2024年中学教师招考教育学心理学试题与答案

中學教師招考教育學试題与部分答案（九）一、不定项选择題１、教育學成為一门独立學科，以＿＿＿＿的《大教學论》的刊登為標志。

Ａ

赫尔巴特

Ｂ

夸美纽斯

Ｃ

凯洛夫

Ｄ

苏霍姆林斯基

２、确定德育内容的根据是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

目前形势的需要

Ｂ德育的任务

Ｃ青少年學生思想实际

Ｄ學生年龄特性

３、學生是人，是教育的對象，因而他們＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

消极被動地接受教育

Ｂ

對外界的教育影响有选择性

Ｃ

毫無顾及地接受教育

Ｄ

能動地接受教育

４、根据教學大纲的规定，在校内外组织學生進行实际操作，将書本知识运用于实践的措施是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

练习法

Ｂ

试验法

Ｃ

试验法

Ｄ

实习法

５、作為班主任，要使工作获得满意成果必须理解和研究學生，而理解和研究學生是指理解＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

學生思想

Ｂ

學生品德

Ｃ

學生既有知识水平

Ｄ

學生身体素质

６、班主任的工作任务体現為＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

教書

Ｂ

育人

Ｃ

指导學生課外活動

Ｄ

组织學生参与生产劳動

７、我国的重要教學组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

個别教學

Ｂ

班级讲課制

Ｃ

現場教學

Ｄ

启发式教學参照答案：１Ｂ

２ＡＢＣＤ

３Ｂ

４Ｄ

５ＡＢＣ

６ＡＢＣＤ

７Ｂ二、填空題1、教學過程的基本原由于＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。

2、我国最早提出启发式教學思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教學始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。

3、我国中學思想品德教育的任务，大体可以归纳為如下几种方面：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

4、班主任争取家長配合，与家長联络的方式重要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿参照答案：1、教師；學生；教學内容；教學手段

2、孔子；苏格拉底

3、思想认知方面；道德品质方面；道德能力方面

4、家访；家長會；書面联络三、简答題１、教師的任务是什么？参照答案：人民教師的主线任务是教書育人。更详细地讲教師要全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，對學生全面负责，做好教育和教學工作，努力提高教育质量，以保证全面完毕教書育人這一主线任务。２、教育目的有什么意义？它是由什么决定？

参照答案：教育目的是教育活動的出发點，一切教育工作都要根据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教學内容确实定，教育、教學措施的选择及教學组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活動的最终目的，是检查和评价教育效果的根据。

因此制定教育目的是進行教育工作的首要問題。

教育目的具有社會制约性，一定社會的教育目的是由一定社會崐的政治經济所决定的，也受一定社會生产力和文化科學发展水平的制约。确定教育目的還要考虑到受教育者身心发展的特點和教育内部多种原因的影响。四、论述題试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其對德育工作的规定。中學教師招考教育學试題及部分答案（拾）一、填空

１、教育學的产生和发展大体上經历了＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿＿＿阶段和＿＿＿＿＿阶段。

２、西方国家奴隶社會的教育有两個經典：＿＿＿＿和＿＿＿＿。

３、教育有两大基本规律，一是＿＿＿＿＿＿、一是＿＿＿＿＿。

４、影响人的身心发展的基本原因是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。

５、我国的专职教師大概在＿＿＿＿＿＿＿出現。

６、我国社會主义教育目的构成部分是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿

＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

参照答案：１、萌芽、独立、发展

２、斯巴达教育、雅典教育

３、教育与社會发展的关系、教育与人的身心发展的关系

４、遗传、环境、教育

５、奴隶社會初期

６、德育、智育、体育、美育、劳動技术教育二、不定项选择１、教育目的指明了受教育者的（

）。

Ａ

发展方向

Ｂ

发展阶段

Ｃ

发展成果

Ｄ

发展進程

２、學校的中心工作是（

）。

Ａ

思想品德教育工作

Ｂ

教學工作

Ｃ

校外活動

Ｄ

教師的培养工作

３、青少年身心发展的规律有：（

）

Ａ

次序性和阶段性

Ｂ

稳定性和可变性

Ｃ

发展的不均衡性

Ｄ

個别差异性

４、下列哪些原因制约著教學内容的制定（

）。

Ａ

教育目的

Ｂ

生产力发展水平

Ｃ

小朋友的年龄特性

Ｄ

教師实际水平

５、“罗森塔尔效应”反应了（

）是教師上好課的关键。

Ａ

内容對的

Ｂ

措施恰當

Ｃ

目的明确

Ｄ

情感深厚

６、世界上最早的教育理论著作是（

）。

Ａ

《论語》

Ｂ

《理想国》

Ｃ

《學记》

Ｄ

《大教學论》

７、人民教師职业道德法的关键是（

）。

Ａ

热愛學生

Ｂ

為人師表

Ｃ

忠诚于人民的教育事业

Ｄ

团結互助

８、從如下几种活動中，挑选出教學過程的活動（

）。

Ａ

备課

Ｂ

排課表

Ｃ

批改作业

Ｄ

教研活動

参照答案：１ＡＣ

２Ｂ

３ＡＢＣＤ

４ＡＢＣＤ

５Ｄ

６Ｃ

７Ｃ

８Ａ四、简答題1、考试的命題要注意哪些問題？

参照答案：应注意如下三點：

①要紧紧围绕教學大纲，教材對基础知识教學和基本技能训练的规定，不出偏題怪題。

②试題内容要全面，要有理解性的，记忆性的，技能性和发明性的；即要检查基础知识的掌握，又检查灵活运用知识的能力；要尽量扩大知识的覆盖面，又要突出重點。

③试題既要從教材和學生的实际出发，又要注意体現发展方向。好的试題可以启迪小朋友的智慧，诱发小朋友锻炼，提高自已分析处理問題能力的自覺性。

2、一种健全的班集体必须具有哪些条件？参照答案：一种健全的班集体所必须具有的条件是：统一的行動目的，對应的组织构造，维护集体所必须的纪律、形成舆论等。五、案例分析用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：

宋朝王安石写過一篇《伤仲永》的短文，說江西金溪有一种叫方仲永的少年，５岁時就能作诗，但後来由于他父亲没有及時教育，使他到拾二、三岁時写的诗就不如此前了，到２０岁左右，则“泯然众人矣”。中學教師招考教育學试題及部分答案（七）一、單项选择題1.

构建學习化社會的理想重要体現的是（

）A．前制度化教育

B．制度化教育

C．非制度化教育

D．正规教育2.

為适应科學知识的加速增長和人的持续发展规定而逐渐形成的教育思想和教育制度称為（

）A．终身教育

B．一般教育

C．职业教育

D．义务教育3.

孔子說：“學而不思则惘，思而不學则殆”，表明孔子很强调（

）A．启发式教學

B．學习与思索相結合

C.

因材施教

D．學习与行動相結合4.

西方教育史上，首倡“從做中學”的是（

）A．布鲁纳

B．康德

C．杜威

D．卢梭5.

心理學家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其根据是身心发展的（

）A．次序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．互补性6.

决定教育领导权的是（

）A．生产力

B．科學技术

C．文化

D．政治經济制度7.

我国教育目的的理论基础是（

）A．素质教育

B．馬克思主义有关人的全面发展學說C．应试教育

D．著名學者的學說参照答案：1．C

2．A

3．B

4．C

5．B

6．D

7．B

二、填空題（本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分。）請在每題的空格中填上對的的答案。錯填、不填均無分。1.

正规教育的重要標志是近代以_____________為关键的教

育制度，又称制度化教育。2.

從一门规范學科的建立，從独立的教育學诞生的角度說，一般以德国的_______為標志。3.

校風是學校中物质文化、______________、_____________的统一体。4.

教育目的是各级各类教育培养人的總的_____________和總的_____________，是各级各类學校工作遵照的總方针。5．被称為＂危险期＂或＂心理断乳期＂的時期发生在_____________阶段。参照答案：1．學校系统

2．赫尔巴特《一般教育學》

3．制度文化精神文化4．质量原则规格规定

5.高中三、简答題1．學校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？【要點】（1）學校教育按社會對個体的基本规定對個体发展的方向与方面作出社會性规范；（2）學校教育具有加速個体发展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基础教育對個体发展的影响不仅具有即時的价值，并且具有延時的价值；4）學校教育具有開发個体特殊才能和发展個性的功能。2．教學的重要作用有哪些？【要點】（1）教學是社會經验得以再生产的一种重要手段；（2）教學為個人全面发展提供科學的基础和实践；（3）教學是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。四、论述題联络实例談談在教學中应怎样贯彻理论联络实际的原则。【要點】1.理论联络实际原则的定义：理论联络实际原则，是指教學要以學习基础知识為主导，從理论与实际的联络上去理解知识，注意运用知识去分析問題和处理問題，到达學懂會用、學以致用。2．理论联络实际原则的基本规定是：l

書本知识的教學要重视联络实际。l

重视培养學生运用知识确实良能力。l

對的处理知识教學与技能训练的关系。中學教師招考教育學试題及部分答案（八）一、單项选择題1.

現代教育与老式教育的主线区别在于（

）A．重视实践能力的培养

B．重视创新能力的培养C．重视崇高品德的培养

D．重视劳動品质的培养2.

學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學设施中活動，否则就是违反了學生的（

）A.人身自由权

B．人格尊严权

C．身心健康权

D．陷私权3.

教師职业的最大特點在于职业角色的（

）A．多样化

B．专业化

C．單一化

D．崇高化4.

将課程分為基础型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（

）A．從課程制定者或管理制度角度划分的

B．從課程的功能角度划分的C．從課程的组织关键角度划分的

D．從課程的任务角度划分的5.

學校進行全面发展教育的基本途径是（

）A．教育与生产劳動相結合

B．思想政治教育

C.

課外活動

D．教學6.

第斯多惠有一句名言：“一种壞的教師奉送趔，一种好的教師则教人发現趔。”這体現了教學的（

）A．直观性原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．因村施教原则7.

上好課的先决条件是（

）A．理解學生

B．融洽的師生关系C.先進的教學设备

D.备課参照答案：B

C

A

D

D

B

D二、填空題1.未成年學生享有的重要权利概括起来有___________和_______________。2.師生关系在教育内容的教學上构成______________关系，在人格上是____________关系，在社會道德上是_______________关系。3.教學大纲一般由______________和_____________构成。4．发展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______________和真谛。5．教學過程中领會知识，包括使學生__________教材和_____________教材。6．師生关系在人格上是__________的关系，在社會道德上是____________的关系。参照答案：1．人身权受教育权2．授受民主平等互相增進

3．阐明部分

本文部分4．本质

5．.感知教材和理解教材

6．.民主平等、互相增進三、简答題（本大題共5小題，每題6分，共30分）1.

简述20世纪後来教育的特點。【要點】(1)教育的终身化;

(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;

(4)教育的多元化;

(5)教育技术的現代化。2.

現代信息技术對教育产生了怎样的影响？【要點】(1)信息技术变化著人們有关知识的观念;(2)信息技术变化著人們有关學习和教育的观念;(3)信息技术的曰益成熟和普及為实現教育的第三次飞跃提供了平台。3．简述我国中學德育的基本原则。【要點】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重學生与严格规定學生相結合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。四、论述題（本大題只有1個小題，满分10分）

林老師今年接了一种新班，他应當怎样带领同學們组建這個班的班集体？【要點】(1)确定班集体的发展目的。目的是集体发展的方向和動力，一种班集体只有共同的目的，才能使班级组员在认识上和行動上保持统一，才能推進班集体的发展。為此，教師要精心设计班级发展的目的。(2)建立班集体的关键队伍。一种良好的班集体都會有一批团結在教師周围的积极分子，他們是带動全班同學实現集体发展目的的关键。因此，建立一支关键队伍是培养班集体的一项重要工作。(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维特和控制學生在校生活的基本条件，是教師開展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活動班集体是在全班同學参与和种教育活動中逐渐成長起来的，而多种教育活動又可使每個人均有机會為集体出力并显示自已的才能。设计并開展班级教育活動是教師常常性工作之一。(5)

培养對的的舆论和良好的班風。班集体舆论是班集体生活与组员意愿的反应。對的的班集体舆论是一种巨大的教育力量，對班集体每個组员均有约束、感染、同化、鼓励作用，是形成、巩固班集体和教育集体组员的重要手段。教師要注意培养對的舆论，善于引导學生對班集体的某些現象与行為進行评议，要努力把舆论中心引至對的的方向。中學教師招考心理學试題及部分答案（九）一、單项选择1.人本主义心理學的代表人物是(

)

A.华生

B.馬斯洛

C.霍尔

D.杜威

2.心理學属于(

)

A.自然科學

B.社會科學

C.自然科學和社會科學双重性质的科學

D.哲學

3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(

)

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意後注意

D.無意注意

4.察覺刺激之间微弱差异的能力称為(

)

A.绝對感覺阈限

B.绝對感受性

C.差异感覺阈限

D.差异感受性

5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(

)

A.适应現象

B.听覺适应

C.嗅覺刺激

D.味覺刺激

6.信息在短時记忆中一般只保持(

)秒钟。

A.

1～2

B.

20～40

C.

60～70

D.

70～80参照答案：1.B

2.C

3.A

4.D

5.A

6.B二、多选題(在每題的五個备选答案中，选出二至五個對的的答案，并将對的答案的序号分别填在題干的括号内，多选、少选、錯选均不得分。每題1分，共10分)

1.注意的功能有

(

)

A.调整功能

B.维持功能

C.克制功能

D.选择功能

E.启動功能

2.知覺的特性包括(

)

A.整体性

B.选择性

C.恒常性

D.间接性

E.理解性

3.陈說性记忆处理陈說性知识，如(

)

A.字詞

B.人名

C.時间

D.观念

E.怎样骑車

4.心理测验的技术指標包括量表的(

)

A.难度

B.效度

C.信度

D.原则化

E.著名度

5.性向测验用以测量(

)

A.潜在才能

B.能力倾向

C.性别倾向

D.性别态度

E.成就

6.一般认為，動机具有如下几种功能(

)

A.选择功能

B.激活功能

C.指向功能

D.调整与维持功能

E.集中功能参照答案：1.ABD

2.ABCE

3.ABCD

4.BCD

5.AB6.BCD三、填空題1.成就動机的代表人物是

。

参照答案：阿特金森2.學习一种新材料時运用联想、假借意义、對记忆亦很有协助，這种措施被称為

。参照答案：谐音联想法3.提高學生知识储备的

和

，可使教學提高处理問題的能力。参照答案：数量

质量4.

年，冯特在德国莱比锡大學创立了第一种心理學试验室，標志著心理學称為一门独立學科。

参照答案：1879四、简答題1.简述观测法的重要長处和局限性。参照答案：長处：能搜集到被观测者客观、真实的第一手资料。

局限性：(1)观测者处在被動地位。

(2)观测成果难于反复。

(3)观测成果的记录与分析轻易受到观测者的预期和偏見的影响。2.简述智力的個体差异。参照答案：智力的個体差异表目前两個方面：

(1)发展水平上的差异。不一样的人所到达的最高水平极其不一样。

(2)智力的构造差异，即构成方式上有所不一样。此外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。五、论述題、论述陈說性知识的获得中學教師招考心理學试題及部分答案（拾）一、名詞解释1.心理學：心理學是研究人的行為和心理活動的规律的科學。

2.意识：是指個人运用感覺、知覺、思维、记忆等心理活動，對自已内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的覺知

3.社會知覺：就是指個人在社會环境中對他人的心理状态、行為動机和意向做出推测与判断的過程。二、不定项选择1.學习新信息對已經有旧信息回忆的克制作用叫(

)

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退克制

D.超限克制

2.短時记忆容量有限，為了使其包括更多的信息，可采用的方式是(

)

A.感覺登记B.注意C.组块D.复述

3.概念的内涵指的是概念所反应的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增長的同步，也就是使本质的条款更多，它的外延就(

)了。

A.大

B.多

C.小

D.增長

4.先有一种目的(目的)，它与目前的状态之间存在著差异，人們认识到這個差异，就要想出某种措施采用活動(手段)来減小這個差异。這种处理問題的措施或方略是(

)

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.尝试錯误法5.情绪与情感的反应特點不一样，情绪具有(

)A.情境性

B.激動性

C.临時性

D.表浅性

E.外显性

6.人格的本质特性有(

)

A.独特性

B.稳定性

C.综合性

D.复杂性

E.功能性

7.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大体可划分為三個等级(

)

A.一般常态心理

B.人格障碍心理

C.轻度失调心理

D.严重病态心理

E.精神病

8.发展心理學的重要研究措施有(

)

A.横断研究法

B.封闭式研究法

C.纵向研究法

D.開放式研究法

E.群体序列研究法参照答案：1.B

2.C

3.C

4.C

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ACD

8.ACE三、简答題1.人格构造包括哪些成分

各個成分之间具有什么样的关系参照答案：人格构造包括：

(1)知——情——意系统。

(2)心理状态系统。

(3)人格動力系统。

(4)心理特性系统。

(5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，互相之间會有重叠，這种重叠使各成分之间具有互相影响、互相制约的关系。2.简述心理健康的基本原则。

参照答案：(1)有正常的智力水平。

(2)可以理解并接受自已。

(3)能与他人建立友好的关系。

(4)善于调整与控制情绪。

(5)有良好的环境适应能力。四、论述題论述問題处理能力与发明性的培养中學教師招考心理學试題及部分答案（七）一、單项选择題（本大題共12個小題，每題2分，共24分）在每題列出的四個备选答案中只有一种是符合題目规定的，請将其代码填在題後的括号内。錯选、多选或未选均不得分。

1．許多人运用上午和晚上的時间學习记忆，其效果优于白天，這是由于早上和晚上所受到的干扰是（）

A．双重克制

B．前摄克制

C．單一克制

D．倒摄克制

2．學生掌握了整数、分数、小数的知识後，可以概括為有理数，這是思维過程的（）

A．详细化

B．分析

C．系统化

D．抽象

3．當一种人的外表具有魅力時，他的某些与外表無关的特性也常被肯定，這种現象被称為

A．宽敞效应

B．晕轮效应

C．罗森塔尔效应

D．刻板印象

4．提出归因理论的心理學家是（）

A．耶克斯和多德森

B．苛勒

C．韦纳

D．多伊奇

5．通過一定的楷模来强化對应的學习行為或學习行為倾向是（）

A．直接强化

B．自我强化

C．负强化

D．替代强化

二、填空題（本大題共10小題，每題1分，共10分）請在每題的空格中填上對的的答案，錯填，未填均不得分。

1.

是用以调整人际交往，实現社會控制，维护社會秩序的思想工具，它来自于主体和客体互相作用的交往經验。

答案：行為规范2.意义學习的主观条件是學习者知识构造中必须具有可以

的合适的原有知识。答案：同化新知识三、简答題（本大題共4個小題，每題5分，共20分）

1．简答對學生進行评价的目的重要有哪些？2．教師可综合应用某些措施来协助學生形成或变化态度和品德，常用而有效的措施有哪能些？

四、论述題請辨析接受學习与发現學习理论的关系，并思索怎样用其互相关系来指导教學实践中學教師招考心理學试題及部分答案（八）一、單项选择題（本大題共12個小題，每題2分，共24分）在每題列出的四個备选答案中只有一种是符合題目规定的，請将其代