8《大家的“朋友”》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

8《大家的“朋友”》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“大家的‘朋友’”。在这节课里，我们将会结合部编版道德与法治三年级下册的内容，通过生动的故事、互动游戏和思考讨论，帮助大家理解什么是真正的朋友，以及如何与朋友相处。让我们一起踏上这段温馨的友谊之旅吧！🌈👫👬💕核心素养目标分析本课时旨在培养学生的道德情感、人际交往能力和法治意识。通过学习，学生将学会辨识朋友关系，体会友谊的真挚，培养尊重、理解、信任和合作的品质。同时，引导学生认识到法律对于维护友谊的重要性，增强法治观念，提升自我保护意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解“朋友”的定义和特征，例如通过故事《小猪快跑》中猪八戒和孙悟空的友谊，让学生认识到朋友是相互帮助、共同成长的伙伴。

-学习友谊的维系方式，如通过角色扮演“好朋友的一天”，让学生体验分享、倾听和关心的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-区分友谊与亲情的区别，例如通过对比“妈妈的爱”和“朋友的爱”，帮助学生理解两者之间的不同。

-理解法律在维护友谊中的作用，如通过案例分析“小明借玩具被损坏”，引导学生认识到法律可以保护友谊不受侵害。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的友谊场景图，以及相关视频资料，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备一些角色扮演道具，如小猪快跑的图片和玩具，以便于学生进行互动游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；准备实验操作台，用于开展模拟法律保护友谊的实践活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有觉得有些朋友就像阳光一样，总是给我们带来快乐和温暖？今天我们就来聊聊关于“朋友”的那些事儿。

-回顾旧知：还记得我们之前学过哪些关于友谊的知识吗？比如分享、帮助、尊重等等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-我们首先来认识一下什么是朋友。朋友是那些在我们需要帮助时伸出援手的人，是那些在我们开心时一起分享快乐的人。

-接下来，我会给大家讲一个关于朋友的故事——《小猪快跑》，希望大家通过这个故事，能够更加深刻地理解朋友的意义。

-举例说明：

-在故事中，猪八戒和孙悟空成为了好朋友。他们互相帮助，共同面对困难。我们可以看到，真正的朋友是在你需要的时候陪伴在你身边的人。

-互动探究：

-现在，请同学们分组讨论，你们认为什么样的行为可以称得上是真正的友谊？

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-接下来，我们要学习如何维护我们的友谊。这包括尊重对方、倾听对方、分享快乐和困难等。

-举例说明：

-我会给大家展示一张图片，上面有几种不同的友谊场景，请大家看看哪些是好的友谊行为，哪些是不好的。

-互动探究：

-请同学们根据图片，讨论一下哪些行为可以维护友谊，哪些行为会伤害友谊。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：

-我们还需要了解法律是如何保护我们的友谊的。法律可以确保我们的权益不受侵害，让我们在遇到问题时知道如何保护自己。

-举例说明：

-我会给大家讲一个关于小明借玩具被损坏的案例，看看在这个案例中，法律是如何发挥作用的。

-互动探究：

-请同学们思考，如果小明遇到了这种情况，他应该怎么做？我们应该如何用法律来保护我们的友谊？

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-现在请大家分成小组，每个小组都要设计一个关于友谊的情景剧，展示如何尊重和帮助朋友。

-教师指导：

-各小组可以自由发挥，但是要注意遵守友谊的原则。我会巡回指导，帮助大家解决问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了什么是朋友，如何维护友谊，以及法律如何保护我们的友谊。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。

-反思：请同学们思考一下，你有哪些好的朋友？你是如何维护你们之间的友谊的？

7.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，写一篇关于你最好朋友的作文，描述你们之间的友谊，以及你是如何维护这份友谊的。知识点梳理1.**友谊的定义与特征**

-友谊是一种亲密关系，是人们在共同的生活经历中形成的。

-友谊具有相互性，朋友之间相互帮助、支持。

-友谊是建立在信任、尊重和理解的基础上的。

2.**友谊的维系方式**

-分享：与朋友分享生活中的喜怒哀乐，增进彼此的了解。

-倾听：认真倾听朋友的烦恼和快乐，给予关心和支持。

-关心：在朋友需要帮助时，伸出援手，给予帮助。

-尊重：尊重朋友的意见和选择，不强迫对方接受自己的观点。

3.**友谊与亲情的区别**

-亲情是基于血缘关系，而友谊是基于共同的兴趣、价值观或经历。

-亲情是天然的，而友谊是后天培养的。

-亲情更多地体现在物质上的照顾，而友谊则更多地体现在情感上的支持。

4.**法律在维护友谊中的作用**

-法律可以界定和保护个人的合法权益，包括友谊中的权益。

-法律可以规范人们的行为，防止侵犯他人的友谊。

-法律可以提供解决纠纷的途径，保护友谊不受侵害。

5.**如何建立和维持友谊**

-坦诚相待：诚实地表达自己的想法和感受，建立起相互信任的关系。

-互相尊重：尊重朋友的个性、兴趣和选择，避免冲突。

-互相支持：在朋友遇到困难时给予支持，共同面对挑战。

-互相学习：从朋友身上学习新的知识和技能，共同成长。

6.**友谊中的冲突与解决**

-认识到冲突是正常的，关键在于如何处理。

-通过沟通解决问题，避免误解和矛盾升级。

-学会原谅和接受，保持友谊的纯洁性。

7.**友谊与个人成长**

-友谊可以促进个人的情感发展，增强社交能力。

-友谊可以提供心理支持，帮助个人应对生活中的压力。

-友谊是个人成长过程中不可或缺的一部分。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录哪些学生能够积极回答问题，哪些学生能够主动参与讨论。

-评估学生的注意力集中程度，看他们是否能够跟随课程的节奏。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和创新性。

-观察学生在小组中的角色，是否能够有效沟通、尊重他人意见并共同完成任务。

3.随堂测试：

-设计简短的小测验，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-根据测试结果，评估学生对友谊定义、维系方式、法律作用等知识点的理解。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力等。

-鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生具体的表扬和鼓励，如“你今天在讨论中提出了很好的观点”、“你的分享让大家都受益匪浅”。

-对于需要改进的地方，给予建设性的反馈，如“在小组讨论中，我们可以尝试更多样化的交流方式”。

-关注学生的情感体验，了解他们在学习过程中的感受，如“你觉得今天的课程有趣吗？有没有什么想法想要分享？”

-定期与学生家长沟通，分享学生的学习情况，共同关注学生的成长。

6.反思与改进：

-教师根据学生的反馈和表现，反思教学方法和内容，不断调整教学策略。

-鼓励学生提出改进建议，如“你觉得我们可以在课堂上做些什么来让学习更加有趣？”

-定期对课程内容进行回顾和更新，确保教学内容与学生的实际需求相符。重点题型整理1.**案例分析题**

-**题目**：小明的玩具被好朋友小华不小心弄坏了，小华应该如何处理这个情况？

-**答案**：小华应该首先向小明道歉，表达自己的歉意，然后提出赔偿或修理玩具的建议。小华可以主动承担起责任，与小明一起找到解决问题的方法。

2.**情景模拟题**

-**题目**：如果你在学校里遇到了一个新同学，你想要和他交朋友，你会怎么做？

-**答案**：我可以主动向新同学打招呼，询问他的一些兴趣爱好，邀请他参加一些班级活动或课后的小组学习，通过共同的兴趣和活动来建立友谊。

3.**角色扮演题**

-**题目**：假设你是故事《小猪快跑》中的猪八戒，现在孙悟空遇到了困难，你会怎么做？

-**答案**：作为猪八戒，我会毫不犹豫地帮助孙悟空，我们可以一起制定计划，互相鼓励，共同克服困难。

4.**讨论题**

-**题目**：你认为什么样的行为能够帮助你建立和维护友谊？

-**答案**：我认为尊重他人、倾听朋友的心声、分享自己的快乐和困难，以及在朋友需要帮助时伸出援手，都是建立和维护友谊的重要行为。

5.**反思题**

-**题目**：回顾你与朋友的相处经历，有没有一次让你感到特别珍惜的友谊时刻？请描述一下这个时刻，并谈谈你从中学到了什么。

-**答案**：有一次，我在学校里遇到了困难，我的好朋友小明不仅帮助我解决了问题，还一直陪伴着我，给我鼓励。这个时刻让我深刻体会到真正的友谊是无私的，它让我学会了在困难面前不放弃，也让我更加珍惜身边的每一个朋友。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设置真实的生活场景，让学生在模拟中学习如何处理人际关系，提高他们的实际操作能力。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的友谊概念更加具体形象，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中较为沉默，可能是因为对友谊的理解不够深入，或者缺乏自信。

2.教学方法单一：过分依赖讲授法，未能充分调动学生的主动性和积极性。

3.评价方式单一：主要依靠随堂测试和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-在课堂讨论中，可以采用小组合作的形式，鼓励学生积极表达自己的观点。

-设计一些互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在参与中学习。

-对于不善于表达的学生，给予更多的关注和鼓励，帮助他们树立自信。

2.丰富教学方法：

-结合教材内容，引入案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

-利用多媒体资源，制作一些教学课件，将抽象的友谊概念具体化，帮助学生更好地理解。

3.多元化评价方式：

-除了随堂测试和作业成绩，还可以通过观察学生的课堂表现、小组合作情况、反思日记等方式进行评价。

-鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自我反思能力。

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义与特征

-友谊的维系方式

-友谊与亲情的区别

-法律在维护友谊中的作用

②本文重点词句：

-友谊是建立在信任、