湖北孝感历年中考作文题与审题指导（2003-2023）

湖北孝感历年中考作文试题与审题指导（2003—2023）目录2023年湖北孝感中考作文题 32023年湖北孝感中考作文题 42022年湖北孝感中考作文题 52022年湖北孝感中考作文题 72021年湖北孝感中考作文题 102021年湖北孝感中考作文题 112020年湖北孝感中考作文题 122019年湖北孝感中考作文题 132018年湖北孝感中考作文题 142017年湖北孝感中考作文题 142016年湖北孝感中考作文题 152015年湖北孝感中考作文题 152014年湖北孝感中考作文题 152013年湖北孝感中考作文题 162012年湖北孝感中考作文题 162011年湖北孝感中考作文题 172010年湖北孝感中考作文题 172009年湖北孝感中考作文题 182008年湖北孝感中考作文题 182007年湖北孝感中考作文题 192005年湖北孝感中考作文题 192003年湖北孝感中考作文题 19

2023年湖北孝感中考作文题【作文原题】从下面两题中任选一题，按要求完成作文。题目一：“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。请以“这一次，我为____________喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。【名师解题】2023年湖北黄冈、孝感、咸宁卷中考作文题仍然延续了多年来的“二选一”形式。第一题是半命题作文，第二题是材料作文。这两道作文题的审题立意没有太大的难度，无论考生选择哪个题目来作文都能有话可说，有事可写，有感可发。题一这一次，我为______喝彩这是一道半命题作文题，首先，要将题目补充完整，可填的内容有很多，可以填人物，如他、同学、自己等；也可以填动词，如成功、成长、胜利等；还可以填名词，如健康、孝心、感恩等。其次，要抓住“这一次”这个特定的时间，细致地描绘出“这一次”发生的事情，让人明白为何要“喝彩”。最后，要抓住“喝彩”这个词，写出赞赏、赞美的内容。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“这一次，我为____________喝彩”为题进行创作。材料中首先点明了“喝彩”的含义“大声叫好”；接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声”。“总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记”，触发我们的回忆，思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。第二，文体及思路。本篇习作要求结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。若写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。以“这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。若写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的事迹，这些事迹要真实，结尾总结全文，深化中心。【构思角度提示】1、这一次，我为自己喝彩。在一次活动中，“我”本来是不准备参加的，或者是被迫参加的，对自己没有一点儿信心。可是在活动的过程中，由于自己的灵机一动，居然将活动做得有声有色，因此，“我”为自己这一次的努力喝彩。2、这一次，我为成长喝彩。在一次比赛中，准备已久的“我”失利了，伤心不已，准备以后都不再练习了。但经过老师、父母的劝说和鼓励，“我”重新振作，继续努力，并学会了正确面对失败和挫折，心态更积极了。从轻言放弃到身处逆境仍要向前，“我”为自己这一次的成长喝彩。【思路导航】1.我为母亲喝彩。着力通过一件事情，叙述妈妈如何细心地呵护“我”成长，让“我”感受到母爱的温情。通过叙述、抒情和议论相结合的表达方式，着力表达对母亲的赞美。2.我为拼搏喝彩。着力叙述自己为一个梦想拼搏的过程，遇到了挫折如何坚忍执着、努力克服困难、无畏前行，最后以积极的行动，实现梦想。3.我为生命喝彩。运用托物言志的手法，描述家中的花由林战败叶变为青枝绿叶的过程，感悟到生命的坚韧与顽强。4.为坚强喝彩。确立一个论点：为坚强喝彩。举出名人的相关事例，论述只有坚强直面人生，才可能创造人生奇迹，突出坚强对实现自我价值的重要性。2023年湖北孝感中考作文题【作文原题】从下面两题中任选一题，按要求完成作文。题目二：读下面材料，按要求作文。央视“感动中国”2022年度人物揭晓，淘宝店主陆鸿当选。今年44岁的陆鸿在不到1岁时因病导致脑瘫。他因此说话不清楚，手脚不听指挥，被有些人嘲笑为“废人”。他埋怨过、消沉过，但不愿成为家人的累赘。他想尽一切办法独立生活，摆摊、开复印店、开照相馆……虽屡屡碰壁，血本无归，却最终练就一手绝活。2007年，开了第一家淘宝店后，陆鸿的命运从此改变。如今，陆鸿的公司有48名员工，其中35人是残疾人。陆鸿说，他通过淘宝改变了自己的命运，能和正常人一样平等地去谈生意，实现自己的价值。他说：“我在拿到奖杯的那一刻，最想跟已故的父亲说，我现在不仅能照顾好自己，还能帮助别人，您放心吧！”要求：①根据对以上材料的理解，自选角度进行写作，600字以上。②文体自选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。【名师解题】2023年湖北黄冈、孝感、咸宁卷中考作文题仍然延续了多年来的“二选一”形式。第一题是半命题作文，第二题是材料作文。这两道作文题的审题立意没有太大的难度，无论考生选择哪个题目来作文都能有话可说，有事可写，有感可发。题二陆鸿实现自我价值题目要求考生根据材料中陆鸿的故事，自选角度进行写作。通过材料我们可以知道，故事的主人公陆鸿经历了众多艰难坎坷，但他不轻言放弃，而是孜孜不倦地努力，最终改变了自己的命运，实现了自己的价值。“实现自我价值”是一个较为常见的话题，选材和立意都相对简单，因此考生要取得及格分很容易；但若要取得高分，就非常考验考生的积累、文笔与思维了。只有想他人未曾想，写他人未曾写，才能在考场上脱颖而出。【详解】此题考查材料作文。一、审题立意：此题是材料作文，材料介绍的是2022年度感动中国人物陆鸿的事迹。由“他想尽一切办法独立生活，摆摊、开复印店、开照相馆……虽屡屡碰壁，血本无归，却最终练就一手绝活”“陆鸿的公司有48名员工，其中35人是残疾人。陆鸿说，他通过淘宝改变了自己的命运，能和正常人一样平等地去谈生意，实现自己的价值”“跟已故的父亲说，我现在不仅能照顾好自己，还能帮助别人，您放心吧”可知，陆鸿的事迹启示我们要培养坚强的意志，增强生命的韧性，关爱他人，勇于担当社会责任，坚持不懈，拓宽生命的宽度，努力实现人生梦想，要有乐观的生活态度、顽强拼搏、勇于战胜挫折、自强不息的优秀品质等，据此可拟题为“坚持不懈，梦想就会实现”“勇往直前，实现成功梦想”“不放弃，把梦想变成现实”“梦想的力量”“坚定信念，赢得未来”等。通过写作，歌颂美好品德，感受典范力量，学习英雄精神。二、构思选材：此题文体不限，首先可以写观后感，根据写读后感的方法“点、引、议、联、结”，找到视频中让你感动的点，如身残志坚、愈挫愈勇、自强不息等，适当引用其事例进行议论，然后联系自己的生活实际进行对比，从而突出陆鸿精神的可贵以及对自己的影响，最后总结，升华主旨；也可以采用夹叙夹议的手法，边叙述陆鸿事件边进行议论，重点放在自己的感悟上。此题还可以写议论文，表达自己的观点，陆鸿的事例可以作为其中一个有力的论据支撑你的观点，然后再举其他名人事例进一步证明自己观点的正确性。可以采用总分总结构，开篇引出话题，亮明观点，中间从不同角度进行论证，结尾总结，使文章结构完整。【构思角度提示】1、他人实现自我价值的故事。在“我”家附近有一个服装厂，据“我”爷爷说，厂长是从农村来的，出身平凡，却通过自己的努力，将一家服装店经营成服装厂，生意越做越大，还回乡投资了不少当地产业。“我”从中得到鼓励，认为自己也要像这位厂长学习，努力实现自我价值。2、如何实现自我价值。通过对题目中的材料进行分析，得出一个观点——我们都应该努力实现自我价值，接着分析要如何做，如“要树立远大的理想”“要自强自立”“要奋力拼搏”等，其间可以运用各种事例来证明观点，最后总结，升华主题。2022年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从以下两道作文题中任选一道作文。题目一：在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？请以“因为，我的青春拥抱温暖”为题（先把题目补充完整），写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。【趋势分析】黄冈市近三年的中考作文继续沿袭了以往二选一的命题形式：半命题（全命题）作文和材料作文。其中，题目一为半命题（全命题）作文，如2020年的“总有____让我回想起”为半命题作文，2021年的“他（她）的小心思”为全命题作文，到2022年的“因为____，我的青春拥抱温暖”又为半命题作文。另外，2020年和2022年的半命题作文，在题目中都强调“我”这个字，这说明命题者有意引导考生关注自己、关注生活、关注成长，并养成用心观察自己的生活、用心抒写自我心声的习惯。【命题透视】2022年黄冈中考作文，仍然沿袭了黄冈中考近十多年来二选一的写作形式：半命题（命题）作文和材料作文，考生从中自由选择。题目一为半命题作文，让考生能根据自己的写作思维来补充题目，更能丰富地选择材料来写作；题目二为材料作文，在审题上加大了难度，更能考查考生阅读理解材料并能提出正确观点、在此基础上自由写作的能力。题一是一道半命题作文，要求考生在题目中间做补充。补题前，先要把握题目的两个关键词“青春”“温暖”,“青春”限定了选择的时间和角度，即考生要着眼于自己处在“青春岁月”这一时期的经历和感悟；“温暖”强绸内心的感受，即所写的内容带给自己内心的感觉。题目中的“我”表明本题目写作只能是以第一人称，强调“我”是叙事或抒情的主体。综上所述，考生所填的内容，是其内心产生温暖这一感受的原因，是其感受到青春岁月倍觉温暖的根源。【审题聚焦】题目一“因为____，我的青春拥抱温暖”是一道半命题作文，要求考生补充完整题目。在补题前，考生要先把握题目中的两个关键词“青春”和“温暖”。这两个词限定了时间和角度，考生既要把握“青春”这一限定的时间，又要注意所与的内容能够给自己带来“温暖”。其次，题目中的“我”表明本题只能采用第一人称来写强调“我”是叙事或抒情的主体。综上所述，考生在题目中所填的内容应是自己在青春岁月中感受到温暖的原因。如父母的爱，让“我”感觉生活充满温暖；同学的关心，让“我”觉得学习生活充满温馨；老师的鼓励，让“我”感受到拼搏奋斗的无限乐趣；等等。因此，题目的横线上就可以填与之相关的词语，如“母爱”“友情”“书籍”“那一份爱”“那一抹微笑”等。题目补充完整后，考生就可以围绕自己所填的词语，选择合适的材料进行写作。此外，考生应注意文体要求——只能写记叙文和散文。记叙文侧重于通过对事情的叙述来表达对生活的感想，散文则是重在抒发自己的感情和对生活的感悟，不过多地对事情进行描写。【名师解题】2022年湖北黄冈卷的中考作文题仍然沿袭了多年来“二选一”的写作形式，不同于2021年的全命题作文和材料作文的“二选一”,2022年是半命题作文和材料作文的组合，要求考生从中任选一题进行写作。半命题作文为考生指明了大致的写作方向，同时也能让考生根据自己的写作思维来补充题目，从而确定立意；材料作文则在审题上加大了难度，更能考查考生阅读材料、理解材料并提炼出立意，然后在此基础上自由写作的能力。题一是一道半命题作文题，要求考生将题目补充完整，再进行写作。补题前，首先要把握题目中的两个关键词“青春”和“温暖”。“青春”限定了考生写作时可选择的时间和角度，即要着眼于自己处在青春时期的经历和感悟；“温暖”则强调内心的感受，即所写的内容是要能带给自己温暖的感觉。此外，题目中的“我”表明只能以第一人称来写作，“我”是叙事或抒情的主体。综上所述，题目所补充的内容，应该是让“我”在青春岁月时内心感到温暖的根源。【写作指导】审题立意：引导语由两个问句组成，意在创设情境，激发学生的思考。引导学生回望自己的青春，寻找那些曾给自己带来温暖的人或物。题目中的“我”点明了作文中的主要人物。“青春”限定了一个特殊的时期。“拥抱温暖”可理解为拥有温暖。这种温暖应是偏向于心理情感方面的。题目中的空白处填写的应是给自己内心带来温暖感觉的人或物或品质。综上可知，题目的意思就是在自己的青春时期某人某物给自己带来了温暖。选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。处在青春期的你，会失意，会迷茫，会有一种莫名的忧伤。这时，总会有一些人或一些物给你以真挚的温暖。有时，是父母；有时，是朋友；有时，是老师；有时，是墙角的一株小草；有时，是一首歌；有时，是一首诗……写作时，应把某某给自己带来温暖感觉的过程为写作内容的重点，表现的主旨应是自己从某某中获得了怎样的温暖。要写出真情实感，以真情打动读者。【构思角度提示】①因为梦想，我的青春拥抱温暖。青春年少的“我”胸怀报国之梦，并以此激励自己刻苦学习，不断克服遇到的因难。“我”在追梦途中奋勇前行，矢志不移，在青春之路上一路高歌，让学习之路一马平川，并从中感受到了无限的力量和温暖。②因为母爱，我的青春拥抱温暖。上了初中后，“我”的学习任务加重，母亲的工作也很忙，但她在工作之余，还会尽心照顾“我”。在她的陪伴下，“我”攻克了一道道难题，取得了一次次好成绩。母亲的爱，让“我”在成长过程中备感温暖。【思路导航】一、因为梦想，“我”的青春拥抱温暖。【构思】①梦想产生：写出梦想萌生的缘故。②一路追梦：写自己为了梦想，努力学习，练习本领。③表达感悟：表明自己从追求梦想的过程中感受到青春的温暖，体会到奋斗的力量。【选材】看到钟南山爷爷的事迹后，“我”立志学医来为人民服务。可连续的考试失败让“我”对自己的能力产生了怀疑。在爸爸的鼓励下，“我”重新振作，遇到困难能不断克服，碰到坎坷能奋勇前行，矢志不移，感受到了无限温暖。写自己有一个大学梦，于是刻苦学习，学习成绩一直名列前茅，每天认真刻苦学习也让生活充实、内心丰富。側对即将到来的中考，“我”更是信心百倍，感觉青春无限美好。二、因为母爱，“我”的青春拥抱温暖。【构思】①事情开端：点明事情发生的时间、地点，以及事情的起因。②事情经过：叙述母亲的所作所为，让“我”感受到温暖。③由结果来表达感受：“我”感悟到母爱的珍贵和伟大。【选材】上了初中后，学习任务加重，母亲工作之余，还要尽心照顾“我”。因为有了母亲的爱，“我”感受到生活的温暖。一次深夜，“我”在做作业，母亲在一旁默默地陪着“我”，还给“我”泡了“我”爱喝的奶茶，让“我”顺利做完作业。母亲的爱，让“我”在青春之路上深感温馨。星期五放学，天气突然变冷，还下起了雨，而“我”衣服单薄，也没有带伞。眼看着其他同学都陆陆续续被父母接走了，可“我”的父母还没来。终于，在“我”望眼欲穿时，母亲冒着雨出现了，她的裤脚、鞋子皆被打湿，脸上也全是雨水，“我”深受感动。母女俩依偎着走在伞下，这让“我”的青春无限温暖。三、因为友情，“我”的青春拥抱温暖。【构思】①总起：如写新学期开学，“我”结识了新朋友。②分述：列举“我”与朋友之间友好相处的事情。③抒情结尾：紧扣“友谊”,并点题抒情。【选材】开学了，“我”与新朋友相识，从此，“我们”之间便拉开了友谊的帷幕。在生活中，“我们”彼此照顾；在学习上，“我们”互相进步。校园里留下了“我们”快乐的身影，教室里留下了“我们”奋斗的足迹。有了这份友谊，“我”的青春拥抱无限的温暖。2022年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从以下两道作文题中任选一道作文。题目二：读下面材料，你会有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，自定立意，写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致志，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。【趋势分析】黄冈市近三年的中考作文继续沿袭了以往二选一的命题形式：半命题（全命题）作文和材料作文。其中，题目二多为材料作文。除了2021年是写科技想象作文外，2020年、2022年都是提供一则故事材料。其中，2020年为“薛谭学讴”,2022年为“唐伯虎学画画”，这就需要考生根据自己对材料的理解，自由选择角度进行写作。在审题上加大了难度，更能考查考生阅读理解材料，提出正确观点，并在此基础上自由写作的能力。从材料内容上来看，2020年和2022年的材料都是关于做学问方面的，都蕴含着做人做事的道理，对考生规范行为、养成习惯、培育情操具有很强的引导性。【命题透视】2022年黄冈中考作文，仍然沿袭了黄冈中考近十多年来二选一的写作形式：半命题（命题）作文和材料作文，考生从中自由选择。题目一为半命题作文，让考生能根据自己的写作思维来补充题目，更能丰富地选择材料来写作；题目二为材料作文，在审题上加大了难度，更能考查考生阅读理解材料并能提出正确观点、在此基础上自由写作的能力。题二是一道材料作文。命题者提供了一则“唐伯虎学画画”的故事，考生需要仔细阅读这个故事，把握其最基本的立意，也就是找到写作的出发点，才能进行写作。故事的主人公是唐伯虎，他拜沈周为师学习画画后，勤奋刻苦，一年的时间内很快提高了绘画技艺，但渐渐地，唐伯虎产生了自满的心理，觉得自己学有所成便想回家，由此可以提出“学习（做事）要谦虚”“做事要持之以恒”的观点；在唐虎伯开窗时却发现窗户是沈周画的一幅画，便留下来继续学习，再也不提回家的事，由此可以提出“知错就改”“学习知识永无止境”的观点。其次，我们还可以从沈周的角度来提出观点。沈周面对唐伯虎的自满心理，没有从道理上做过多的说教，只是通过开窗这一小事巧妙地解决了唐伯虎骄傲自满的心理，从中可以立意为：(1）身教重于言教；(2）提意见（做思想工作）要讲究方式方法；(3）名师出高徒。【审题聚焦】题目二是材料作文，命题者提供了一则“唐伯虎学画画”的故事，考生需要仔细阅读这个故事，把握其中最基本的立意。对于这个题目，我们可以从两个角度进行立意。首先，故事的主人公是唐伯虎，可以从他的角度立意。唐伯虎拜沈周为师学习画画后，因绘画技艺提升迅速，从而产生了自满的心理，觉得自己学有所成可以出师了，由此可以提出“学习（做事）要谦虚”“学习要持之以恒，不能半途而废”等观点；而唐伯虎通过“开窗”一事，认识到了自己的不足，便请求留下来继续学习，再也不提回家的事，由此可以提出“知错就改”等观点。其次，我们还可以从沈周的角度来提出观点。沈周面对唐伯虎的自满心理，没有进行过多的说教，而是通过“开窗”这一小事巧妙地解决了唐伯虎骄傲自满的问题，由此可以立意为：(1）身教重于言教：(2）提意见（做思想工作）要讲究方式方法；(3）名师出高徒。把握了材料的这此立意考生就可以从中选择一个角度，并选择自己擅长的文体进行写作。【名师解题】2022年湖北黄冈卷的中考作文题仍然沿袭了多年来“二选一”的写作形式，不同于2021年的全命题作文和材料作文的“二选一”,2022年是半命题作文和材料作文的组合，要求考生从中任选一题进行写作。半命题作文为考生指明了大致的写作方向，同时也能让考生根据自己的写作思维来补充题目，从而确定立意；材料作文则在审题上加大了难度，更能考查考生阅读材料、理解材料并提炼出立意，然后在此基础上自由写作的能力。题二的材料讲述了“唐伯虎学画画”的故事，考生需要仔细阅读这个故事，把握其含义，找到写作的出发点，才能进行写作。唐伯虎天资聪颖且肯下苦功，拜入沈周门下学习绘画，不过一年便小有所成，但也因此产生自满的心理。这说明他虽天赋过人却仍不够谦虚，自满于已有的成就，不懂“人外有人”的道理，做事没有持之以恒。而沈周用自己画的一幅画骗过了唐伯虎，让他明白自身的水平仍然存在不足，学习是永无止境的。唐伯虎由此幡然醒悟，加倍努力学习，可见他知错能改。此外，沈周没有直接说教，而是通过开窗这一件小事提醒唐伯虎问题的所在，教育方式可谓巧妙，足见其智慧。【构思角度提示】①保持一颗谦虚的心。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”求学、做事、做人，都要谦虚谨慎。运用古今中外名人谦虚的事例或名言，结合自身经历，做精辟的论证，说明谦虚的重要性，以及该如何保持谦虚。②学会知错就改。“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”生活中，我们总有做错事的时候，做错事不可怕，关键是能意识到自己的错误并改正。可以选取自己做错事并改正的一次经历，叙述经过，进而揭示道理，表达自己的感悟。【思路导航】一、做人要谦虚。【构思】①提出观点：引用名言警句，提出中心论点。②提出分论点并进行论证：从古今名人中精选事例，进行分析论证。③总结全文，发出号召：表明谦虚的价值，并希望大家学习谦虚这一品质。【选材】明代文学家宋濂求学时，请教老师问题的时候都是低身侧耳的姿态，如果老师训斥他，他会变得更加恭敬礼貌，询问更加周到，始终保持谦卑的态度。京剧大师梅兰芳拜齐白石为师后，他虚心求教，总是执弟子之礼，全然不会因自己名扬海外而自傲。二、做人要知错就改。【构思】①对错误的认知：说明常人都会犯错，要懂得知错就改。②改错与不愿改错的表现：通过正反两个方面的事例来说明改错与不愿改错的表现。③改错的本质：表明知错就改可以成就自己，知错不改只会一事无成的观点。【选材】《左传•宣公二年》:“过而能改，善莫大焉。”《论语•学而》:“有则改之，无则加勉。”徐悲鸿听取乡下土老倌提出的麻鸭尾巴没有那么长的建议修改画作，从中认识到自己疏于写生的问题并改正，终成著名画家。瑞典国王查理十二世兵败俄罗斯，非但不吸取上次失败的经验教训，还远征挪威，最终客死异乡。三、做人要持之以恒，不可半途而废。【构思】①事情的起因：先写事情发生的时间、地点及相关人物，并点明“我”去做什么事。②事情的经过：写清楚“我”在这个过程中遇到困难，产生了退缩的想法。③事情的推进：通过某人说的话，或看到了某事，意识到了不可半途而废的道理。④收获与感悟：表明“我”明白了做任何事都要持之以恒的道理。【选材】繁重的作业，让“我”感到疲惫和烦闷，因此“我”心烦气躁。爸爸看到“我”这个样子，便提议一起去登山。爬到半山腰时，“我”因体力不支想放弃，但爸爸鼓励“我”要坚持，并在路边看到一只小蚂蚁拖毛毛虫的情景，“我”受到触动，于是咬牙坚持下去，最终顺利地登上了山顶，“我”惊叹于眼前的景色，心中的烦闷一扫而空，回家以后“我”继续完成作业。通过这件事情，“我”明白了做事要持之以恒的道理。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。材料讲述的是唐伯虎拜师学画的故事，在学习绘画一年之后，自满地认为已经学有所成，所以请求拜别师父，却又对师傅画的窗户以假为真了，师父借此让他明白学无止境，不可盲目自满。所以文章的立意也应该围绕“自满”“学无止境”“谦虚”等来写。如立意“满招损，谦受益”，或者“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，出题者意在引导考生树立正确的人生观，价值观。正值青少年时期，更是汲取知识的关键期，只有以谦虚的姿态不断积累，才能水到渠成，否则人生路就止步于此了。第二，选材构思。此题可以写成记叙文，可以选取生活中真实发生的有关于谦虚或自满的事件着重刻画，文末上升到主旨。生活的内容很广，所以写作的素材完全可以在生活中找到，只是关键在于要带着主旨细心去挖掘，如考完试后某个学科成绩优异，就自满地认为自己对这个学科游刃有余，由于自己的自满下一次考试此门学科严重滑坡；或者记叙受某一个谦虚的人的影响，学会了真正的谦虚，学会了海纳百川的品质，从此尽力地用知识武装自己……本题也可以写成议论文，主要用多样的事实论据论证自己的观点，配合以道理论据，同时使用正反对比论证，比喻论证等论证方法。力求文章观点明确，思路清晰，结构严谨，论据充分合理。2021年湖北孝感中考作文题【作文原题】从下面两题中任选一题作文。题目一：根据要求作文。心思，人人都有，它藏在心底，不易为人所知。请以“他的小心思”或“她的小心思”为题写一篇文章。要求：写一篇700字左右的文章，文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名和地名。【考题分析】黄冈、孝感、咸宁三市联合中考作文设计了两道题，一道是命题作文，一道是材料作文。这一设计首先增强了试题的选择性。尤其值得一提的是，第二道作文题源自现代文阅读材料《空间站为什么只“飞”400公里高》，既让学生能够放飞想象，有充分发挥的空间，又有效防止了猜题和套作。【思路导航】黄冈、孝感、咸宁三市中考联考的作文一篇是命题作文：她（或他）的小心思。审题时要重点突出“小”字，要以小见大。这个命题颇有文艺范，命题贴近学生生活，写生活中很有意思的、让人回味的，令人启迪的事，如果跳出自我的范畴，如写清洁工，写抗疫天使，写平凡人家为扫地工人亮灯等大爱内容则主旨昂扬，吸人眼球。第二篇作文颇有科技范，应抓住科技幻想内容写出中国力量，中国精神，中国梦。【名师解题】近年来，湖北黄冈的中考作文题较为“稳定”，主要体现在两个方面：一是都是命题（半命题）作文与材料作文二选一；二是命题（半命题）作文只能写成记叙文或散文，材料作文则文体不限。与此相比，2021年黄冈卷的作文题虽然仍是“二选一”的形式，但变化较大：其一为两道题都是文体不限（诗歌除外）；其二为题二要求写科技类想象作文。题一是一道命题作文，要求考生以“他的小心思”或“她的小心思”为题写一篇文章。写作这道题时要注意两点：一是题目中的“他”或“她”，意味着要以第三人称来写，以便于客观叙事；二是“小心思”,“心思”指的是一个人内心的想法、念头，“小心思”就是小想法、小念头。把这二者联系起来，再看题目前的提示语“心思，人人都有，它藏在心底，不易为人所知”，表示这篇作文就是要通过一件或几件事写出某个人心里不易为人所知的想法、念头，并通过这种想法和念头来表现人物的情感、性格、品质等。【构思角度提示】1、妈妈的小心思里凝聚着母爱。为了让“我”多吃有营养的食物，妈妈故意说她喜欢吃素菜，不喜欢吃鱼肉。可有一次“我”无意中看到她在厨房吃“我”剩下的鱼肉，那一刻，“我”从妈妈的小心思里明白了她对“我”的爱。2、朋友的小心思见证了友情。好朋友以他父母晚上回家迟为理由，每天放学陪“我”回家并在“我”家做作业。有一次，他爸爸打电话到“我”家叫他回家，“我”这才明白他跟“我”一起写作业是为了帮“我”提高学习成绩，从中“我”感受到了朋友对“我”的关心。3、老师的小心思里渗透着关爱。体育中考快到了，体育老师与“我们”比赛看谁起得早来训练、看谁的长跑成绩提高得快。慢慢地，“我们”都比体育老师起得早，有的同学还比他跑得快。体育考试后，“我们”都取得了不错的成绩。班主任道出了体育老师的小心思，原来他是故意这样做的，以此提高“我们”的信心，激发“我们”的潜力。2021年湖北孝感中考作文题【作文原题】从下面两题中任选一题作文。题目二：根据要求作文。“人的想象有多么丰富，我们的未来世界和生活就有多么精彩。”目前空间站只“飞”400公里高。但我们相信，随着科技日新月异地发展，空间站一定会突破限制，飞得更高。请发挥合理想象，自拟题目，写一篇文章。提示：可设想未来科技进步状况，可想象将来生活图景……要求：写一篇700字左右的文章，文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名和地名。【考题分析】黄冈、孝感、咸宁三市联合中考作文设计了两道题，一道是命题作文，一道是材料作文。这一设计首先增强了试题的选择性。尤其值得一提的是，第二道作文题源自现代文阅读材料《空间站为什么只“飞”400公里高》，既让学生能够放飞想象，有充分发挥的空间，又有效防止了猜题和套作。【思路导航】黄冈、孝感、咸宁三市中考联考的作文一篇是命题作文：她（或他）的小心思。审题时要重点突出“小”字，要以小见大。这个命题颇有文艺范，命题贴近学生生活，写生活中很有意思的、让人回味的，令人启迪的事，如果跳出自我的范畴，如写清洁工，写抗疫天使，写平凡人家为扫地工人亮灯等大爱内容则主旨昂扬，吸人眼球。第二篇作文颇有科技范，应抓住科技幻想内容写出中国力量，中国精神，中国梦。【名师解题】近年来，湖北黄冈的中考作文题较为“稳定”，主要体现在两个方面：一是都是命题（半命题）作文与材料作文二选一；二是命题（半命题）作文只能写成记叙文或散文，材料作文则文体不限。与此相比，2021年黄冈卷的作文题虽然仍是“二选一”的形式，但变化较大：其一为两道题都是文体不限（诗歌除外）；其二为题二要求写科技类想象作文。题二是一道科技类想象作文题。这类作文题近年来在中考作文中时有出现，其打破了作文命题材料倾向于传统化、故事化、时事化的范畴，有利于引导考生立足自身的认知与感悟，用语文的眼光与手段去探寻科学世界、培养科学精神。要写好这一作文题，合理的想象最为重要，根据题目后面的提示“可设想未来科技进步状况，可想象将来生活图景….….”推知，我们还可以再现未来的工作情景，可以畅谈未来的学习情况等。此题目开放性强，思维活跃、想象力丰富、文笔优美的考生更能自由发挥。【命题透视】题二是一道科技类想象作文。科学发展类作文近几年来在中考作文中时有出现，其打破了作文命题材料倾向于传统化、故事化、时事化的范畴，契合了新时代关注科学世界、倡导科学精神、培育科学情趣的理念，有利于引导学生立足自身认知与感悟，用语文的眼光与手段去探寻科学世界、去培养科学精神。要写好此作文题，合理的想象最为重要，根据题目后面的提示：可设想未来科技进步状况，可想象将来生活图景……我们还可以再现未来的工作情景，可以畅谈未来的学习情况等，“思想有多远，我们就能走多远”。此题目开放性强，可以让思维活跃、想象力丰富，文笔优美的考生更能自由发挥。【构思角度提示】1、设想未来科技进步的状态。描绘科技对我们现实生活各个方面的影响，特别是在公共场所、工作场合，科技给人们带来的变化。2、想象将来的生活图景。以某个人或某类人为对象，以其生活的一段时间（或一天时间）为断面，描绘在此时间之内他或他们的生活起居、饮食锻炼等方面的情景。3、再现未来校园学习的情况。详细介绍科技给未来校园学习带来的变化，特别是在教室、实验室、操场、宿舍、食堂等场所出现的与现在截然不同的情景。2020年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从以下两道作文题中任选一道，写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。（50分）①“那一刻，我没有”（放弃、哭泣、退缩、骄傲、守信、坚持……）请先用一个词语补全题目，然后作文。②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。孝感晚报报道：近日，61岁的万雪燃获得一份特殊的荣誉——网上老年大学颁发给她的“学习劳模”奖状、万雪琴认为学习是最好的养老。新冠肺炎期间，不能出门，她就在家上网课。两个月里，她上完200多门课程。学习期间，她表现突出，平均一天学完几门课。同时，她带动全班同学上网课，掀起了一股网上学习热潮。网上老年大学有项激励措施，学员每学完一门课，学习平台会自动弹出一张“学习标兵”证书。截至5月15日，万雪琴共收到218门课的结业证书。【题目一分析】这是一道半命题作文。题目“那一刻，我没有______”，“我”限定了写作对象，适合写成以“我”为主的记叙文。“那一刻”，是一个时间结点，作为叙事的情节点，“那一刻”需要放大，即那一刻，我想到了什么，为什么会做出这样的行动？“那一刻，我没有______”，隐含着一个情节，即“我”本来想怎样做，至少是可以怎样做，但“我”克服一些什么、坚持了一些什么、想到了一些什么，最终没有那样做，而是做出了另外一种选择。补题的内容，除了写作要求提示的词语之外，还可以其他方面的词语或短语，如意志、情感类的，如《那一刻，我没有遗憾》《那一刻，我没有自卑》《那一刻，我没有掉眼泪》《那一刻，我没有自以为是》等；还可以从自己的处事方式方面去补题，如《那一刻，我没有偏心》《那一刻，我没有犹豫》《那一刻，我没有粗心大意》等。最后需要提及的是作文一定要抒发自己的真情实感。笔下的一份情，一点感悟，一丝回味，都是发自内心的真实的感受，做到以情感人。【题目一写作指导】一、审题：“那一刻”强调时间的短暂。“那一刻”是事情发生的过程，是整个事件当中应该重点表现的地方；“我”强调了事件的主人公，也限制了本文必须以第一人称的行文，表达真情实感；这篇文章可以写成记叙文或散文，但选择记叙文会比较容易写作。二、立意：“没有”表示否定。“我”是叙事的主人公，为了立意的积极向上，空白处需要补充的词语应是一个表现某种负面情绪的词语，比如“放弃”“哭泣”“退缩”“骄傲”等。因为某些事或某些人的发生与存在，“我”战胜了这种负面情绪，重新变得充满信心，积极向上起来。本文应着重表现我的心理变化的过程。从生活中取材，真实可信，力求表现真情实感，做到以情动人。三、选材：确定文章立意之后，要根据所写文体选择题材表现文章主题。如果写成散文，则可以围绕“我”的感情或某一具体物件为线索，务必将事件串联清晰；如果选择写成记叙文，则可以使用欲扬先抑的手法，写之前内心比较脆弱，遇事退缩，后来因为某事而不再退缩；写之前为人性格懦弱、胆小怕事，后来因为某事而不再胆怯；写之前容易骄傲、有点成绩就沾沾自喜，后来因为某事而不再骄傲等。【题目二分析】本篇作文考查材料作文的写作。这则材料中的万雪琴老人，61岁了还坚持在网上学习，并且还获得了218门课的结业证书，同时，她不但自己学，还带动同学们一起学，掀起网上学习的热潮。从万雪琴老人的学习经历中，我们更加懂得了“活到老，学动老”的道理，同时也体会到了终身学习的人生意义，也看到了学习的榜样力量。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：活到老，学到老；榜样的力量；终身学习等。文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，和对材料内容的理解和思考，完成这篇作文的写作。2019年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外)。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。（50分）①请以“终于等到你”为题作文。②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。你住在哪里？你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！煤的对话艾青【题目一解析】作文标题“终于等到你”。有些等待是值得的，是令人期待的，但是要花费时间和耐心。当等待的时间越长，我们就会对达成目标之后多一份期待。“谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。”这就是标题“终于”的意义，要把“等”的艰难过程写出来。而标题中另一个字眼“你”，为第二人称，亲切的称呼能缩短与读者的心理距离。“你”是谁？“你”可以是人，可以是景，可以是物。古今中外，思路打开。以人为例，“你”可是北京大学的蔡元培塑像，可以是报刊亭挂着的图片的主人公，可以是街头弹吉他的青年。以景为例，“你”可以是北京什刹海，可以是首都博物馆，也可以是地方小吃。“你”可以是现实中遇到的；假如是想象中的一次驻足，似也无妨。还要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。对象角度需单一。本题或叙事、或抒情、或议论，宽容度较大。如何让自己的叙述表达别具一格，那就得在结构形式上下功夫。都写记叙文体时，选用日记体、书信体、对话体、梦幻体，肯定就会有异峰突起、柳暗花明的美感，助你的作文脱颖而出。2018年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。（1）同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。请以“拾起的点滴”为题作文。（提示：写作之前先把题目补充完整）（2）以下是一则新闻报道，请仔细阅读后，自选角度自拟题目作文。1974年，国家登山队选中25岁的夏伯渝。次年，他和队友在攀登珠穆朗玛峰时，遭遇暴风雪，下撤途中双脚严重冻伤，不得不截肢。为了实现登顶珠峰的梦想，他装上假肢继续训练。这期间他又患上了癌症，经历多次手术，仍不放弃梦想。康复后，他加大了训练量。2018年5月14日，69岁的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的顶端。他说：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我。”【题目一解析】本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。以“拾起的点滴”为题，就是要记录生活中的小事，注意要用心理描写，增强文章的感染力。结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题。本文适合写记叙文。【题目一点睛】半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。2017年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从以下两道作文题中任选一道写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外），要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。⑴请以“我真的感到”为题作文。提示：写作之前先把题目补充完整。⑵以下是一位母亲写给孩子的一封短信，请仔细阅读后自选角度自拟题目作文。孩子，我是母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄中去放纵，在该努力的时候只图轻松。你出生的我们家，除了为你提供必要的衣食住行，我唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习条件，让你有台阶去登上更高的山峰。那时，你看在眼里的风景才会美丽动人。如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此时我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情。【题目二解析】这是一道材料作文题。首先审题，确定文章的立意。这是母亲写给孩子的一封信，信的核心是母亲为孩子创造条件，只希望孩子努力学习去攀登更高的山峰。由此我们可以从孩子的角度确定文章的立意，如“感恩父母”“努力学习去回报父母”，当然也可以从反面立意，如“过分的保护有时也是一种伤害”。其次确定文章的体裁和行文结构。这道材料作文适合写作议论文，材料作文一般由材料开头，引入自己的观点，然后举人物事例或名言佐证自己的观点，最后提出自己的意见或方法等。2016年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从以下两道作文题中任选一道写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。①请以“陪你一起”为题作文。提示：写作之前先把题目补充完整。②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。可以发挥想象，对材料进行扩写、改写。也可以根据你对材料的理解，或记叙自己（他人）的经历，或抒发情感，或发表见解。驯鹿堪称世界上最聪明的动物。为了适应异常恶劣的生存环境，它对食物降格以求，练就了在冻土苔原地带用苔藓、地衣等植物充饥的能力。它们平时都是群居，抱团御敌。为了应对人类对鹿角的疯狂索求，它们每年长出新角，以牺牲小我，保全大我。2015年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从以下两道作文题中任选一道写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。①请以“补你一个”为题，写一篇文章。提示：横线上可填“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等。先把题目补充完整再写作。②请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。今年4月，网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片，引起社会热评。有的网友说：“现在的老师啊，缺乏对学生起码的关爱，师德不存啊！”有的网友说：“现在的学生，小小年纪就知道拍马屁！”而一位知名教育专家说：“众多指责令我也心有不安。因为，我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞，如搬家时让学生帮我搬东西……我觉得只要师生之间彼此关心，举手投足发自真情，就无可厚非。”当媒体记者采访这位女老师时，她哭着说：“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了，请不要伤害孩子，他很单纯。”2014年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从下面两道题中任选一题写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭和套作。（50分）①请以“藏在中的精彩”为题，写一篇文章。提示：可以从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”等词语中选择一个，把题目补充完整。②请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发感情、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上雕花剪纸艺术，经过反复观摩和刻苦学习，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。他广泛学习，博采众长，剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。近年来，他不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格，作品被选送到国外展览，让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。2013年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从下面两道题中任选一题写一篇700字左右的作文。除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范、卷面整洁。（50分）①以“请给我”为题作文。提示：先将题目补充完整，然后作文。②滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多，“最爱湖东行不足”是白居易喜的滋味，“日暮乡关何处是”是崔颢愁的滋味，“沉醉不知归路”是李清照乐的滋味，“燕然未勒归无计”是范仲淹苦的滋味。请以“滋味”为话题作文。提示：题目自拟，立意自定。【写作指导】本题考查话题作文。审题立意：话题为“滋味”，本义指的的味觉感知。联系引导语中的“滋味是一种感觉、一种体验”可知，这里的“滋味”指的是其引申义，生活中的某种感觉与体验。即本次写作需要表现的是自己在生活中获取到的某种感觉与体验。“生活的滋味很多”引导学生从生活中选取真实材料，表达自己的真情实感。引导语中还列举了几种滋味：春天美景的滋味，思乡的滋味，游玩的滋味，有家不能回的滋味等。这些均来自于课本，既拉近了命题与学生之间的距离，也为学生提供了几种写作思路。选材构思：联系引导语“生活中的滋味很多”可知，文体以记叙文或抒情散文为宜。生活中有哪些滋味值得我们去细细品味呢？妈妈每个周末都会给我们做一桌饭菜，那是美食的滋味，更是亲情滋味；在我们失意沮丧时，朋友会给我们送上一瓶汽水，那是舒爽的滋味，更是友情的滋味；公交车上，一位陌生人帮忘记带零钱的我们投了币，那是善良的滋味，也是关爱的滋味……写作时，从生活中选取材料，立意积极向上，表达对生活滋味的感激与赞美，写出真情实感。2012年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从下面两道作文题中任选一道写一篇700字左右的作文，除诗歌外，文体不限。文中不能出现真实的地名、校名、姓名等。（50分）文题（1）：最美的先将文题补充完整，然后作文。文题（2）：“片善可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾壬对待听取别人善言的态度。现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。请以“学会倾听”为话题作文。【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“最美的

”为题创作；“美”一般形容人或事物的美好，文章应体现人、事、物等背后蕴含的精神或意义；“最”为程度副词，强调“美”的程度之深，文章应侧重体现自己认为某人、事、物等美的原因，体现该人、事、物等对自己的影响之深。可补写题目为“最美的绽放，最美的母亲，最美的老师，最美的医生，最美的理想、最美的花朵”等，立意可围绕“亲情、友情、师生情、奋斗、追梦、理想、坚强”等方向立意。第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文，可采用对比的手法展现人物，综合运用语言、动作、神态等描写方法来展现人物的性格特点。开篇适合直接叙事，例如：自己报名参加演讲比赛，在比赛前练习发声、动作等，在比赛中大放异彩，这是最美的绽放；母亲远比同龄人显得沧桑，但是我知道那是妈妈为了我有一个好的学习环境日夜操劳的结果，她是最美的妈妈等；围绕自己的真实经历选材，更能够抒发真情实感，感动读者，事件的叙述应详略得当，体现“美”在哪里；最后点明最美的什么带给自己的改变、成长或感悟来深化中心。2011年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从下面两道作文题中任选一道，写一篇700字左右的文章。（50分）文题1：宁愿先将文题补充完整，然后作文。文中不得出现真实的校名和姓名。文题2：在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……请以“同行”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自定，文中不得出现真实的校名和姓名。2010年湖北孝感中考作文题【作文原题】请从下面两道作文题中任选一道写一篇700字左右的作文。（50分）（1）请以“比金子还贵重