第9课《论教养》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第9课《论教养》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册主备人备课成员教材分析哎呀，咱们这节课要讲的可不是一般的内容，这是咱们九年级语文上册里第9课《论教养》呢！这篇文章啊，简直就是对我们这些正值青春年华的孩子们的“教科书”。它告诉我们，教养不仅仅是外在的礼貌，更是内心的修养。咱们通过这节课，要好好探讨一下，什么是真正的教养，它对我们又有什么样的意义。哎呀，这节课，咱们可得好好聊一聊！🤔💬📚核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章中关于教养的内涵和表现，比如“教养是礼貌与内心的和谐统一”，引导学生认识到教养的深层次含义。

②把握文章的论证结构，学习作者如何通过举例、对比等手法来阐述教养的重要性，提高学生的逻辑思维能力。

2.教学难点，

①深入挖掘文章中关于教养的哲学思考，如“教养是对他人的尊重”，引导学生思考教养在人际交往中的深远影响。

②培养学生独立思考和批判性思维的能力，针对文章中的观点，鼓励学生提出自己的见解和疑问。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《论教养》

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业

-信息化资源：网络教育资源库，提供相关教育视频、文章和案例

-教学手段：互动式白板、PPT演示文稿、小组讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为什么是教养？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

接着，我会在屏幕上展示一些关于教养的图片，比如礼貌用语、帮助他人的场景，让学生直观感受到教养的表现。

然后，我会简短地介绍教养的基本概念，强调它不仅是外在的行为举止，更是一种内在的修养和品质，为接下来的深入探讨打下基础。

2.教养基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我会首先讲解教养的定义，解释它包括礼貌、尊重、宽容等多个方面。

接着，我会用图表展示教养的组成部分，比如尊重他人、自我控制、诚实守信等，并使用实例来帮助学生理解。

为了让学生更好地理解教养的实际应用，我会分享一些生活中的小故事，让学生感受到教养在日常生活中的重要性。

3.教养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教养的特性和重要性。

过程：

我会选取几个与教养相关的案例，如公共场合的礼貌行为、家庭中的亲子关系等，详细分析这些案例中教养的表现。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例中教养的作用，以及它们对个人和社会的影响。

为了增加互动性，我会让学生分组讨论，探讨如何在自己的生活中实践教养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我会将学生分成若干小组，每组分配一个与教养相关的话题，如“如何在网络社交中展现教养”。

每组需要讨论这个话题的现状、可能遇到的挑战以及解决方案。

讨论结束后，每组选派代表向全班汇报讨论成果，其他同学和老师可以提出问题或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教养的认识和理解。

过程：

各小组代表依次上台展示讨论成果，我会鼓励其他同学提问和点评。

在点评环节，我会注意引导学生从不同角度分析教养问题，并给予积极的反馈。

我会总结各组的亮点和不足，强调教养在不同情境下的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教养的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，强调教养不仅是一种个人修养，也是社会文明进步的体现。

我会鼓励学生在日常生活中践行教养，从点滴做起，共同营造一个和谐的社会环境。

最后，我会布置课后作业，让学生思考自己在日常生活中如何体现教养，并撰写一篇心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《小王子》中的教养观念，通过阅读圣埃克苏佩里的作品，学生可以了解到教养在不同文化背景下的体现。

-视频资料：《教养的力量》纪录片片段，通过观看纪录片，学生可以直观地看到教养在现实生活中的作用。

-文学作品：《红楼梦》中的人物教养描写，通过分析《红楼梦》中的人物形象，学生可以学习到古代社会的教养观念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与教养相关的书籍，如《教养的智慧》、《教养与成长》等，以丰富自己的知识储备。

-建议学生观看关于教养的讲座或演讲视频，如TED演讲中的相关主题，拓宽视野。

-组织学生参观博物馆、历史遗迹等，通过实地考察，让学生感受不同文化背景下的教养表现。

-鼓励学生在家庭中实践教养，与家人共同讨论教养话题，增进家庭成员之间的理解和沟通。

-建议学生参与社区服务活动，通过帮助他人，体会教养在服务他人中的重要性。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下的教养行为，提高学生的实际应用能力。

-建议学生撰写教养心得体会，分享自己在学习教养过程中的感悟和体会。

-鼓励学生参加学校或社区举办的教养讲座和研讨会，与专家学者交流，提升自己的教养素养。

-建议学生关注教养相关的社会热点话题，如网络文明、公共道德等，提高自己的社会责任感。

-组织学生进行教养主题的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力，加深对教养的理解。重点题型整理1.题型：分析文章结构

题目：请分析《论教养》一文中作者使用的论证方法及其作用。

答案：作者在《论教养》一文中主要使用了举例论证和对比论证的方法。通过举例论证，作者列举了日常生活中的各种教养行为，如礼貌用语、帮助他人等，使读者能够直观地感受到教养的重要性。对比论证则通过对比有教养和无教养的行为，突出了教养的积极意义。

2.题型：理解文章主旨

题目：根据文章内容，概括《论教养》一文的主旨。

答案：《论教养》一文的主旨是强调教养的重要性，倡导人们在日常生活中践行教养，以提升个人修养和社会文明程度。

3.题型：分析人物形象

题目：在《论教养》一文中，作者通过哪些事例来塑造有教养的人物形象？

答案：作者通过以下事例来塑造有教养的人物形象：在公共场合保持安静、尊重他人、乐于助人、诚实守信等。

4.题型：探究文章观点

题目：结合文章内容，谈谈你对“教养是礼貌与内心的和谐统一”这一观点的理解。

答案：我认为“教养是礼貌与内心的和谐统一”这一观点意味着教养不仅仅是外在的行为举止，更是内心的修养。一个有教养的人，不仅在表面上表现出礼貌，更在内心深处尊重他人，关心他人，从而实现礼貌与内心的和谐统一。

5.题型：联系实际应用

题目：结合自身经历，谈谈你在生活中如何践行教养，以及教养对你的影响。

答案：在我的生活中，我努力践行教养，比如在公共场合保持安静、尊重老师和同学、乐于助人等。这些行为让我在与人交往中更加和谐，也让我感受到了教养带来的正能量。通过践行教养，我学会了换位思考，更加关心他人，也提升了自身的修养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探讨了《论教养》这篇课文，学习了教养的定义、重要性以及它在我们生活中的体现。通过案例分析，我们了解到教养不仅仅是外在的礼貌，更是内心的修养。我相信，每一位同学都收获了许多关于教养的知识和感悟。

首先，我们要认识到教养是礼貌与内心的和谐统一，它不仅仅体现在日常生活中的小事上，更是一种对待生活的态度和对待他人的尊重。在今后的日子里，让我们时刻铭记这一点，努力做到言行一致。

其次，通过今天的讨论，我们学会了如何从不同的角度分析问题，如何在现实生活中践行教养。这些能力对我们的成长和发展都是非常重要的。

最后，我想强调的是，教养不仅是一种个人修养，也是社会文明进步的体现。让我们从自身做起，为营造一个更加和谐、文明的社会环境贡献自己的力量。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.简述教养的定义，并举例说明。

2.分