第三单元 7 健康看电视2023-2024学年四年级上册道德与法治同步教学设计（部编版）

第三单元7健康看电视2023-2024学年四年级上册道德与法治同步教学设计（部编版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第三单元7健康看电视

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2023年11月15日星期二2:00-3:00

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起探索一个既有趣又实用的主题——“健康看电视”。想象一下，放学后你们是不是也喜欢窝在家里，打开电视享受一段美好的时光呢？今天我们就来聊聊如何让这段时光更加健康、有意义。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🎉📺核心素养目标在今天的课堂上，我们希望培养孩子们的以下几个核心素养：

1.**法治意识**：让学生了解电视节目内容与法律的关系，学会辨别不良信息，自觉遵守法律法规。

2.**媒介素养**：引导孩子们学会理性看待电视节目，提高他们筛选、分析和评价信息的能力。

3.**生活技能**：教导孩子们如何合理安排时间，养成良好的生活习惯，实现学习与娱乐的平衡。

4.**情感态度**：培养孩子们对电视节目内容的批判性思维，增强他们的自我保护意识和社会责任感。学习者分析1.**知识掌握情况**：四年级的学生已经具备一定的观察能力和初步的判断力，他们对于电视节目有一定的了解，但可能尚未形成系统的认识。他们可能知道一些电视节目是教育性的，但也可能对一些娱乐节目产生过度依赖。

2.**学习兴趣与能力**：这个年龄段的孩子对新鲜事物充满好奇心，对电视节目有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观的教学方式快速吸收新知识。但在理解和应用知识方面，他们可能还需要老师的引导和帮助。

3.**学习风格**：学生们在学习风格上存在差异，有的孩子喜欢通过视觉和听觉来学习，有的则更倾向于动手实践。在课堂上，我会通过图片、视频、讨论等多种形式，满足不同学生的学习需求。

4.**可能遇到的困难与挑战**：孩子们可能会在区分电视节目内容是否健康、如何合理安排看电视时间等方面遇到困难。此外，他们可能难以抵制一些不良电视节目的诱惑。因此，在教学过程中，我将着重培养他们的自我控制能力和判断力，帮助他们树立正确的价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入主题，讲解健康看电视的重要性。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享他们对电视节目的看法，以及如何合理安排看电视时间。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟生活中看电视的场景，体验如何做出健康选择。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示健康电视节目的案例，增强直观感受。

2.视频教学：播放相关教育视频，让学生直观了解不良电视节目的影响。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习如何辨别电视内容。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢看电视吗？有没有遇到过一些电视节目看后觉得不舒服或者不适合自己呢？今天我们就来聊一聊如何健康地看电视。

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些关于健康生活的知识吗？比如饮食、运动等，今天我们要把这些知识应用到看电视上。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知

-首先，我会介绍什么是健康看电视，以及它对我们生活的重要性。

-接着，我会详细讲解如何选择适合自己年龄和兴趣的健康电视节目。

-我还会强调看电视的时间管理，如何避免过度依赖电视。

2.举例说明

-为了让学生更好地理解，我会举一些具体的例子，比如哪些电视节目是教育性的，哪些可能对孩子们有不良影响。

3.互动探究

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己看电视的经历，以及如何做出健康的选择。

-通过角色扮演，让学生模拟在家庭中如何与家长沟通，共同制定看电视的规则。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动

-学生将分成小组，每组设计一个关于健康看电视的宣传海报或小册子。

-每组需要展示他们的设计，并解释他们的选择和理由。

2.教师指导

-在学生活动过程中，我会巡视各个小组，提供必要的帮助和指导。

-我会鼓励学生提出问题，并帮助他们解决在设计和展示过程中遇到的问题。

四、课堂小结（约5分钟）

-我会邀请学生分享他们在小组活动中的收获，以及他们对健康看电视的理解。

-总结本节课的重点，强调健康看电视的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

五、课后作业（约10分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生回家后与家人一起讨论如何健康地看电视。

-作业包括：记录一天中看电视的时间，思考如何改进看电视的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-电视节目评价标准：介绍不同年龄段的电视节目评价标准，如《中国电视节目指南》中的分类和评价体系。

-健康看电视小贴士：收集一些专家关于如何健康看电视的小贴士，如《健康时报》中关于电视节目选择和观看时间的建议。

-家庭电视公约：提供一些家庭电视公约的样本，如《如何与孩子一起看电视》中的家庭公约模板。

2.拓展建议：

-**亲子共看电视活动**：建议家长和孩子一起观看一些教育性强的电视节目，如纪录片、科普节目等，并在观看后进行讨论，增进亲子关系的同时，提高孩子的知识水平。

-**电视节目内容分析**：鼓励学生选择一档电视节目，分析其内容是否符合健康看电视的标准，并撰写简短的分析报告。

-**设计健康电视节目推荐卡**：让学生设计一张推荐卡，上面列出他们认为适合同龄人观看的健康电视节目，并说明推荐理由。

-**制作家庭电视时间表**：引导学生与家人一起制定一个家庭电视时间表，确保看电视的时间不会影响到学习和休息。

-**开展“我最喜欢的健康电视节目”评选活动**：在班级内组织这样的评选活动，让学生展示他们推荐的节目，并说明理由，以此激发学生对健康电视节目的兴趣。

-**阅读相关书籍**：推荐一些关于媒体素养和家庭教育的书籍，如《电视暴力与儿童心理》等，帮助学生和家长更深入地了解电视节目对儿童的影响。

-**参与社区活动**：鼓励学生参与社区组织的有关媒体素养的活动，如讲座、展览等，以拓宽他们的视野。教学反思教学过程中，我深刻地感受到了以下几点：

首先，学生的参与度和积极性是课堂成功的关键。在导入环节，我通过提问和情境创设，成功激发了学生的兴趣，他们开始积极分享自己的看电视经历。这让我意识到，教师应该善于利用学生的兴趣点，将抽象的知识与他们的实际生活相结合。

其次，讨论法在课堂中的应用让我看到了学生的多样性。在小组讨论环节，每个学生都表达了自己的观点，有的孩子能从法律角度分析电视节目的内容，有的则从心理需求的角度出发。这让我认识到，每个学生都有自己的思考方式和理解能力，作为教师，我们应该尊重并鼓励他们的个性化表达。

再次，教学手段的多样性对提高教学效果至关重要。我使用了多媒体展示、视频教学和互动软件等手段，这些现代教学工具不仅增强了课堂的趣味性，也提高了学生的学习效率。例如，通过观看教育视频，学生能够直观地了解不良电视节目的危害，从而加深了对健康看电视的认识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解新知时，我发现部分学生对于一些复杂的概念理解起来比较吃力。这提示我，在今后的教学中，我应该更加注重对知识点的分解和解释，确保每个学生都能够跟上教学进度。

此外，课堂练习环节中，我发现有些学生对于自己设计的宣传海报缺乏创意。这让我反思，是否应该在课前提供一些创意指导，或者引入一些成功的案例来激发学生的灵感。

在教学反思中，我还意识到，课后作业的设计对于巩固课堂知识非常重要。在布置作业时，我不仅要考虑作业的难度，还要考虑如何让学生在实践中应用所学知识。例如，在家庭电视时间表的作业中，我鼓励学生与家人一起参与制定，这样既能提高学生的家庭责任感，又能增进家庭成员之间的沟通。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型描述：请分析以下电视节目内容，判断其是否符合健康看电视的标准，并说明理由。

-例题：某儿童频道播放了一档竞技类节目，节目中包含大量暴力行为。请分析该节目是否符合健康看电视的标准，并给出理由。

**答案**：该节目不符合健康看电视的标准。理由：节目中的暴力行为可能会对儿童产生不良影响，不利于他们的心理健康和价值观的形成。

2.**时间管理题**

-题型描述：假设你有2小时的空闲时间，如何合理分配这2小时来观看电视，以实现学习和娱乐的平衡？

-例题：如果你有2小时的空闲时间，你将如何安排这2小时来观看电视？

**答案**：建议将这2小时分为两部分：前1小时观看教育性强的电视节目，如纪录片、科普节目等；后1小时观看轻松的娱乐节目，如动画片、电影等。这样既能学习知识，又能放松心情。

3.**角色扮演题**

-题型描述：假设你是一名家长，你的孩子沉迷于电视，如何与他们沟通，帮助他们养成良好的看电视习惯？

-例题：请编写一段对话，模拟家长与孩子就看电视时间进行沟通的场景。

**答案**：（家长）宝贝，你看电视的时间有点长了，我们能不能一起制定一个看电视的时间表呢？（孩子）好吧，那我们一起制定吧。我们可以每天晚上看一集动画片，然后一起做作业。

4.**宣传海报设计题**

-题型描述：设计一张关于“健康看电视”的宣传海报，要求包含以下元素：标题、健康看电视的重要性、具体建议、图片等。

-例题：请设计一张以“健康看电视，快乐成长”为主题的宣传海报。

**答案**：海报设计应包含以下元素：

-标题：健康看电视，快乐成长

-重要性：观看健康电视有助于我们学习知识，放松心情，健康成长

-建议：选择适合自己年龄的电视节目，合理安排看电视时间，避免沉迷

-图片：可以选择一些健康的电视节目截