专题08 句式变换、衔接与排序（讲义+试题） -2023年三升四语文暑假衔接课（统编版）

【暑假衔接课】专题08句式变换、衔接与排序【暑假衔接课】专题08句式变换、衔接与排序掌握句型转换、句子衔接的方法，正确给错乱的句子排序是小学作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，在小学语文中，也是学习的重点。在三年级学习的句式变换、衔接与排序是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。三年级在复习巩固“把”字句与“被”字句的互换，“陈述句”与“感叹句”和“反问句”的互换，的基础上，又重点学习了把一些简单的事情转述给别人，以及句式的衔接与按照事情发展、时间、空间的顺序排序的方法，养成正确运用句子的良好习惯，整体提高语文素养。三年级句式变换、衔接与排序需要掌握的知识点是：1.句式变换。（1）什么是句式变换？句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。（2）句式变换的原则：不改变原意，不能增删改变内容，可增删个别词语，注意层次及逻辑关系，尽量避免重复。（3）句式变换的种类：①把陈述句改写成“把”字句。如：我叠好了被子。⇒我把被子叠好了。②把陈述句改写成“被”字句。如：我们克服了困难。⇒困难被我们克服了。③“把”字句与“被”字句的互改。如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。④肯定句和否定句的互改。如：王芳是个好孩子。⇒王芳不是个坏孩子。⑤不同语气句子的句式改变。陈述句和反问句的互改。如：作为一个市民，应该遵守公共道德。⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？陈述句和感叹句的互改。如：黄山的景色很美。⇒黄山的景色真美呀！⑥把句子改为比喻句或拟人句。如：雨后，天空中出现了一道彩虹。⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。（4）用自己的话转述别人说的话（把直接叙述改为间接叙述）。如：裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”⇒裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。方法指导：①改标点。把冒号变成逗号，把引号删除。②改人称。将第一人称“我”“我们”改为第三人称“他（她）”“他（她）们”。将第二人称“你”“你们”改为第一人称“我”“我们”或第三人称“他(她)”“他（她）们”。③省去不必要的语气词。④引语是疑问句时，要将疑问的语气变成陈述的语气。2.句子衔接（1）什么是句子衔接？句子衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。（2）句子衔接题的解题原则在内容上，保持陈述的对象一致，所描述或所陈述的话题统一，不能在中途变换话题或更改陈述对象。在形式上，结构要前后一致，句式要整齐，逻辑要合理。在情境上，各个句子所表达的意境氛围还有感情色彩也要一致。如：蔡伦造纸顺序：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒描写：有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改(gai)进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆((jiang);再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。3.句子排序的方法和技巧。（1）仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。（2）综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。（3）想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。第一招，按事情发展的顺序排列；第二招，按时间先后顺序排列；第三招，按空间推移的顺序排列；第四招，按先总述后分述的顺序排列。（4）按确定的顺序排列。（5）按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。4.句式变换、衔接与排序的考点。从近年来小考题的命题来看，“句式变换、衔接与排序”的检测，主要以改写句子、根据句式补充句子，给句子找到合适的位置，给句子排序等，能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以在考试中经常出现。这就要求抓好句式变换、衔接与排序知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。四年级对句式变换、衔接与排序的掌握要求进一步提高。在巩固、掌握三年级学习的句子转换、衔接与排序的一些基本方法的基础上，重点学习陈述句与反问句的转换，体会句子不同的语气，养成把话说的通顺流畅，正确运用句子的良好习惯。四年级句式变换、衔接与排序需要储备的知识有：1.常见的句式变换有哪几种？句式变换原则是什么？2.掌握肯定句与双重否定句的转换，直述句与转述句的转换等。3.句子衔接的原则与技巧。4.怎么给句子排序，给句子排序的技巧。5.体会句子不同的语气。6.能把一些事情转述给别人。四年级对句式变换、衔接与排序的掌握和运用比三年级难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握句式变换、衔接与排序的基础上，重点学习陈述句与反问句的转换，体会句子不同的语气，以及句子综合运用的能力。四年级上册句式变换、衔接与排序需要掌握的知识要点整理如下图：✒一、常考题型三年级四年级1.把“～～句”改写成“～～句”。2.选择正确的答案。3.判断把句子放在什么位置合适。4.给句子排序。5.结合语境补充句子。6.把一些事情转述给别人。1.变换句式。2.选择正确的答案。3.按要求改写句式。4.给句子排序，使句子前后衔接一致。5.判断句子的改写是否正确。6.判断复杂一些的给句子找到合适的位置。7.转述比较复杂一些的话题内容。✒二、真题演练1.（2023湖南省湘潭市三年级期末）根据提示写转述句。爸爸对小冬说：“我今天去广州出差，不能亲自去车站接爷爷，你告诉妈妈，要她下午3点钟到香洲车站接爷爷。爷爷到后，你一定要代我向爷爷问好，让爷爷别忘了到公园去练习太极拳。”小冬见到妈妈，忙对妈妈说：小冬放学回家见到爷爷，忙对爷爷说：2.（2023江苏东台三年级期末）选择正确的答案。（1）对下面的句子进行长话短说，正确的是()。叔叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像掉一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。A.金奎叔一个酒瓶。B.金奎叔的力气是那么大。C.金奎叔轻轻地把鹅提了起来。D.金奎叔把老公鹅甩到了半空中。（2）下列对通知的转述正确且没有遗漏主要信息的一项是()。通知通知本周五(5月21日)下午2：30在本班教室召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，准时参加。曙光小学四年级(1)班5月17日A.妈妈，老师通知本周五下午2：30开家长会，请您准时参加。B.妈妈，老师通知本周五下午在我们学校开家长会，请您早点到。C.爸爸，老师通知本周四下午2：30在我们班教室开家长会。D.爸爸，老师通知本周五下午2：30在我们班教室开家长会，请您准时参加。3.（2023徐州市云龙区三年级期末）按要求改写句子。(1)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）(2)胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句)(3)同学们的表演真精彩。（改为感叹句）(4)还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）(5)枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”4.（2023辽宁大连中山区三年级期末）选择正确的答案。（1）下面不是反问句的一项是()。A.老师刚调来，怎么会知道英子的情况？B.我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？C.蚂蚁队长以身作则的精神难道不值得我们敬佩吗？D.犯了错误不敢承认，这是少先队员应有的态度吗？（2）下列选项中，与原句相比语气没有增强的一项是()。见到同学有难，我们一定要帮忙。A.见到同学有难，我们难道能不帮忙吗？B.见到同学有难，我们不能不帮忙。C.见到同学有难，我们能不帮忙吗？不能。D.见到同学有难，我们要帮忙。（3）下面句子中和其他三项意思不同的一项是()A.为人类造福有什么错？B.为人类造福真的错了。C.为人类造福是不会错的。D.为人类造福没有错。（4）下列句子中，表达的语气最强烈的一项是()A.如此美丽的景色，怎能不让我们流连忘返？B.如此美丽的景色，真让人流连忘返。C.如此美丽的景色，让人流连忘返。D.美丽的景色让人流连忘返。5.（2023山东济南市槐荫区三年级期末）按要求改写句子。(1)山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）(2)风沙挡住了地质队员的眼睛。（改为被字句）(3)为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）(4)飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）(5)小明对我说：“我今天身体不舒服，请代我向老师请假。”（改为第三者转述）(6)他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句）6.（2023黑龙江省哈尔滨市铁岭三年级期末）按要求，变换句式。（1）唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！①这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑,读这句话时我们应该用的语气。②改为陈述句。（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）（3）“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”这句话作者用的手法，写出了陶罐的品质。把“何必这样说呢？”换个说法：（4）雷锋叔叔助人为乐的故事，怎么不令我们感动呢？（改为陈述句）（5）这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?(改为陈述句)（6）唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!①句话写出了鹿抱怨自己腿太丑,读这句话时应该用的语气。②改为陈述句:7.（2023四川省眉山市东坡区三年级期末）写反问句。在刘老师的辅导下，你获得了学校组织的作文大赛的一等奖。请你写几句话表达对刘老师的感激之情。（至少使用一个反问句)8.（2023湖南省湘潭市三年级期末）按要求改写句子。(1)小鸟把挂满红枣的枝权压得慢慢弯下来。（改为“被”字句）(2)孙中山的问题吓呆了正在摇头晃脑高声念书的同学们。①改为“把”字句：②改为“被”字句：(3)大自然的声音很美妙。（改为感叹句）(4)敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？（改为陈述句）(5)生病了不能不去医院。（改为陈述句）(6)狐狸得意地说：“我敢走在老虎前面，因为我比老虎还厉害！”。一、基础训练。1.把下面的“陈述句”和“反问句”句式互换。(1)敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？(2)老师刚调来，怎么会知道英子的情况？(3)我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？(4)蚂蚁队长以身作则的精神值得我们敬佩。(5)犯了错误不敢承认，这不是少先队员应有的态度。2.把下面的陈述句改为感叹句。(1)秋天的雨藏着很好闻的气味。(2)小兴安岭一年四季景色诱人。(3)美丽的草原让人陶醉。(4)我看见一只彩色的小鸟站在船头，很美。(5)它们在树枝间来回跳动，非常惹人喜爱。3.把下面的陈述句改为反问句。（1）还有比这更好听的叫声吗?（2）敢于这样做的人,难道不是一个英雄吗?（3）老师刚调来,怎么会知道英子的情况?（4）我们是学生,怎么能不遵守学校的纪律呢?（5）蚂蚁队长以身作则的精神怎能不值得我们敬佩呢？（6）犯了错误不敢承认,这难道是少先队员应有的态度吗？4.选择正确的答案。(1)下面的选项中，填到横线上最合适的是()。当第一声春雷在天空中炸响的时候，。它们打着哈欠，伸着懒腰，使劲儿地往上钻。A.它把小草惊醒了。B.小草被惊醒了(2)把下面的句子改为反问句，正确的一项是()。浪费时间就是浪费生命的表现。A.浪费时间是浪费生命的表现吗？B.浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？C.难道浪费时间就是浪费生命的表现吗？D.怎么能说浪费时间就是浪费生命的表现呢？(3)把下面的句子改为转述句，正确的一项是()。小明对亮亮说：“你的书包非常漂亮，我很喜欢。A.小明对亮亮说：“亮亮的书包非常漂亮，他很喜欢。B.小明对亮亮说，他的书包非常漂亮，他很喜欢。C.小明对亮亮说，他的书包非常漂亮，亮亮很喜欢。D.小明对亮亮说，亮亮的书包非常漂亮，小明很喜欢。5.肯定句与双重否定句的转换。（1）生病了不能不去医院。(改为肯定句)（2）受生活所迫,他一天不得不去打两份工。(改为肯定句)（3）妈妈去上班了，我和妹妹只好在家里玩。(改为双重否定句)（4）同学们都很喜欢教音乐的刘老师。(改为双重否定句)（5）对下面句子的意思理解正确的一项是()。没有人可以不经过努力就获得成功。A.努力是获得成功的唯一途径。B.可以不经过努力获得成功。C.努力了就一定能获得成功。D.要获得成功必须要努力。6.排列句子，把正确的序号标写在句子前的括号里。（1）（）我找来了剪刀，在墨迹边缘一刀一刀剪下去。（）我把墨水瓶打翻在床上了，干净的床单印上了一块墨迹。（）费了好大劲，我终于将墨迹从床单上消灭了。（）我灵机一动，可以用剪刀把墨迹的地方剪去。（）妈妈看了我的举动，直说我是个傻孩子。（2）（）农民们看着这丰收的景象，心里多高兴啊！（）初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。（）收下后，不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。（）红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、生梨??（）他们拿着篮子抬着箩，来到地里，忙着收啊，摘啊。）（3）（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。（）它试了试，南瓜真的滚动了。（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。二、提升训练1.按要求改写句子。（1）艳丽的薇开放了。(改写为拟人句)（2）从葡萄架的空隙里漏下的阳光,酒落在水面上。(改为比喻句)（3）这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？（改成陈述句）（4）在宇宙的这一边，难道太阳不是从东边升起的吗？（改为陈述句）（5）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。(改为“把”字句)（6）它们在树枝间来回跳动,非常惹人喜爱。(改为感叹句)2.选择正确的答案。(1)下列句子中，表达的意思与其他三项不同的是（）。A.这么美的风景，多么像一幅画！B.这么美的风景，就像一幅画?C.这么美的风景，不就像一幅画吗？D.这么美的风景，真像一幅画。(2)下列句子中，表达的意思与其他三项不同的是（）。A.马跑得越快，离楚国不是越远了吗？B.马跑得越快，离楚国就越远了。C.马跑得越快，离楚国就不远了。D.马跑得越快，不可能离楚国越近了。(3)下列句子中，语气最为强烈的是（）。A.你们怎么能不回家呢？B.你们还是回家吧。C.你们应该回家去。D.你们得回家才行。3.按要求，排列句子。（1）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）不知什么时候，天渐渐阴了。（）傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。（）当他把最后一袋麦子运回家，大雨倾盆而下。（）上午，天气晴朗。（）张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。（）张大爷把麦子晒到场院上。（2）吹肥皂泡的过程是怎样的?请排序：①用竹笔套管,蘸上黏稠的肥皂水②把碎肥皂放在小木碗里③轻轻一提,让泡泡从管上落下,飘游空中④加水,和弄,让木碗里的肥皂融化⑤吹成一个轻圆的网球大小的泡儿4.直述句改为转述句。（1）裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”（2）哥哥对我说:“我是班级里最聪明的孩子。”（3）姐姐对我说:“你说得对,我明天就去试试。”（4）外婆对我说:“我今天给你做了鱼香肉丝。”（5）妈妈对小宁说:“等我回来给你做饭。”（6）小强对刘老师说:“这道题我不会做,请您教教我。”5.选择正确的答案。（1）读下面一段话,最适合填在横线上的一项是()。。每次放学回家,姐姐做的第一件事就是写作业。有一次,吃饭的时间到了,妈妈叫地:“先吃饭再写吧!”可地想写完作业再吃。过了半个小时,她还剩一道题算不出来。于是,妈妈教了地一下,直到弄懂了,地才去吃饭。A.我的姐姐非常贪吃B.我的姐姐非常贪玩C.我的姐姐非常爱读课外书D.我的姐姐非常爱学习（2）将下面的句子插入语段中,最合适的位置是()。尽管有些小虫子十分机敏,但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。①小公鸡还是捉虫子的能手呢!②有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚爬出来,就让小公鸡发现了。③只见小公鸡飞快地跑过去,用它那尖尖的嘴巴,一下子就把小虫子捉住了。A.①之前B.②③之间C.③之后D.①②之间（3）将下面的句子插入语段中,最合适的位置是()。它们飞来飞去,在丝瓜的花朵上采花蜜。①丝瓜是早晨开花的,它开着黄灿灿的花朵。②蜜蜂、粉蝶一起飞来了。③到了夜晚,它们就在暗绿的瓜棚上开联欢会。A.①之前B.②③之间C.③之后D.①②之间（4）“秋天,我常到那儿去赏桂花”放在()最合适。①我念中学的时候，全家到了杭州。②杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。③回家时，我总要捡一大袋桂花给母亲。④可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”A.①之前B.②③之间C.③④之间D.④之后6.给句子排列顺序。（1）按照事情发展的顺序排列下面的句子。（）然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。（）她把每一只碗和盘子都洗得干干净净。（）先洗筷子，再洗碗和盘子。（）吃过晚饭，小芳把餐具收拾好，放进水池里。（）最后，她控干碗和盘子里的水，放进了碗橱里。（2）把下面的句子重新排列，变成一个小故事。（）李静急忙跑过去，把小孩拉上人行道。（）一天，李静在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。（）李静对他说：“小弟弟，刚才多危险呀！以后可不能在马路上玩。”（）这时，有一辆汽车开过来，小孩还在向马路当中跑。（）忽然，皮球滚到马路当中去了，那个小孩跑去拾皮球。（3）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（）他认出那小蛾是稻子的仇敌,也就是主人的仇敌。（）可是扇子扇出的风太小了,那小蛾并不害怕。（）他必须把那小蛾赶跑,于是他摇起手里的扇子。（）稻草人很着急，可是他无能为力，因为他的身子被定在了土里。（）稻草人正在想的时候,一只灰褐色的小蛾飞了过来。（4）按时间顺序排序重新排列下面的句子。（）远远望去,红色的花瓣映衬着绿色的叶子,美极了。（）春天的时候,山茶新长的叶子嫩黄嫩黄的,蜷缩着。（）终于,花骨朵儿忍不住笑了,露出了红色的花瓣。（）叶子慢慢长大，叶片伸展开来,颜色越来越深。（）叶子长得正茂盛时，中间出现了几个小花骨朵儿。

答案衔接要点二、真题演练1.示例：妈妈，爸爸让我告诉您，他去广州出差了，不能去接爷爷，让您下午3点钟到香洲车站接爷爷。爷爷，爸爸去广州出差了，他让我代他向您问好，他还说让您别忘了到公园去练习太极拳。2.(1)D(2)D3.(1)森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。(2)风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。(3)同学们的表演真精彩啊。(4)没有比这更好听的叫声。(5)枣核说，大家都不用愁，它有办法！4.（1）D(2)D(