二年级语文下册第六单元第21课下雨啦教案冀教版_第1页
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Page321下雨啦教学目标：1.会认10个生字，会写8个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：小组探讨情感、看法与价值观：1.培育孩子乐观向上的生活看法，敢于追求美妙的童年，酷爱大自然、酷爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与欢乐。2.增进孩子对阅读的宠爱，培育学生学习的爱好，体会文字美、语言美。课前重难点：1.会认10个生字，会写8个生字。2.培育孩子乐观向上的生活看法，敢于追求美妙的童年，酷爱大自然、酷爱生活。课前打算：生字卡片、课前搜集资料、课件、录音机教学过程：一、沟通资料，引入新课1.师：“同学们，你们宠爱下雨吗？你知道下雨前什么小动物会来给我们报信吗？天空会变得怎样呀？”（学生依据自己课前搜集的资料回答）2.师：“同学们知道的可真多呀！你们看！”（出示课件1、2自然段）3.师：“原来要下雨了！”（板书题目）二、初读课文，整体感知1.师：“你知道下雨后都发生了什么动人的事吗？请同学们读课文。不相识的字用自己宠爱的方式解决一下吧！”2.指名读课文，小组内读课文。（发挥学生的评价方式）3.老师检查认字状况。（1）出示词语卡片。静静、滴答、落下来歪歪斜斜、脚丫、石阶、干净（2）指名读词语、小组内读词语、开火车读。（3）全班共同解决不明白的词语。（在理解词语的时候可以做动作、可以依据课文内容理解等）4.师：“看来，同学们的想象力真够丰富的！你你知道课文中谁最欢乐吗？”三、细读课文，读中感悟1.问：“你觉得谁最欢乐？请在小组内说一说吧！其他同学可要仔细听和补充呀！”（小组内起先沟通）2.集体沟通。3.在学生的回答中，老师和学生可以随机问：小雨点落在地上，为什么像敲小鼓？落在池塘为什么池水笑起朵朵花？你能想象出小雨点歪歪斜斜、喝醉和跳舞的样子吗？小雨点为什么汇合成了小溪？什么发生了改变？你能用有的……有的……有的说一句话吗？你能想象出孩子们在雨中的欢乐情景吗？4.指名分自然段朗读课文。5.配乐朗读。6.请会背诵的同学跟着音乐背一背。四、联系生活，拓展想象1.师：“孩子们，老师从你们的脸上可以看出你们很兴奋！是不是因为学了这篇课文呀？其实，你们的生活也是很丰富的。请你们回想一下，你在雨中看到过什么动人的情景吗？或者你有过在雨中欢乐的事吗？”2.小组内说一说。3.学生自由回答。五、记忆字形，指导书写1.再认生字上节课我们感悟了课文中的欢乐，从中我们还相识了很多生字挚友，现在他们来了，你们想见见它

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