14 家乡物产养育我 （教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

14家乡物产养育我（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起来探索我们美丽的家乡，感受家乡的物产如何养育了我们。这一节课，我们将学习部编版道德与法治二年级上册中的“家乡物产养育我”这一章节。我们要了解家乡有哪些物产，这些物产是如何影响我们的生活，以及我们应该如何珍惜和保护这些宝贵的资源。通过这节课，让我们一起走进家乡，感受家乡的魅力吧！🌟🏠核心素养目标本节课旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.**文化认同感**：通过了解家乡的物产，增强学生对家乡文化的认同和自豪感。

2.**环境意识**：引导学生认识到家乡物产与自然环境的关系，培养环保意识和可持续发展观念。

3.**生活实践能力**：通过实际案例，提升学生观察生活、分析问题和解决问题的能力。

4.**情感态度价值观**：培养学生热爱家乡、珍惜资源、感恩生活的情感态度和价值观。学习者分析1.**学生已掌握的相关知识**：二年级的学生在之前的课程中已经接触过一些基础的自然知识和地理知识，比如植物、动物、季节变化等。他们对家庭、学校周围的环境有一定的了解，但关于家乡的物产可能了解较少。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：这个年龄段的孩子通常对身边的事物充满好奇，对家乡的物产有较强的探索兴趣。他们的观察能力和想象力较为丰富，但逻辑思维能力还处于发展阶段。学习风格上，他们喜欢通过图片、故事和互动游戏来学习，对于实践活动和小组合作也比较感兴趣。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：二年级学生在理解家乡物产与日常生活联系时可能存在困难，因为他们可能缺乏对家乡全面的认识。此外，将抽象的自然知识转化为具体的实践应用也可能是一个挑战。在教学过程中，需要注意激发学生的兴趣，帮助他们建立起知识之间的联系，同时也要考虑到学生的学习差异，提供个性化的指导和支持。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（家乡特产样品、图片等）。

-课程平台：班级学习平台或学校网络资源库。

-信息化资源：家乡物产相关的图片、视频资料、在线地图。

-教学手段：互动式PPT演示、小组讨论、实地考察、角色扮演等教学活动。教学过程设计**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**情境创设**：播放一段关于家乡美景的短视频，让学生初步感受家乡的美丽和丰富物产。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道家乡有哪些特产吗？这些特产是从哪里来的？”

3.**学生分享**：请学生分享自己了解的家乡特产，教师适时记录并板书。

###讲授新课（15分钟）

**用时：15分钟**

1.**引出主题**：“今天，我们就来一起学习家乡的物产，了解它们是如何养育我们的。”

2.**讲解内容**：

-介绍家乡的主要特产，如水果、蔬菜、粮食等，并展示相应的图片和实物。

-解释这些物产是如何生长、收获的，以及它们对人们生活的重要性。

-结合实例，讲述物产与环境保护、可持续发展之间的关系。

3.**互动问答**：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和回答，如：“这些特产是如何影响我们的生活呢？”

4.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我们应该如何珍惜和爱护家乡的物产？

-我们能为保护家乡的生态环境做些什么？

###巩固练习（15分钟）

**用时：15分钟**

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟种植、收获、加工等过程，加深学生对家乡物产的了解。

2.**制作海报**：引导学生以小组为单位，制作关于家乡特产的海报，展示在班级中，互相交流和学习。

3.**知识竞赛**：组织一个简单的知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

###课堂提问（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**复习提问**：提问学生关于家乡物产的基本知识，检查他们对新知识的掌握情况。

2.**拓展思考**：引导学生思考如何将家乡的物产与其他学科知识相结合，如科学、语文、艺术等。

###师生互动环节（10分钟）

**用时：10分钟**

1.**小组展示**：每个小组展示自己的海报和角色扮演成果，教师给予评价和鼓励。

2.**学生反馈**：请学生谈谈学习过程中的收获和体会，分享自己的心得。

3.**教师总结**：总结本节课的重点内容，强调家乡物产的重要性，以及对环境保护和可持续发展的思考。

###教学反思

本节课通过创设情境、互动问答、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握家乡物产的相关知识。在教学过程中，注重培养学生的文化认同感、环境意识和实践能力，同时也拓展了学生的核心素养。在今后的教学中，将继续探索更有效的教学方法，以提升学生的学习效果。知识点梳理1.**家乡物产的基本概念**：

-了解家乡的物产指的是家乡特有的动植物产品、农产品等。

-物产是家乡经济发展的重要组成部分，也是人们日常生活的基础。

2.**家乡物产的类型**：

-农产品：粮食、蔬菜、水果、茶叶、中药材等。

-畜产品：肉类、禽蛋、奶制品等。

-水产品：鱼类、虾类、贝类等。

3.**家乡物产的生长环境**：

-了解家乡的地理位置、气候条件、土壤类型等对物产生长的影响。

-认识到不同物产对环境条件的特殊要求。

4.**家乡物产的生长过程**：

-农作物的种植、养殖动物的饲养等基本生产过程。

-了解物产从播种、养殖到收获的各个环节。

5.**家乡物产与人们生活的关系**：

-物产是人们饮食、衣物、住房等生活需求的重要来源。

-物产的发展对提高人们生活水平有直接影响。

6.**家乡物产的加工与销售**：

-了解家乡物产如何通过加工成为成品，进入市场销售。

-认识到加工技术对提高物产附加值的重要性。

7.**家乡物产与环境保护**：

-了解物产生长过程中对环境的影响，以及如何进行环境保护。

-认识到可持续发展的重要性。

8.**家乡物产与文化遗产**：

-了解家乡物产与地方文化的联系，以及物产在传承文化中的重要作用。

-认识到家乡物产是地方文化的重要组成部分。

9.**家乡物产与旅游业**：

-了解家乡物产如何成为旅游资源，带动地方经济发展。

-认识到物产与旅游业的相互促进关系。

10.**家乡物产与乡村振兴**：

-认识到家乡物产在乡村振兴战略中的作用。

-了解如何利用家乡物产发展特色产业，助力乡村振兴。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在导入环节，我尝试通过播放家乡美景的视频来激发学生的兴趣，这种情境教学法收到了不错的效果。未来，我计划进一步丰富情境素材，比如引入更多家乡特色的故事和传说，让学生在情境中感受家乡的文化底蕴。

2.**互动式学习**：在课堂提问和小组讨论环节，我注重学生的参与和互动。为了提高互动效果，我计划引入更多的游戏和竞赛元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲解家乡物产的生长环境和加工过程时，我发现学生的理解不够深入。这可能是因为教学内容过于简单，缺乏深度。今后，我将在讲解过程中加入更多实际案例，帮助学生更好地理解。

2.**学生参与度不均**：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对家乡物产的了解不够，或者是对活动形式不感兴趣。为了解决这个问题，我计划在活动前进行充分的准备，确保每个学生都能参与其中。

3.**评价方式单一**：目前，我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一。未来，我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及通过项目展示等方式，更全面地评价学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.**深化教学内容**：针对教学深度不足的问题，我将重新审视教学内容，增加案例教学和实践活动的比重，让学生在实践中学习，提高他们的理解和应用能力。

2.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我将设计更多贴近学生生活、富有吸引力的教学活动，同时，鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、项目展示等，同时，注重学生的过程性评价，鼓励学生在学习过程中不断进步。通过这些改进措施，我相信能够更好地提升学生的学习效果，促进他们的全面发展。典型例题讲解**例题1**：小明的家乡盛产苹果，今年共收获苹果1000千克。如果每千克苹果可以卖5元，请问小明家今年通过卖苹果可以收入多少钱？

**答案**：小明家今年通过卖苹果可以收入5000元。

**解题过程**：

-确定已知条件：苹果总重量为1000千克，每千克苹果售价为5元。

-应用公式：收入=单价×数量。

-计算收入：5元/千克×1000千克=5000元。

**例题2**：小红家种植了10亩水稻，每亩产量为800千克。请问小红家今年水稻的总产量是多少千克？

**答案**：小红家今年水稻的总产量是8000千克。

**解题过程**：

-确定已知条件：水稻种植面积为10亩，每亩产量为800千克。

-应用公式：总产量=单位面积产量×种植面积。

-计算总产量：800千克/亩×10亩=8000千克。

**例题3**：李叔叔的果园里有苹果树30棵，每棵树平均结苹果200个。请问李叔叔的果园里一共可以收获多少个苹果？

**答案**：李叔叔的果园里一共可以收获6000个苹果。

**解题过程**：

-确定已知条件：苹果树数量为30棵，每棵树平均结苹果200个。

-应用公式：总苹果数=单棵树结苹果数×树的数量。

-计算总苹果数：200个/棵×30棵=6000个。

**例题4**：王阿姨的菜园里有西红柿10行，每行种植西红柿50棵。如果每棵西红柿可以收获5千克，请问王阿姨的菜园里西红柿的总产量是多少千克？

**答案**：王阿姨的菜园里西红柿的总产量是2500千克。

**解题过程**：

-确定已知条件：西红柿种植行数为10行，每行种植西红柿50棵，每棵西红柿收获5千克。

-应用公式：总产量=单棵西红柿收获量×树的数量×行数。