4 小公鸡和小鸭子（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册

4小公鸡和小鸭子（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊《小公鸡和小鸭子》这篇课文。首先，我们要从故事本身出发，让小公鸡和小鸭子的形象活灵活现地展现在大家面前。我会用生动的语言描述，让大家仿佛看到了他们一起玩耍、一起度过的快乐时光。然后，我会引导大家思考：为什么小公鸡和小鸭子能成为好朋友呢？这背后有什么道理呢？通过这个问题，让大家学会珍惜友谊，懂得团结互助。最后，我会设计一些互动环节，让大家亲身体验，感受友谊的美好。让我们一起走进这个温馨的故事，感受其中的情感吧！😊🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.语言建构与运用，通过朗读、复述故事，提升学生的语言表达能力；2.思维发展与提升，引导学生在理解故事的基础上，学会分析人物关系和情感变化；3.文化传承与理解，让学生通过故事了解友谊、互助等传统美德；4.审美鉴赏与创造，培养学生对美好事物的感知和欣赏能力。通过这些活动，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.理解故事内容，把握小公鸡和小鸭子之间的关系变化。

2.通过朗读和表演，提升学生的语言表达和情感传达能力。

难点：

1.深入理解故事中体现的友谊和互助精神。

2.学会运用故事中的情节和人物对话，进行合理的想象和创造。

解决办法：

1.通过分角色朗读，让学生深入体验角色情感，逐步理解故事内涵。

2.设计小组讨论，引导学生从不同角度分析人物行为，培养批判性思维。

3.组织角色扮演活动，让学生通过表演加深对故事主题的理解。

4.结合生活实例，让学生联系实际，体会友谊和互助的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设故事情境，让学生身临其境地感受小公鸡和小鸭子的友谊。

2.实施角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的情感和想法。

3.利用多媒体教学，展示故事插图和动画，激发学生的学习兴趣。

4.设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，通过游戏加深对故事人物和情节的记忆。

5.开展小组讨论，引导学生分享对友谊、互助等主题的理解和感悟。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小公鸡和小鸭子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过好朋友呢？你们和好朋友之间发生过哪些有趣的事情？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好。

简短介绍《小公鸡和小鸭子》这篇课文的基本内容和它所传递的友谊价值观，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小公鸡和小鸭子》的基本概念、人物关系和故事情节。

过程：

讲解《小公鸡和小鸭子》的定义，即一个关于友谊和互助的故事。

详细介绍故事中的主要人物——小公鸡和小鸭子，以及他们之间的互动。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小公鸡和小鸭子》的特性和重要性。

过程：

分析故事中的关键情节，如小公鸡掉进水里时小鸭子的帮助，以及小鸭子受伤后小公鸡的照顾。

引导学生思考这些情节背后的友谊和互助精神，以及它们在生活中的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践友谊和互助，并提出具体的行动方案。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在实际生活中帮助他人，建立友谊。

每组讨论后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊和互助的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何在生活中帮助他人、建立友谊的具体方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊和互助的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《小公鸡和小鸭子》的故事情节、友谊和互助的精神。

强调友谊和互助在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己经历的一次友谊和互助的经历，以巩固学习效果。知识点梳理1.故事情节理解：

-小公鸡和小鸭子的相识过程。

-小公鸡掉进水里，小鸭子的帮助。

-小鸭子受伤，小公鸡的照顾。

-两个小动物之间的友谊加深。

2.人物形象分析：

-小公鸡的性格特点：活泼、勇敢、乐于助人。

-小鸭子的性格特点：善良、体贴、懂得感恩。

3.主题思想：

-友谊的重要性：在困难时相互帮助，共同成长。

-互助精神：面对困难，不放弃，相互支持。

4.语言表达：

-简单的句子结构：主语+谓语+宾语。

-词语的运用：形容词、动词的恰当使用。

-语气词的使用：表示情感，增强表达效果。

5.朗读技巧：

-语音、语调的把握：根据人物情感调整。

-重音、停顿的处理：突出故事重点，增强表现力。

6.情感体验：

-通过故事感受友谊的美好。

-学会珍惜朋友，学会在困难时给予帮助。

7.课后拓展：

-角色扮演：加深对故事人物的理解。

-创意绘画：用图画表达对友谊的理解。

-家长互动：与家长分享故事，共同感受友谊的力量。

8.生活实践：

-在生活中寻找类似的故事，体会友谊和互助。

-学会关心他人，乐于助人，成为朋友的好伙伴。

9.评价标准：

-对故事情节的掌握程度。

-对人物形象的分析能力。

-对主题思想的领悟。

-语言表达的准确性。

-朗读技巧的运用。

-情感体验的深度。

-生活实践的参与度。课后作业1.**故事续写**：

-作业描述：根据《小公鸡和小鸭子》的故事情节，发挥想象，续写故事结局。

-作业示例：小公鸡和小鸭子在森林里遇到了一只受伤的小松鼠，它们又一起帮助小松鼠，从此，它们成为了森林里的好朋友。

2.**角色扮演**：

-作业描述：选择故事中的一个角色，模拟该角色的行为和语言，进行角色扮演。

-作业示例：选择小公鸡的角色，尝试用小公鸡的语气和动作，向其他同学讲述它掉进水里的经历。

3.**情感日记**：

-作业描述：以“友谊的力量”为主题，写一篇日记，记录自己在生活中感受到的友谊故事。

-作业示例：今天放学后，我帮助同学解决了数学题，他非常感激，我们之间的友谊更加深厚了。

4.**绘画创作**：

-作业描述：根据《小公鸡和小鸭子》的故事，创作一幅画，表达你对友谊的理解。

-作业示例：画中可以有小公鸡和小鸭子一起玩耍的场景，以及他们帮助彼此的温馨瞬间。

5.**词语收集**：

-作业描述：收集课文中体现友谊和互助的词语，并解释这些词语的意思。

-作业示例：

-友谊：朋友之间的感情，互相帮助、支持。

-互助：互相帮助，共同克服困难。

-感激：对别人的帮助或好意表示谢意。

-珍惜：重视并爱护，不轻易放弃。

6.**对话模仿**：

-作业描述：模仿课文中的人物对话，用自己的语言重新组织对话内容。

-作业示例：小公鸡：“小鸭子，谢谢你救了我，没有你，我可能就找不到回家的路了。”

-模仿示例：小公鸡：“小鸭子，谢谢你帮我，没有你，我可能就不知道怎么游泳了。”

7.**家庭分享**：

-作业描述：与家人分享《小公鸡和小鸭子》的故事，讨论故事中的友谊和互助精神。

-作业示例：晚上，我向爸爸妈妈讲述了故事，我们一起讨论了如何在生活中体现友谊和互助。

8.**写作练习**：

-作业描述：以“我的好朋友”为题，写一篇短文，描述你与好朋友的友谊故事。

-作业示例：我的好朋友是小明，我们在一起学习、玩耍，互相帮助，是我们班上最好的朋友。

这些作业旨在帮助学生巩固对《小公鸡和小鸭子》故事的理解，同时通过不同的形式，如续写、角色扮演、绘画等，激发学生的创造力和想象力，让他们在课后继续深入体验故事中的情感和主题。课堂1.课堂提问评价：

-通过提问，检查学生对故事情节的理解程度。

-观察学生回答问题的速度和准确性，评估他们的知识掌握情况。

-鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

2.观察评价：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否专注听讲、是否积极参与讨论。

-注意学生的情感表现，如是否对故事产生共鸣，是否能够理解友谊和互助的重要性。

3.小组讨论评价：

-评估学生在小组讨论中的合作能力和解决问题的能力。

-观察学生是否能够倾听他人的意见，是否能够提出建设性的建议。

4.角色扮演评价：

-评价学生在角色扮演中的表现，如是否能够准确把握角色的性格特点。

-观察学生的情感传达能力，是否能够通过表演传达角色的情感。

5.朗读评价：

-评估学生的朗读技巧，如语音、语调、重音和停顿的处理。

-观察学生是否能够通过朗读传达故事的情感和主题。

6.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，确保作业的质量。

-提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生根据反馈进行自我反