2023-2024学年江苏省南京市玄武区九年级（上）语文期中试题和答案

试题PAGE1试题2023-2024学年江苏省南京市玄武区九年级（上）期中语文试卷一、（26分）1．（7分）完善活动序言。国产动画电影《长安三万里》将目光投向妇孺皆知的历史题材，挑动了每个中国人的文化基因。李白与高适，两位诗坛天jiāo（），他们空有理想，怀才不遇，没有被失意压垮文人傲骨。李白向来豪气干云，我们钦羡他的才华，也感伤他只能在山水间寄放心情。高适一直□（A.心无旁骛B.置之不理），我们钦佩他的信念，也佩服他最终在疆场力挽狂澜。他们没有大起大落的经历，我们也许就无法在他们壮丽的篇章中汲（）取到荡气回肠的诗情。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。天jiāo汲取（2）序言方框处应填入的成语为（填字母）。（3）序言横线处填入关联词，最恰当的一项是A.因而于是如果B.却但即使C.因而然而如果D.竟然而尽管2．（8分）活动中，你作为主持人，组织大家就这部电影的价值展开讨论。主持人：今天，我们一起聊一聊《长安三万里》的价值，请大家聚焦话题，发表看法。小玄：我看网上有洛阳隋唐史学会发布的声明，他们指出《长安三万里》的部分情节与真实历史不符，误导了观众。看来这部电影价值不大。小武：这部电影很好看啊，我看过两遍。小秋：《长安三万里》是电影，又不是纪录片。在尊重重大史实的基础上，创作团队可适当地进行艺术加工。小玄：听你这么说，我懂了。文艺创作要基于现实，也允许必要的艺术虚构。如大家读过的（1）（从《西游记》《海底两万里》《镜花缘》中任选一部，为小玄观点补充论据）。小天：我觉得观众要有理性思考，不要轻易被电影宣传所迷惑。观影前，可通过多种渠道了解电影的创作背景，便于更准确地把握电影的价值。（2）作为主持人，你需要对以上讨论做出裁判。下列判断不正确的一项是A.小玄第一次发言，认识还比较片面，但他第二次发言及时修正了自己的观点。B.小武的发言只表达了主观感受，没有明确的理由，并且没有紧扣讨论的主题。C.小秋用“在尊重重大史实的基础上”“适当地”等表达增强了发言的严谨性。D.小天与小秋观点针锋相对，他认同小玄第一次发言说的“这部电影价值不大”。（3）最后，你就“应如何认识电影价值”给本次讨论做总结。你：。3．（5分）为营造氛围，你制作电影海报来宣传。参照示例，完善李白或杜甫的海报设计。绘制海报草图构思创意文案诗传画意，琴传心曲我选（人名）文案：（1）。增加诗意元素王维有“人闲桂花落，夜静春山空”的诗句，在画面上增加落花，可表现他优雅闲静的形象。（2）。4．（6分）活动后，同学们搜集了相关诗文，你完成填空。意蕴古诗文语句人生失意李白曾举步维艰：“欲渡黄河冰塞川，（1）。”（《行路难》）杜甫曾弟兄分散：“有弟皆分散，（2）。”（《月夜忆舍弟》）刘长卿曾怀才不遇：“（3），湘水无情吊岂知？”（《长沙过贾谊宅》）诗意人生欧阳修被贬滁州，寄情山水：“醉翁之意不在酒，（4）。”（《醉翁亭记》）范仲淹忧国忧民，一以贯之：“（5），处江湖之远则忧君。”（《岳阳楼记》）张岱雪夜登亭，痴心不改：“（6），更有痴似相公者。”（《湖心亭看雪》）二、（40分）5．（15分）古诗文阅读。失意与诗意（一）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。韩愈①（二）（韩愈）文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅：此岂非参天地，关盛衰，浩然而独存者乎？（选自苏轼《潮州韩文公庙碑》）（三）次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首（节选）苏轼去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。平生懒惰今始悔，老大劝农天所直①。沛然例赐三尺雨，造物无心怳②难测。苏轼务农（四）（苏轼）以诗书礼乐之教转化其风俗，变化其人心，听书声之琅琅，弦歌四起。（选自王国宪《重修儋县志叙》）（五）先生③在会稽时，日课诗一首出入史传积至千余篇。晚年取而读之，忽自笑曰：“此岂有诗哉？”亟④呼童焚之，不余一篇。（选自吴复《辑录铁崖先生古乐府序》）杨维桢②（六）（杨维桢）上法汉、魏，而出入少陵、二李之间，故其所作，隐然有旷世金石声⑤，又时出龙鬼蛇神⑥，以眩荡一世之耳目，斯亦奇矣。（选自钱谦益《列朝诗集小传•铁崖先生杨维桢》）【注释】①天所直：上天安排。②况：同“恍”，好像。③先生：指杨维桢，元末明初著名诗人。④亟：急忙。⑤金石声：指笔力雄健豪迈，文章有情志。⑥龙鬼蛇神：比喻文章奇异诡丽。（1）用“/”给材料（五）中画横线内容断句。（限断两处）日课诗一首出入史传积至千余篇（2）用现代汉语翻译材料（四）中画波浪线的语句。（苏轼）以诗书礼乐之教转化其风俗，变化其人心。（3）阅读材料，完成①②处填空。①②（4）下列对材料（一）（三）的分析，有误的一项是A.韩诗《左迁至蓝关示侄孙湘》与王湾《次北固山下》两个诗题都点明了写诗地点。B.韩诗的“云横秦岭家何在”与崔颢的“日暮乡关何处是”都含有思乡的怅惘之情。C.苏诗“日炙风吹面如墨”与白居易的“两鬓苍苍十指黑”都表达了对人民的同情。D.苏诗“沛然例赐三尺雨”与王安石的“飞来山上千寻塔”中所用数量词都是虚指。（5）苏轼评价韩愈“忠犯人主之怒”，用自己的话说说材料（一）是如何体现这点的。（6）钱谦益认为杨维桢的作品“有旷世金石声”。有人认为韩愈和苏轼的作品也有“金石声”，对此，你怎么看待？试结合前四则材料加以分析。6．（9分）议论文阅读。于失意之中开出诗意的花佚名①波德莱尔在诗集《恶之花》中，揭露了那个时代独有的阴暗穷苦，而在这层泼墨暗幕之下，仍有点点繁星闪烁。正如高尔基所说：“波德莱尔生活在恶之中，爱的却是善。”失意的人生亦如此，也应开出诗意的花。②红尘颠沛，失意流离，选择端正心态，方可由“失”转“诗”。苏东坡被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，于人生风雨中潇洒从容。虽世殊事异，然心态转换，风景亦流转，山河岁月天地远。在苏东坡眼中，这天下风情千万般，当活成“人间有味是清欢”的诗意。③古往今来，面对人生失意，中国文人以其“天生我材必有用”的心态，于千万次失败中，守得云开见月明。而这种心态绝非古人所独有：沈从文一生坎坷，从湘西出发，路上的荆棘刺破过他的每一寸皮肤，但他并没有因此而自怨自艾，即使在不能从事自己最爱的写作之后，也仍然捧出了《中国古代服饰研究》这本“至前人未至之境，发前人未发之论”的学术专著；汪曾祺历经浩劫，却不记苦难，写下“在黑白里温柔地爱彩色，在彩色里朝圣黑白”。由此观之，失意三分，视角流转，便是诗意十分。端正心态，在人生途中撒下朵朵诗意之花。④山河有恙，烽火满天。选择为民请命，家国情怀遍染诗情。⑤杜工部颠沛流离，吟唱“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；鲁迅弃医从文，诠释“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”；林则徐戍守伊犁，口占“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。先贤以言行告诫我们，每一个国民都是国家的主人。顾炎武①曾说，“天下兴亡，匹夫有责”；范仲淹曾说，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；戴旭②曾说，“仗剑直言，血溅文章，为国请命，甘为鹰犬”。家国情怀自古涵养着中华民族的侠骨诗情，正是那中华民族血液中奔流不息的诗情，正是那锦绣山河、人间烟火，令无数爱国诗人坚守而开出诗意的花。⑥红日初升，其道大光，青年人也应能正确面对“失意”与“诗意”。⑦任何诗意的花开都不是轻如鸿毛。杜工部吟诵泣血之悲歌，文天祥面临生命之威胁。我辈青年身担时代潮流翻涌澎湃之责任，当集今人之智，效古人之长，直面人生失意，着眼学习生活中“吹灭读书灯，一身都是月”的宁静诗情，放眼未来山河间“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀，由“失”转“诗”，举青年之力，开诗意之花。⑧愿我们都能钟情于“时光知味，岁月沉香”的诗情，在失意的旅途中，月下行舟，临风赏柳，笑看挫折与磨难，品出诗意人生。（摘自网络，有修改）【注释】①顾炎武：明末清初思想家、学者。②戴旭：当代国防大学战略研究所教授。（1）结合全文，说说面对失意的人生，如何由“失意”转“诗意”？（2）本文多处引用诗文，试从②③节中任选一处，分析其表达效果。（3）有人认为文中画波浪线的内容排序不严谨。对此，谈谈你的看法与理由。7．（10分）小说阅读。最后一篇小说刘晶辉已经很久没有这样的时刻了。小说家挣扎着从床上爬起来，准备创作他人生中的最后一篇小说。他已经老得不成样子了。几天前，他还能看清些东西，但今天他什么都看不见了。看不清，还写什么？他的家人好心阻止他，被他呵斥。他对他们一直不留情面——滚开。家人们退下，但不敢离他太远。小说家一度以为自己已经死了，可就在今天，他突然莫名地兴奋起来。他觉得也许这就是回光返照，此刻的兴奋可能预示着他活不了几天了。他忽然想完成生命中最后一篇小说一—他已经十几年没有动笔了。他弯下腰，摸索鞋子。他摸了一会儿，摸到了。他穿了好像有一个钟头，才把鞋穿上。他知道家人一定以为他疯了——好在，他的家人也不多了。妻子已去世多年，儿孙们都过着各自的小日子。孩子们又给他找了老伴，比他小十几岁，他一直不适应。现在，就是那个可怜的女人和保姆在守着他。他感觉到她们靠近了，他就发出低吼，让她们滚开。他从未对她们发过火，这是第一次，也是最后一次吧，他想。他在心里请她们原谅。他记得书房在二楼，电脑就在二楼的书房里。他想抵达书房，注定是艰难的。但他告诉自己，今天必须完成这件事，这是使命。已经很久没有这样的时刻了。他爬着往前走。尽管小心，但还是跌趴下好几次，但想到书房就在不远的楼上，他拖动残躯继续向前。爬行，撞墙，转向；爬行，休息；继续爬行；跌倒在楼梯台阶上，休息，继续向上爬行。他好像走了一个世纪。他终于到了。那台电脑和他一样苍老。尽管，他嘱咐保姆要每天打开一次电脑，以防止它太久不启动而坏掉，但他此刻还是不敢保证这老东西一定能打开。手哆哆嗦嗦地按下开机键。轰隆隆，电脑发出疼痛的尖叫声，开始启动。老东西，忍着点。他笑着说。电脑还在启动中，他的大脑也像这台电脑那样开始运转。嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，他似乎听见大脑在抱怨：都退休这么久了，突然让我干活儿是为哪般？他思忖：自己该写点什么呢？小说是要写人，最后一次创作了，他应该写谁？写自己的前妻？似乎不好，他写过太多次了。写一下现在的妻子？似乎也不好，她就像是另一个保姆，没什么可写的。那写谁呢？写职场上最难忘的那个领导？写那个在火车上萍水相逢的少女？还是写一写那些买菜的阿姨抑或是遛鸟的大爷？他都不满意。无论写谁，有一个理由去写，他就有一百个理由不去写。他像一头苍老的雄狮那样，发出悲哀而无力的怒吼。这时候他忽然想到一个人——他的老师。是老师发掘了他，培养了他，在他无数次行将放弃写作的时候一次次鼓励他。他想他之所以侥幸成为一个受人爱戴又受人“唾弃”——他享受这种“唾弃”的作家，都是源于他的老师。他知道写谁了，他也想好了怎么写，他甚至想好了怎么去克服失明的困难去完成——他口授，妻子敲字。他希望这台和他一样老的电脑还能打开，他必须使用——哪怕不是亲自——这台电脑才能写出东西。它陪伴了他孤独的一生。轰隆隆，轰隆隆，他的电脑还在启动中。他咧开干枯的嘴又笑了。能响，说明它还没有“死”。就像自己爬上二楼用了大半天时间一样，他确信这台电脑如果想打开，也需要时间。那是一定的。而他，有耐心去等。足够多的耐心。足够多。（节选自《小小说月刊》2022年6期，有删改）（1）下列选项中前后句语意没有构成矛盾的一项是A.“小说家一度以为自己已经死了”与“可就在今天，他突然莫名地兴奋起来。”B.“他忽然想完成生命中最后一篇小说”与“他已经十几年没有动笔了”。C.“他就发出低吼，让她们滚开”与“他在心里请她们原谅。”D.“他已经老得不成样子了”与“他穿了好像有一个钟头，才把鞋穿上。”（2）文中的“小说家”是好作家吗？结合内容，说说你的理解。（3）小说结尾处若添加“他终于完成了最后一篇小说”，可以吗？结合全文阐述看法。8．（6分）班级共读《艾青诗选》，你要完善下面的阅读活动单，供大家深入地理解名著。推荐篇目阅读目标阅读任务阅读活动设计《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《给太阳》《光的赞歌》《鱼化石》……把握诗歌主旨，获得精神指引。A.探究诗人情感核心点选择《给太阳》《光的赞歌》等作品，借助圈点批注，了解诗人对光明的渴望与追求。揣摩艺术手法，感受炽烈真情。B.分享诗人情感动情点①进行诗歌创作，展示美好生活。C.延续诗人情感联结点②三、（54分）9．（9分）从下列任务中任选一个，依照要求续写小诗《咏月》，不少于4行。任务一：续写诗歌，借景抒情。任务二：续写诗歌，托物言志。咏月中秋夜儿童咬着月饼抬头遥望天空圆饼似的明镜挂在天幕上将静谧的光辉倾泻接受所有人的赞扬……………10．（45分）作文。如图的漫画是老树（刘树勇教授）的作品。其中题有“日子柴米油盐，人生绝非儿戏。春风总会吹远，抱花穿过菜地。只说浪漫易落虚空，纯是务实不免庸俗，慎之”等内容。这幅漫画作品会带给你怎样的联想和思考？写一篇议论文和同学分享。要求：①请自行立意，自拟题目；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。提示：①“花”和“菜地”分别会有什么寓意？②“浪漫”与“务实”两者是怎样的关系？

2023-2024学年江苏省南京市玄武区九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、（26分）1．（7分）完善活动序言。国产动画电影《长安三万里》将目光投向妇孺皆知的历史题材，挑动了每个中国人的文化基因。李白与高适，两位诗坛天jiāo（），他们空有理想，怀才不遇，没有被失意压垮文人傲骨。李白向来豪气干云，我们钦羡他的才华，也感伤他只能在山水间寄放心情。高适一直□（A.心无旁骛B.置之不理），我们钦佩他的信念，也佩服他最终在疆场力挽狂澜。他们没有大起大落的经历，我们也许就无法在他们壮丽的篇章中汲（）取到荡气回肠的诗情。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。天jiāo骄汲jí取（2）序言方框处应填入的成语为A（填字母）。（3）序言横线处填入关联词，最恰当的一项是CA.因而于是如果B.却但即使C.因而然而如果D.竟然而尽管【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累可知，“天jiāo”写作“天骄”，“汲取”的“汲”读作“jí”。（2）本题考查成语的运用。心无旁骛：意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。置之不理：意思是放在一边；不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。结合语境，可知，高适“在山水间寄放心情”，信念坚定，可选“心无旁骛”。故选：A。（3）本题考查词语的运用。联系上下文可知，“将目光投向妇孺皆知的历史题材”是“挑动了每个中国人的文化基因”的原因，所以第一空可选“因而”；“空有理想，怀才不遇”与“没有被失意压垮文人傲骨”前后形成转折关系，第二空可用“然而”或“但”；第三空结合关联词的运用可知，用“如果”与后面的“就”构成假设关系的复句。故选：C。【解答】答案：（1）骄jí（2）A（3）C【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（8分）活动中，你作为主持人，组织大家就这部电影的价值展开讨论。主持人：今天，我们一起聊一聊《长安三万里》的价值，请大家聚焦话题，发表看法。小玄：我看网上有洛阳隋唐史学会发布的声明，他们指出《长安三万里》的部分情节与真实历史不符，误导了观众。看来这部电影价值不大。小武：这部电影很好看啊，我看过两遍。小秋：《长安三万里》是电影，又不是纪录片。在尊重重大史实的基础上，创作团队可适当地进行艺术加工。小玄：听你这么说，我懂了。文艺创作要基于现实，也允许必要的艺术虚构。如大家读过的（1）《西游记》以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本进行艺术加工，其想象建立在神话故事上，富有神秘色彩。（从《西游记》《海底两万里》《镜花缘》中任选一部，为小玄观点补充论据）。小天：我觉得观众要有理性思考，不要轻易被电影宣传所迷惑。观影前，可通过多种渠道了解电影的创作背景，便于更准确地把握电影的价值。（2）作为主持人，你需要对以上讨论做出裁判。下列判断不正确的一项是DA.小玄第一次发言，认识还比较片面，但他第二次发言及时修正了自己的观点。B.小武的发言只表达了主观感受，没有明确的理由，并且没有紧扣讨论的主题。C.小秋用“在尊重重大史实的基础上”“适当地”等表达增强了发言的严谨性。D.小天与小秋观点针锋相对，他认同小玄第一次发言说的“这部电影价值不大”。（3）最后，你就“应如何认识电影价值”给本次讨论做总结。你：我们要认识到，电影是在基于现实和历史基础上进行必要加工的一种艺术创作。我们作为观众也要有理性思考，所以观影前，要通过多种渠道了解电影的创作背景，便于更准确地把握电影的价值。【分析】（1）本题考查理解名著内容。《西游记》主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部，全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。也在一定程度上讨论了妇女问题。据此积累进行解答即可。（2）本题考查理解内容。ABC.正确。D.有误，两人观点并非针锋相对，小天的发言内容更加理性，更全面。故选：D。（3）本题考查语言的表达。结合“文艺创作要基于现实，也允许必要的艺术虚构”“我觉得观众要有理性思考，不要轻易被电影宣传所迷惑。观影前，可通过多种渠道了解电影的创作背景，便于更准确地把握电影的价值”等内容进行总结即可。【解答】答案：（1）示例一：《西游记》以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本进行艺术加工，其想象建立在神话故事上，富有神秘色彩。示例二：《海底两万里》的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。示例三：《镜花缘》前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，其神幻诙谐的创作手法，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。（2）D（3）示例：我们要认识到，电影是在基于现实和历史基础上进行必要加工的一种艺术创作。我们作为观众也要有理性思考，所以观影前，要通过多种渠道了解电影的创作背景，便于更准确地把握电影的价值。【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。3．（5分）为营造氛围，你制作电影海报来宣传。参照示例，完善李白或杜甫的海报设计。绘制海报草图构思创意文案诗传画意，琴传心曲我选李白（人名）文案：（1）诗酒年华，剑胆琴心。增加诗意元素王维有“人闲桂花落，夜静春山空”的诗句，在画面上增加落花，可表现他优雅闲静的形象。（2）李白有“举杯邀明月，对影成三人”的诗句，在画面上添加明月，可表现他狂荡不羁的形象。【分析】本题考查海报设计。题目包含文学常识、仿写、词句赏析等考点。“文案”要求结合所选诗人的诗风言简意赅地概括出创意文案。“诗意元素”要求结合诗人的代表性句子，分析意象，分析人物形象。李白是伟大的浪漫主义诗人，杜甫是伟大的现实主义诗人，两人都有鲜明的个体风格，比较容易分析作答。【解答】示例一：（1）李白诗酒年华，剑胆琴心（2）李白有“举杯邀明月，对影成三人”的诗句，在画面上添加，可表现他狂荡不羁的形象。示例二：（1）杜甫诗中圣哲，以身许国（2）杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，在画面上添加茅屋，可表现他忧国忧民的形象。【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。4．（6分）活动后，同学们搜集了相关诗文，你完成填空。意蕴古诗文语句人生失意李白曾举步维艰：“欲渡黄河冰塞川，（1）将登太行雪满山。”（《行路难》）杜甫曾弟兄分散：“有弟皆分散，（2）无家问死生。”（《月夜忆舍弟》）刘长卿曾怀才不遇：“（3）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”（《长沙过贾谊宅》）诗意人生欧阳修被贬滁州，寄情山水：“醉翁之意不在酒，（4）在乎山水之间也。”（《醉翁亭记》）范仲淹忧国忧民，一以贯之：“（5）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧君。”（《岳阳楼记》）张岱雪夜登亭，痴心不改：“（6）莫说相公痴，更有痴似相公者。”（《湖心亭看雪》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）将登太行雪满山（注意“登”的书写）（2）无家问死生（3）汉文有道恩犹薄（注意“薄”的书写）（4）在乎山水之间也（5）居庙堂之高则忧其民（6）莫说相公痴【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、（40分）5．（15分）古诗文阅读。失意与诗意（一）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。韩愈①被贬（二）（韩愈）文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅：此岂非参天地，关盛衰，浩然而独存者乎？（选自苏轼《潮州韩文公庙碑》）（三）次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首（节选）苏轼去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。平生懒惰今始悔，老大劝农天所直①。沛然例赐三尺雨，造物无心怳②难测。苏轼务农（四）（苏轼）以诗书礼乐之教转化其风俗，变化其人心，听书声之琅琅，弦歌四起。（选自王国宪《重修儋县志叙》）（五）先生③在会稽时，日课诗一首出入史传积至千余篇。晚年取而读之，忽自笑曰：“此岂有诗哉？”亟④呼童焚之，不余一篇。（选自吴复《辑录铁崖先生古乐府序》）杨维桢②学诗（六）（杨维桢）上法汉、魏，而出入少陵、二李之间，故其所作，隐然有旷世金石声⑤，又时出龙鬼蛇神⑥，以眩荡一世之耳目，斯亦奇矣。（选自钱谦益《列朝诗集小传•铁崖先生杨维桢》）【注释】①天所直：上天安排。②况：同“恍”，好像。③先生：指杨维桢，元末明初著名诗人。④亟：急忙。⑤金石声：指笔力雄健豪迈，文章有情志。⑥龙鬼蛇神：比喻文章奇异诡丽。（1）用“/”给材料（五）中画横线内容断句。（限断两处）日课诗一首出入史传积至千余篇（2）用现代汉语翻译材料（四）中画波浪线的语句。（苏轼）以诗书礼乐之教转化其风俗，变化其人心。（3）阅读材料，完成①②处填空。①被贬②学诗（4）下列对材料（一）（三）的分析，有误的一项是CA.韩诗《左迁至蓝关示侄孙湘》与王湾《次北固山下》两个诗题都点明了写诗地点。B.韩诗的“云横秦岭家何在”与崔颢的“日暮乡关何处是”都含有思乡的怅惘之情。C.苏诗“日炙风吹面如墨”与白居易的“两鬓苍苍十指黑”都表达了对人民的同情。D.苏诗“沛然例赐三尺雨”与王安石的“飞来山上千寻塔”中所用数量词都是虚指。（5）苏轼评价韩愈“忠犯人主之怒”，用自己的话说说材料（一）是如何体现这点的。（6）钱谦益认为杨维桢的作品“有旷世金石声”。有人认为韩愈和苏轼的作品也有“金石声”，对此，你怎么看待？试结合前四则材料加以分析。【分析】材料一：《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。译文：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。本想替皇上除去那些有害的事，哪能以衰老为由而吝惜残余的生命呢！阴云笼罩着秦岭，家乡在何处呢？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边收走我的尸骨。材料二：他的文章使八代以来的衰败文风得到了振兴，他对儒道的宣扬使天下人在沉溺中得到拯救，他的忠诚曾触犯了皇帝的恼怒，他的勇气能折服三军的是主帅，这难道不是与天地化育万物相并列，关系到国家盛衰，浩大刚正而独立存在的正气么？材料三：《次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首（节选）》是苏轼被贬黄州时候所作，体现了他乐观的精神，也鼓舞着在逆境中前行的每一个人。材料四：（苏轼）通过诗书礼乐的教化转化当地的风俗，变换当地的人心，弃恶扬善，是其听书声琅琅、弦歌四起。材料五：先生在会稽时，每天学习一首诗，钻研历史传记，积累诗作千余篇。晚年时候取出来阅读，忽然笑着说：“这哪里是诗啊？”急忙让书童焚烧，没有留下一篇。材料六：杨维桢融汇了汉魏乐府以及杜甫、李白、李贺等人的长处，所以他的作品，笔力雄健豪迈，文章有情志，有时文章奇异诡丽，给人以石破天惊的感觉，表现出奇艳诡谲、雄健纵横的风格。【解答】（1）本题考查断句。断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前首先要通读选文，力求对全文的内容有个大体的了解。在此基础上根据文意和常用的断句方法加以断句。断句可以标志性词（名词，动词）、修辞、句式等方法。“日课诗一首出入史传积至千余篇”该句可采用动词断句法，结合上下文“出”“积”是重点动词，可以在前断开。意思是：每天学习一首诗，钻研历史传记，积累诗作千余篇。（2）本题主要考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：教，名词，教化；变化，使动，使……改变。句意：（苏轼）通过诗书礼乐的教化转化当地的风俗，变换当地的人心。（3）本题考查内容的理解。根据示例：苏轼务农，可知①②两处应该填写人物的所做之事或处境。①根据“夕贬潮州路八千”可知韩愈被贬；②根据“日课诗一首”可知杨维桢是在学诗。（4）本题考查内容的理解。ABD.正确。C.有误。苏诗“日炙风吹面如墨”意思是风吹日晒，自己的面色发黑，是对自身外貌特征的描写，并非表达对人民的同情。故选：C。（5）考查对诗句的理解。“忠犯人主之怒”指为国尽忠却触怒了皇上，材料（一）中：“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”意思是：早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。可以通过该句子体现。（6）考查对诗人诗作的分析。“旷世”指绝代，空前的意思；“金石声”指笔力雄健豪迈，文章有情志。韩愈素有“文起八代之衰”的美誉；诗作《左迁至蓝关示侄孙湘》是一首比较深刻的政治抒情诗，诗人把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起来写，表白了自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气；全诗融叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品。苏轼是宋代文学最高成就的代表，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。这首《次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首》是他被贬黄州时候所作，当时他在乡下务农，却认真从事农业生产劳动，体现了他那份乐观的精神，也鼓舞着在逆境中前行的每一个人。答案：（1）日课诗一首/出入史传/积至千余篇（2）（苏轼）通过诗书礼乐的教化转化当地的风俗，变换当地的人心。（3）被贬学诗（4）C（5）“忠犯人主之怒”指为国尽忠却触怒了皇上，韩愈诗句“欲为圣明除弊事”意思是想替皇上除去有害的事，“夕贬潮州路八千”指晚上就被贬官到路途遥远的潮州，说明了这一点。（6）“金石声”指笔力雄健豪迈，文章有情志。韩愈素有“文起八代之衰”的美誉，诗作《左迁至蓝关示侄孙湘》是一首比较深刻的政治抒情诗，融叙事、写景、抒情为一炉，把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起，表明了自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品；苏轼是宋代文学最高成就的代表，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，《次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首》被贬黄州时候所作，体现了他乐观的精神，也鼓舞着在逆境中前行的每一个人。所以他们的作品都称得上“旷世金石声”。【点评】翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。6．（9分）议论文阅读。于失意之中开出诗意的花佚名①波德莱尔在诗集《恶之花》中，揭露了那个时代独有的阴暗穷苦，而在这层泼墨暗幕之下，仍有点点繁星闪烁。正如高尔基所说：“波德莱尔生活在恶之中，爱的却是善。”失意的人生亦如此，也应开出诗意的花。②红尘颠沛，失意流离，选择端正心态，方可由“失”转“诗”。苏东坡被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，于人生风雨中潇洒从容。虽世殊事异，然心态转换，风景亦流转，山河岁月天地远。在苏东坡眼中，这天下风情千万般，当活成“人间有味是清欢”的诗意。③古往今来，面对人生失意，中国文人以其“天生我材必有用”的心态，于千万次失败中，守得云开见月明。而这种心态绝非古人所独有：沈从文一生坎坷，从湘西出发，路上的荆棘刺破过他的每一寸皮肤，但他并没有因此而自怨自艾，即使在不能从事自己最爱的写作之后，也仍然捧出了《中国古代服饰研究》这本“至前人未至之境，发前人未发之论”的学术专著；汪曾祺历经浩劫，却不记苦难，写下“在黑白里温柔地爱彩色，在彩色里朝圣黑白”。由此观之，失意三分，视角流转，便是诗意十分。端正心态，在人生途中撒下朵朵诗意之花。④山河有恙，烽火满天。选择为民请命，家国情怀遍染诗情。⑤杜工部颠沛流离，吟唱“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；鲁迅弃医从文，诠释“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”；林则徐戍守伊犁，口占“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。先贤以言行告诫我们，每一个国民都是国家的主人。顾炎武①曾说，“天下兴亡，匹夫有责”；范仲淹曾说，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；戴旭②曾说，“仗剑直言，血溅文章，为国请命，甘为鹰犬”。家国情怀自古涵养着中华民族的侠骨诗情，正是那中华民族血液中奔流不息的诗情，正是那锦绣山河、人间烟火，令无数爱国诗人坚守而开出诗意的花。⑥红日初升，其道大光，青年人也应能正确面对“失意”与“诗意”。⑦任何诗意的花开都不是轻如鸿毛。杜工部吟诵泣血之悲歌，文天祥面临生命之威胁。我辈青年身担时代潮流翻涌澎湃之责任，当集今人之智，效古人之长，直面人生失意，着眼学习生活中“吹灭读书灯，一身都是月”的宁静诗情，放眼未来山河间“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀，由“失”转“诗”，举青年之力，开诗意之花。⑧愿我们都能钟情于“时光知味，岁月沉香”的诗情，在失意的旅途中，月下行舟，临风赏柳，笑看挫折与磨难，品出诗意人生。（摘自网络，有修改）【注释】①顾炎武：明末清初思想家、学者。②戴旭：当代国防大学战略研究所教授。（1）结合全文，说说面对失意的人生，如何由“失意”转“诗意”？（2）本文多处引用诗文，试从②③节中任选一处，分析其表达效果。（3）有人认为文中画波浪线的内容排序不严谨。对此，谈谈你的看法与理由。【分析】文章主要论述了面对失意的人生，如何由“失意”转“诗意”，主要包括：要有于人生风雨中潇洒从容的心态；要有于千万次失败中的自信乐观的心态；要有为民请命、放眼未来的家国情怀。最后总结全文。【解答】（1）本题考查理解概括文章内容。结合“选择端正心态，方可由‘失’转‘诗’”“于人生风雨中潇洒从容”可得：要有于人生风雨中潇洒从容的心态；结合“面对人生失意，中国文人以其‘天生我材必有用’的心态，于千万次失败中，守得云开见月明”可得：要有于千万次失败中的自信乐观的心态；结合“山河有恙，烽火满天。选择为民请命，家国情怀遍染诗情”“家国情怀自古涵养着中华民族的侠骨诗情，正是那中华民族血液中奔流不息的诗情，正是那锦绣山河、人间烟火，令无数爱国诗人坚守而开出诗意的花”可得：要有为民请命、放眼未来的家国情怀。（2）本题考查引用诗人名句的作用。本文多处引用诗文，比如苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，李白的“天生我材必有用”，汪曾祺的“在黑白里温柔地爱彩色，在彩色里朝圣黑白”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，戴旭“仗剑直言，血溅文章，为国请命，甘为鹰犬”以及“吹灭读书灯，一身都是月”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”等名言诗句。结合上下文，从②③段中进行举例分析表达效果即可。（3）本题考查理解文章内容的排序。结合人物生活的时代来看，范仲淹，北宋时期杰出的政治家、文学家。顾炎武是明末清初思想家、学者。戴旭，是现代人。由此可知画线句内容排序不严谨，可按照时间顺序重新排序。答案：（1）①要有于人生风雨中潇洒从容的心态；②要有于千万次失败中的自信乐观的心态；③要有为民请命、放眼未来的家国情怀。（2）示例一：②段中引用苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，阐述了要有于千万次失败中的自信乐观的心态，才能由“失意”转“诗意”。（3）不严谨。结合时间顺序可知，范仲淹的话应该在前面。【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。7．（10分）小说阅读。最后一篇小说刘晶辉已经很久没有这样的时刻了。小说家挣扎着从床上爬起来，准备创作他人生中的最后一篇小说。他已经老得不成样子了。几天前，他还能看清些东西，但今天他什么都看不见了。看不清，还写什么？他的家人好心阻止他，被他呵斥。他对他们一直不留情面——滚开。家人们退下，但不敢离他太远。小说家一度以为自己已经死了，可就在今天，他突然莫名地兴奋起来。他觉得也许这就是回光返照，此刻的兴奋可能预示着他活不了几天了。他忽然想完成生命中最后一篇小说一—他已经十几年没有动笔了。他弯下腰，摸索鞋子。他摸了一会儿，摸到了。他穿了好像有一个钟头，才把鞋穿上。他知道家人一定以为他疯了——好在，他的家人也不多了。妻子已去世多年，儿孙们都过着各自的小日子。孩子们又给他找了老伴，比他小十几岁，他一直不适应。现在，就是那个可怜的女人和保姆在守着他。他感觉到她们靠近了，他就发出低吼，让她们滚开。他从未对她们发过火，这是第一次，也是最后一次吧，他想。他在心里请她们原谅。他记得书房在二楼，电脑就在二楼的书房里。他想抵达书房，注定是艰难的。但他告诉自己，今天必须完成这件事，这是使命。已经很久没有这样的时刻了。他爬着往前走。尽管小心，但还是跌趴下好几次，但想到书房就在不远的楼上，他拖动残躯继续向前。爬行，撞墙，转向；爬行，休息；继续爬行；跌倒在楼梯台阶上，休息，继续向上爬行。他好像走了一个世纪。他终于到了。那台电脑和他一样苍老。尽管，他嘱咐保姆要每天打开一次电脑，以防止它太久不启动而坏掉，但他此刻还是不敢保证这老东西一定能打开。手哆哆嗦嗦地按下开机键。轰隆隆，电脑发出疼痛的尖叫声，开始启动。老东西，忍着点。他笑着说。电脑还在启动中，他的大脑也像这台电脑那样开始运转。嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，他似乎听见大脑在抱怨：都退休这么久了，突然让我干活儿是为哪般？他思忖：自己该写点什么呢？小说是要写人，最后一次创作了，他应该写谁？写自己的前妻？似乎不好，他写过太多次了。写一下现在的妻子？似乎也不好，她就像是另一个保姆，没什么可写的。那写谁呢？写职场上最难忘的那个领导？写那个在火车上萍水相逢的少女？还是写一写那些买菜的阿姨抑或是遛鸟的大爷？他都不满意。无论写谁，有一个理由去写，他就有一百个理由不去写。他像一头苍老的雄狮那样，发出悲哀而无力的怒吼。这时候他忽然想到一个人——他的老师。是老师发掘了他，培养了他，在他无数次行将放弃写作的时候一次次鼓励他。他想他之所以侥幸成为一个受人爱戴又受人“唾弃”——他享受这种“唾弃”的作家，都是源于他的老师。他知道写谁了，他也想好了怎么写，他甚至想好了怎么去克服失明的困难去完成——他口授，妻子敲字。他希望这台和他一样老的电脑还能打开，他必须使用——哪怕不是亲自——这台电脑才能写出东西。它陪伴了他孤独的一生。轰隆隆，轰隆隆，他的电脑还在启动中。他咧开干枯的嘴又笑了。能响，说明它还没有“死”。就像自己爬上二楼用了大半天时间一样，他确信这台电脑如果想打开，也需要时间。那是一定的。而他，有耐心去等。足够多的耐心。足够多。（节选自《小小说月刊》2022年6期，有删改）（1）下列选项中前后句语意没有构成矛盾的一项是DA.“小说家一度以为自己已经死了”与“可就在今天，他突然莫名地兴奋起来。”B.“他忽然想完成生命中最后一篇小说”与“他已经十几年没有动笔了”。C.“他就发出低吼，让她们滚开”与“他在心里请她们原谅。”D.“他已经老得不成样子了”与“他穿了好像有一个钟头，才把鞋穿上。”（2）文中的“小说家”是好作家吗？结合内容，说说你的理解。（3）小说结尾处若添加“他终于完成了最后一篇小说”，可以吗？结合全文阐述看法。【分析】小说讲述了一个双目失明、风足残年的孤独的老作家想在他人生的尽头完成最后一篇小说的故事，塑造了一个为了自己的使命坚持不放弃的奋斗者的形象，引发我们对人生的思考。【解答】（1）本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，句子“他穿了好像有一个钟头，才把鞋穿上”体现了他的老态，与前半句“他已经老得不成样子了”表达的意思一样，不能构成矛盾。故选：D。（2）本题考查人物形象分析。结合小说情节分析。“作家”也是一种职业，“好作家”要有良好的职业操守，兢兢业业做好自己的事情。小说中的老作家“已经老得不成样子了”“什么都看不见了”“他想抵达书房，注定是艰难的。但他告诉自己，今天必须完成这件事，这是使命”可知虽然身体羸弱，但却依然坚持写作，坚守使命；为了克服失明的困难，他想到“他口授，妻子敲字”，表现出强大的毅力；“它陪伴了他孤独的一生”表明他一生都在搞创作，体现出他对职业的热爱和忠诚，所以他是一个好作家。（3）本题考查结尾段的作用。这道题属于开放探究题。可以从可以和不可以两个方面解答。如果选可以，要分析该句子的好处。“他终于完成了最后一篇小说”交代了故事的结局，使故事情节更完整；“终于”体现了他完成小说的艰难，表现了他对自身职业的执着、热爱和强烈的使命感；与标题“最后一篇小说”相呼应，使结构更严谨；从读者的角度，这样明确的结局更符合读者期待。如果选不可以，要分析原文的结尾。原文结尾“足够多”与前一句形“足够多的耐心”成反复，强调了他有足够的耐心等待电脑开机，这正是源于他对写作的热爱及作为一名作家的使命；结尾戛然而止，给读者留下想象的空间，更加耐人寻味。答案：（1）D（2）他是一个好作家，因为他为了创作，尽管身体羸弱，但却依然坚持写作，表现出强大的毅力和对职业的热爱和忠诚，体现出强烈的使命感。（3）示例：可以。该句交代了故事的结局，使故事情节更完整，更符合读者期待；表现了他对自身职业的执着、热爱和强烈的使命感；与标题相呼应，使结构更严谨；示例：不可以。“足够多”与前一句形成反复，强调了他有足够的耐心等待电脑开机，体现他对写作的热爱及作为一名作家的使命；结尾戛然而止，给读者留下想象的空间，更加耐人寻味；加上这一句，没有这样的表达效果。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。8．（6分）班级共读《艾青诗选》，你要完善下面的阅读活动单，供大家深入地理解名著。推荐篇目阅读目标阅读任务阅读活动设计《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《给太阳》《光的赞歌》《鱼化石》……把握诗歌主旨，获得精神指引。A.探究诗人情感核心点选择《给太阳》《光的赞歌》等作品，借助圈点批注，了解诗人对光明的渴望与追求。揣摩艺术手法，感受炽烈真情。B.分享诗人情感动情点①选择《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等作品，通过朗读比赛，感受诗人对祖国的深情。进行诗歌创作，展示美好生活。C.延续诗人情感联结点②选择《鱼化石》《我爱这土地》等作品，通过仿写与续写，表达对新时代的赞美之情。【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。【解答】本题考查活动设计。①根据推荐篇目“《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《给太阳》《光的赞歌》《鱼化石》”、阅读目标“揣摩艺术手法，感受炽烈真情”和“分享诗人情感动情点”，结合示例“选择《给太阳》《光的赞歌》等作品，借助圈点批注，了解诗人对光明的渴望与追求”，可设计活动为：选择《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等作品，通过朗读比赛，感受诗人对祖国的深情。②根据推荐篇目“《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《给太阳》《光的赞歌》《鱼化石》”、阅读目标“进行诗歌创作，展示美好生活”和“延续诗人情感联结点”，结合示例“选择《给太阳》《光的赞歌》等作品，借助圈点批注，了解诗人对光明的渴望与追求”，可设计活动为：选择《鱼化石》《我爱这土地》等作品，通过仿写与续写，表达对新时代的赞美之情。答案：①选择《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等作品，通过朗读比赛，感受诗人对祖国的深情。②选择《鱼化石》《我爱这土地》等作品，通过仿写与续写，表达对新时代的赞美之情。【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化常识，能鉴赏评析重点句子，掌握主要人物及性