、竟”等词语，读出对母亲离世的无比沉痛、追悔莫及、肝肠寸断的情感。（2）有人认为文章题目“秋天的怀念”应该改为“怀念母亲”，你同意吗？为什么？（3）结合课文和下列材料，说说史铁生是怎样“好好儿活”的。【材料一】“发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉得天昏地暗……后来又患上尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何的灾难面前，都可能再加一个更字。”（摘自史铁生《病隙碎笔》）【材料二】史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖给史铁生的颁奖词节选）【分析】本文是主要记叙了母亲忍受巨大的病痛，要陪着儿子去北海看菊花。文章表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母爱的赞美和对母亲深深的怀念之情。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。A①根据提示“愤怒”“积极”和关键句“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落……我的回答已经让她喜出望外了……”可知，答案为：轻松。②根据提示“愧疚”和关键句“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”可知，答案为：遗憾、悔恨。③根据本文主要内容可知，文章表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母爱的赞美和对母亲深深的怀念之情。因此，朗读的感情基调应为：深沉、忧伤。B本题考查朗读设计。根据示例可知，“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”一句朗读时语速要缓缦，语气沉重，重读“绝、竟”等词语，读出对母亲离世的无比沉痛、追悔莫及、肝肠寸断的情感。（2）本题考查标题的作用。解答本题，首先应回答“不可以”，然后结合文章的内容具体分析。根据“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎”“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”可知，文中回忆的往事发生在秋天，以秋天去北海看花为线索行文；另外，结合“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，“秋天”在这里隐喻生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗示作者经过打击，获得了生命体悟。（3）本题考查内容理解与概括。根据“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”，可概括为：和妹妹一起好好活，用行动告慰去世的母亲，活出对亲人、家庭的责任；面对接踵而至的苦难，保持对生活的乐观，活出自己生命的坚强；结合材料一“发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详”、材料二“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心”，可概括为：用自己的明朗、豁达，照亮他人，活出对社会的担当。答案：（1）A①轻松②遗憾、悔恨③深沉、忧伤B语速要缓缦，语气沉重，重读“绝、竟”等词语，读出对母亲离世的无比沉痛、追悔莫及、肝肠寸断的情感。（2）不可以，文中回忆的往事发生在秋天，以秋天去北海看花为线索行文；“秋天”在这里隐喻生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗示作者经过打击，获得了生命体悟。（3）和妹妹一起好好活，用行动告慰去世的母亲，活出对亲人、家庭的责任；面对接踵而至的苦难，保持对生活的乐观，活出自己生命的坚强；用自己的明朗、豁达，照亮他人，活出对社会的担当。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。7．（9分）阅读下面《朝花夕拾》选段，完成后面题目。【甲】父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！父亲！！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！”“什么呢？……。不要嚷……。不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。（节选自《父亲的病》）【乙】衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。（节选自《琐记》）（1）专题探究是名著阅读方法之一。根据以上材料你也拟一个探究专题：人性的“恶”处。（2）根据选文内容推测鲁迅离开故乡S城的原因，不合理的一项是AA.父亲去世，家道中落，没有生活来源。B.为了躲避“流言”的恶意中伤。C.逃离S城中那群麻木而险恶的人。D.寻找志同道合的人，过别样的生活。（3）下面是不同版本《朝花夕拾》的封面设计，你认为哪个最合适？结合你对《朝花夕拾》整本书的理解和具体篇目说明理由。我认为图3最合适，因为图片内容对应作品中《从百草园到三味书屋》的故事，是长妈妈给小鲁迅讲故事的场景，充满温馨与美好，是该作品的一大主题。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查拟写探究专题。结合甲、乙文段，可知都与衍太太有关，她阴险、狡诈、自私、本性恶，可拟探究专题：人性的“恶”处。（2）本题考查名著内容理解。结合“S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼”可知A不是鲁迅离开故乡S城的原因。故选：A。（3）本题考查分析名著封面的设计意图。首先要了解名著内容，然后根据图片内容体会设计的妙处。第一幅图片上是鲁迅先生正在和《朝花夕拾》中的人物对话，那个人物是少年闰土吧，那个活泼而又有朝气的少年。不禁让人联想到鲁迅会和少年闰土说些什么呢？告诉他自己明白了捕鸟的诀窍了吗？也可以理解是成年的鲁迅对过去的人和事的思考与怀想。第二幅图片上有中年鲁迅的头像，他拿着烟，正在目视前方，好像在思索什么，结合《父亲的病》《二十四孝图》他可能在思索庸医误认、封建教育问题吧。第三幅图片上有“朝花夕拾”四个字，还有摇椅上的长妈妈和少年鲁迅，长妈妈在给少年鲁迅讲故事，让读者不禁联想到，长妈妈是在讲美女蛇的故事（《从百草园到三味书屋》），还是在讲长毛的故事呢（《阿长与＜山海经＞》）？画面温馨，耐人寻味。答案：（1）人性的“恶”处。（2）A（3）示例一：1，图片上中年鲁迅正与书中人物对话，象征了作品是鲁迅从成人视角对过去人和事的怀想与思考。示例二：3，图片内容对应作品中《从百草园到三味书屋》的故事，是长妈妈给小鲁迅讲故事的场景，充满温馨与美好，是该作品的一大主题。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、（42分）8．（7分）小作