Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module2Unit1There'sChinesedancing（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要学习的是外研版（三起）英语六年级上册Module2Unit1"There'sChinesedancing"。咱们要围绕这个主题展开，探索中国的舞蹈文化。教材里，我们会接触到各种中国舞蹈的介绍，比如京剧、武术、扇子舞等。这些内容与我们平时所了解的中国传统文化密切相关，相信大家都有所耳闻吧！咱们将通过课文学习，了解不同舞蹈的特点，感受中国文化的魅力。嘿，让我们一起开启这场舞蹈之旅吧！🌟🌺核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习中国舞蹈的相关知识，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对中国传统文化的认识与尊重。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，通过角色扮演和讨论，锻炼批判性思维和合作学习的能力。这样的学习过程将有助于学生形成跨文化交际的意识和能力，为他们的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的英语学习中，已经接触过一些关于中国文化的基本知识，比如中国的传统节日、美食等。在词汇方面，他们可能已经掌握了与舞蹈相关的词汇，如“dancing”、“taichi”、“puppetshow”等。然而，对于中国舞蹈的具体种类和特点，可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是对中国传统文化。他们对舞蹈表演往往表现出浓厚的兴趣，喜欢通过视觉和听觉来感受艺术。在能力方面，他们已经具备一定的英语阅读和表达能力，能够进行简单的讨论和交流。学习风格上，多数学生偏好通过互动和实践活动来学习，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于中国舞蹈种类繁多，学生可能对某些舞蹈的具体动作和风格感到困惑。此外，英语词汇的积累和语法结构的运用也可能成为他们学习中的难点。此外，由于文化背景的差异，学生可能难以完全理解某些舞蹈背后的文化意义。因此，在教学过程中，需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。教学方法与手段1.为了激发学生的学习兴趣，我将采用情境教学法，通过播放中国舞蹈的视频，让学生在视觉和听觉上初步感受中国舞蹈的魅力，为后续学习奠定基础。

2.接下来，我会运用讨论法，引导学生分组讨论不同舞蹈的特点和背后的文化内涵，鼓励他们用英语表达自己的看法，提高他们的口语交流能力。

3.为了帮助学生理解和掌握舞蹈动作，我将结合实物演示法，展示一些简单舞蹈动作，让学生跟随模仿，通过实践加深印象。

在教学手段方面，我将：

1.利用多媒体设备播放舞蹈视频，丰富教学内容，增强直观感受。

2.使用PPT展示舞蹈图片和文字介绍，帮助学生记忆和复习。

3.鼓励学生使用在线学习平台和英语学习软件，进行自主学习和互动交流。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会用一段简短的中国舞蹈表演视频作为导入，让学生们直观感受到中国舞蹈的韵律和美感，激发他们的学习兴趣。

（2）接着，我会简要介绍中国舞蹈的历史和文化背景，让学生们对即将学习的内容有一个初步的了解。

（3）最后，我会提出本节课的学习目标，让学生们明确学习方向。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）首先，我会讲解几种常见的中国舞蹈，如京剧、武术、扇子舞等，介绍它们的特点和风格，让学生们对每种舞蹈有一个清晰的认识。

（2）其次，我会引导学生分析这些舞蹈的动作和表情，解释它们所表达的情感和文化内涵。

（3）最后，我会结合课文内容，让学生们学习一些与舞蹈相关的英语词汇和短语，提高他们的英语水平。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）我会组织学生进行角色扮演，让他们选择自己喜欢的舞蹈进行模仿，以加深对舞蹈动作的理解。

（2）接下来，我会让学生分组，每组选择一种舞蹈，通过讨论和合作，制作一份关于该舞蹈的英语小报，展示给大家。

（3）最后，我会邀请各小组进行展示，让学生们分享自己的学习成果，同时互相学习和借鉴。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）关于舞蹈动作的讨论：例如，学生可以讨论京剧舞蹈中的“亮相”动作如何表现角色的威严和自信。

（2）关于舞蹈表情的讨论：例如，学生可以讨论扇子舞中的眼神和表情如何传达角色的情感。

（3）关于舞蹈文化内涵的讨论：例如，学生可以讨论武术舞蹈如何体现中国武术的精神和哲学。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）首先，我会请学生回顾本节课所学的舞蹈种类和特点，强调重点和难点。

（2）接着，我会让学生分享自己在实践活动中的收获和体会，鼓励他们积极参与课堂活动。

（3）最后，我会对本节课进行总结，强调学习中国舞蹈的重要性，以及对提高英语水平的作用。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

为了丰富学生对中国舞蹈的了解，以下是一些与教材内容相关的拓展资源：

-中国舞蹈的历史：介绍中国舞蹈的起源、发展历程以及不同朝代的舞蹈特点。

-中国舞蹈流派：详细讲解中国舞蹈的主要流派，如京剧舞蹈、武术舞蹈、民间舞蹈等，包括其独特的动作、服饰和音乐。

-中国舞蹈表演艺术：探讨中国舞蹈表演中的舞台布置、灯光设计、音响效果等艺术元素。

-中国舞蹈与音乐：分析中国舞蹈与音乐的紧密关系，介绍中国传统音乐乐器及其在舞蹈中的应用。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地学习中国舞蹈，以下是一些建议的拓展学习活动：

-观看中国舞蹈表演：鼓励学生观看现场或录制的中国舞蹈表演，如京剧、武术、民间舞蹈等，以增强对舞蹈动作和文化的直观感受。

-制作舞蹈手抄报：学生可以选择自己感兴趣的中国舞蹈，收集相关信息，制作一份手抄报，展示舞蹈的背景、动作和音乐。

-参与舞蹈工作坊：如果可能的话，组织学生参加舞蹈工作坊，亲身体验中国舞蹈的基本动作和技巧。

-研究传统服饰：了解中国舞蹈中使用的传统服饰，如京剧的戏服、武术的道服等，研究其设计理念和文化意义。

-学习中国传统音乐：通过学习中国传统音乐，如二胡、古筝等乐器的演奏，感受音乐与舞蹈的和谐统一。

-创作短篇舞蹈故事：学生可以创作一个简短的舞蹈故事，结合所学舞蹈动作和音乐，展现中国文化的魅力。

-观看纪录片：推荐学生观看关于中国舞蹈的纪录片，了解舞蹈背后的历史和文化故事。

-参观博物馆或艺术展览：组织学生参观展示中国舞蹈服饰、道具和艺术品的博物馆或艺术展览，加深对舞蹈文化的理解。重点题型整理在Module2Unit1"There'sChinesedancing"这一章节中，我们将学习关于中国舞蹈的知识。以下是针对这一章节的几个重点题型及其详细补充和说明：

1.**描述舞蹈特点**

题型：请描述你了解的一种中国舞蹈的特点。

答案示例：ThePekingoperadanceisknownforitsdramaticgesturesandexpressions,whichreflectthetraditionalChinesestorytelling.Themovementsareoftenexaggeratedandfullofcharacter,makingitapowerfulrepresentationofChineseculture.

2.**解释舞蹈动作**

题型：解释以下舞蹈动作在京剧中的意义：“亮相”。

答案示例：InPekingopera,theactionof"liangxiang"(makingagrandappearance)isusedtoemphasizethecharacter'sentryintoascene.Itinvolvesadramaticposeandapausefordramaticeffect,whichcapturestheaudience'sattentionandsetsthetonefortheperformance.

3.**比较不同舞蹈**

题型：比较京剧舞蹈和扇子舞在动作和服饰上的不同。

答案示例：Pekingoperadanceischaracterizedbyitsdramaticandstylizedmovements,whilefandanceemphasizesgraceandelegancewithdelicatemovementsandfantechniques.Intermsofattire,Pekingoperadancerswearelaboratecostumeswithheavymakeup,whilefandancerswearlighter,moreflowinggarmentsandoftenhavesimplermakeup.

4.**分析舞蹈文化内涵**

题型：分析武术舞蹈如何体现中国武术的精神和哲学。

答案示例：WushudanceisaformofperformingartthatembodiestheessenceofChinesemartialarts.Itreflectsthediscipline,self-control,andharmonywithnaturethatarecentraltowushuphilosophy.Thefluidandpowerfulmovementsofwushudancecommunicatethemartialartist'sinnerstrengthandcalmness.

5.**讨论舞蹈与音乐的关系**

题型：讨论中国舞蹈与音乐之间的联系。

答案示例：Chinesedanceiscloselyconnectedwithmusic,whichplaysacrucialroleinsettingthemoodandrhythmoftheperformance.TraditionalChineseinstruments,suchastheguzhenganderhu,createuniquesoundsthatcomplementthedancemovements,enhancingtheoverallartisticexperience.教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我会观察学生的参与度、注意力集中程度以及课堂互动情况。学生是否能够积极参与讨论，正确回答问题，以及是否能够准确模仿舞蹈动作，都是评价他们课堂表现的重要指标。我会记录下每个学生的表现，并在课后给予个性化的反馈。

2.小组讨论成果展示：

学生分组制作关于中国舞蹈的小报，我会在展示环节评价他们的合作精神、信息整合能力以及英语表达能力。我会注意小组成员之间的沟通是否顺畅，小报内容是否丰富，以及是否能够清晰地传达关于所选舞蹈的信息。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的掌握程度，我会在课后进行随堂测试。测试可能包括选择题、填空题和简答题，内容涉及舞蹈名称、特点、动作描述以及文化背景等。通过测试结果，我可以了解学生对知识的理解和记忆情况。

4.学生自评与互评：

我会鼓励学生进行自我评价和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，以及他们对舞蹈知识的掌握程度。这种评价方式有助于学生认识到自己的强项和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，我会给出具体的评价和反馈。例如：

-对于课堂表现，我会指出学生的积极参与和正确回答问题，同时也会指出需要改进的地方，如提高注意力集中度或增强互动。

-对于小组讨论成果展示，我会评价小组成员的合作效果、信息准确性和英语表达的流利度。

-对于随堂测试，我会根据学生的答案给出正面的肯定，同时也会指出错误的原因，并提供正确的解答和解释。

-我会鼓励学生在课后复习所学内容，并建议他们通过观看舞蹈视频、阅读相关书籍或参加舞蹈工作坊等方式进一步拓展知识。

-我会定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展和需要关注的问题，共同促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合教学：在课堂上，我尝试将多媒体技术与舞蹈教学相结合，通过视频、图片和音乐等多媒体元素，让学生更直观地感受中国舞蹈的魅力。这种创新的教学方式能够提高学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和趣味性。

2.跨学科教学：我计划在舞蹈教学中融入中国历史、文学和艺术等跨学科内容，让学生在了解舞蹈的同时，也能对中国的传统文化有更全面的认知。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对舞蹈不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加