第二课《策划参与“微公益”》教学设计 2023-2024学年冀教版七年级下册

第二课《策划参与“微公益”》教学设计2023—2024学年冀教版七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二课《策划参与“微公益”》教学设计2023—2024学年冀教版七年级下册教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索《策划参与“微公益”》这一课的奥秘。这节课可是冀教版七年级下册社会实践活动的重要组成部分哦！我们将会学习如何策划和参与微公益活动，培养我们的社会责任感和团队协作能力。这节课的内容，可是与我们日常生活中关心社会、关爱他人的美好品质紧密相连呢！🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**社会责任感**：通过策划和参与微公益活动，让学生认识到个人行为对社会的影响，培养他们关心社会、服务社会的意识。

2.**团队合作能力**：在活动策划与实施过程中，学生需要学会与他人沟通、协作，培养团队精神和集体荣誉感。

3.**问题解决能力**：面对活动策划中的各种挑战，学生需要运用所学知识和创意思维，学会分析问题、解决问题。

4.**公民素养**：通过实践活动，提升学生的公民意识，使他们成为具有社会责任感和道德品质的公民。重点难点及解决办法**重点**：

1.**微公益活动的策划**：理解微公益活动的定义，掌握策划活动的基本步骤和方法。

-解决办法：通过案例分析和小组讨论，让学生逐步掌握策划流程，结合实际情境进行模拟练习。

**难点**：

1.**活动实施中的问题解决**：在实际操作中，如何有效应对突发状况和参与者的问题。

-解决办法：组织学生进行角色扮演，模拟活动实施过程，提前预设可能遇到的问题，并讨论解决方案，提高学生的应变能力。

2.**团队协作的有效性**：如何确保团队成员之间的沟通顺畅，提高团队执行力。

-解决办法：通过团队建设活动和合作完成项目，教授团队沟通技巧，强调集体决策的重要性，培养学生的团队协作精神。教学方法与手段教学方法：

1.**讲授法**：结合案例，讲解微公益活动的策划要点，帮助学生建立基本概念。

2.**讨论法**：组织学生围绕活动策划中的难点进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.**实践法**：引导学生参与模拟微公益活动策划，实际操作中学习。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用PPT展示微公益活动的案例，直观呈现活动内容和效果。

2.**在线资源**：借助网络平台，分享相关资源，拓宽学生视野。

3.**互动平台**：利用课堂互动软件，鼓励学生提问和参与讨论，提高课堂参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于微公益活动的定义、类型和策划步骤的资料。

设计预习问题：围绕微公益活动的策划，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的微公益活动主题？”、“如何制定活动预算？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解微公益活动的策划要点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个简单的思维导图，展示他们对微公益活动策划的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的微公益活动案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解微公益活动的策划步骤，如需求分析、目标设定、资源整合等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和案例，共同策划一个微公益活动。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的策划方案，并接受同伴的反馈。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解微公益活动的策划要点。

实践活动法：通过小组策划活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解微公益活动的策划步骤，掌握策划技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际操作的作业，如设计一个简单的微公益活动方案。

提供拓展资源：提供一些与微公益活动相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，将所学知识应用于实际。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的微公益活动策划知识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解微公益活动，以下是一些拓展阅读材料，这些材料将与教材内容相呼应，帮助学生拓宽视野：

-《公益的力量》——这本书详细介绍了国内外一些成功的微公益活动案例，以及这些活动对社会和个体的积极影响。

-《社区公益手册》——这是一本实用的指南，介绍了如何在一个社区中策划和组织微公益活动，包括资源整合、活动策划和执行等方面的内容。

-《青少年公益实践指南》——专门针对青少年设计的书籍，提供了许多适合青少年参与的微公益活动项目和实践活动。

-《环保公益故事集》——通过一系列真实的故事，讲述了环保领域的微公益活动，激发学生对环境保护的关注和参与。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够继续学习和探究微公益活动，以下是一些建议：

-**社区服务实践**：鼓励学生利用周末或假期时间，参与社区服务活动，如清洁环境、帮助老人、义务教学等，亲身体验微公益活动的意义。

-**在线学习平台**：推荐学生访问一些在线学习平台，如“中国志愿服务网”、“公益100”等，了解更多的微公益活动信息和参与方式。

-**小组合作研究**：组织学生以小组形式，选择一个特定的社会问题，共同策划并实施一个微公益活动，通过实际操作来提升解决问题的能力。

-**撰写心得体会**：要求学生在参与微公益活动后，撰写一篇心得体会，分享他们的感受和收获，以及他们对未来公益活动的期望和建议。

通过这些拓展与延伸活动，学生不仅能够加深对微公益活动的理解，还能够提升自己的社会责任感、团队合作能力和实践能力。以下是一些具体的活动建议：

-**环保公益活动**：组织学生参与植树造林、垃圾分类、节能减排等环保活动，提高他们对环境保护的认识。

-**社区关爱活动**：鼓励学生为社区内的孤寡老人、留守儿童等群体提供帮助，如定期探访、志愿服务等。

-**文化传承活动**：通过组织传统文化体验活动，如书法、剪纸、传统节日庆祝等，传承和弘扬中华优秀传统文化。

-**科技创新活动**：鼓励学生参与科技小发明、编程竞赛等科技创新活动，培养他们的创新精神和实践能力。

通过这些多元化的拓展活动，学生可以在实践中学习，在体验中成长，为构建和谐社会贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法**：在教学中，我们可以尝试采用案例教学法，通过分析真实的微公益活动案例，让学生更加直观地了解活动策划和实施的全过程。例如，我们可以选取一些成功的微公益活动案例，让学生分组讨论，分析其成功的原因和可借鉴的经验。

2.**角色扮演活动**：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如策划者、参与者、志愿者等，通过模拟活动过程，让学生更加深入地体验微公益活动的各个环节，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对微公益活动缺乏足够的认识或者对活动策划不感兴趣。

2.**教学资源有限**：目前的教学资源相对有限，如案例、活动场地等，这可能会限制学生的实践活动和拓展学习。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生兴趣**：为了提高学生的参与度，我们可以通过引入更多贴近学生生活的案例，或者邀请有经验的公益人士来分享他们的故事和经验，激发学生的学习兴趣。

2.**拓展教学资源**：积极寻求校内外资源，如与公益组织合作，为学生提供更多的实践机会和资源支持。同时，可以利用网络平台，为学生提供丰富的学习资料和活动信息。

3.**多元化评价方式**：除了传统的评价方式，可以引入学生自评、互评、过程评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。例如，可以设计一个项目报告，要求学生展示他们在微公益活动中的角色和贡献，以及他们的学习心得和收获。

4.**加强校企合作**：与公益组织和企业建立合作关系，为学生提供更多的实习和实践机会，让学生在真实的职场环境中学习和成长。

5.**定期反思与调整**：在教学过程中，定期进行教学反思，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略和方法，确保教学活动的有效性。板书设计①微公益活动的定义

-微公益：指规模较小、参与人数较少的公益活动。

-目的：通过小规模的活动，解决社会问题，提升公众意识。

②微公益活动的策划步骤

-①需求分