7权力受到制约和监督 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

7权力受到制约和监督教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索一个很有趣的话题——“权力受到制约和监督”。这个主题对于我们六年级的同学们来说，既重要又贴近生活。我们要从课本中学到的知识出发，结合实际，一起探讨权力如何受到合理的制约和监督，让我们的社会更加公平、正义。希望通过这节课，你们能对权力有一个更深刻的理解，让我们一起走进这个奇妙的世界吧！😄📚💡核心素养目标1.**法治意识**：理解权力制约与监督的重要性，树立法治观念，认识到法律对权力的规范作用。

2.**公民素养**：学会分析权力运行中的公正与公平问题，增强参与社会公共事务的意识和能力。

3.**思辨能力**：通过案例分析和讨论，提高独立思考和批判性思维能力，学会从多角度审视问题。

4.**道德判断**：在权力与责任的关系中，培养正确的道德判断力，形成正确的价值观。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们的认知能力和思维能力都在快速发展。在这个阶段，他们对社会现象和权力运作有了初步的认识，但往往还缺乏深入的思考和分析。以下是对六年级学生的学情分析：

1.**知识基础**：学生们已经学习了基本的法律知识和道德规范，对权力有一定的感性认识，但缺乏系统的理解和分析能力。

2.**能力水平**：他们的逻辑思维能力和批判性思维能力正在形成，但往往容易受到情绪和主观偏见的影响，需要引导他们学会客观分析。

3.**素质发展**：在道德与法治课程中，学生们已经培养了初步的法治意识和公民素养，但面对复杂的社会现象，他们的判断力和责任感还需要进一步加强。

4.**行为习惯**：六年级学生通常表现出较强的独立性和自主性，但也存在一些行为习惯上的问题，如课堂参与度不高、对规则意识不够重视等。

5.**课程影响**：这些特点对“权力受到制约和监督”这一章节的学习有一定的影响。教师需要通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，从而提高他们对权力制约与监督的理解和认识。同时，也要关注学生的情感态度和价值观的培养，帮助他们形成正确的权力观。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：相关法律法规的电子文本、权力监督机制的图片和视频资料

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、案例分析、小组合作学习教学过程1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们知道什么是权力吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就来探讨一下权力的双刃剑——权力受到制约和监督。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的法律和道德规范吗？它们是如何保护我们的权利和利益的？今天的内容将帮助你们更深入地理解这一点。

2.**新课呈现（约25分钟）**

-讲解新知：首先，我会详细讲解权力制约和监督的概念、意义以及它们在现代社会中的作用。我会结合课本内容，解释权力不受制约可能带来的危害，以及为什么监督是必要的。

-举例说明：为了让学生们更好地理解，我会列举一些历史上的案例，比如古代的监察制度，以及现代社会的权力监督机制，如审计、媒体监督等。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“为什么我们需要监督政府？”、“如何确保监督的有效性？”等，鼓励他们从不同角度思考问题。

3.**案例分析（约10分钟）**

-学生活动：我会提供一些真实的案例，让学生们分析其中的权力制约和监督机制。比如，某个政府官员因腐败被查处的事件，让学生们讨论这个案例反映了哪些权力制约和监督的措施。

-教师指导：在学生讨论过程中，我会适时给予指导和反馈，帮助他们理解案例中的关键点。

4.**角色扮演（约15分钟）**

-学生活动：我将设计一个简单的角色扮演活动，让学生们扮演不同的角色，比如政府官员、公民、媒体等，体验权力制约和监督的过程。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，并适时提供帮助，确保活动顺利进行。

5.**小组讨论（约10分钟）**

-学生活动：我会将学生分成小组，让他们讨论如何在自己的生活中实践权力制约和监督的理念。每个小组需要提出至少一个具体的行动方案。

-教师指导：我会巡视各小组，提供必要的帮助和反馈，确保每个小组都能完成讨论。

6.**总结与反思（约5分钟）**

-教师总结：我会对今天的学习内容进行总结，强调权力制约和监督的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极实践这些理念。

-学生反思：我会让学生们花几分钟时间思考，他们从今天的课程中学到了什么，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

7.**作业布置（约2分钟）**

-学生活动：我会布置一些相关的作业，比如写一篇短文，描述他们如何在自己的家庭或学校中看到权力制约和监督的例子。

-教师说明：作业的目的是让学生们将所学知识内化，并鼓励他们在日常生活中实践。教学资源拓展1.**拓展资源**

-法律文献：介绍一些与学生年龄相仿的法律法规，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，让学生了解法律是如何保护他们的权益的。

-权力监督案例：收集一些国内外权力监督的成功案例，如反腐败斗争中的典型案例，以及一些权力滥用被有效制止的案例，供学生分析学习。

-社会新闻：选取一些与学生生活紧密相关的社会新闻，如政府公开招标、公共资金使用等，让学生通过新闻了解权力运行的实际情况。

2.**拓展建议**

-**法律知识学习**：鼓励学生阅读《宪法》等基础法律文献，了解法律的基本原则和权力运作的基本框架。

-**案例分析**：组织学生分析拓展资源中的案例，讨论案例中的权力制约和监督机制，以及它们在实际运作中的效果。

-**社会调查**：引导学生进行社会调查，了解社区中权力运行的情况，以及居民对权力制约和监督的看法。

-**辩论活动**：开展关于权力制约和监督的辩论活动，让学生从正反两方面思考问题，提高他们的思辨能力和表达能力。

-**角色扮演**：设计角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验权力制约和监督的过程，增强他们的实践能力。

-**读书分享**：鼓励学生阅读与法律、道德相关的书籍，分享阅读心得，拓宽他们的知识视野。

-**家庭讨论**：鼓励学生在家庭中与父母讨论权力制约和监督的话题，了解父母对这一问题的看法，促进家庭教育的互动。内容逻辑关系①**权力的概念与特征**

-重点知识点：权力的定义、权力的来源、权力的特征。

-关键词：权力、授权、影响力、强制力。

-重点句子：“权力是由授权产生的，它具有强制性和影响力。”

②**权力制约与监督的必要性**

-重点知识点：权力滥用的危害、制约与监督的必要性、监督机制的作用。

-关键词：滥用、制约、监督、机制。

-重点句子：“权力的滥用会导致不公平和社会动荡，因此，权力受到制约和监督是必要的。”

③**权力制约与监督的机制**

-重点知识点：法律制约、民主监督、舆论监督、自我监督。

-关键词：法律、民主、舆论、自我。

-重点句子：“权力制约与监督的机制包括法律制约、民主监督、舆论监督和自我监督等多个方面。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：我计划在教学中更多地运用情境教学法，通过模拟真实的权力运行场景，让学生在实际操作中感受权力制约和监督的重要性。

2.**互动式学习环境的营造**：我将努力创造一个互动式的学习环境，鼓励学生参与讨论和辩论，提高他们的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲解权力制约和监督的机制时，我发现自己可能没有深入挖掘，导致学生理解不够透彻。

2.**案例选择不够贴近生活**：案例选择上可能过于理论化，没有很好地贴近学生的生活实际，影响了学生的理解和兴趣。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.**深化教学内容**：为了解决教学深度不足的问题，我将在备课过程中更加注重对教材内容的深入理解，并结合实际案例进行讲解，确保学生能够全面掌握知识点。

2.**丰富案例选择**：我会更加注重案例的选择，尽量挑选那些贴近学生生活、具有启发性的案例，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解抽象的概念。

3.**多样化评价方式**：为了评估学生的实际