11.2联想思维的含义与方法-【知识探究】高二政治高效课堂（统编版选择性必修3）

选必三《逻辑与思维》第四单元

提高创新思维能力11.2联想思维的含义与方法

第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维第四课准确把握概念第五课正确运用判断第六课掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理第八课把握辩证分合第九课理解质量互变第十课推动认识发展第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前★知识结构对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点主要阐述逻辑思维的基本要求主要阐述辩证思维的方法主要阐述提高创新思维能力的几种方法逻辑与思维核心素养政治认同：实践不断发展，问题层出不穷。面对新情况，解决新问题，需要我们以实践为基础，灵活运用科学思维方法，善于开拓创新。科学精神：深刻领会联想思维的基本特征，探寻思维发展规律，掌握科学联想的基本方法，培养求真务实的精神和创新的精神。公共参与：创新不可能凭空进行，需要我们观察生活，感悟生活，善于思考，在实践生活中自觉训练联想思维，提高创新能力。1、联想思维的基础（必要性）2、联想思维的含义与主要特征3、联想思维的评价依据、提高途径4、联想思维的方法5、迁移的含义、方式、作用6、想象的含义、类型、方式、作用7、联想与创新思维的关系结合书本，自主预习以下内容

“美人鱼”的形象，由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成；“狮身人面”的形象，由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成；“龙”的形象有九似，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。探究与分享鲁班由茅草割手联想到铁制锯条，共同点是可以割，制成了人类历史上第一根锯条。人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与。联想是创新思维的基础。有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请你举例说明？

联想思维的含义01(2)

生理基础：人的大脑的工作机制

人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。1.

联想思维的基础/为什么能产生联想思维？

(1)客观基础：事物之间是普遍联系的

联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。一、联想思维的含义【例】喜鹊叫喜，乌鸦报丧【例】由变色龙的原理，人们研制出了迷彩服（1）含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。（2）依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。2、联想思维2023年9月4日，贵州茅台与瑞幸咖啡推出的联名咖啡“酱香拿铁”上市，酱香拿铁使用白酒风味厚奶，含53度贵州茅台酒，酒精度低于0.5%。原价38元，优惠之后价格19元。该咖啡一经推出就实现了刷屏，很多人在微信朋友圈和微信群晒出自己的“第一杯茅台咖啡”。空间联结天安门广场，升旗仪式时间联结1949年，新中国成立性质联结齿状的工具可以割东西（3）联结的主要途径

时间、空间途径（外在联结）性质途径（内在联结）2、联想思维相似联想相关联想对比联想因果联想是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。（包括形似与神似两个方面）

如：飞机—小鸟；超声波——雷达;松柏—坚韧；春天——新生又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。如：1949—新中国成立,由教室想到黑板，天安门—升国旗仪式又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。如：由白天想到黑夜、由成功想到失败，由真善美想到假恶丑源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖（4）

联想思维的类型1、根据蝙蝠超声波定位器的原理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。该探路仪内置有超声波发射器，盲人持有后可以发现电线杆、楼梯、桥上的人等。现在，也制造了具有同样作用的“超声波眼镜”。仿蝙蝠超声波定位器进行研发工作（

）①依据事物之间相同或相似的属性，进行了类比推理②符合思维的概括性，把握了不同类事物的共同本质③在对象的要素和结构之间进行类比，实现事物创新④运用联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考A．①② B．①④ C．②③ D．③④B课堂练习把握一类事物的共同本质功能类比2.气象学家洛伦茨提出：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边的空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，两周后可能在美国得克萨斯州引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”的提出表明()A．复杂性事物的联系是必然的B．复杂性事物的联系是直接的、偶然的C．联想思维是对事物之间普遍联系的反映D．复杂性事物的联系完全是偶然的C3.联想思维的主要特征⑴联想思维具有跨越的联结性。

联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。如：看到木头，可以联想到皮球，联结方式具有非连续的跨越性木头——树林——田野——足球场——皮球

心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。⑵联想思维具有非逻辑制约的畅想性。3.联想思维的主要特征①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。畅想无拘无束地尽情想象构想是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。幻想虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。4、联想思维评价依据和提高途径人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。(1)评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。(2)重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。受炒菜锅防弹启发

而发明军用钢盔听诊器的发明雷奈克是如何从木棍传声联想到发明听诊器的？你有没有用过迁移的思维方式？请举例。迁移探究与分享

大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。

我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性改变。解析：我们应该灵活运用迁移，例如考虑到班级中有不同英语水平的学生，教师可以先全面了解学生的词汇量、语法掌握等情况，在此基础上进行分类与分层教学，从而实现精准教学。思考：在生活和学习中，我们在哪些方面也应该实现由“漫灌”到“滴灌”的转变?

联想思维的方法021.迁移

(1)地位：联想思维的“联结”方式(2)含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。

注意：

迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移）

人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移）二、联想思维的方法一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。这一思维迁移到在学习中要求我们不能只追求优势科目，要重视弱势学科。①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移（如数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响）；②也有发挥阻碍作用的负迁移（学习汉语字母发音对英语字母发音的影响）；③可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移（举一反三、触类旁通）；④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移（如原有认知结构中的概念“球”，由足球、篮球等组成，现在学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。）（3）方式

学习方言对学习普通话产生不好影响已知鸟是会飞的，去动物园接触到了鸵鸟，管理员告诉我们它也是鸟，这时就需要把原有认知结构中的会飞去掉，扩充“鸟”的概念，也获得了关于“鸟”的概念的新的认识。阅读能力强有助于写作技能的形成在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响正迁移负迁移同性化迁移顺应性迁移（4）作用

①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。——（想）

②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。——（做）例如：我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。

在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。◆假如记忆可以移植，将会怎样?◆假如世界上没有货币，将会怎样?◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样?思考：试着用“假如”方式对你的未来展开想象。探究与分享①假如记忆可以移植，我们可以将人类的文明成果移植入我们的大脑，我们就可以在短时间内掌握大量的人类文明，促进人类发展。②假如世界没有货币，我们将按照我们的需求获取我们所需要的物品，这时候的社会将是物质资料极大丰富。③假如真有太空人入侵地球，我们一定要团结一致，发挥地球村的力量，抵御外星人的入侵，保卫我们的地球家园。二、联想思维的方法2.想象——联想思维的“畅想”方式（1）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。（2）类型：无意想象（没有预定目标的想象）和有意想象（按照一定目的自觉进行的想象）形象化的想象“假如”式想象含义作用举例把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。2.想象——联想思维的“畅想”方式（3）想象的方式问君能有多少愁？恰似一江春水向东流假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！2.想象——联想思维的“畅想”方式（4）作用想象可以帮助人们明确创新思维的目标。可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。思考：两种方式之间的关系？想象功能的发挥是迁移得以产生的原因；迁移的运用可以激发新的想象功能，二者是相辅相成的。

(1)联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。(2)在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。3.联想与创新思维的关系：“联结”方式和“畅想”方式创新思维联想迁移基础方法想象二、联想思维的方法BYYUSHEN知识小结：联想思维的方法迁移想象本质

联想思维的“联结”方式

联想思维的“畅想”方式含义将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程特点

迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象方式正迁移、负迁移(功能上)同化性迁移、顺应性迁移(认知上)无意想象、有意想象，形象化想象、“假如”式想象作用迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁想象可以帮助人们明确创新思维的目标+形象化想象作用+“假如”式想象作用课堂小结联想思维的含义与方法客观基础、含义联想思维的方法迁移是联想思维的“联结”方式想象是联想思维的“畅想”方式联想与创新思维的关系联想思维的特征具有跨越的联结性具有非逻辑制约的畅想性联想思维的水平和能力依据重要途径联想思维的含义1.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行思考的思维活动。(

)提示:×。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。2.迁移是联想思维的“畅想”方式,想象是联想思维的“联结”方式。(

)提示:×。迁移是联想思维的“联结”方式,想象是联想思维的“畅想”方式。3.联想思维跨越的联结性引起了联想思维非逻辑制约的畅想性。(

)提示:×。联想思维非逻辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性。4.想象所产生的新的事物形象直接反映现实对象。(

)提示:×。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。5.迁移是联想思维的“畅想”方式,是在头脑中产生新的事物形象的思维过程。提示:×。迁移是联想思维的“联结”方式,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。6.想象是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。(

)提示:×。联想是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。易错易混(2023高考·江苏)“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要(

)A.运用联想思维 B.运用形象思维 C.把握事物的本质 D.由思维抽象到思维具体C典题示范【详解】联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，不是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，A不选。形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B不选。由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，表明了正确认识事物需要正确把握事物的本质，C入选。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观，不能体现“由思维抽象到思维具体”，D不选。(2023高考·辽宁)糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知(

)①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移③代糖是对甜味的热爱