2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题实战技巧试卷

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题实战技巧试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育活动设计题要求：根据所给材料，设计一个符合小学生年龄特点的教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。1.材料一：某小学五年级学生，学习成绩优秀，但性格孤僻，不善于与同学交往，常常独自一人。2.活动目标：（1）帮助学生树立自信心，勇敢地与同学交往。（2）培养学生团结协作的精神，提高班级凝聚力。（3）让学生在活动中学会倾听、尊重他人，提高沟通能力。3.活动内容：（1）自我介绍：让学生在活动中介绍自己，增进彼此了解。（2）团队合作游戏：通过团队游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通。（3）分享心得：让学生分享在活动中的收获和感悟。4.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行简单的互动游戏，活跃气氛。（2）自我介绍：按照座位顺序，每位学生进行自我介绍。（3）团队合作游戏：将学生分成若干小组，进行团队合作游戏。（4）分享心得：各小组派代表分享活动中的收获和感悟。5.活动评价：（1）观察学生在活动中的表现，如参与度、团队合作精神等。（2）收集学生活动后的心得体会，了解活动效果。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。二、教育活动设计题要求：根据所给材料，设计一个符合小学生年龄特点的教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。1.材料二：某小学三年级学生，性格开朗，但缺乏耐心，做作业时容易分心。2.活动目标：（1）培养学生耐心、专注的学习态度。（2）提高学生做作业的效率。（3）让学生在活动中学会合理安排时间。3.活动内容：（1）学习时间管理：让学生了解时间管理的重要性，学会合理安排时间。（2）专注力训练：通过专注力训练游戏，提高学生的专注力。（3）作业分享会：让学生分享自己的作业心得，互相学习。4.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行简单的互动游戏，活跃气氛。（2）学习时间管理：讲解时间管理的重要性，让学生学会合理安排时间。（3）专注力训练：进行专注力训练游戏，提高学生的专注力。（4）作业分享会：让学生分享自己的作业心得，互相学习。5.活动评价：（1）观察学生在活动中的表现，如参与度、专注力等。（2）收集学生活动后的心得体会，了解活动效果。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。三、教育活动设计题要求：根据所给材料，设计一个符合小学生年龄特点的教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。1.材料三：某小学四年级学生，热爱阅读，但阅读速度较慢。2.活动目标：（1）提高学生阅读速度。（2）培养学生良好的阅读习惯。（3）激发学生阅读兴趣。3.活动内容：（1）阅读技巧讲解：讲解阅读技巧，提高学生阅读速度。（2）阅读比赛：组织阅读比赛，激发学生阅读兴趣。（3）阅读分享会：让学生分享自己的阅读心得，互相学习。4.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行简单的互动游戏，活跃气氛。（2）阅读技巧讲解：讲解阅读技巧，提高学生阅读速度。（3）阅读比赛：组织阅读比赛，激发学生阅读兴趣。（4）阅读分享会：让学生分享自己的阅读心得，互相学习。5.活动评价：（1）观察学生在活动中的表现，如阅读速度、阅读兴趣等。（2）收集学生活动后的心得体会，了解活动效果。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。四、教育活动设计题要求：根据所给材料，设计一个符合小学生年龄特点的教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。1.材料四：某小学六年级学生，对科学实验充满好奇，但动手能力较弱。2.活动目标：（1）激发学生对科学实验的兴趣。（2）提高学生的动手操作能力。（3）培养学生的观察能力和问题解决能力。3.活动内容：（1）科学实验演示：教师进行简单的科学实验演示，引起学生兴趣。（2）分组实验：将学生分成小组，进行简单的科学实验操作。（3）实验报告撰写：学生根据实验过程撰写实验报告。4.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行与科学实验相关的互动游戏。（2）科学实验演示：教师进行科学实验演示，讲解实验原理。（3）分组实验：学生按照小组进行实验操作，教师巡回指导。（4）实验报告撰写：学生根据实验过程撰写实验报告。5.活动评价：（1）观察学生在实验过程中的表现，如动手操作能力、团队合作等。（2）检查学生的实验报告，评估实验结果和实验报告的质量。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。五、教育活动设计题要求：根据所给材料，设计一个符合小学生年龄特点的教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。1.材料五：某小学二年级学生，对历史故事感兴趣，但缺乏对历史人物的了解。2.活动目标：（1）激发学生对历史人物的兴趣。（2）培养学生对历史知识的认识。（3）提高学生的历史故事讲述能力。3.活动内容：（1）历史故事讲解：教师讲述著名历史人物的故事，引起学生兴趣。（2）角色扮演：学生分组进行历史人物的角色扮演，重现历史场景。（3）故事创作：学生根据所学历史人物，创作自己的故事。4.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行与历史相关的互动游戏。（2）历史故事讲解：教师讲述著名历史人物的故事，讲解历史背景。（3）角色扮演：学生分组进行历史人物的角色扮演，重现历史场景。（4）故事创作：学生根据所学历史人物，创作自己的故事。5.活动评价：（1）观察学生在角色扮演中的表现，如表达能力、团队合作等。（2）检查学生的故事创作，评估学生的历史知识掌握程度和创造力。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。六、教育活动设计题要求：根据所给材料，设计一个符合小学生年龄特点的教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。1.材料六：某小学三年级学生，对音乐有一定的兴趣，但缺乏音乐欣赏能力。2.活动目标：（1）提高学生对音乐的欣赏能力。（2）培养学生对音乐的热爱。（3）激发学生的音乐创造力。3.活动内容：（1）音乐欣赏：播放不同风格的音乐，让学生进行欣赏和评价。（2）音乐创作：学生根据所听音乐，创作自己的音乐作品。（3）音乐表演：学生进行音乐表演，展示自己的音乐才华。4.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行与音乐相关的互动游戏。（2）音乐欣赏：播放不同风格的音乐，引导学生进行欣赏和评价。（3）音乐创作：学生根据所听音乐，创作自己的音乐作品。（4）音乐表演：学生进行音乐表演，展示自己的音乐才华。5.活动评价：（1）观察学生在音乐欣赏和创作过程中的表现，如音乐感知能力、创造力等。（2）评估学生的音乐作品和表演，了解学生的音乐才华。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。本次试卷答案如下：一、教育活动设计题1.活动目标：（1）帮助学生树立自信心，勇敢地与同学交往。（2）培养学生团结协作的精神，提高班级凝聚力。（3）让学生在活动中学会倾听、尊重他人，提高沟通能力。解析思路：首先，根据材料一，确定活动目标是帮助学生克服孤僻性格，提高社交能力。其次，结合小学生的年龄特点，设定提高班级凝聚力和沟通能力的目标。2.活动内容：（1）自我介绍：让学生在活动中介绍自己，增进彼此了解。（2）团队合作游戏：通过团队游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通。（3）分享心得：让学生分享在活动中的收获和感悟。解析思路：针对活动目标，设计自我介绍环节，让学生展示自己，增进了解。团队合作游戏环节旨在通过游戏提高学生的合作和沟通能力。分享心得环节让学生总结活动收获，加深对活动主题的理解。3.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行简单的互动游戏，活跃气氛。（2）自我介绍：按照座位顺序，每位学生进行自我介绍。（3）团队合作游戏：将学生分成若干小组，进行团队合作游戏。（4）分享心得：各小组派代表分享活动中的收获和感悟。解析思路：热身活动有助于营造轻松愉快的氛围，提高学生的参与度。自我介绍环节按照座位顺序进行，确保每位学生都有机会展示自己。团队合作游戏环节按照小组进行，有利于培养学生的团队协作精神。分享心得环节让学生代表分享活动收获，提高学生的表达能力。4.活动评价：（1）观察学生在活动中的表现，如参与度、团队合作精神等。（2）收集学生活动后的心得体会，了解活动效果。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。解析思路：活动评价应从学生的参与度、团队合作精神等方面进行观察和记录。收集学生活动后的心得体会，了解活动效果，为后续改进提供依据。二、教育活动设计题1.活动目标：（1）培养学生耐心、专注的学习态度。（2）提高学生做作业的效率。（3）让学生在活动中学会合理安排时间。解析思路：根据材料二，确定活动目标是帮助学生克服分心问题，提高学习效率。结合小学生的年龄特点，设定培养学生耐心、专注的学习态度和学会合理安排时间的目标。2.活动内容：（1）学习时间管理：让学生了解时间管理的重要性，学会合理安排时间。（2）专注力训练：通过专注力训练游戏，提高学生的专注力。（3）作业分享会：让学生分享自己的作业心得，互相学习。解析思路：学习时间管理环节让学生了解时间管理的重要性，学会合理安排时间。专注力训练环节通过游戏提高学生的专注力。作业分享会环节让学生分享作业心得，互相学习，提高学习效率。3.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行简单的互动游戏，活跃气氛。（2）学习时间管理：讲解时间管理的重要性，让学生学会合理安排时间。（3）专注力训练：进行专注力训练游戏，提高学生的专注力。（4）作业分享会：让学生分享自己的作业心得，互相学习。解析思路：热身活动有助于营造轻松愉快的氛围，提高学生的参与度。学习时间管理环节通过讲解和示范，让学生学会合理安排时间。专注力训练环节通过游戏提高学生的专注力。作业分享会环节让学生分享作业心得，互相学习，提高学习效率。4.活动评价：（1）观察学生在活动中的表现，如参与度、专注力等。（2）收集学生活动后的心得体会，了解活动效果。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。解析思路：活动评价应从学生的参与度、专注力等方面进行观察和记录。收集学生活动后的心得体会，了解活动效果，为后续改进提供依据。三、教育活动设计题1.活动目标：（1）激发学生对科学实验的兴趣。（2）提高学生的动手操作能力。（3）培养学生的观察能力和问题解决能力。解析思路：根据材料三，确定活动目标是激发学生对科学实验的兴趣，提高动手操作能力。结合小学生的年龄特点，设定培养学生的观察能力和问题解决能力的目标。2.活动内容：（1）科学实验演示：教师进行简单的科学实验演示，引起学生兴趣。（2）分组实验：将学生分成小组，进行简单的科学实验操作。（3）实验报告撰写：学生根据实验过程撰写实验报告。解析思路：科学实验演示环节通过简单的实验演示，引起学生对科学实验的兴趣。分组实验环节让学生在小组中动手操作，提高动手能力。实验报告撰写环节让学生总结实验过程，培养观察能力和问题解决能力。3.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行与科学实验相关的互动游戏。（2）科学实验演示：教师进行科学实验演示，讲解实验原理。（3）分组实验：学生按照小组进行实验操作，教师巡回指导。（4）实验报告撰写：学生根据实验过程撰写实验报告。解析思路：热身活动有助于营造轻松愉快的氛围，提高学生的参与度。科学实验演示环节通过讲解和演示，让学生了解实验原理。分组实验环节让学生在小组中动手操作，提高动手能力。实验报告撰写环节让学生总结实验过程，培养观察能力和问题解决能力。4.活动评价：（1）观察学生在实验过程中的表现，如动手操作能力、团队合作等。（2）检查学生的实验报告，评估实验结果和实验报告的质量。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。解析思路：活动评价应从学生的动手操作能力、团队合作等方面进行观察和记录。检查学生的实验报告，评估实验结果和实验报告的质量。教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。四、教育活动设计题1.活动目标：（1）激发学生对历史人物的兴趣。（2）培养学生对历史知识的认识。（3）提高学生的历史故事讲述能力。解析思路：根据材料四，确定活动目标是激发学生对历史人物的兴趣，提高对历史知识的认识。结合小学生的年龄特点，设定提高学生的历史故事讲述能力的目标。2.活动内容：（1）历史故事讲解：教师讲述著名历史人物的故事，引起学生兴趣。（2）角色扮演：学生分组进行历史人物的角色扮演，重现历史场景。（3）故事创作：学生根据所学历史人物，创作自己的故事。解析思路：历史故事讲解环节通过讲述著名历史人物的故事，引起学生对历史人物的兴趣。角色扮演环节让学生分组进行角色扮演，重现历史场景，加深对历史知识的认识。故事创作环节让学生根据所学历史人物，创作自己的故事，提高历史故事讲述能力。3.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行与历史相关的互动游戏。（2）历史故事讲解：教师讲述著名历史人物的故事，讲解历史背景。（3）角色扮演：学生分组进行历史人物的角色扮演，重现历史场景。（4）故事创作：学生根据所学历史人物，创作自己的故事。解析思路：热身活动有助于营造轻松愉快的氛围，提高学生的参与度。历史故事讲解环节通过讲解和演示，让学生了解历史背景。角色扮演环节让学生分组进行角色扮演，重现历史场景，加深对历史知识的认识。故事创作环节让学生根据所学历史人物，创作自己的故事，提高历史故事讲述能力。4.活动评价：（1）观察学生在角色扮演中的表现，如表达能力、团队合作等。（2）检查学生的故事创作，评估学生的历史知识掌握程度和创造力。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。解析思路：活动评价应从学生的表达能力、团队合作等方面进行观察和记录。检查学生的故事创作，评估学生的历史知识掌握程度和创造力。教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。五、教育活动设计题1.活动目标：（1）提高学生对音乐的欣赏能力。（2）培养学生对音乐的热爱。（3）激发学生的音乐创造力。解析思路：根据材料五，确定活动目标是提高学生对音乐的欣赏能力，培养学生对音乐的热爱。结合小学生的年龄特点，设定激发学生的音乐创造力为目标。2.活动内容：（1）音乐欣赏：播放不同风格的音乐，让学生进行欣赏和评价。（2）音乐创作：学生根据所听音乐，创作自己的音乐作品。（3）音乐表演：学生进行音乐表演，展示自己的音乐才华。解析思路：音乐欣赏环节播放不同风格的音乐，让学生进行欣赏和评价，提高学生的音乐欣赏能力。音乐创作环节让学生根据所听音乐，创作自己的音乐作品，激发学生的音乐创造力。音乐表演环节让学生展示自己的音乐才华，培养学生的音乐热爱。3.活动过程：（1）热身活动：组织学生进行与音乐相关的互动游戏。（2）音乐欣赏：播放不同风格的音乐，引导学生进行欣赏和评价。（3）音乐创作：学生根据所听音乐，创作自己的音乐作品。（4）音乐表演：学生进行音乐表演，展示自己的音乐才华。解析思路：热身活动有助于营造轻松愉快的氛围，提高学生的参与度。音乐欣赏环节通过播放音乐，引导学生进行欣赏和评价。音乐创作环节让学生根据所听音乐，创作自己的音乐作品，激发学生的音乐创造力。音乐表演环节让学生展示自己的音乐才华，培养学生的音乐热爱。4.活动评价：（1）观察学生在音乐欣赏和创作过程中的表现，如音乐感知能力、创造力等。（2）评估学生的音乐作品和表演，了解学生的音乐才华。（3）教师根据活动效果，对活动进行总结和改进。解析思路：活动评价应从学生的音乐感知能力、创造力等方面进