广东教育专家在青年教师培训会提出：深耕！诚韧变拓果五项要义

广东教育专家在青年教师培训会提出：深耕！诚，韧，变，拓，果。五项要义各位老师，各位同仁：大家上午好！今天站在这里，我的心情既激动又忐忑。激动的是，看到台下这么多年轻的面孔加入教育战线，让我想起了自己初登讲台时的模样；忐忑的是，作为老教师，总想把几十年的经验一股脑儿倒给你们，又怕说多了成了"老生常谈"。所以今天，我不谈大道理，就和大家聊聊五个字——诚、韧、变、拓、果。这五个字不是什么高深理论，而是我和咱们广东几位老教师，把教过的学生、走过的弯路、尝过的甜头揉碎了总结出来的"生存指南"。（台下笑）第一要义：诚——教育的底色是真心去年教师节，我收到一封特别来信。写信的是二十年前我带过的一个"刺头"学生。他说："老师，当年您每天放学陪我走三公里回家，路上从不提成绩，只是问我'今天食堂的烧鹅饭香不香''篮球赛输得服不服气'。直到上周陪儿子看动画片，听到那句'真正的大人不是教孩子听话，而是让孩子愿意说话'，我才突然懂了您。"（停顿，语气放缓）老师们，这就是"诚"的力量。现在的孩子比我们聪明得多，他们能一眼看穿谁是真心，谁是表演。有些老师把"关爱学生"变成打卡任务：早读必须摸三个学生脑袋，每周必须发五条励志朋友圈。这不是教育，这是行为艺术。（台下轻笑）我建议各位：少点"教育技巧"，多点"笨功夫"。与其研究怎么让公开课PPT更炫，不如每天认真听三个学生把话说完。把"应该关心"变成"忍不住关心"。上个月高三班主任李老师发现学生小陈总盯着窗外发呆，不是批评他走神，而是周末带他去珠江边骑了趟单车。结果这孩子主动说："老师，我爸要离婚，我憋了两个月了。"对自己诚实更重要。上周有年轻老师问我："校长，我明明很讨厌这个学生，还要装作喜欢他吗？"我的回答是："你可以暂时不喜欢，但必须尊重。就像我们吃不惯香菜，但不会往菜里吐口水。"第二要义：韧——做教育界的"广东凉茶"咱们广东人爱喝凉茶，为什么？因为它先苦后甘，能降火解毒。当老师就得有凉茶的劲头。（举保温杯）看，我这杯里现在就泡着罗汉果。（台下笑）说件真事：2018年我接手全校闻名的"火箭班"——不是成绩像火箭，是违纪次数像火箭发射。家长联名要求换班主任，我说："给我三个月，不行我辞职。"那三个月我怎么过的？每天带着折叠床住办公室，凌晨两点还在查学生游戏账号，周末约家长吃早茶吃到胆固醇飙升。现在这些孩子有的成了医生，有的开了修车行，每年教师节我的办公室都堆满凉茶包。（台下掌声）给各位三个"凉茶配方"：1.苦时不逃：遇到家长投诉、学生顶撞，先泡杯茶，等茶叶沉下去再说话2.甘时不飘：学生考好了，要像凉茶铺老板提醒顾客："好喝也不能当水喝哟"3.信时间的力量：好老师像陈年普洱，越沉淀越有味道第三要义：变——要做"变形金刚"，不做"兵马俑"（展示手机）猜猜这部诺基亚N95现在能干嘛？当镇纸！当年可是机皇啊。（台下笑）教育不创新，就会变成教育界的诺基亚。咱们学校物理科组有个"疯狂实验"：把枯燥的电路课搬到地铁站，让学生计算三号线列车的电磁辐射；让沉迷游戏的孩子用编程模拟"如果项羽过了江东"的历史走向。结果呢？去年全省创新大赛，我们拿奖的项目叫《用王者荣耀技能解析牛顿第三定律》。（台下惊叹）变不是瞎折腾，要记住：变得了形式，变不了初心：课件可以做成VR，但盯着学生眼睛说话的功夫不能丢今天的学生需要"3D老师"：能Debug（解决难题）、能Download（终身学习）、更要有Delete键（淘汰陈旧观念）把手机从"敌人"变成"队友"：与其没收手机，不如布置"用抖音拍物理实验"的作业第四要义：拓——打破教室的"四面墙"问大家个问题：咱们学校方圆三公里有什么？（台下答"奶茶店""地铁站"）错！是六个社区、三家医院、一个消防队、十二家老字号餐馆，这些都是活教材。去年我们和肠粉店老板合作开发课程：数学老师教计算翻台率，语文老师整理西关饮食谚语，生物老师分析米浆发酵原理。最后学生们设计出"节能蒸柜方案"，帮老板每月省了30%燃气费。现在这家店成了我们的社会实践基地，老板见我就喊："校长，什么时候带学生来帮我算账啊？"（台下笑）记住三个拓展方向：1.横向拓展：语文老师可以懂点代码，体育老师不妨聊聊营养学2.纵向扎根：数学公式要讲清，更要讲透它背后的哲学思维3.斜杠发展：鼓励老师考潜水证、学茶艺、玩乐队——你自己活得精彩，学生才相信知识有用第五要义：果——既要"开花"，也要"结果"最后说个扎心的事实：咱们费尽心思设计的课，学生毕业后可能只记得你摔下讲台的糗事。（台下大笑）但正是这些"无用的瞬间"，在悄悄改变生命的轨迹。2015届有个学生总在作文里写"活着没意思"。我没急着说教，只是每周递给他一颗荔枝："这是增城挂绿，吃了这颗，下周还有新味道。"毕业后他去西北支教，给我寄来一箱沙枣，附信说："老师，我现在每天往孩子兜里塞沙枣，就像您当年塞给我的荔枝。"所以关于教育成果，我的理解是：接受慢成长：有人春天开花，有人冬天结果，没有一颗种子会白种警惕"速成思维"：别把学生当U盘，以为插上就能拷贝知识做"时光投资人"：今天在孩子心里存下的温暖，未来会变成照亮他人的光