4同学相伴 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4同学相伴第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教学内容教材章节：道德与法治三年级下册统编版《4同学相伴》

内容：本节课主要围绕同学之间的相互陪伴、友谊的重要性以及如何建立良好的人际关系展开。通过学习，学生将了解友谊的特质，学会尊重他人，培养合作意识，并掌握与人相处的技巧。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，提升其道德素养。学生将通过学习，培养尊重、合作、诚信等社会主义核心价值观，增强集体荣誉感和社会责任感，形成积极向上的人际关系态度，为未来的社会生活打下良好基础。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，同时情感和社交需求逐渐增强。在知识层面，学生对友谊和合作的概念有一定了解，但对其内涵和实际应用可能认识有限。在能力方面，学生的表达能力、沟通能力和解决问题的能力正在逐步发展，但尚需教师引导和训练。在素质方面，学生的自我意识、集体观念和道德观念正在形成，但尚不成熟。

学生在行为习惯上，部分学生可能表现出对他人的尊重不够，合作意识不强，有时在处理同学关系时显得较为冲动。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂互动不够和谐，影响学习氛围。

针对以上情况，教师在教学过程中需关注以下几点：首先，通过生动的故事和案例，激发学生对友谊和合作的兴趣，引导他们理解和体验友谊的内涵。其次，设计互动性强、参与度高的教学活动，培养学生的表达能力和沟通技巧。最后，通过小组合作等形式，让学生在实践中学会尊重他人、理解他人，增强合作意识。通过这些措施，帮助学生养成良好的行为习惯，为道德与法治课程的学习打下坚实基础。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、教学课件

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：同学之间相互陪伴的图片、视频资料、相关教育视频链接

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、故事分享教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于友谊和合作的动画短片，引导学生分享观看感受，讨论友谊的意义。

-回顾旧知：提问学生：“你们认为什么是真正的友谊？在你们的生活中，有没有特别的朋友？”引导学生回顾之前学过的关于友谊的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-“今天，我们将一起学习一个关于友谊的新故事，看看故事中的朋友们是如何相互陪伴、建立深厚友谊的。”

-讲述《4同学相伴》的故事，强调友谊的特质和重要性。

-举例说明：

-通过故事中的例子，讲解尊重、信任、理解等友谊的关键要素。

-展示真实生活中的友谊案例，如同学间的互助、共同进步等。

-互动探究：

-分组讨论：“如果你是故事中的角色，你会怎么做来维护这份友谊？”

-邀请学生分享他们的想法，引导他们思考如何在现实生活中实践友谊的原则。

3.情景模拟（约15分钟）

-设计情景模拟活动，让学生分组扮演不同的角色，体验友谊中的冲突与解决。

-教师提供几个情景剧本，如误会、竞争等，让学生根据剧本进行角色扮演。

-观察学生的表现，鼓励他们提出解决方案，并给予反馈。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发友谊卡片，让学生写下他们认为重要的友谊原则，并分享给小组。

-小组内互相评价，讨论如何将这些原则应用到日常生活中。

-教师指导：

-针对学生的分享，进行点评和补充，强调友谊的重要性。

-提供一些具体的建议，帮助学生更好地理解和维护友谊。

5.小组合作（约15分钟）

-学生分组，每组设计一个友谊主题活动，如友谊日、友谊游戏等。

-每组展示他们的活动方案，其他组进行评价和反馈。

-教师总结各组的创意，强调团队合作的重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的内容，总结友谊的特质和重要性。

-学生分享他们在活动中的收获和感受，教师进行总结和反思。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于友谊的短文，描述一次特别的友谊经历。

-鼓励学生在家庭和学校中实践友谊原则，培养良好的社交习惯。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。同时，教师应注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，鼓励他们在实践中学习和成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊名言警句收集：搜集一些关于友谊的名言警句，如“友谊像健康一样，失去时才懂得珍惜”、“朋友是雨衣，就算晴天时想不起，下雨时也有遮风挡雨的作用”等，用于丰富课堂内容，激发学生对友谊的思考。

-传统友谊故事：介绍一些中国传统文化中关于友谊的故事，如《伯牙绝弦》、《割席断交》等，通过这些故事，让学生了解友谊在历史和文化中的重要性。

-社会实践案例：收集一些学生参与的社会实践活动案例，如社区服务、环保行动等，展示友谊在团队协作中的积极作用。

2.拓展建议：

-家庭友谊教育：建议家长在家中营造良好的家庭氛围，鼓励家庭成员之间互相尊重、理解和关心，让孩子在家庭中体验到友谊的美好。

-校园友谊活动：组织校园友谊主题活动，如友谊接力赛、友谊手抄报比赛等，让学生在活动中增进了解，建立友谊。

-社区友谊实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实际行动体验友谊的力量。

-读书分享会：推荐一些关于友谊的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，组织读书分享会，让学生在阅读中感受友谊的美好。

-校园电影欣赏：挑选一些以友谊为主题的优秀电影，如《友谊以上，恋人未满》、《海上钢琴师》等，在课余时间组织学生观看，通过影视作品深化对友谊的认识。

-友谊主题绘画：鼓励学生用绘画的方式表达对友谊的理解和感悟，举办友谊主题绘画展览，让学生在创作中提升审美能力和表达能力。

-校园广播站：设立友谊广播栏目，让学生分享友谊故事、友谊名言，营造校园友谊氛围。

-校园论坛：建立校园论坛，鼓励学生就友谊话题进行讨论，分享自己的经验和感悟，促进学生之间的交流和思考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》节选，通过小王子的故事，让学生体会友谊的纯真和珍贵。

-视频资源：《友谊万岁》公益广告，展示不同年龄、不同背景的人之间的真挚友谊。

-友谊名言集锦：收集古今中外的友谊名言，如“海内存知己，天涯若比邻”、“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”等，让学生在阅读中感受友谊的力量。

2.拓展要求：

-阅读材料：《小王子》节选

-要求学生阅读《小王子》节选，思考小王子与狐狸之间建立友谊的过程，以及友谊的特质。

-鼓励学生写下自己的阅读感受，分享对友谊的理解。

-视频资源：《友谊万岁》公益广告

-观看《友谊万岁》公益广告，引导学生思考视频中所展现的友谊主题，以及友谊在生活中的重要性。

-组织学生讨论视频内容，分享自己的观后感。

-友谊名言集锦

-让学生收集自己喜欢的友谊名言，并解释其含义。

-鼓励学生在日常生活中运用这些名言，以此激励自己珍惜友谊。

教师指导：

-教师可以推荐阅读材料，如《小王子》全本，帮助学生更深入地理解友谊的内涵。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生拓展知识面。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观后感，促进同学之间的交流。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如参与社区活动、帮助他人等，通过实际行动体验友谊的价值。教学反思与总结今天这节课，我带学生们一起学习了《4同学相伴》，通过故事和活动，让孩子们感受到了友谊的力量。现在，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放动画短片，学生们很快就进入了学习状态，对友谊的话题产生了浓厚的兴趣。在回顾旧知的时候，我发现学生们对友谊的理解已经有了一定的基础，这让我感到欣慰。

在新课呈现环节，我详细讲解了友谊的特质和重要性，并通过具体例子帮助学生理解。我发现，学生们对于友谊的理解更加深刻了，他们开始意识到友谊不仅仅是玩耍，更是一种责任和承诺。

在情景模拟环节，我看到了学生们积极参与的态度。他们通过角色扮演，学会了如何处理友谊中的冲突，这让我感到非常高兴。但是，我也发现有些学生在表达自己的观点时，还是有些犹豫和紧张，这说明我在课堂上还需要更多地鼓励他们，让他们敢于表达自己。

巩固练习环节，我让学生们动手实践，写下他们认为重要的友谊原则，并分享给小组。这个环节让我看到了学生们对友谊的思考，他们的分享让我感到惊喜。不过，我也注意到，有些学生在分享时，内容比较简单，这可能是因为他们在日常生活中对友谊的体验还不够丰富。

在小组合作环节，学生们设计了自己的友谊主题活动，这展现了他们的创造力和团队合作精神。但是，我也发现，在活动展示环节，有些小组的介绍不够清晰，这说明我在指导学生进行活动设计时，还需要更加细致。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。但是，也存在一些问题，比如