中考生物复习（重点笔记）

中考生物专题复习(重点笔记汇总)

专题一•生物与环境

1.说明生物和生物之间有密切的联系

⑴生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生

物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外都是由细胞构成。

(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系，合作关系。

2.生态系统的组成

⑴生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，

一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

(2)生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分

非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等

生物部分：(924253272)(924253272)

生产者：能够进行光合作用制造有机物

消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食

分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用

⑶生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生

态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。生物圈是最大的生态系统。

3.描述生态系统中的食物链和食物网

⑴食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。

如：草1兔玲狼(写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向

捕食者。)数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数。

(2)食物网:一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。

计算食物链几条(从植物开始算有几个分支，分别算出每个分支有几条，最后相加。)

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找出最长或最短的一条食物链并写出来（注意箭头方向）

4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积

累。

生物富集现象：越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多;

越靠近前端（营养级低）的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。

5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的

⑴生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，

超过则会遭到破坏。

⑵生态系统都有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网

越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力

是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。

专题二•生物体的结构层次

1.使用显微镜和模仿制作临时装片

（1）显微镜的结构和作用

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱

时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；

细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。

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转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

显微镜结构识记口诀：

目镜物镜反光镜，

镜座镜柱和镜臂，

镜筒下连转换器，

准焦螺旋分粗细，

载物台上压片夹，

通光孔下遮光器。

⑵显微镜的使用的图要掌握

显微镜的使用步骤：

①取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。

②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜

内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。（光线不足时用大光圈、

凹面镜）

③观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛在一旁看着物镜，以免

物镜压碎载玻片）。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，

当看到物像的时候，改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰（左、右都要眼睁开）。

利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三

种：切片、涂片、装片。

⑶洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：

①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。

②用镜子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。

③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。

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④用镜子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄

膜上，可减少气泡产生。

⑤碘液染色。

⑥低倍显微镜下观察。

以上临时装片制作过程简称：

"擦"、"滴"、"取"、"展"、"盖染"、"吸"）。

临时装片制作识记口诀：

擦玻片，中滴水，

取材料，放中央，

盖玻片，轻轻放，

染色吸水才在行。

技能训练：

⑴从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个"d",那么在透明纸上写的是"p"。

⑵物像在视野中的位置、挪动方向：如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标

本就应该往哪移。

⑶放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数

高、低倍镜下观察的物象特点

细胞体积细胞数目视野范围视野亮度

低倍镜小多大亮

高倍镜大少小暗

⑷显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？

先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上,

如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污

点在物镜上。

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⑸目镜长度与放大倍数成"反比"，即目镜越长，放大倍数越小；物镜长度与放大倍数成"正比”,

物镜越长，放大倍数越大。

2.区别动、植物细胞结构的主要不同点

细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

3.细胞的基本结构和功能一一动物和植物细胞的区别

动物细胞植物细胞

不同点没有细胞壁、叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡

相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核

4.细胞核在生物遗传中的重要功能

细胞核在遗传中起到了主要作用，细胞核内含有遗传物质。

细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DNA上有遗传信息一一基因（控制性状的最小单位）。

专题三•生物圈中的绿色植物

L绿色植物的光合作用

⑴光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,

并释放出氧气的过程。

⑵公式：光能

二氧化碳+水-------->有机物（淀粉）+氧气

叶绿体

原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能、场所：叶绿体。

物质转化的过程：简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气

⑶光合作用实质

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能量转化的过程：光能转化成化学能，贮存在有机物中。

⑷光合作用意义

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物

圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物

圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

⑸实验：探究绿叶在光下制造有机物（淀粉）

"绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗）；

②部分遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照

光的部位是不是都产生淀粉）；

③照光：光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素便于观察）；

④清水漂洗；

⑤滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘变蓝色）：

⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝；

⑦证明（结论）：绿叶只有在光下才能制造有机物一一淀粉

2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用

为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚内通风），增加光照强度或

延长光照时间，合理密植（让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡）。

3.描述绿色植物的呼吸作用

⑴呼吸作用概念

植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供

给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所：线粒体

公式：有机物十氧一一今二氧化碳+水+能量

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⑵呼吸作用意义

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运

输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。

⑶呼吸作用原理在生产中的应用

植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时

要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物

产量；种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。

适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长

保质期。

(4)二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性

4.绿色植物为所有生物提供食物和能量

绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

专题四•生物圈中的人

1.人体需要的主要营养物质

⑴六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

⑵人体缺乏无机盐、维生素引起的主要病症及食物来源

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无机盐缺乏症（食物来源）维生素穗乏症（食物来源）

钙佝偿病、骨质疏松症维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症但肝油、动物肝

（豆制品、乳制品）脏、胡萝1、）

磷厌食、黄血、肌无力、维生素Bl神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振（粗粮、

骨痛（牛奶、肉类、谷类的种皮、猪肝）

鸡蛋）

铁块铁性贫血、乏力、维生素C坏血病、抵抗力下降、牙龈出血翻鲜蔬菜、水

头晕（动物肝脏、菠菜）果）

碘地方性甲状腺肿，呆维生素D（促进钙和磷的吸收X向偿病、骨质疏松症（牛奶、

小症（海带、紫菜、碘鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）

盐）

2.人体消化系统的组成

消化系统是由消化道和消化腺组成的。

⑴消化道：口腔玲咽玲食道好胃好小肠（十二指肠）玲大肠好肛门

（2）消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。

唾液腺（分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖）；

胃腺（分泌胃液，胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽）；

肝脏是人体最大的消化腺（分泌胆汁，不含消化液，将脂肪变为脂肪颗粒）

胰腺（分泌胰液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基

酸、甘油和脂肪酸）；

肠腺（分泌肠液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基

酸、甘油和脂肪酸）。

3.食物的消化和营养物质的吸收过程

⑴食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

①淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉一一唾液淀粉酶一玲麦芽糖-----酶（肠液、胰液）------玲

葡萄糖（在口腔中开始）

②蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质一一酶（胃液、胰液、肠液）一一3氨基酸（在胃中开

始）

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③脂肪的消化（小肠）：脂肪一一胆汁（肝脏）一一玲脂肪微粒-----酶（肠液、胰液）-----玲甘

油+脂肪酸（在小肠中开始）

（因页面限制，箭头中间即为反应条件）

⑵营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体消化食物和吸

收营养物质的主要器官。

小肠的特点：

①小肠长；

②内表面有环形皱裳，皱裳上有小肠绒毛，大大增加了内表面积；

③消化液种类多（有肠液、胰液和胆汁）；

④绒毛壁薄，只一层上皮细胞构成。绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。

4.关注食品安全

食品安全：防止食品污染；预防食物中毒。

防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；

不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）

防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟

保持厨房和餐具的清洁卫生

买经检疫合格的食品

5.人体血液循环系统的组成

血液循环系统：由血液、血管和心脏组成。

⑴血液的组成：血浆和血细胞

血浆的作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和废物等。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。结构和功能如下：

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种类形态特点功能病

症

红细胞两面凹的圆饼状，成熟的红细运输氧和一部分二氧贫

胞中无细胞核，富含血红蛋白化碳血

发

白细胞比红细胞大，但数量少,有细胞吞噬病菌，对人体有

炎

核防御功能和保护作用

血小板个体较小，形态不规则，无细止血和加速凝血

胞核

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。

特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离

血液的功能：运输、防御保护、调节体温。

(2)血型和输血：将血型分为0、A、B、AB血型；输血以输同型血为原则。若血型不合，则红

细胞会凝聚成团，堵塞血管。

⑶血管的种类、结构与功能

种类功能分布结构特点

动脉把血液从心脏输送较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流

到身体各部分去的速度快

血管

静脉把血液从身体各部较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢

分送回心脏的血管静脉内有静脉瓣，血流速度慢

毛细血连通最小务脉和最分布广，遍布管壁极薄，由一层上皮细胞构

管小静脉之间的血管全身各器官成，只允许红细胞单行通过，血

组织流速度最慢

⑷心脏四腔：两心房，两心室。

6.血液循环

概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为体循环和肺循环。

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体循环：左心室1主动脉玲各级动脉玲身体各处的毛细血管〉各级静脉玲上、下腔静脉玲右心

房（血液由动脉血转变成静脉血）

肺循环：左心房玲肺静脉3肺部的毛细血管好肺动脉-右心室（由静脉血变成动脉血）

7.人体呼吸系统的组成

呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的

通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。

肺是呼吸系统的主要器官（气体交换的场所）。

肺由肺泡组成，肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构

成，适于气体交换。

8.人体肺部和组织细胞处的气体交换过程

二氧化碳

⑴肺泡内的气体交换：血液-------＞肺泡

氧气

毛细血管中的血液与肺泡中的交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中

的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡。由静脉血变成动脉血。

氧气

（2）组织里的气体交换：血液-------＞组织细胞

二氧化碳

组织细胞与毛细血管中的血液交换：组织细胞中产生的二氧化碳进入毛细血管中的血液，而毛

细血管将氧气输送给组织细胞。血液由动脉血转变成静脉血。

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9.人体神经调节的基本方式

神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。

⑴反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

（2）反射弧的结构是：感受器玲传入神经玲神经中枢玲传出神经今效应器。

⑶反射的类型：

①简单反射（非条件反射）：生下来就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射，缩手反射等。

②复杂反射（条件反射）：在后天生活过程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽车、打铃后进教

室等。

专题五•动物的运动和行为

1.区别动物的先天性行为和学习行为

⑴先天性行为：是动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（是动物先天具

有的本能，相当于非条件反射。）实例：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、鸟类迁徙，小鸟在池

边喂金鱼、蜻蜓点水、乌贼喷墨汁等。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行

为。相当于条件反射。实例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩设法取高处香蕉，鹦鹉学舌,

海豚表演节目、老马识途等。

专题六•生物的生殖、发育与遗传

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（一）人的生殖和发育

1.女性生殖系统的结构和功能

女性生殖系统主要结构：卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素），输卵管（输送卵细胞，受精的场所）,

子宫（胚胎、胎儿发育的场所），胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和

母体交换物质的器官。

2.受精过程：精子和卵细胞结合，形成受精卵。

（二）动物的生殖和发育

1.昆虫的生殖和发育过程

⑴昆虫的生殖特点:有性生殖，体内受精，卵生。

（2）昆虫的发育特点：变态发育。

变态发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大

的发育过程。

①不完全变态：发育过程经过受精卵-若虫（幼虫）3成虫三个时期如蝗虫、蟋蟀、蟋蛀、螳

螂、蝉、豆娘、蜻蜓等。

②完全变态：发育过程经过受精卵-幼虫玲蛹玲成虫四个时期如家蚕、蜜蜂、莱粉蝶、蛾、

蝇、蚊、蚂蚁等昆虫。

完全变态与不完全变态区别：完全变态与不完全变态相比多了一个蛹阶段。

防治害虫的最佳时间：幼虫时期。

（三）植物的生殖和发育

1.植物的无性生殖

无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（优点：保持母体

的优良特性，繁殖速度快）。无性生殖常见的方式有杆插、嫁接、压条和组织培养。

（四）生物的遗传和变异

遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和

发育而实现的；

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1.说明DNA是主要的遗传物质

细胞核中的遗传信息的载体一一DNA,（DNA的结构像一个螺旋形的梯子）基因是染色体上能够

控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。

2.描述染色体、DNA和基因的关系

细胞核一＞染色体一＞DNA-＞基因（控制性状的最小单位）

3.解释人的性别决定

⑴人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体

为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

（2）母亲排出一个只含X染色体的卵细胞。父亲精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的,

一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等，生男生女决定

于父亲精子的类型。

4.认同优生优育

⑴优生优育：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。

⑵如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可

能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。

5.举例说出生物的变异

⑴变异：是指子代和亲代个体间的差异。

6.举例说出遗传育种在实践上的应用

⑴人工选择培育：如选择培育高产奶牛.（从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛）

⑵杂交育种：如培育高产抗倒伏小麦。（高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏

的小麦）

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⑶太空育种(基因突变)：如培育太空椒。(普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空

椒)

专题七•生物的多样性

(-)生物的多样性

1.尝试根据一定的特征对生物进行分类

⑴分类依据主要是生物的结构特征和生理特征

①植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。

②动物分类比较形态结构、生理功能。

(2)分类单位

根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、

目、科、属、种，种是分类的基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。

分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分

类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多亲缘关系越近；

2.细菌和真菌

⑴细菌的形态结构

形态：球状、杆状、螺旋状

结构：单细胞，细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜。

没有成形细胞核，营养方式：异养。生殖方式：细菌靠分裂进行生殖

(2)真菌：有单细胞的，也有多细胞的。每个细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，

还有大型真菌蘑菇等。

营养方式：异养

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（3）细菌和真菌的区别：细菌个体微小，体内没有成形细胞核，分裂生殖；真菌既有个体微

小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，抱子生殖。

3.脊椎动物（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及和人类生活的关系

⑴鱼类的主要特征：生活在水中；体表被有鳞片；用鲤呼吸；

（2）鸟类的主要特征：体表被覆羽毛。用肺呼吸；体温恒定；卵生。

⑶哺乳动物的主要特征：体表被毛；用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。

4.说明保护生物多样性的意义

⑴生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

⑵保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然

保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

控制污染物的排放是防止大气污染、改善空气质量的基本措施，植树造林是防止大气污染的有

效措施。

⑶意义：保护了物种多样性、基因多样性、生态环境的多样性；有利于生态系统的稳定；为

人类提供更多种类的生物资源和科研材料。

（二）生物的起源和进化

1.概述生物进化的历程

⑴生物的进化的证据：化石是研究生物进化的主要证据。

（2）生物进化的历程

植物的进化：藻类植物今苔葬植物玲蕨类植物玲裸子植物（先裸子植物后被子植物）

动物的进化：（脊椎动物）：鱼类玲两栖类玲爬行类玲鸟类、哺乳类

生物进化的总体趋势：由水生到陆生，由简单到复杂，有低等到高等。

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2.生物进化的观点

⑴动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。

⑵自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。

达尔文的自然选择学说:包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

专题八•健康的生活

（-）健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。

（-）传染病的病因、传播途径和预防措施

1.传染病：是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

特点：具有传染性和流行性

病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

2.传染病流行的三个基本环节

⑴传染源：能够散播病原体的人或动物

⑵传播途径：病原体离开传染源到达健康人群所经过的途径，如空气传播，生物媒介传

播。

⑶易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感病的人群。

三个环节缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。

3.传染病预防措施

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⑴控制传染源：早发现、早诊断、早治疗、早隔离病人，对患病动物进行深埋、焚烧处

理。

（2）切断传