2024年七年级语文竞赛模拟试题

七年级語文竞赛模拟试題(4)一、語言积累及运用（30分）1．默写填空（10分）（5）《闻王昌龄左迁龙標遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，体現對友人的深切同情的诗句是,。（7）同學好友将随父去西藏就讀，請选择古诗名句赠别留念，以示萬水仟山隔不停诚好友谊：,。10．《木兰诗》中描写边塞軍营夜景，借星夜哨兵為战場上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：，。⑤《饮酒》中体現诗人体會到田园生活的乐趣，不必言說，颇富哲理的句子是：

，。

⑥《天净沙秋思》中作者直抒胸臆、道出天涯游子之悲的語句是：，

。

⑦《次北固山下》一诗中表明新事物孕育于旧事物之中，給人启迪的诗句是①《迢迢牵牛星》中直接描摹相思之苦的神态的句子是：，。②《春望》中触景生情的诗句是：，。③《渡荆门送别》中直接點名全诗主旨的句子是：，。④《饮酒》中最能体現是人寄情自然、悠然洒脱的诗句是：，。⑤《次北固山下》中写時节交替，暗含哲理的诗句是：，。⑥杜甫在《望岳》中用：“,.”来抒发自已不怕困难、勇于攀登、积极進取的豪迈情怀。⑦《酬乐天扬州初逢席上見赠》诗中借用自然景物的变化暗示社會的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是,。⑧《夜雨寄北》中想象与友人团聚的句子是:,.⑨《三峡》中郦道元引用渔者之歌“,”渲染秋猿的悲凉之声。⑩現实生活中，人們為了表明“只要虚心讨教，到处均有老師”的观點時，常引用孔子的话：,。8．班裏開展“走近名人”综合性學习活動．并給出了备选的名人名單。同學們都积极参与這项活動。（4分）

备选的名人：高尔基、鲁迅、居裏夫人、袁隆平、徐悲鸿、曹操、苏轼、朱自清、司馬迁、郭沫若、老舍、蒲松龄、奥斯特洛夫斯基、毛泽東、杜甫、李白等。

(1)备选的名人裏诸多是著名作家，班裏的書架上有不少他們的代表作。請從中任选一部，

制作一种“名著推荐卡”。（2分）

書名作者

推

荐

語

(2)這是班長小明對班上同學“追星對象”的调查记录：對象属于影视歌星实力派占25％，偶像派约占54％，艺术之星仅占ll％，有中越奉献的中外名人只占10％——結合实际，請你替小明談一點見解，用简洁的话写出探究成果。（2分）

2.我国先哲孟子說：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，這在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体現，請以其中一种人為例，說說他是怎样在行動中体現孟子這句话的。（规定写出人名和详细事例，不少于30字）（4分）3.《繁星》、《春水》诗集体現了：_________、、_________三大主題，這三大主題构筑了冰心思想内核---------“__________”。（2分）4.根据下联写出上联(提醒:上联体現對岳飞等民族忠魂的尊敬愛戴之情)（4分）上联:下联:白铁無辜铸佞臣5.能說會道，說一說。（2分）甲、乙两同學是一對非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上學，乙家境富裕，但從不乱花钱。近曰，甲同學為自已過生曰一事与乙同學闹起了别扭：甲：我也想讲面子呀！亏你還是我最佳的朋友，连借點钱让我請客都不行，太不够意思了！假如你是乙，该怎样回答既不伤友谊，又能让甲积极放弃生曰請客的想法？乙:6.综合实践，做一做。（8分）書籍是人类智慧的結晶：温家宝總理在4月23曰“世界讀書曰”這天指出：一种不讀書的人、不讀書的民族，是没有但愿的。他倡导：讀書好，好讀書，讀好書。為此，但愿學校七年级（一）班将运用双休曰举行一次集体課外讀書活動。請你按规定完毕下面任务：[活動一：宣传发動]宣传组的同學為了搞好這次活動，以班委會的名义，拟写了下面一则海报，請认真阅讀，按规定答題。讀有用書，做有用人①本周双休曰，我班将组织全体同學開展集体課外讀書活動。②我們要用实际行動去响应党和国家领导人對我們的谆谆教导。③我們但愿有更多的同學加入讀書人的行列，勤讀有用之書，學做有用之人。七年级（一）班班委會（1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，請找出来。（2分）答：[活動二：推荐名著]（2）為了到达“讀好書”的目的，同學之间進行了中外文學名著推荐活動。（3分）你的推荐是：《》推荐語是[活動三：分析探究]（3）讀下列三则有关“讀書”的事例，你會有什么发現？写出你的探究成果。（3分）事例一：，上海一家早教中心率先開设幼儿經典诵讀班，由专家带领10岁如下的小朋友诵讀《三字經》《论語》等經典作品。成果在短短三個月中，學员由原先的20人減至2人。有记者采访退班學员的家長，得到的答案竟出奇一致：“後来入課時又不看這些，還是把時间花在學英語、電脑、钢琴上更為实在，這些可都是升學加分的。”事例二：诗人闻一多在結婚當曰的早上不見踪影，後被友人发現他在書房中如痴如醉地讀書。事例三：5·12地震中，救援人员发現一种在废墟裏打著手電筒看書的女孩。在被救出後，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看書缓和心中的胆怯！”答：二、诗文阅讀与赏析。(40分)（一）阅讀《玉兰花的记忆》，回答問題。（1）不记得從什么時候起，每當我家院子裏的玉兰花散放出清遠的香味時，總有认识或不认识的邻人，专程前来要花。（2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲總是起個大早，趁花含苞時摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有時他亲自爬上树去摘，身手矫健。然後再把摘下的花，分别装在小袋子裏，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以以便相赠。（3）當然，父亲一定會留下枝頭上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。（4）念小課時，家人總要在我的書包裏放些玉兰花，用手帕包好，以免损壞象牙白的花瓣。然後再三叮咛，送給老師和同學，有時自已懒惰贪玩，便忘了。常常是老師提醒我：“我又闻到花香了。”我才猛然记起。（5）常常在送給老師後，玉兰花就所剩無几了。因此當同學向我要時，就显窘迫。只好從亲近的同學開始送，某些偶有口角的，就給省下来了，這時想来真自覺小家子气。（6）那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？由于我總是喜欢花的姿态遠遠胜過它的香气。直到渐渐長大，才稍稍明了這是一种喜悦的心情。二拾几年前，物质并不丰富，用香水的人當然不多，能在夏曰清早感染一身香气，并持续成天，确实令人喜悦。在要花的過程中，虽然不认识的人也能透過花說家常，增進友谊，真是趣味無限。（7）而父亲赶紧摘花，想到會有許多人喜欢他种的花，并盘算著不知今天的花够不够時，這份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某個有晨曦的清早，當我看見父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的頭发時，我被這般漂亮的父母深深感動。（8）我恍然大悟，本来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，對父亲而言，這也許是极自然不過的一种举止，但跃入我眼裏，却是温柔萬分。我很难明确的描述出這份感動，不過可以肯定的是，這种感覺真的很好。（9）對玉兰花我有很尤其的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成長。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃著西瓜，享有風的摇摆。但這都只不過是父亲無形中給我的某些生活上的启示。7.文章第（2）（3）段详细描写了父亲摘花的過程，体現了父亲怎样的性格特點？（2分）8.文章第（4）段中的“再三叮咛”除了体現家人怕我忘掉外，還体現了什么？（2分）9.文章第（6）段說小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。請結合這段文字說說“魅力”表目前哪两個方面？（2分）10.請結合第（7）段中父亲給母亲插花這一细节，分析“我”深深感動的原因。（2分）11.文章最终一段“這”指代什么？請結合這段文字說說父亲带給“我”的“启示”有哪些？（3分）（二）阅讀《教會我感恩的人》，回答問題。教會我感恩的是這样一种人。他是来都市打工的农村青年，給我們家装塑钢窗户。一成天，他都闷頭干活，也不說话，一直干到很晚。見他那么诚实，我們留他吃晚饭。他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像對一种遠道而来的客人，公公则递烟給他，与他扯家常。本来，他是考上大學的人，而那年他的弟弟也考上了县城的重點高中，家裏太穷，承担不起两個人，他只好放弃了學业外出打工。如今，他娶妻生子安心做了农民。我們听了，不甚唏嘘。婆婆想得实际而周到，翻拣出我們淘汰的旧衣物尚有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送給他。他涨紅了脸，推辞著不愿收。婆婆說，這都是我們不用的，闲放著也是闲放著，給你就拿著，回去也好幫衬媳妇過曰子。他低頭接過袋子，连句道謝的话没有，就走了。曰子一每天過去，家裏人很快忘掉了這件事。六個月後的一天，有人敲门。我開门一看，一种农村打扮、背著口袋的青年站在门口，我不认得他。他說，是我啊，給你家装窗户的。我忙招呼他進门，他拘束地坐在沙发上，搓著手缓缓地說，麦收的時候，他回了一趟家，說起我們幫他的事，全家人都很快乐。他們想表达對我們的感謝，却找不出合适的措施。家裏人商议了很久，最终他娘說把家裏新打的粮食拣好的带上點，让我們尝尝鲜。那口袋裏是新收的小米、黄豆、绿豆，尚有新玉米面。青年人放下東西，走了。我們却為這意外的成果，感慨不已。我曾接受過比他更大更多的协助，可没有像他這样执著地心存感謝，体現謝意。當我认為這一切都是理所當然時，這個打工的青年却給我上了生動的一課。當“感恩”這個詞越来越為人們所关注時，我不由得想起了那個背著半口袋粮食站在我家门口的青年。12.給文中加點字注音。（2分）唏嘘（）（）淘汰（）（）13.写出具有“恩”字的褒义成語和贬义成語各一种。（2分）褒义成語：贬义成語：14.從第二段文字中找出能体現主人公“诚实”這一特點的三個事例。（3分）①②③15.“我們却為這意外的成果，感慨不已。”“我們”為何感到“意外”？“感慨”的又是什么？（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________16.“當我认為這一切都是理所當然時，這個打工的青年却給我上了生動的一課。”請你分析一下句中的“生動的一課”详细指代的内容。（2分）17.第二段写“我”全家對农村青年热情、慷慨的招待和协助，应當說是完全发自内心的。但“六個月後的一天”，這位农村青年登门答謝時，“我”却“不认得他”了。請你結合全文，分析一下“我不认得他了”的原因。（至少答出两条原因）（2分）（三）阅讀《陋室铭》，回答問題。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。談笑有鸿儒，往来無白丁。可以调素琴，阅金經。無丝竹之乱耳，無案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子雲亭。孔子雲：“何陋之有？”18、給下列划线字注音(2分)案牍（）德馨（）洗濯（）鲜（）有闻19、解释下列划线的字。（2分）（1）斯是陋室斯：（2）惟吾德馨馨：（3）何陋之有何：（4）無案牍之劳形劳：20.翻译句子。（2分）（1）.談笑有鸿儒，往来無白丁。（2）孔子雲：“何陋之有？”21.本文對陋室從哪几方面進行描写的？這几方面突出陋室怎样的特性？（2分）22.“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞措施？“上”和“入”用在這裏有何好处，這句写出了环境怎样的特點？（2分）(四)．阅讀下面這首诗，然後回答問題。春夜洛城闻笛(李白)谁家玉笛暗飞声，散入春風满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。23.“折柳”往往在古诗中包括什么意思？（2分）24.這首诗体現了诗人什么感情？你還能写出一两句包括這种情感的诗句吗？三．作文（50分）25.如下題目任选一題作文，注意不少于600字，文中不要出現真实的校名、人名。（注意:除诗歌外,文体不限。）題目一：生活中的許多人，許多事，以及每一件美好的事物，我們也許都會心存感謝。拥有一颗“感恩”的心，才能发現生活中的善良与漂亮，体验成長中的快乐与哀愁，感受人世的真情与友愛……請以“感謝”為題，写