广东省肇庆市高中政治 5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：广东省肇庆市高中政治5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进我国政治生活的核心——人民代表大会制度。这可是咱们国家的根本政治制度哦！让我们一起揭开它的神秘面纱，感受一下民主的力量吧！🎉🎉🎉核心素养目标培养学生政治认同，理解人民代表大会制度的本质和意义，增强对国家政治制度的自信；发展科学精神，通过分析人民代表大会制度的运行机制，提升思辨能力；培养法治意识，认识法律在国家治理中的作用，理解法治原则；提升公共参与能力，学会在政治生活中表达自己的观点，参与公共事务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入高中之前，已经对国家的基本政治制度有一定的了解，比如我国的政治体制、国家机构等。但在深入理解人民代表大会制度的运作机制、法律地位以及其在国家治理中的作用等方面，还需要进一步的系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对政治学科的学习兴趣普遍较高，尤其是对国家政治制度这类与自身生活紧密相关的知识。在能力方面，同学们的思辨能力和分析问题的能力逐渐增强，但部分同学在理解抽象概念时可能存在一定的困难。学习风格上，同学们既有喜欢通过课堂讨论来学习的，也有偏好独立思考和阅读教材的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解人民代表大会制度这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念的理解困难，如“民主集中制”、“人民代表”等；二是缺乏实践经验，难以将理论知识与实际政治生活相结合；三是部分同学可能对政治学科的学习兴趣不高，导致参与课堂活动的积极性不足。针对这些情况，教师需要采取多种教学方法，如案例教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解人民代表大会制度的基本概念、历史发展、组织形式和运作机制，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就人民代表大会制度的实际案例进行讨论，激发学生的思辨能力和参与热情，促进对知识的深入理解。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟人民代表大会的会议过程，体验民主决策的过程，增强学生的实践能力和政治参与意识。

1.多媒体教学：利用PPT展示人民代表大会制度的相关图片、视频资料，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、新闻评论等，拓展学习视野，加深对现实政治生活的理解。

3.教学软件：运用互动教学软件，如模拟选举系统，让学生在虚拟环境中体验人民代表大会制度的运作，提高教学互动性和趣味性。教学过程设计**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于我国人民代表大会制度的历史纪录片片段，引导学生关注并思考：“大家刚才看到的这段历史，对我们今天的学习有什么启示？”

2.**提出问题**：结合视频内容，提出问题：“什么是人民代表大会制度？它在我国政治生活中扮演着什么样的角色？”

3.**激发兴趣**：引导学生分享自己对人民代表大会制度的初步认识，教师简要总结，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**人民代表大会制度概述**（5分钟）

-介绍人民代表大会制度的定义、历史渊源和发展历程。

-强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位。

2.**人民代表大会的组织与职能**（10分钟）

-讲解人民代表大会的组织结构，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

-分析人民代表大会的职能，如立法、监督、决定重大事项等。

3.**人民代表大会制度的运作机制**（10分钟）

-讲解民主集中制原则，分析其在人民代表大会制度中的体现。

-通过案例分析，展示人民代表大会制度在实际运作中的流程。

4.**人民代表大会制度的意义**（5分钟）

-强调人民代表大会制度是我国的根本政治制度，保障了人民当家作主。

-讨论人民代表大会制度在促进国家发展和维护国家稳定中的作用。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂讨论**：分组讨论，让学生结合所学知识，分析我国人民代表大会制度的优势和不足。

2.**案例分析**：提供一则与人民代表大会制度相关的案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**随机提问**：教师随机提问学生，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.**分组竞赛**：将学生分成若干小组，进行知识竞赛，巩固所学知识。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：设计一个与人民代表大会制度相关的互动游戏，让学生在游戏中加深对知识的理解。

2.**角色扮演**：让学生扮演不同角色，模拟人民代表大会的会议过程，体验民主决策。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的主要内容进行总结，强调人民代表大会制度的重要性。

2.**作业布置**：布置相关作业，如阅读教材、查阅资料、撰写小论文等，加深学生对知识的理解和运用。

**七、时间分配**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：25分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

**总计：45分钟**

**注意**：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史演变：介绍我国人民代表大会制度从新中国成立初期的初步建立，到改革开放后的不断完善的过程，包括第一届全国人民代表大会的召开、1982年宪法的颁布等重要历史节点。

-人民代表大会制度的法律体系：探讨我国人民代表大会制度相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》等。

-人民代表大会制度的实践案例：收集和分析近年来我国人民代表大会制度在实际运作中的典型案例，如全国人民代表大会的立法工作、监督工作等。

-人民代表大会制度的国际比较：介绍其他国家人民代表大会制度的运行模式和特点，如西方国家的议会制度、日本的国会制度等，以拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《人民代表大会制度概论》等书籍，深入了解人民代表大会制度的理论和实践。

-参观人民代表大会：鼓励学生参观地方人民代表大会或全国人民代表大会的会议，亲身感受人民代表大会制度的运作过程。

-收集时事资料：指导学生关注与人民代表大会制度相关的时事新闻，如人民代表大会的会议报道、法律法规的修订等，提高学生的时事敏感度。

-参与模拟联合国：鼓励学生参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的代表，体验国际政治生活中的民主决策过程。

-小组研究项目：组织学生以小组为单位，选择与人民代表大会制度相关的主题进行深入研究，如“人民代表大会制度对地方治理的影响”、“人民代表大会制度与公民权利的关系”等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-制作多媒体课件：指导学生利用PPT、视频等制作关于人民代表大会制度的多媒体课件，提高学生的信息处理能力和表达能力。

-开展辩论活动：组织学生就人民代表大会制度的某个方面进行辩论，如“人民代表大会制度是否应该进一步改革”，培养学生的思辨能力和辩论技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人民代表大会制度的历史与现状》

-内容摘要：该材料详细介绍了人民代表大会制度的发展历程、组织结构、职能特点以及其在国家治理中的作用。通过阅读，学生可以更全面地了解人民代表大会制度的发展脉络和现实意义。

-视频资源：《人大代表的一天》

-内容概述：该视频通过跟随人大代表的工作日常，展示了人大代表如何履行职责、代表人民利益的过程。观看视频可以帮助学生直观地认识人民代表大会制度的实际运作。

2.拓展要求：

-**自主阅读**：学生需要在课后自主阅读《人民代表大会制度的历史与现状》材料，并做好笔记，准备在下一节课上分享自己的学习心得。

-**观看视频**：学生需要观看《人大代表的一天》视频，思考视频中展示的代表工作与人民代表大会制度之间的关系，以及这些工作如何体现人民的利益。

-**小组讨论**：鼓励学生分组讨论，针对阅读材料和视频内容中的关键问题进行深入探讨，如人民代表大会制度如何保障人民当家作主、如何在实践中不断完善等。

-**撰写心得**：学生需要撰写一篇关于人民代表大会制度的学习心得，内容应包括对制度的理解、对视频中展示的代表工作的评价以及个人对未来人民代表大会制度发展的展望。

-**课堂分享**：在下一节课上，教师可以组织学生进行课堂分享，让学生有机会展示自己的学习成果，同时也能够从他人的分享中获得新的启示。

-**提问解答**：学生可以在课后向教师提出在学习过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。板书设计①人民代表大会制度概述

-定义：我国的根本政治制度

-历史渊源：新中国的成立

-地位：国家政治