字音、字形-2025年安徽中考语文二轮复习（解析版）

考点1字音、字形（2~4分）

•2025年安徽中考命题预测

在研究2025年安徽中考语段综合命题趋势时，一个显著的特点是名著片段与基础知识的深度融合。命

题者倾向于将经典名著的片段巧妙地融入各类基础知识题型中，比如通过为名著段落中的汉字注音、根据

拼音填写名著中的汉字等，这种设计不仅检验了学生对基础知识的掌握程度，还巧妙地测试了他们对名著

内容的熟悉度和理解深度。

考点突破•考向洞悉

真题领航

1.（2024•安徽•中考真题）请运用积累的知识，完成各题。

【甲】

它以难zh©掩的光芒【乙】

使生命呼吸黑夜收敛起她那神秘的帷幔

【丙】

使高树繁枝向它舞蹈群星倦了，一颗颗地敢去……

光给我们以智慧

使河流带着狂歌奔向它去黎明一一这时间的新嫁娘啊

光给我们以想象

当它来时，我听见乘上有金色轮子的车辆

光给我们以热情

冬蛰的虫蛹转动于地下从天的那边到来……

创造出不朽的形象

群众在旷场上高声说话我们的世界为了迎接她，

（节选自《艾青诗选•光的赞歌》）

城市从远方已在东方张挂了万丈的sh€i光……

用电力与钢铁召唤它（节选自《艾青诗选•吹号者》）

（节选自《艾青诗选•太阳》）

给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

zhe（）掩召（）唤散（）去shu（）光

【答案】遮zhaosan曙

【解析】本题考查字音和字形。①遮掩（zheyan）：遮蔽；掩盖；犹掩饰；躲藏；隐藏。②召唤（zhdohu

dm）：呼唤。③散去（sanqu）：分开，由聚集而分离。④曙光（shuguang）：黎明的阳光；比喻美好的

前景。

2.（2023•安徽•中考真题）请运用积累的知识，完成小题。

却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云dudn里咬牙切齿，

暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一

闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这

个和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。”

好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹zhdmg,

一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”

八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八

岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来”……

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖墩，又出化了元神，脱真儿

去了，把个假尸首又打死在山路之下。

（节选自《西游记》）

给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

云duan（）八旬（）竹zhang（）抖擞（）

【答案】端xun杖s6u

【解析】考查字音字形。云端：yilndudn,意思是云上，云中。八旬：baxun,80多岁（的老人）。竹杖：

zhuzhang,指竹制的手杖。抖擞：dousou,指振动，引申为振作，形容精神振奋，饱满；施加外力抖动

或振动。

3.（2022•安徽•中考真题•节选+改编）请运用积累的知识，完成下面小题。

【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着

做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜

衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一

转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dai上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备

即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。

【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上蔓延，也不弯腰下垂；树枝没有一根

呈水平状伸展。所有的枝条，一律伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，不管多细多薄，无不像

铁丝一样笔直。墨角藻和t6ng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，

但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。

给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

dai（）上运转（）细茎（）teng（）本植物

【答案】戴zhuanjing藤

【解析】戴上：加在头、面、颈、手等处。注意不要写成“带”。运转（zhuan）：有规则地运行转动。细

革（jing）：细小的茎。藤本植物：茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物。注

意下面的字是“滕”，不是“腾”。

满分技法

安徽中考在字音、字形考点下主要有两种考查形式：给加点字注音和根据拼音写汉字。另外，还考过

找错别字并改正类的题目，常涉及音同形似致误（如“竞答”误写作“竟答”，“绿水青山”误写作“绿

水清山”）和音同或音近致误（如“不计其数”误写作“不记其数”，“映衬”误写作“印衬”）现象。

辨析时，具体可采用以下几种方法：

1.以音辨形。因形近而产生的错别字，若读音有异，可凭读音来锁定它。如：“印”读作“yin”，

“映”读作“ying”，从读音就可辨别“印衬”应改为“映衬”。

2.以义辨形。探究词语的本义，才能将字识记准确。如：“不记其数”，“不计其数”表示无法计算

数目，“记”表示记录、标志等，没有计算的意思，而“计”表示计算、打算等，因此，“不记其数”应

改为“不计其数”。

3.以形旁辨形。根据形旁来判断字的大致意思，可推断该字在句中的运用是否正确，从而辨别书写的

正误。如：“流倘”，“流淌”是由两个表示动作的字组成的词语，且两个字都跟水有关，而“倘”为“彳”

部，利用知识储备，可知“倘”应为“淌”，因此，“流倘”应改为“流淌”。

4.以结构辨形。该技巧主要针对成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对应字形、

字义的辨析推断出来。如：“绿水清山”，结构上是并列关系，“清”与“绿”对应，“绿”修饰“水”，

没有问题；“清”修饰“山”，但是“清”表示清澈、寂静等意，用在此处不当，应该用“青”，与前面

的“绿”相对应，因此，“绿水清山”应改为“绿水青山”。

温馨提示：安徽省中考语文考试允许使用正版学生字典。有效使用字典，有助于学生更好地提升自己的语

文水平。

常规查字典方法:

此方法适用于安徽中考试题中“根据拼音写汉字”题型。

第一步，在“音节表”中找到该字的拼音的首字母。

音序

第二步，找到该字对应的拼音，看清楚该拼音后面注明的页码。

检字法

第三步，按拼音后面注明的页码在字典正文里找到要查的字，然后弄清楚该字有几个读音，各

有几个义项，在具体语境中该字应是哪个义项。

此方法适用于安徽中考试题中“给加点的字注音”题型。

第一步，先准确判断该字的部首，然后数清部首的笔画总数。

部首

第二步，在“部首检字表”的“（一）部首目录”中找到相应的笔画总数栏，然后逐一查找，

检字法

就可以找到该部首及其所在的页码。根据页码在“（二）检字表”中找到剩余部分的笔画数，

找到该字及其对应页码，最后在字典正文中找到该字的读音及字义。

笔画此方法适用于既不知道字音X难以确定其部首的情况O

检字法针对独体的难检字，可采用“笔画检字法”，可按以下步骤进行：

第一步，先按照正确的笔画顺序数准该字的笔画总数。

第二步，在“（三）难检字笔画索引”中找到相应的笔画数目栏，然后逐一查找，就可以找到

该字及其所在的页码。根据页码在字典正文中查找出该字的读音及字义。

■针对训练

根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音，找出有错别字的词语并改正。

1.体育强则中国强，国运兴则体育兴。2024年8月8日，我们迎来第十六个全民健身日。巴黎奥运赛场上，

中国体育代表团不xi©（懈）拼搏、创造佳绩，进一步激发了亿万人民的健身热情，在挥洒汗水中收获

健康与快乐。黑龙江哈尔滨以承办亚冬会为契（qi）机，将“冷资源”变成“热经济”，不仅掀起冰

雪运动新的热潮，也进一步拉动消费，为本地经济社会发展点燃新引qlng（擎）。

2.追随安徽考古，探秘时光旅程。在六安双墩一号汉墓，揭开古六安国的神秘面纱；在安徽固镇县濠城镇

的垓下遗址，硼（su）源“大一统”思想文化；彳目（chang）徉三国新城遗址公园，想象金城（戈）

铁马的zhengrong（峥噪）年代……秦汉时期，安徽主要考古发现以墓葬为主，出土文物类型丰富，

钩勒了一幅中国封建社会奠基时代的恢弘版图。

暨改为勾

3.熬过了这个严冬，爷爷津（qiao）首以盼，想再看看日出。燕子在呢（ni）喃，大地在歌唱，

春色里满是精神抖sou（擞）的人。在这个春天，爷爷不再chouchu（踌躇），背上行囊，沿山

路向山顶进发。细密的汗珠浸湿了他的衣衫，瘦朝（xue）的他zhu（伫）立在山顶上，阳光映射

在他充满褶皱的脸上，他不由地吟唱：“红日升在东方，其大道满霞光……”一霎（sha）时，爷爷露

出久违的笑容。

4.遽公孙是甚么慷僻（kai）脚色，这宗银子知道他认不认，几时还我？只是由着他弄出事来，后日d

o（懊）悔迟了。一一总之，这件事，我也是个傍人，你也是个傍人，我如今认些hui（晦）气，

你也要极力帮些，一个出力，一个出钱，也算积下一个莫大的阴功。

5.施恩邀武松到里面坐下，仆人已自安下肴馔，将酒来筛。武松道：“不要小年（zhan）儿吃。大碗

筛来，只斟三碗。”仆人排下大碗，将酒便斟。武松也不qian（谦）让，连吃了三碗便起身。仆人慌

忙收拾了器叫（mln）,奔前去了。

6.在探寻历史文化的深sui（邃）之路上，青年一代披荆斩棘，锲（qie）而不舍地追寻着古人的

足迹与智慧。这段旅程跌宕（dang）起伏，如同波Idn（澜）壮阔的江河，既有平缓流淌的宁静,

也有激流勇进的挑战。他们穿越千年的时光隧道，置身于皓如烟海的历史长卷之中，每一步都承建（zai）

着厚重的文化底yun（蕴）。

膻改为造

7.安徽，山川与文脉齐秀，地灵与人杰竞辉，造化之美与人文之成相得益zhang（彰）。这里文脉有

承，朱元璋高歌“三声唤出fu（扶）桑日，扫尽残星与晓月”；老子上开仙洞，俯视灵姿；曹操烈士

mu(暮)年，壮心不已。崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，塑造着你的性格。这里山川有

忆，道家学说、建安文学、新安理学、桐城散文等学术文派搏大精深，徽剧、黄梅戏、花鼓灯等艺术奇般

(pa)异彩纷呈。南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹。

擅改为博

备考锦囊•知识储备

1.常易读错字音。

刹那(chi)萋时(shd)啜泣(chud)嶙峋(lin)(xun)头晕目哆(xuan)

连缀(zhui)嵇污(dian)用咒(zu)伶仃(ling)(ding)胡强(jue)

小憩(qi)源染(xuan)酝酿(niang)踉跄(Hang)(qiang)贮蓄(zhu)

霹雳(pl)(11)西历(yin)(bi)脊梁(ji)盘虬卧龙(qiU)潺潺(chan)

洗濯(zhud)姊妹(zi)源灭(min)巧运(e)究然(cu)

缉手(ji)(yu)惠告(bing)陈蟠(rou)(lin)滑稹(ji)值然(qiao)

躯克(qiao)弓学漫(mi)篡夺(cuan)葱茏(cOng)(long)匀称(chen)

轻盈(ying)球别(ju存)惊愎(huang)虐杀(ntle)分歧(qi)

水波寺(粼(Un)祷告(dao)清冽(lie)蕾茗(han)(dan)缥缈(piao)(mi

ao)

驻足(zhu)佟立(zhu)枯旗1(he)竦峙(song)(zhi)珍和(chan)(huo)

脑熊(sui)讪笑(shan)姨婷(ji)(dii)哺育(bu)踱步(du6)

祈祷(qi)炽热(chi)斑斓(bGn)(Ian)默契(qi)耳古(gen)

筹划(ch6u)深厚(sui)踌躇(chou)(chu)荒谬(miu)尴尬(gGn)(ga)

管智(rui)吞噬(shi)羁绊(ji)(ban)加杂(rong)销俄(shi)

迸溅(beng)谍冽(lin)(lie)羸弱(16i)斟.(zhen)(zhuo)步履(lu)

告罄(qing)真谛(di)崔巍(wei)阴霾(mdi)甜腻(ni)

逞能(cheng)解剋(pou)沟擎(he)怂恿(sing)(yong)剽悍(piao)(ha

n)

窥伺(kui)(si)伺候(ci)阔绰(chud)观瞻(zhan)酸养(shan)

犷野(guang)遵动(qiu)(Jing)崎形(ji)瓦砾(11)眼花缜乱(lido)

事然而止(jia)参差不齐(cen)(cl)莘莘学子(shen)略胜一筹(chou)寒噤(jin)

阻福(e)萼1身.弓(ju)(gong)遁责(qian)晨曦(xl)博夺(lufe)

赃物(zang)箱箧(qie)瞥见(pie)荒谬(miu)杀戮(lu)

憎恶(z@ng)(wu)掳去(lu)粗拙(zhud)交卸(xi$)奔丧(ben)(sang)

狼稽(ji)烦躁(zao)绚丽(qi)蟠型(pan)(shdn〕>愧作(zub)

呵斥(he)事把(e)(hao)便晒(ji)(liang)颠沛(dian)(pei)惟妙惟身(xi

ao)

黑风景(sha)纤细(xian)箧空(Idu)湛蓝(zhan)气氛(fOn)

迪然不同(jidng)繁彳勺(yan)胚胎(pei)匍胤(pu)(fu)颜临(bln)

褶皱(zh言)归咎(jiu)参与(yu)

2.考场易混淆字音50例。

脩守(ke)不读联袂(mei)不读jue

不巧(chi)不读di繇武(du)不读dou

端倪(ni)不读yi巨擘(bo)不读bi

觞(shang)不读dang年平(chi)不读ren

辛"1(Bo)不读hao陋安(lu)不读liu

污纸(gou)不读hou琳听(di)不读ti

叱哆(zha)不读cha威慑(she)不读nie

燃热(chi)不读zhi泥淳(nao)不读zhuo

体目(chu)不读shu修章(qi)不读rong

绚丽(xuan)不读xun嗝劳(kao)不读gio

馋临(11)不读wei鞭林(ta)不读dd

毗邻(pi)不读bi吸泣(chud)不读zhui

号商(shen)不读can栉风沐雨(zhi)'不读ji©

一丘之貉(he)不读g©承不及防(cu)不读zu

庸人自扰(yong)不读rong未雨绸缪(m6u)।不读miu

荒谬绝伦(inifi)不读niu宵衣日于食(gdn)1不读gdn

呱呱坠地(gu)不读guG佶屈尊牙(do)不读do

良蓍不齐(you)不读xiu忧心忡忡(chGng)不读zhbng

不谙世事(an)不读yin如火如学(tu)不读cha

创伤(chuang)不读chuang扈舟(pian)不读bian

历护(bi)不读pi譬如(pi)不读bi

刚愎自用(bi)不读fu大腹便便(pian)不读bidn

禅让(shan)不读chan的光(shao)不读shao

相形见绡(chu)不读zhuo省亲(xing)不读sheng

恃强凌弱(shi)不读si吮吸(shun)不读shun

3.生活易混淆字音59例。(以下读音均为正确读音)

证券(quan)横祸(heng)妊娠(shen)剽悍(piao)字帖(ti3)绷脸(beng)

供销(gong)克扣（ke）分娩(mian)绯闻(fei)解剂(pou)超防（di）

埋怨(man)1卜告(fu)压轴(zhou)铜臭(xiu)骨.(sui)湖泊（P6）

笨及（pi）旋风(xuan)琴弦(xian)结枣(shu)生疮(chuang)麻痹(bi)

召唤(zhao)与会（yu）玷污(dian)侬护（bi）禧蕾(bei)傕大（rub）

气氛(fen)阳解（QU）俳句（pdi）喔合（CUO）讥消(qiao)蜷缩(quan)

矿藏(cang)殍女（bi）臀部（tiin）包鹿（bi）拾级(she)白烟灯（chi）

色舌（ze）熟人(zai)解甲(jie)狙击手（ju）脊梁（ji）狭睢（ai）

皈依(gui)干那（he）自翊（xu）木明（ne）菁华(jing)菜哮（ql）

箴言(zhen)笑向（ye）发隧(jiao)锐不可m（dang）刚劲有力（jing）

4.易写错字集锦（括号内为错别字）

A

谙（暗）熟fg（暖）昧安（按）装澳洲（州）安分（份）哀（唉）叹爱莫（漠）

能助

安（按）步当车安然无恙，（样）按部（步）就班：按（安）兵不动黯（暗）然失色

B

部（布）署憋（敝）气报效（孝）变卦（挂）跋涉（跣）编纂（篡）班（搬）

门弄斧

斑（班）驳陆离半途而废（费）包罗万象（相）饱经（精）风霜报仇雪（血）恨

杯（背）弓蛇影杯盘狼藉（籍）背道而驰（弛）敝（蔽）帚自珍变本加厉（历）

别具（俱）匠心别出心（新）裁病入膏肓（盲）并行不悖（背）不可救药（要）

不卑不亢（抗）不攻自破（迫）

C

篡（纂）夺谗（馋）言长坂（板）坡慈祥（详）沧（仓）桑沧（苍）海穿戴

（带）

岔（叉）路口沉湎（缅）粗犷（旷）磋（嗟）商拆卸（御）草菅（管）人命

婢紫嫣（妍）红陈词滥（烂）调瞠（堂）目结舌惩前忠（毕）后充（冲）耳不闻

出类拔萃（翠）川（穿）流不息从容（荣）不迫

D

貂蝉（婵）凋敝（蔽）大概（慨）导致（至）钓竿（杆）赌博（搏）颠覆（复）

掂（惦）量斗殴（欧）谛（啼）听大拇（母）指踮（掂）脚渡（度）难关陡（徒）

坡

呆愣（楞）玷（沾）污对峙（恃）短小精悍（捍）

E

厄（卮）运俄顷（倾）饿殍（月孚）耳濡（儒）目染恶贯（惯）满盈耳提（题）面命

F

奋（愤）发范畴（筹）祛（法）码幡（蕃）然蜚（斐）声分歧（岐）愤慨（概）

烦躁（燥）俳（绯）恻覆（复）没发泄（泻）反（返）悔费（废）力蜂拥（踊）

防（妨）微杜渐风驰（弛）电掣风烛（逐）残年敷衍塞（色）责

G

高亢（吭）橄榄（揽）挂钩（勾）光彩（采）姑（估）息攻（功）势关键（健）

聒（刮）噪告罄（磬）孤零零（伶伶）惯（贯）常过分（份）观摩（摹）雇（顾）

佣

惯（贯）例甘拜（败）下风刚愎（必）自用功亏一赛（溃）沽（估）名钓誉

故弄玄（悬）虚诡（鬼）计多端

H

焕（涣）发荒（谎）谬化妆（装）品幌（晃）子含混（浑）喝彩（采）怀揣（惴）

寒暄（喧）嚎啕（淘）害臊（躁）号码簿（薄）胡（糊）话惶（徨）惑弧（狐）度

浩瀚（翰）护栏（拦）骇（害）人听闻汗流决（夹）背和（合）盘托出黄粱（梁）

美梦诲（悔）人不倦

J

教唆（梭）接洽（恰）寂寥（廖）解馋（谗）驾驭（奴）狙（诅）击家具（俱）

锦（绵）绣抉（决）择惊骇（赅）娇（骄）宠竣（峻）工亟（急）待跻（挤）

身

佼佼（姣姣）者拘（掬）束羁绊（拌）机密（秘）缴（徼）获迥（炯）然

见异（义）思迁娇（骄）生惯养骄（娇）兵必败嗟（接）来之食

K

垮（跨）台苦恼（脑）瞌（磕）睡困扰（挠）阔绰（卓）楷（偕）书恳（肯）

求

宽恕（茹）狂妄（忘）磕（嗑）头匮（馈）乏刻（克）苦

开诚（成）布公苦心孤诣（旨）脍（快）炙人口侃侃（坎坎）而谈

L

伶（玲）俐蜡（腊）纸晾（凉）干良莠（秀）聆（领）听雷阵（震）雨邻座（坐）

笼（拢）络沦（伦）落冷漠（陌）刘（留）海儿寥廓（阔）留（流）恋老两（俩）

□

绿茸茸（葺葺）乱蓬蓬（篷篷）励（厉）志图强励（厉）精图治

老态龙钟（终）来势汹汹（凶凶）滥（烂）竽充数

M

默契（挈）漫（慢）谈煤炭（碳）模（摩）仿贸（冒）然描（瞄）摹美籍（藉）

暮霭（蔼）泯（抿）灭魅（魁）力迷（谜）宫暮（幕）色盲（肓）目耗（耗）

牛

脉搏（博）麻木不仁（人）漫（慢）不经心漠（陌）不关心

N

霓虹（红）灯碾（辗）碎能言善辩（辨）恼（脑）火涅槃（磐）囊萤（荧）映雪

诺（喏）言鸟瞰（看）拈（掂）轻怕重弄巧成拙（细）宁缺毋（无）滥恼羞（差）

成怒

0

惬（呕）气讴（呕）歌偶尔（而）殴（欧）打呕（抠）心沥血藕断丝（【思）连

P

蹒跚（姗）偏袒（坦）披靡（糜）拼争（挣）赔（陪）偿佩（配）带偏僻（辟）

频率（律）贫瘠（脊）膨胀（涨）剽（骤）悍迫不及（急）待

怦（砰）然心动披肝沥＜【历）胆排山倒（到）海

Q

迁徙（徒）痊（全）愈轻蔑（蔑）驱（趋）使强悍（焊）歉（欠）疚顷（倾）

刻

蜷（倦）缩墙垣（恒）敲诈（榨）遒（虬）劲阡（纤）陌清澈（沏）亲和（合）

力

签署（暑）气概（慨）气冲霄（宵）汉千头万绪（序）浅尝辄（则）止巧夺天工（功）

穷形尽（竟）相

R

溶（熔）质饶（绕）恕偌（若）大热忱（枕）蹂（揉）蹒融（溶）洽

睿（锐）智冗繁（烦）人才济济（挤挤）人声鼎（顶）沸任（认）劳任（认）怨

S

松弛（驰）杀戮（戳）晌（响）午上钩（勾）琐（锁）屑厮（撕）杀闪烁（银）

商榷（确）熟练（炼）山坳（拗）赡（瞻）养沙家浜（滨）深恶痛疾（急）

声色俱厉（历）声名狼藉（籍）盛气凌（陵）人世外桃源（园）

死不瞑（冥）目肆无忌惮（弹）随声附和（合）随机应（映）变

T

通缉（辑）搪（塘）塞挑衅（畔）贪赃（脏）拖（托）鞋键（螳）水袒（坦）

护

瘫（摊）倒托付（咐）椭圆（园）通牒（谍）田填（梗）谈笑风生（声）

提（题）纲挈领挑拨（拔）离间投（头）机取巧唾（垂）手可得

W

萎靡（糜）蜿蜒（延）枉（妄）费无上（尚）光荣文牍（渎）惋（婉）惜无

奈（耐）

文经经（谄谄）卫戍（戊）万古长（常）青妄（枉）自菲薄望文生义（意）

惟妙惟肖（俏）为富不仁（人）韦（苇）编三绝文过饰（是）非无精打采（彩）

无可奈（耐）何

X

胁（协）迫渲（喧）染先驱（躯）檄（激）文心扉（菲）徇（循）私熏陶（淘）

宣（渲）泄协（谐）奏曲逍（消）遥嬉（喜）笑修炼（练）巡（寻）视相形见细（拙）

相提（题）并论销（消）声匿迹小题（提）大做（作）循（寻）序渐进

Y

严峻（竣）眼眶（框）遗（遣）书犹（尤）如肄（肆）业摇撼（憾）荧（萤）

光

一炷（柱）香荧（萤）屏贻（殆）误一泻（泄）千里颐（役）指气使贻（遗）笑大方

异（义）想天开因地制（治）宜营（赢）私舞弊雍容（荣）典雅勇（永）往直前

与日俱（具）增怨天尤（忧）人游刃有余（鱼）

Z

缜（慎）密专攻（功）座右（佑）铭振（震）奋自诩（栩）恣（姿）意作祟（崇）

真谛（缔）折叠（迭）诅（咀）咒祖籍（藉）眨（贬）眼自恃（侍）针硬（贬）

真知灼（卓）见再接再厉（励）责无旁贷（货）张冠李戴（带）

郑重其事（是）执迷不悟（误）置若罔（枉）闻

分层训练•巩固提升।

1.班级开展“劳动教育”活动，小语写了一段演讲词，请你阅读后，完成任务。

劳动精神是中华民族根深di固的文化基因。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到毛泽东的

“自己动手，丰衣足食”，诸多至理名言表明，埋头苦干者的历史不会停个，劳心灌gdi者的文化必然喷

停。劳动与教育相结合的“耕读”传统，是我国自古以来的教育风尚。“耕读”促使读书人手脑并

用全面发展，可以磨砺其品性，使其知行合一。

（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。

①根深di（）固②停滞（）③灌gdi（）④喷薄（）

（2）请在横线上添加恰当的关联词，使表达更流畅，并指出复句关系。

“耕读”促使人手脑并用全面发展，可以磨砺其品性，使其知行合一。这是关系复句。

【答案】（1）蒂zhi溉bo

（2）不仅还递进

【解析】(1)本题考查字音字形。

根深蒂固，genshendigu,比喻基础稳固，不容易动摇。

停滞，tingzhi,因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。

灌溉，gudngai,利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。

喷薄，p@nbo,形容水涌起或太阳上升的样子，也可用来形容其他事物有力地、迅速地向外涌出或爆发。

(2)本题考查复句。从句子表达的意思来看，“促使人手脑并用全面发展”和“可以磨砺其品性，使其知

行合一”这两个部分，后者在前者的基础上，进一步强调了“耕读”的作用和意义，属于意思上的递进，

所以这是一个递进关系复句。对于递进关系的复句，常见的关联词有“不仅……而且……”“不但……还……”

“不仅……还……”等，在这个句子中，使用“不仅……还……”比较合适，它能够清晰地体现出前后内

容在程度和范围上的递进关系，使句子表达更流畅，即“'耕读’不仅促使人手脑并用全面发展，还可以

磨砺其品性，使其知行合一”。

2.请阅读“宣城文旅”公众号上宣传家乡的一则文案，完成各题。

敬亭山，一年四时各有韵味，是一幅令人心旷神怡的绝美画卷。春赏百花竟放，夏享静mi清凉；秋

叶五彩斑斓，冬雪晶莹浪漫。敬亭山水每时每刻都在酝眼着诗意，晕染出多姿多彩的风情。欢迎朋友们li

临诗山，欣赏江南风光，聆听文人心声，领略历史韵味。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

静mi()酝限()li()临

(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

(3)与文中“聆听”词性相同的一项是()

A.一年B.绝美C.晕染D.韵味

【答案】(1)谧niang莅

(2)(百花)竟放(百花)竞放

(3)C

【解析】(1)本题考查字音字形。

①静谧：jingmi,意思是安静；②酝酿：yunniang,本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作；③莅临：

11Hn,来到，来临(多用于贵宾)。

(2)本题考查字形。百花章放一一百花点放；百花竞放：指各种花草竞相开放出艳丽的花朵，形容花的颜

色、姿态很多。

(3)本题考查词性。聆听：动词，指集中精力、认真地听。A.一年：名词，表示时间单位；B.绝美：形容

词，意思是指非常美丽，非常美好；C.晕染：动词，指绘画的一种技法；D.韵味：名词，指含蓄的意味；

故选C。

3.小语同学在课本梳理中出现了些问题，请你帮忙完成。

踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的现代美文熏陶、感染。在陈忠实的《我的白鸽》

中，我们体会到了老舅qi苞意的生活；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯cui的情感；在朱自

清的春天里，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；在毛泽东的悼文里，我们读到了白求恩对待同志的热

tt.......

古之文人墨客面对景物，总会勾起不同的情感。李白面对“①」②二’(李白《闻王昌龄左迁龙标遥

有此寄》)的景象，勾起对友人远谪的惆怅；李益上受降城远望，看到“③,®_"(李益《夜上受降城

闻笛》)的边城夜色，勾起对征人的深切同情；面对江南好风景，杜甫以“⑤,⑥「'(杜甫《江南逢李

龟年》)吟唱世事变迁之叹；凝望北方特有的壮阔风景，谭嗣同以“⑦」⑧一”(谭嗣同《潼关》)抒发

冲破罗网、勇往直前的少年意气；仰望寥廓的天空，刘禹锡以“⑨二⑩」'［刘禹锡《秋词》(其一)］明

丽秋景引出豪迈的情怀。由此我们可以发现，诗人通常会

(1)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。

①qie意②纯cui③酝限④热恢

(2)请在横线上填写相应的诗句。

①,②

③，④

⑤，⑥

⑦,⑧

⑨,⑩

(3)请在文段末尾横线上补充一句总结性的语句。

【答案】(1)惬粹niangchen

(2)①杨花落尽子规啼

②闻道龙标过五溪

③回乐烽前沙似雪

④受降城外月如霜

⑤正是江南好风景

⑥落花时节又逢君

⑦河流大野犹嫌束

⑧山入潼关不解平

⑨晴空一鹤排云上

⑩便引诗情到碧霄

(3)示例：诗人常常借景抒情，将自己的情感寄托于眼前的景物之中，使情感表达更加含蓄而深沉。

【解析】(1)本题考查字音、字形。

惬意(qieyi)：形容心情感到愉快畅快、愉悦或舒畅。

纯粹(chuncui)：指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。

酝酿(yunniang)：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

热忱(rechen)：热情。

(2)本题考查理解型默写。注意易错字词：烽、犹嫌、鹤、碧霄。

(3)本题考查情境补写。文段前面列举了不同诗人面对不同景物时勾起的不同情感及相应诗句，最后一句

需要总结性的语句。先概括诗人借景抒情的创作特点，再进一步说明了这种借景抒情的效果，起到了总结

全文的作用，且语言简洁明了，符合题目要求即可。

示例：运用借景抒情的表现手法，通过描绘自然景物来表达内心的情感。

4.请运用积累的知识，完成问题。

居住在草地里的A,差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不

错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有其中的一项，是不

足以让它们成就如此大的名气的。……然而，A则要比它们中的任何一位都聪明得多。在选择住所时，它常

常轻视那些偶然碰到的以天然的隐bi场所为家的种类，它总是非常shen重地为自己选择一个最佳的家庭住

址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。凡是这样的地方，都被视

为佳地，要优先考虑选取。它宁可放弃那种现成的天然的洞穴，因为，这些洞都不合适，而且它们都建造

得十分草率，没有安全保障。有时，其他条件也很差。总之这种洞不是首选对象。

(节选自法布尔《昆虫记》王东伟编译)

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①模范

②假然

③隐bi________

(4)shen重

(2)请写出画线句的主干：_o

(3)选文出自法国作家法布尔的《》，文段中A是,请参考例句，以文中的昆虫为对象，

仿写一个“昆虫名片”。

示例蝉：绰号“夏天的歌唱家”，特长：它在整个夏天不停地大声歌唱。

【答案】⑴modu蔽慎

(2)洞不是对象

(3)昆虫记蟋蟀示例：蟋蟀，绰号“建筑工程师”，特长：可以挖出整齐精美的洞穴。

【解析】(1)本题考查字音字形。

①模范：mofan,可以作为学习榜样的、值得学习的人或事物。

②偶然：6uran,意想不到的；与必然相反，指事情的发生、出现不是经常的。

③隐蔽：yinbi,意思是指借助别的东西遮盖掩藏。

④慎重：shenzhong,谨慎仔细，不轻率。

(2)本题考查句子主干。“总之”是一个表示总结的副词，在句子中作状语，用来修饰整个句子，说明后

面的内容是对前面内容的总结，它不是句子的主干成分；“这种”是用来修饰“洞”的定语；“不是”是

谓语；“首选”是用来修饰“对象”的定语；“洞”是主语；“对象”是宾语。句子的主干是由主语、谓

语和宾语构成的，在提取主干时，要去掉定语、状语、补语等修饰成分。去掉“总之”（状语）、“这种”

（定语）、“首选”（定语）后，就得到了句子的主干：洞不是对象。

（3）本题考查名著内容理解。第一、二空，结合“它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。

它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有其中的一项，是不足以让

它们成就如此大的名气的”可知，选段出自法国作家法布尔的《昆虫记》，文段中的A是蟋蟀。《昆虫记》

是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、

习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有

趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一

体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。

在《昆虫记》中，蟋蟀小名蛔蛾。很多人以为它是夏虫，其实它偏爱立秋后昼热夜凉的环境。它堪称昆虫

界的“建筑师”，会精心建造自己的巢穴，选址慎重，且巢穴内部平整、干燥、隐蔽。蟋蟀善鸣，其

独特的发声器能发出悦耳声音，这声音既是求偶的信号，也是保卫领地的号角。它的一生充满趣味，从卵

孵化后，历经多次蜕皮逐渐长大，在草丛等栖息地展现着独特的生存智慧与魅力，法布尔对其细致入微的

观察与描写，让我们深入了解了这位“草丛中的音乐家”。

第三空，做答此题，首先确定绰号。结合蟋蟀善鸣且常被人们所熟知的特点，取