广东省茂名市高州市2024-2025学年六年级上学期语文期末试卷

广东省茂名市高州市2024-2025学年六年级上学期语文期末试卷一、基础知识。1．下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．全神贯住斩钉截铁 B．热血沸腾粉身碎骨C．居高临下惊天动地 D．排山倒海呆头呆脑2．“五音不全”中的“五音”指的是（）A．金木水火土 B．稻麦黍菽稷 C．宫商角徵羽 D．黄青赤白黑3．下列句子带点词语与戏曲无关的一句是（）A．今天晚上你要在会上亮相B．他压轴登场C．小李是科班出身，很有理论水平D．小军讲话总是振振有词4．下列各组文章题目以文章记叙的事件为题的一组是（）A．少年闰土狼牙山五壮士军神B．开国大典“诺曼底号”遇难记C．竹节人桥芦花鞋D．在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客5．下列句子对人物心理活动描写的一句是（）A．炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。B．小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。C．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”D．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。6．下列诗句中加点字词解释正确的一项是（）A．移舟泊烟渚。（浓烟滚滚的地方）B．黑云翻墨未遮山。（遮挡住山）C．明月别枝惊鸦。（明天的月亮）D．茅檐长扫净无苔。（长长的扫帚）7．看拼音，把汉字工整、美观地写在横线上。lǐnlǐncáiyímǎn威风别出心暴露无心意足zhuàngzhuàngpéngtiàowàng跌跌汹涌湃心惊肉乎所以8．比一比，再组词。曝裹嗓骤瀑颗桑聚默写古诗。9．如今直上银河去，（浪淘沙【唐】刘禹锡）10．儿童相见不相识，（回乡偶书【唐】贺知章）11．用修改符号修改下面病句。阅读不仅能增长我们的知识，但是能陶冶我们的思想。12．根据语句情景，填写完整句中的名言。鲁迅先生说：“其实地上本没有路，”告诉我们，无论面对什么样的困难和挑战，只要我们有勇气和决心，我们就能走出一条属于自己的路。二、阅读理解。阅读课文《七律•长征》，完成答题。七律•长征毛泽东红军不怕远征难①，万水千山只等闲②。五岭③逶迤④腾细浪⑤，乌蒙⑥磅礴走泥丸⑦。金沙⑧水拍云崖暖⑨，大渡桥⑩横铁索⑪寒⑫。更喜岷山⑬千里雪，三军⑭过后尽开颜⑮。注释：①难：艰难险阻。②等闲：不怕困难，不可阻止。③五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。④逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。⑤细浪：作者自释：“把山比作‘细浪’、‘泥丸’，是‘等闲’之意。”⑥乌蒙：山名。乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处。⑦泥丸：小泥球。⑧金沙：金沙江，指长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾市的一段。⑨云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水。⑩大渡桥：指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥。⑪铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。⑫寒：影射敌人的冷酷与形势的严峻。⑬岷（mín）山：中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。⑭三军：这里指红军队伍。⑮尽开颜：红军的长征到达目的地了，他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。13．用“/”给下面诗句划朗读的节奏。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。14．诗歌先总后分的结构，“”是诗歌的总领句，再具体写红军、。15．朗读这首诗歌要带着的语气，读出红军的英雄气概。16．借助注释，写“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”的意思。阅读课文《少年闰土》选段，完成答题。《少年闰土》节选鲁迅ㅤㅤ深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。17．给选段概括恰当的小标题：18．照样子，在横线上写上搭配恰当的词语。（深蓝）的天空金黄的（圆月）碧绿的（西瓜）的天空金黄的碧绿的的天空金黄的碧绿的19．找出闰土刺殖的两个动词写下来：、20．读文中划横线的句子，你感受到了闰土怎样的形象？21．仿照本选段先写场境再写人物动作的表达方法，用一段话写照片中的内容。阅读文言文《望梅止渴》，完成答题。望梅止渴ㅤㅤ魏武①行役②，失汲③道④，军⑤皆渴，乃⑥令曰：“前有大梅林，饶子⑦，甘酸，可以解渴。”士卒闻⑧之，口皆出水，乘⑨此得及⑩前源⑪。注释：①魏武：指曹操。②行役：行军。③汲（jí）：取水。④道：路径。⑤军：军队，士兵。⑥乃：就。⑦饶：果子很多。⑧闻：听说。⑨乘：利用，凭借。⑩及：到达。⑪源：水源。22．写下“望梅止渴”词语的意思。23．在横线里写带点字的意思。失汲道，军皆渴24．写“士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”的意思。25．读完本文，我真是佩服曹操的方法，让我懂得了，当我们遇到困难时，首先要想到，才有克服困难的动力。阅读《井岗翠竹》，完成答题。井岗翠竹袁鹰ㅤㅤ井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。ㅤㅤ从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一翻神采。∥ㅤㅤ“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。ㅤㅤ有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。ㅤㅤ是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ㅤㅤ你看，那边山路上走来了两位老表（注释：江西方言，意思与“老乡”近似。），一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老表们想起冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”ㅤㅤ你看那行毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员（注释：当时人们对毛泽东的称呼。）挑的哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。ㅤㅤ毛委员和朱军长（注释：当时人们对朱德的称呼。）下山去了，红军下山去了。井冈山的毛竹同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。②“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。ㅤㅤ毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！∥ㅤㅤ为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚；他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。ㅤㅤ如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万毛竹的任务。漫天风雪，封住山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时候，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。ㅤㅤ你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！∥ㅤㅤ井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——你是英雄的井冈山的象征。∥26．作者从三方面具体写了井冈山的翠竹，按文中用“∥”的划分，把写井冈山翠竹三方面的内容概括完整。①写井冈山翠竹的。②写井冈山翠竹在中国革命年代的。③写井冈山翠竹在社会主义建设时期的。27．读了这篇文章，你体会到井冈山的翠竹和人民具有怎样的精神？28．这篇文章作者是借赞扬。29．文章的第一自然段是全文的句，文章的最后自然段是全文的句，这两句在全文中起到的作用。30．文中画横线的句子第①句用了和的修辞方法，第②句用了的修辞方法。31．把“当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？”改为陈述句。32．快乐读书吧。ㅤㅤ这学期我读了《》这本书，书中的主人公是。我最喜欢的部分是（简单概括这部分的内容）：三、习作。（35分）33．从下面的三个词语里选一个词语作为题目写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思选择事例来写。ㅤㅤ要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感。不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。坚持帮助合作

答案解析部分1．【答案】A【知识点】词形辨析【解析】【分析】A、有误，“全神贯住”应写作“全神贯注”，“注”有集中、专注的意思，“全神贯注”形容注意力高度集中。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态2．【答案】C【知识点】其他文化常识【解析】【分析】“五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。故答案为：C【点评】考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。3．【答案】D【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】A、与戏曲有关，“亮相”原指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛，现也比喻公开露面或表演。所以该句中“亮相”与戏曲有关。

B、与戏曲有关，“压轴”原本是戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个节目，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。所以“压轴登场”与戏曲有关。

C、与戏曲有关，“科班出身”在戏曲中指经过专业戏曲培养的人士，“科班”原来指旧时培养戏曲演员的场所，现在泛指受过正规的教育或训练。所以该句中“科班出身”与戏曲有关。

D、与戏曲无关，“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休，和戏曲没有关联。故答案为：D【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。4．【答案】B【知识点】文章大意理解【解析】【分析】A、是以人物命为题。

B、以文章记叙的事件为题。

C、以事物为题。

D、题目形象新颖。故答案为：B【点评】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，课文读懂，才能进行进一步的理解。5．【答案】C【知识点】人物心理描写【解析】【分析】A、这句话描写了人物的个子、背、脸，是对人物的外貌描写。

B、从“瞪、站可知，这是动作的描写。

C、通过“想”可知，这是对桑娜心理活动的描写。

D、这句话写了屋外的环境，是环境描写。故答案为：C【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。6．【答案】B【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】A、有误，句意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲。烟渚：烟雾迷蒙的小洲。

B、正确。

C、有误，句意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。明月：天边的明月。

D、有误，句意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。长扫：经常打扫。故答案为：B【点评】本题考查字词解释。词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。7．【答案】凛凛；裁；遗；满；撞撞；澎；跳；忘【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】“凛凛”要和“霖霖”区分开；“别出心裁”的“裁”要和“栽”区分开；“暴露无遗”的“遗”不要写成“疑”；“心满意足”的“满”不要写成“漫”；“撞撞”不要写成“桩桩”；“汹涌澎湃”的“澎”不要写成“膨”；“心惊肉跳”的“跳”要和“眺”区分开；“忘乎所有”的“忘”不要写成“望”。故答案为：凛凛、裁、遗、满、撞撞、澎、跳、忘【点评】读拼音写词语要注意：先拼再写，认真拼读好每个音节，区分好前后鼻韵母等易混拼音，读准声调。平常练习时记好字形，书写完整，字迹清楚，笔顺正确，尽量不涂抹。8．【答案】曝晒；包裹；嗓子；骤然；瀑布；颗粒；桑树；聚集【知识点】字形辨析【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如"曝"与"瀑"，音相同，部首不同，义不同。曝：晒；使照相底片或感光纸感光。可组词"曝晒"。瀑：水流从悬崖陡坡倾泻下来所形成的景观。远看像挂着的白布。水量丰富的瀑布适于发展水电。可组词"瀑布"。故答案为：曝晒、包裹、嗓子、骤然、瀑布、颗粒、桑树、聚集【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。【答案】9．同到牵牛织女家10．笑问客从何处来【知识点】古诗词填空【解析】【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。9．结合题干中诗句的上句是“如今直上银河去”，可知诗句的下句是“同到牵牛织女家”。出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》。

故答案为：同到牵牛织女家10．结合题干中诗句的上句是“儿童相见不相识”，可知诗句的下句是“笑问客从何处来”。出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。

故答案为：笑问客从何处来11．【答案】阅读不仅能增长我们的知识，但是能陶冶我们的情操。【知识点】修改病句【解析】【分析】词语搭配不当，把“思想”改为“情操"。故答案为：阅读不仅能增长我们的知识，但是能陶冶我们的情操。【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。12．【答案】走的人多了，也便成了路。【知识点】格言、名言【解析】【分析】“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的《故乡》，意思：希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。故答案为：走的人多了，也便成了路。【点评】本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【答案】13．五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸14．红军不怕远征难，万水千山只等闲；遇到的困难；英勇无畏的精神15．坚定；大无畏16．五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。【知识点】诗【解析】【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。13．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的含义是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。所以正确的朗读节奏为：五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

故答案为：五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸14．“红军不怕远征难，万水干山只等闲”开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。此句中的“不怕”是全诗的诗眼，“只等闲"强化、重申了“不怕”，赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。再具体写红军经历了哪些困难和英勇无畏的精神。

故答案为：红军不怕远征难，万水千山只等闲、遇到的困难、英勇无畏的精神15．在朗读这首诗时，我深深感受到了红军战士们的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。朗读毛泽东的《七律·长征》时，“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的气概，语气要坚决，充满自信；“万水干山只等闲”中的“只等闲”要放缓，读出把困难当作平常事的平淡语气。

故答案为：坚定、大无畏16．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥橫铁索寒"的句意为：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

故答案为：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。【答案】17．看瓜刺猹18．蓝蓝；稻田；草地；辽远；沙滩；湖水19．捏；刺20．一个勇敢、机智、身手敏捷的少年形象21．蓝球赛正在激烈地进行。其间一个十三岁的少年，身穿蓝色球衣，正在高高跃起，手举篮球向篮框投去。对方一个少年来拦，他却敏捷地一晃，巧妙地躲过后，稳稳地将球投入篮中。【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17．好的标题能体现语段主要内容或主题。通过阅读可知，本语段主要写了闰土在有月夜晚的海边看瓜刺猹的事，可加标题：看瓜刺猹或月下看瓜。

故答案为：看瓜刺猹18．结合所给例子，按“形容词+的+名词”的结构搭配。故：蓝蓝的天空、金黄的稻田、碧绿的草地、辽远的天空、金黄的沙滩、碧绿的湖水。

故答案为：蓝蓝、稻田、草地、辽远、沙滩、湖水19．“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”中“捏、刺”都是动词。

故答案为：捏、刺20．句子“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”描写了闰土的外貌、动作。从中可以看出他是一个勇敢、机智、身手敏捷的少年。

故答案为：一个勇敢、机智、身手敏捷的少年形象21．结合语段的描写方法，按先写场境再写人物动作的表达方法，写一写图片中的内容。示例：蓝球赛正在激烈地进行。其间一个十三岁的少年，身穿蓝色球衣，正在高高跃起，手举篮球向篮框投去。对方一个少年来拦，他却敏捷地一晃，巧妙地躲过后，稳稳地将球投入篮中。

故答案为：蓝球赛正在激烈地进行。其间一个十三岁的少年，身穿蓝色球衣，正在高高跃起，手举篮球向篮框投去。对方一个少年来拦，他却敏捷地一晃，巧妙地躲过后，稳稳地将球投入篮中。【答案】22．口渴时想到就可吃到梅子，流出口水，就不渴了。比喻用空想来安慰自己或以想象来满足愿望。23．丧失；都24．士兵听后，嘴里都流出了口水，（曹操）利用这个机会把士兵们带领到前方有水源的地方。25．解决办法。【知识点】课外文言文阅读【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。22．望梅止渴：口渴时想到就可吃到梅子，流出口水，就不渴了。比喻用空想来安慰自己或以想象来满足愿望。

故答案为：口渴时想到就可吃到梅子，流出口水，就不渴了。比喻用空想来安慰自己或以想象来满足愿望。23．失汲道，军皆渴：失去了有水源的道路，士兵们都很渴。失：丧失。皆：都。

故答案为：丧失、都24．士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源：士兵听后，嘴里都流出了口水，(曹操)利用这个机会把士兵们带领到前方有水源的地方。

故答案为：士兵听后，嘴里都流出了口水，（曹操）利用这个机会把士兵们带领到前方有水源的地方。25．读完本文，我真是佩服曹操的方法，让我懂得了，当我们遇到困难时，首先要想到解决办法，才有克服困难的动力。

故答案为：解决办法。【答案】26．外在形态；重要贡献；积极作用27．井冈山的翠竹和人民具有坚贞不屈、顽强抗争、不畏艰难、无私奉献的精神。28．井冈山的翠竹；井冈山的革命和人民29．总起；总结；首尾呼应30．比喻；排比；引用31．当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，都记得井冈山上的翠竹。【知识点】状物类记叙文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。26．①文中第一部分“从远处看，郁郁苍苍......别有一番神采”，主要从远观和近看两个角度描写了井冈山翠竹的外观，如郁郁苍苍、修直挺拔等，所以是写其外在形态。

②第二部分讲述了井冈山翠竹在革命年代被用来搭帐篷、做梭镖等，还摆过竹钉阵，以及和红军相关的故事，体现了它在革命时期发挥的重要作用，也就是重要贡献。

③第三部分写在社会主义建设时期，井冈山人利用毛竹盖房、搭建滑道运送毛竹，为建设做贡献，说明了翠竹在这一时期的积极作用。

故答案为：外在形态、重要贡献、积极作用27．从“血雨腥风，毛竹青了又黄......不向敌人弯腰”可看出翠竹坚贞不屈；革命时期用翠竹战斗体现顽强抗争；建设时期井冈山人克服艰难运送毛竹，体现不畏艰难和无私奉献，而翠竹也是井冈山人民的象征。

故答案为：井冈山的翠竹和人民具有坚贞不屈、顽强抗争、不畏艰难、无私奉献的精神。28．通读全文可知，文章围绕井冈山翠竹展开描写，通过写翠竹在不同时期的表现，来赞美以翠竹为象征的井冈山的革命精神以及井冈山人民。

故答案为：井冈山的翠竹、井冈山的革命和人民29．通读全文可知，开头“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”引出下文对井冈山翠竹的描写，是总起句；结尾“井冈山的翠竹啊......你是英雄的井冈山的象征”总结全文，赞美了井冈山翠竹；开头和结尾都提到井冈山翠竹，起到首尾呼应的作用。

故答案为：总起、总结、首尾呼应30．①句中“有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久......"，把翠竹比作岗哨、奇兵等，是比喻，同时“有的......有的......有的......”构成排比句；②“野火烧不尽，春风吹又生”直接引用了诗句。

故答案为：比喻、排比、引用31．原句是反问句，改为陈述句时，去掉反问词“谁不"，把问号改为句号即可。

故答案为：