《打电话》大班教案

《打电话》大班教案《打电话》大班教案「篇一」一、教学目标1、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。2、能够记忆歌词，感受歌曲节奏。3、能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。二、活动准备1、PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张2、教师熟练唱好歌曲《打电话》配套课件：小班音乐课件《打电话》PPT课件三、活动过程小班音乐课件《打电话》含PPT课件(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。(3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。(4)把幼儿分成两个部分，"两个小娃娃呀，正在打电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。3、改编歌词(1)出示动物园PPT图片，提问幼儿，"这是哪里呀?"，"如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?"，"先听一听老师是怎么唱的。"教师示范后，带领幼儿歌词一遍。(2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。四、延伸活动提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢?"请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。教学反思：本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会更加感兴趣的。2、在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。《打电话》大班教案「篇二」活动目标1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。活动准备PPT、电话机活动过程1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。3.幼儿模拟拨打报警电话。4.用儿歌总结整节活动。活动反思：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。《打电话》大班教案「篇三」活动目标：1、让幼儿知道不能随便拨打电话。2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。（110、119、120）3、激发幼儿进行大胆想象。活动准备：小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个（110、119、120）活动过程：一、示小老鼠图片，引出故事与主题。二、在故事中抛出问题。1、“小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦？为什么？”。2、“原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢？”。3、“这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢？”。三、向幼儿介绍三个特殊的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。“为什么不能随便打110/119/120？”。四、讲述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码。《打电话》大班教案「篇四」教学目标1．理解歌曲内容。2．能够根据歌曲的内容进行对唱。3．在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4．经过舞蹈活动促进全身运动。重点难点：理解歌曲内容。环境与材料：1．晚上和家长到户外看星星、数星星。2．音乐录音带重点指导：能够根据歌曲的内容进行对唱。活动过程：一次备课复习儿歌--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。欣赏歌曲--播放歌曲录音，幼儿欣赏。--教师弹唱，幼儿跟唱。学一学--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。然后互换角色。--教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。演一演--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。--引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。活动反思：精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。《打电话》大班教案「篇五」设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词，在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。活动目标：1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。2.能大胆的表现不同的音乐形象。3.完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方法。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重难点：重点：完整演唱歌曲难点：唱准附点音符活动过程：一、引入活动激发兴趣。（一）出示背景图，听音乐做律动。指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。（二）练声：《小星星你好》二、欣赏音乐。（一）完整欣赏音乐。指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我们一起来听一听。（完整欣赏歌曲）提问：听完歌曲有什么感受？打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。（二）欣赏动画。提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里主要讲了一个什么事情？小结：这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。（三）教师清唱感受歌曲内容。指导语：我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。）你最喜欢歌曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。三、学唱歌曲。（一）出示图谱1，说歌词。指导语：我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了，我们一起来看一看吧。（教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词）（二）学唱第一段。指导语：我们也和小星星打电话吧。（跟录音唱）（三）理解附点音符。小附点前面的音是长长的，小附点后面的音是短短的。（四）完整演唱第一段。指导语：因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱。（五）学唱第二段。指导语：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的。（图谱2）四、完整欣赏动画，幼儿跟唱。五、分角色演唱。六、情感激发。指导语：你还知道有关小星星的哪些秘密？（欣赏图片）活动反思：在音乐活动中，《我和星星打电话》这首歌曲有点长，在理解歌词环节中，幼儿对歌词掌握也有些不太好，所以在后来的唱中出现了重复的现象，这一点有些欠缺，我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候，如果加入图谱，更进一步细化，以便小朋友们对歌词的理解，这样效果会更好一些。《打电话》大班教案「篇六」活动目标：1．理解歌词，初步学唱歌曲。2．尝试将歌曲中的节奏型进行改换。3．体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。活动准备：白板课件、音乐伴奏。活动过程：一、以"看路牌"导入，练习休止符。1．师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？2．重点练习节奏型××0│××0│×××│×-│（跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习）二、借助图示，初步学习歌曲。1．由"孤单的小老鼠"引出歌曲。师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋友。听！2．老师范唱歌曲。师：刚才歌曲里唱到了什么？（老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏××○│××○│×××│×─│）3．幼儿学唱歌曲。师：你觉得哪句唱起来有些困难？（根据幼儿的回答逐一提供帮助）三、联系生活，尝试用手机号替换。师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？（手机）师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）师：哎，怎么不好唱了？出示座机号和手机号进行比较。5