暑期个性化辅导方案

PAGEPAGE4学吧暑期个性化辅导方案（学吧教学管理部西工区学习中心）（2010~2011学年第二学期）年级：初二任教科目：语文学员姓名：学科教师：班主任：教育顾问：学吧教育暑期个性化辅导方案日期:2011年6月24日（一）学员基本信息学情分析与初二相比，初三的学习生活无疑是一个高负荷、高强度、高速度的全新轨迹，谁最先适应了这个轨迹，谁就将成为中考的胜利者！这个暑期无疑是初中最后一个学习新课程的大假期，每个同学需要好好把握。利用这两个月，找到自己薄弱的学科复习强化，同时做好预习工作,尽快入门，赢在领先。暑期的到来让孩子有了充足的自由支配时间，但孩子的计划性不强，容易造成时间的流逝。所以，作为孩子的家长和老师，我们要一起帮孩子规划好暑假的时间，制定合理的学习计划。在语文学科上，为了更好的帮助孩子的学习，利用好这个暑假，从学生自身学习情况着手，制定本辅导计划。学员情况分析期末考试已经结束，考试对于孩子来说已经告一段落，孩子学习的压力不大，在这个暑假易出现学习松懈的情绪，会对日后的学习产生不利的影响。孩子的自控力不好，暑假又比较漫长，合理的利用好暑假这段时间，显得特别重要，这就需要老师和家长一起配合督促孩子学习，实施适当的监督。孩子的时间观念不强，易受外界干扰，定力不够，学习的目的性也不强，这就更需要为孩子做好暑假的学习计划。4专题学习快乐阅读：说明文的专题复习。介绍说明文的相关知识，总结考点难点，做题型的分析，培养起阅读的习惯。做阅读的方法指导。课堂上是，典型文章分析，学生自我总结和归纳，初步掌握说明文的知识体系。课下采取题型训练的方式进行。15每周最好两次说明文比较容易把握，这一类型的文章也比较易把握，关键看孩子在做题时的认真度，以及对于知识的运用。这就要孩子有自我总结和归纳的能力，且学会知识的运用。5快乐写作－课程分专题进行，课堂设置是范文示例加写作技巧的指导，进行专题的训练。主要是培养孩子的语言组织和表达能力。采取句子积累，修辞手法运用的专题训练。训练怎样写出精彩的开头和结尾。专题训练作文的布局，构思，立意等。专题训练语言的表达。21每周最好两次作文是字、词、句、段篇的综合训练，最能体现出学生的认识水平和文字表达能力。对于翰璋来说，更主要是培养语言的表达能力和语言的组织能力，以及在遣词造句方面下功夫。一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。七、文章要有真情实感。八．紧扣中心。6快乐阅读：议论文专题训练。介绍议论文的相关知识，梳理常考知识带点，针对重难点做专题的点拨和练习。课堂采取知识梳理加典型文章练习的形式进行，培养学生的审题能力，学会阅读方法。15每周最好两次议论文在初中阶段考察的是比较简单的，只要基本掌握议论文的相关知识，并学会阅读的技巧，应该是不难的。关键是运用，在初中阶段已经在考察议论文的写作了，这就需要在课下做好积累，收集论据。7快乐积累：课程中的会结合学生的兴趣，做趣味积累。主要是常识的积累，字词的积累，以及新接触的文体知识和文学常识的积累。还有，课程中会穿插古诗，复习以前学过的古诗，并让学生进行理解记忆新古诗。做文言文的专题练习。9每周最好两次初三是一个特殊的时期，面临的中招考试，考察的是学生的综合能力，这就要学生做好平常的积累，把积累放在平时。减少考前的负担。8总结归纳回顾所学的知识，对于接触的新知识，跟学生做好复习并检测学生的掌握程度。6每周最好两次重点在于查漏补缺和强化训练，检测学生对于知识的掌握情况，培养良好的答题习惯；课后作业也注重安排课内知识点的回顾复习。﹡上课时时间安排、课时内容安排会根据学生的学习情况、家长的反馈情况等来做相应的调整。注：全力奋战，努力一夏，精彩一生！