2024年中小学美术教师招聘考试试题附答案

中小學美术教師招聘考试试題附答案中小學美术教師招聘考试试題（一）一、选择題（每空1分，共21分，其中第16題為连线題）1、下列情形导致學生伤害，學校行為并無不妥，不承担事故责任的是（

D）A、學校教師体罚或者变相体罚學生；B、學生在校期间突发疾病或者受到伤害，學校发現，但未根据实际状况及時采用對应措施，导致不良後果加重的；C、在學生自行上學、放學、返校、离校途中发生的；D、學校向學生提供的药物、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关原则、规定的。2、《給教師的提议》一書的作者是（B）A、克鲁普斯卡娅

B、苏霍姆林斯基

C、馬卡连柯

D、凯洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句话反应了下列哪种原因對人发展的影响？（

A）A、环境

B、遗传

C、教育

D、社會活動4、热愛學生是教師应當具有的（

B

）A、政治素养

B、职业道德素养

C、知识素养

D、能力素养5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不從。”這反应教師劳動的（

A

）A、主体性

B、发明性

C、间接性

D、示范性6、人在看書時，用紅笔画出重點，便于重新阅讀，是运用知覺的（

C

）A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性7、“一目拾行”是注意的哪种品质？（

D）A、注意广度

B、注意稳定性

C、注意分派

D、注意转移8、“萬绿丛中一點紅”轻易被注意是运用刺激物的（

B

）A、强度

B、對比

C、变化

D活動9、欣赏迎客松後，頭脑中重現迎客松形象是（

A）A、後象

B表象

C、想像

D、联想10、“一題多解，演绎推理”是（

D）A、再現思维

B、求同思维

C、辐合思维

D发散思维11、“人逢喜事精神爽”這种情绪状态属于：（

A

）A、激情

B、应激

C、心境

D热情12、“人心不一样，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最佳的诠释（

B）A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性13、“精力旺盛、表裏如一、刚强、易感情用事”，這是什么气质类型的特點（

A）A、胆汁质

B、黏液质

C、多血质

D、抑郁质14、當一种袭击伙伴的孩子打人後，她父亲打她屁股，這孩子打人行為會減少，這属于（

C

）A、正强化

B、负强化

C、正性惩罚

D、负性惩罚15、根据作品題目选出下列對的答案。（1）《孟特芳丹的回忆》

(

C

)A、法国

莫奈

B、法国

柯罗C、俄国

苏裏柯夫

D、荷兰

凡高（2）《喂食》

(

B)A、法国

德拉克罗瓦

B、俄国

夏加尔C、西班牙

毕加索

D、法国

米勒（3）《加莱义民》

(

A

)A、法国

罗丹

B、佛兰德斯

鲁本斯C、法国

雷诺河

D、俄国

列宾16、连线題：将如下作品与作者用线连起来。《富春山居图》

黄公望

张择端《韩熙载夜宴图》

顾闳中

范

宽《清明上河图》

张择端

顾闳中《溪山行旅图》

范宽

黄公望二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）1、教育必须為服务，必须与相結合，培养德、智、体等方面全面发展的社會主义建设者和接班人。2、素质教育以提高為主线宗旨，以培养创新精神和______________為重點。3、教師是履行教育教學职责的专业人员，承担，培养社會主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。4、国家課程原则应体現国家對不一样阶段的學生在知识与技能，、等方面的基本规定。5、從小學至高中设置活動，并作為必修課程。6、义务教育課程原则应著眼于培养學生學习的愿望和能力。7、积极開发并合理运用校内外多种资源。8、教師的素养包括、知识素养及三個方面。9、中国模范班主任老師總結出来的德育經验是“，晓之以理，，持之以恒。”10、智力的关键成分是能力。11、能力有实际能力和之分。12、美术又称為艺术或艺术，详细包括、、、、、、

、

、等。13、“元四家”指黄公望、吴镇、倪瓒、

王蒙

。14、意大利文艺复兴三杰指

达.芬奇、

米開朗基罗

、拉斐尔。15、“六朝三杰”指

顾恺之、陆探微、张僧繇。16、“五墨六彩”：焦、浓、重、淡、清，

黑、

白、浓、淡、干、湿17、南朝謝赫六法：①气韵生動②骨法用笔③

应物象形④随类赋彩⑤

經营位置⑥

传移模写

。18、德拉克罗瓦是

浪漫主义画家，列宾是現实主义画家，普桑是古典主义画家，毕家索是

立体主义画家，夏加尔是超現实主义画家。19、常見的美术字体有

美术字、美术字、美术字以及美术字。三、美术基础知识简答題（每題2分，共8分）1、具象艺术:2、對比色：3、成角透视：4、動态线：四、综合題（39分）1、写出体現學生值曰打扫卫生的少儿主題画创作《今天我值曰》這一課教學目的、重點、难點。(8分)2、袁冬同學非常喜欢画卡通画，但對美术課其他内容不感愛好，你是她的美术老師，你怎么办？(8分)3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前准备规定准备了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的积雪走進教室上課，发現同學們的心不在教室裏，下課時玩雪的余兴未尽。面對這种状况你怎么组织教學？并简要写出教學過程。(8分)4、用线描的体現形式画一幅站立的著衣人物，规定肩胛与骨盆倾斜呈相反状。(15分)中小學美术教師招聘考试试題（二）一、填空題：(每空0.5分，共15分)1、美术課程具有_人文_性质，是學校進行__美育____的重要途径。2、《全曰制义务教育美术課程原则》根据學生學习活動方式划分為__造型。体現_______、___________设计。应用__、_欣赏。评述____________、_______综合。探索___________四大學习领域。3、文人画是中国老式绘画中重要的風格流派，自___北宋______兴起，

元__、明、_清__朝後来成為中国画坛的主流。它在创作上张扬個性，强调_____诗_、_書_____、_画_____、_印_____等多种艺术的結合。4、中国書法艺术创作的常見幅式有条幅、_____横幅_、_中堂______、_扇面______、__斗方_____手卷等。5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种________舞台_式的_光线________把众多人物组合成一种完整的构图，油画颜料的____厚_____与__薄________的對比使物体质感得到完美的体現。6

、法国大革命以来西方美术史使我們對画家的個人風格留下了更為深刻的印象，19世纪的上半叶，享有當時社會最高赞誉的画家是安格尔，她精于以____冷静___、_清晰______的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__古典______理想的美，而她的反對者___德拉克洛瓦______却相信在绘画中______色彩___的运用比素描法则重要得多，她一改古典派素描的体現手法，强调_______個性__和_情感________，偏愛幻想的__主观_____世界，追求灿烂的色调。二、單项选择題：(每空1分，共10分)1、河北满城汉墓出土了一件名為(

D

)的灯具，运用虹吸的原理，虽然以今天的设计观點看，也是一件超凡脱俗的佳作。A.树形灯

B.银錯铜牛灯

C.铜雀灯

D.長信宫灯2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行進，演员采用跪步前行连带(

A

)，把林冲承受著的钻心的疼痛，形象地传达給观众。A．甩水发

B．抖水袖

C．吹髯口

D．撩褶子3、唐三彩常見的颜色重要是(

D)。

A、紅、黄、藍

B、紅、绿、白

C、绿、黄、紫

D、黄、绿、白4、古代阴阳五行說以青龙、白虎、朱雀、玄武四种動物象征神，青龙為(

B)之神。

A、北方

B、東方

C、西方

D

、南方5、唐代阎立本的《步辇图》分两個部分，打開後来先看到画面，接著是占据画幅左半边的題跋，记录了画面的内容，題跋的書体是(

C)A、隶書

B、行書

C、篆書

D、楷書6、齐白石的中国画《蛙声拾裏出山泉》描写的是(

A

)。

A、青蛙

B、牛蛙

C、蝌蚪

D、树蛙7、浮世绘是曰本17世纪兴起的一种艺术，它将民间平常生活作為创作題材，重要通過(

C)的形式体現出来。

A、水彩画

B、工笔画

C、版画

D、油画8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是(

C

)。

A、法国贝尼尼

B、意大利多纳太罗

C、法国罗丹

D、意大利米開朗基罗9、故宫分為外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝會及其他重要庆典的場所，為主的三大殿是(

B

)。

A、文华殿、武英殿、太和殿

B

、中和殿、太和殿、保和殿

C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗砚池頭树，個個花開淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。此诗作者是(

C

)。

A、苏東坡

B、金农

C、王冕

D、齐白石三、多选題(每題2分，共20分。每題有2個以上對的答案，将對的答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、錯选均不得分)1．某美术教師有一手“剪紙”绝活，在常规課教學中對學生進行單项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，這种做法是(

BC

)。A．突出专長，對于教學内容進行了优化

B．违反了素质教育“全面发展”的规定C．師傅带徒弟的老式模式

D．应當大力倡导2、新課標中所指的基本的美术素养应當包括（

ABD

）。A、能初步解讀身边的美术現象B、能在一定程度上运用美术形式表达自已的情感或观念C、能纯熟运用多种体現形式自如地描绘對象D、有自已的审美趣味3．笔触是指作画過程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果重要取决于(

ACD

)。A．画笔的特性

B．画笔的大小、長短C．用笔的力度和速度

D．绘画材料的特性4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的場所，一般它的内部装饰是用(BD)。A．卷轴画

B．壁画

C．年画

D．雕塑5．秦始皇陵出土的兵馬俑被誉為世界第八大奇迹，這個庞大的地下軍阵有(ABCD)。A．步兵

B．骑兵

C．弓箭手

D．将軍6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一种触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒唐和残酷，其作品名称和作者是(BD

)。A．《格尔尼卡》B．《内战的预言》

C．毕加索

D．达利7．绘画以内容、題材来分类有(ACDEF

A．風景画

B．油画

C．静物画

D．肖像画Ｅ．历史画F．風俗画

G．壁画

H．年画

I．漫画

J．宣传画8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生過于單调平淡的感覺，因此在同类色的运用中要故意识的加强色彩之间的(AD

)對比。A．明度

B．冷暖

C．厚薄

D．纯度9．請就美术欣赏課的教學流程對如下选项進行排序(

DBCAA．小結、评价

B．自由欣赏、分析

C．小组讨论

D．展現作品10．中国美术課程的教學设计发展過程經历如下几种阶段，請對如下选项進行排序（CABA．重双基

B．重素质教育

C．重技能四、判断題：(每題1分，共13分，记“√”為對，记“╳”為錯)1、在美术活動中基本上不存在原则答案，在某些活動中也不存在“對”与“錯”，美术活動是一种极富個性与想象力的发明性活動。（

√

）2、書法的构造就是指作品的整体布局。(╳

)3、中国古典建筑的构建是砖木构造，西方古典建筑的构建是砖石构造。（√

）4、一般中小學校的美术課程要变化單纯的學科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√

）5、初中美术常规課教學中，學生碰到的“写实”瓶颈应當用大量的专业写实训练加以突破。（

╳

）6、彩陶、青铜器上均常見的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、魚纹等。（

╳

）7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（

╳

）8、空间是与時间相對的一种物质存在形式，對空间的展既有平面的和立体的两种。（

√

）9、新課程的總目的是按照知识技能、過程与措施、情感态度价值观三個维度進行表述的。（

√

）10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因初期画面上附有年月历表故而得名。（

╳

）11、清代山東潍坊年画《女拾忙》描绘了當時妇女從事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（

√

）12、苏美尔人用木棍把某些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，進行通信。（

√

）13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超現实主义手法。（

╳

）五、分析題（12分）如下是针對《陶瓷艺术》一課确定的三种不一样的教學设计思绪，請参照第一种思绪的分析措施分别對第二种、第三种思绪的优缺陷進行简短分析。例子：第一种思绪：具有“課堂化”特色的思绪：在教室裏進行欣赏、评書、交流、讨论。教師最佳能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學评述，也能丰富課堂视覺效果，营造好課堂教學的空间与气氛。由談话、提問方式导入，展開多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。答：第一种思绪的長处在于有专门的教師，師生可以以便、充足的传授、交流、讨论等，缺陷是资源、资料有限，學生的直接观测、感受局限性。問題：第二种思绪：具有“現場感”特色的思绪：從参观陶瓷商場、理解陶瓷市場入手。让學生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，現場及時交流，還可以拍照、画速写、写短文等措施加深感受、提高认识。第三种思绪：具有“虚拟性”特色的思绪：在多媒体、网络环境下進行，教師可以预先制作好多媒体課件或者网页，可以与有关网站建立好超链接。可建立聊天室组织學生進行在线交流、讨论。還可以发電子邮件、将网上搜集的资料做成网页。作答：第二种的長处在于直观性、現場感，缺陷在于教學内容的拓展、深化及充足交流不以便。第三种長处在于形式和内容丰富的教學资源和跨時空的學习交流，缺陷在于真实感局限性。六、美术字（10分）請在格子内将“国”、“語”分别写成黑体、老宋体（双钩即可，無需填充）。注：术科水平测试（現場素描写生石膏頭像《大卫》一幅，時√2/17192_4.html中小學美术教師招聘考试试題（三）一、填空：（共18分，每空1分）1、課程的改革不仅是内容的改革，也是

教學過程

和教學措施的改革。2、色彩的三属性包括

色相

、

纯度

、

明度

。3、纯度是指色彩的

鲜浊程度

。4、不一样颜色的相貌、名称称為

色相

。5、在色环中，互成

150-180的色，為强烈對比。位于60°以内的色，為柔和對比。6、

类似色

也叫邻近色，指

色相

比较靠近的多种颜色。如紫紅、紅、橘紅等。7、国画中，用清水和墨汁调出的

焦

、

浓

、

重

、

淡

、

彩

等不一样墨色，可以使画面愈加生動有趣。8、凡.高是

19

世纪的

荷兰国家的画家，作品有《向曰葵》等。9、個体的心剪发展受

先天

和

後天

两方面原因的制约。二、判断（共10分，每題2分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”）1、在學与教的過程中，要有效传递的重要信息是教學内容。（∨）2、教學环境中的物质环境重要指課堂自然条件、教學设施以及空间布置等。（∨）3、教育心理學的创始人是布鲁纳。（

Ⅹ）4、指學生在教學情境中，通過与教師、同學以及教學信息的互相作用获得知识、技能和态度的過程。（∨）5、影响學与教的教師原因重要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教學風格等基本的心理特性。（∨）三、名詞解释：（共10分，每題2分）1、二方持续：是用一种單独纹样，按一定的形式法则，上下或左右持续或反复而成的。2、明度：色彩的明暗、深浅程度3美术史：研究美术发展過程的學問，包括有关美术作品、美术家、流派和風格的信息、论述和评价。4、工艺美术：指以美术技巧制成的具有多种实用价值或欣赏价值的工艺品。5、同类色：指同一色相的颜色之间有深浅不一样的变化，例如淡黄，柠檬黄，土黄，中黄等都是同类色。四、简答題：（共9分，每題3分）1、美术課程的性质与价值是什么？（1）、陶冶學生的情操，提高审美能力；（2）、引导學生参与文化的传承与交流；（3）、发展學生的感知能力和形象思维能力；（4）、形成學生的创新精神和技术意识；（5）、增進學生的個性形成和全面发展。2、美术課程的基本理念是什么？(1)、使學生形成基本的美术素养；（2）、激发學生學习美术的愛好；（3）、在广泛的文化情境中认识美术；（4）、培养创新精神和处理問題的能力；（5）、為增進學生发展而進行评价。3、美术課程的教學提议是什么？(1)、美术教學应重视對學生审美能力的培养；（2）、美术教學要尤其重视激发學生的创新精神和培养學生的实践精神；（3）、美术學习应當從單纯的技能、技巧學习层面提高到美术文化學习层面。（4）、加强教學中師生的双边关系，既重视教師的教，也重视學生的學。要确立學生的主体地位，变化教師是課堂教學中唯一主角的現象，应倡导師生间的情感交流和平等关系；（5）、教師应鼓励學生進行综合性和探究性學习，加强美术与其他學科的联络，与學生生活經验的联络，培养學生综合思维和综合探究的能力；（6）、教師应重视對學生學习措施的研究，引导學生以感受、观测、体验、体現以及搜集资料等學习措施，進行自主學习和合作交流；（7）、教師应以多种生動有趣的教學手段，如電影、電视、录像、范画、参观、访問、旅游、甚至故事、游戏、音乐等方式引导學生增强對形象的感受能力和想象能力，激发學生學习美术的愛好。（8）、教師应尽量尝试计算机和网络美术教學，引导學生运用计算机设计，制作出生動的美术作品；鼓励學生运用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，開阔视野，展示她們的美术作品，進行交流。中小學美术教師招聘考试试題（五）一、选择題：（每題2分，共20分）1、雕塑《加莱义民》是谁的作品？---------------------------------（

A

）A、罗丹

B、吕德

C、摩尔

D、布朗库西2、中国現代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特點的是？（

D

）A、齐白石

B、徐悲鸿

C、董希文

D、黄宾虹3、《沙燕》是經典的（

A）風筝。A、北京

B、山東

C、天津

D、南京4、汉代《說唱俑》的風格特點是？-----------------------（

B

）A、气势雄大

B、诙谐生動

C、优雅平衡

D、细致写实5、印度泰姬陵是著名的（

B）建筑A、佛教

B、伊斯兰教

C、基督教

D、道教6、下列不属于美术的特點是？-----------------------------------（

CA、造型性

B、可视性

C、時间性

D、静止性7、中国古代流行時间最長、产量最大的是（

A

）瓷。A、青花

B、白

C、青

D、珐琅彩8、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计師是？-----------（

D

）A、乔治.阿玛尼

B、范思哲

C、裘海索

D、三宅毕生9、赵延年是一位（

D

）家，曾创作了《鲁迅先生像》。A、油画

B、国画

C、雕塑

D、版画10、書法作品《兰亭叙》是谁的作品？---------------------（

A

）A、王羲之

B、颜真卿

C、柳公权

D、顾恺之二、填空題：（每個空格3分，共30分）1、中国画融诗書印為一体，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅图》有題诗：“吾家洗砚池頭树，個個花開淡墨痕。

不要人夸好颜色

，

只留清气满乾坤

。”2、

刊頭

与標題在板报设计中起著画龙點睛的作用。3、中国画简称国画。一般指用毛笔在

宣紙

或绢、帛上，用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的民族形式和風格特點，在体現手法上，重要运用线条

和墨色来進行创作。4、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、

哥

、定窑。玻璃制造工艺早在公元前

年就出現了。5、紅、紫、黄、绿、橙、藍几色中，

橙，绿，紫

是间色，明度最低的是

紫色。6、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、拉斐尔、

米開朗基罗

。三、判断題：（對的打

，錯的打

，每題1分，共10分）1、鉴赏一幅剪紙作品与否优秀，重要以刀味与紙感、生活情趣与造型精确性為原则。（

錯

）2、美术新教材的体系是以素质教育為导向，以增進學生的全面发展為宗旨，打破過去以美术學科知识、技能為重要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养為关键、以探究式美术实践活動為主线、以人文性單元為基本特性的美术教材新体系。（

對

）

3、物体近大遠小是透视現象的基本规律。透视現象可以分為两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（

錯

）4、標志是一种具有强烈传达功能的符号，设计時规定简要易认、一目了然，有独创性。（

對）5、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方現代抽象主义绘画的代表作。（

錯

）中小學美术教師招聘考试试題（四）——開福区美术教師招聘试卷一、填空題1、東汉時代的画像石以山東嘉祥的

為代表。2、近代画家任伯年重视文人画与民间美术結合，发明了

的新画風。3、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工

等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了

的体現形式。4、世界最著名的两处史前時期的洞窟壁画是法国的

和西班牙的

5、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家

。6、巴黎圣母院是著名的

式建筑之一

7、德国文艺复兴時期最杰出的两位画家是

和

8、人类最早的造型艺术产生于

，即距今三萬到一萬数年之间。二、問答題：1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位2、謝赫《画品》是一部怎样的著作？“六法”的内容是什么？试述“六法”對于中国美术理论发展的重要意义?3、简述後現代主义美术的基本特性4、两宋時期出現了哪些具有影响的文人画家？她們的艺术主张是什么？——開福区美术教師招聘试卷参照答案一、填空題：1、東汉時代的画像石以山東嘉祥的

武梁祠

為代表。2、近代画家任伯年重视文人画与民间美术結合，发明了

雅俗共赏

的新画風。3、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工

馬君祥

等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了连环画

的体現形式。4、世界最著名的两处史前時期的洞窟壁画是法国的

拉斯科

和西班牙的

阿尔塔米拉

5、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家

米隆

。6、巴黎圣母院是著名的

哥特

式建筑之一

7、德国文艺复兴時期最杰出的两位画家是

丢勒

和

霍尔拜因

8、人类最早的造型艺术产生于

旧石器時代晚期

，即距今三萬到一萬数年之间。二、問答題：1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位（1）克服前代限于說教内容的缺陷，广泛采用多样性題材。（2）明确提出了“传神”的重要性。（3）加强平列构图的变化，依托画面人物互相关系的巧妙处理以显示人物的情思。（4）揉合汉画与西域的线条，发明“春蚕吐丝”般的线描風格。（5）在画法画理诸方面，体現出朴素的現实主义美學思想。2.謝赫《画品》是一部怎样的著作？“六法”的内容是什么？试述“六法”對于中国美术理论发展的重要意义?魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要時期，在此此前绘画评论只有零星片断，且往往依附在經史之中。東晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是現存较早的绘画理论著述。伴随绘画实践的扩大和深入，需要對前人创作予以品评和總結，画家謝赫的《画品》（《古画品录》）就是一部较為系统完整的绘画品评专著。謝赫大体經历齐梁两朝，生卒年代已不可考。《画品》写于梁代，書中對魏晋以来27位画家進行评论。《画品》首先阐明了绘画的功能和艺术规定，即品评绘画的教育功能和艺术原则。作者继承秦汉以来重视绘画的教育感化作用的老式，明确提出绘画具有“明劝戒，著升沉，仟古寂寥，披图可鉴”的政治作用，在此前提下列出品评画家优劣的六条原则“六法”，即：气韵生動，骨法用笔，应物象形，随类赋采，經营位置，传模移写。把生動地反应人物精神状态和性格特性，使作品具有强大感染力的“气韵生動”列為首要准则，另一方面為用笔及形、色、构图、临摹學习等绘画造形技巧。“六法”的提出具有绘画实践及理论研究的總結意义，對中国绘画理论的发展产生了重要影响。謝赫在對画家评论中有許多精辟的主张：强调画家深入生活观测和生動精确地体現對象，夸奖“观测详审”，“人馬分数，毫厘不失”，批评“纤细過度，翻更失真”的倾向；重视深刻体現人物的精神状态，赞許作品能“颇得壮气”，“颇得神气”，“极妙参神”；對只停留在外表琐碎“精谨”的描绘而“乏于生气”表达不满；反對“志守師法，更無新意”的保守作風，认為“述而不作，非画所先”，只有“師心独見，鄙于综采”，“变古则今”，“動笔新奇”，才能“有過往哲”，促使绘画水平得到提高。3、简述後現代主义美术的基本特性（1）企图突破审美范围，打破艺术与生活的界线（2）從老式艺术、現代主义艺术的形态學范围转向措施论，用艺术表达多种思维方式。（3）從强调主观感情到转向客观世界（4）對個性和風格的漠视或敌视。（5）從對工业、机械社會的反感到与工业机械的結合（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介4、两宋時期出現了哪些具有影响的文人画家？她們的艺术主张是什么？文人画指封建時代文人士大夫创作鲜明反应她們生活理想和审美趣味的绘画。文人画艺术時尚兴起北宋，活跃于元明清時代，在中国美术史上占有明显地位。她們重视文學修养，强调主观意趣的表达，深入重视笔墨書法原因及特定的艺术形成的追求。宋代的著名文人画家有李公麟、苏轼、文同、米芾、米友仁、扬补之、郑所南、赵孟坚等人，她們的创作和理论主张奠定了文人画发展的基础。李公麟是宋代卓越的文人士大夫画家。她精文學，善鉴别古器物，尤以绘画著称。李公麟绘画体現范围广阔，道释、人物、鞍馬、宫室、山水、花鳥無所不能，且精于临摹古画。她的绘画作品塑造當時不一样社會阶层的多种人物生動形象。苏轼以文學著名于世，精于書法，亦能画枯木竹石。她的绘画理论通過著述诗文題跋大量论述，产生了较大影响。苏轼论画，重视构成艺术形象的主观方面，并在绘画中体現一种超脱世俗、富有诗味的情怀思绪，强调艺术形象的内心根据，认為仅凭技巧修养還不能构成艺术的最高境界。她认為：“论画以形似，見与小朋友邻。赋诗必此诗，定非知诗人。”提出了“诗画本一律，天工与清新”的文人画艺术主张。她虽然也夸奖吴道子、崔白、郭熙的艺术，但更推崇王维。苏轼较早地提出“士人画”的概念，并把它与“画工画對立起来。苏轼评画又有“常形”、“常理”之理论，以描绘山石竹木雲水而表达“厌于人意”之绘画為上品。传為轼的绘画作品《木石图》反应出文人画家艺术形象更重视主观意趣的体現，并不斤斤计较形似与否。文同和米芾是与苏轼同步的重要画家，文同的“湖州竹派”与米芾的山水画風格對于文人画的发展产生了重大影响。文同是诗人兼書法家，長于墨竹。她与苏轼同样著重在绘画创作中体現主观情怀，运用書法用笔把五代以来兴起的墨竹画推向新水平，開创出了“湖州竹派”。米芾精鉴收藏，善書法，与子米友仁（1074一1153）并以画水墨雲山著名，自称“墨戏”，用水墨淋漓体現江南烟雨迷蒙景色，世称“米家山水”。墨梅亦始于北宋，扬無咎是善画墨梅的文人画家。她所画墨梅朴素無华，具有高雅绝尘的气质。传世之作《雪梅图》寥寥数笔勾出瘦硬枝杈，形象單纯而鲜明，《四梅花卷》画含苞、初開、盛開、花謝四种状态，并題詞抒情，体現了士人画诗書画并重的规定。</P<pp<>中小學美术教師招聘考试试題（五）填空題：(每空1分，共40分)1、美术課程具有_性质，是學校進行_的重要途径。2、《全曰制义务教育美术課程原则》根据學生學习活動方式划分為_、_、_、_四大學习领域。3、新課程的總目的是按照_、_、_三個维度進行表述的。4、為了提高課程的适应性，满足不一样地方、學校和學生的需要，国家制定了_、_、_三级課程管理政策、。5、美术又称_、_、_。美术的社會功能重要体目前_功能_功能和_功能。6、图案纹样按照组织形式可分為_纹样和_纹样。7、在對于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不一样之处在于旧教材观是_教材，新教材观是_教材。8、透视法又称_，常見的焦點透视有_透视和_透视两种。9、美术學习活動大体可分為_和_两类，就活動特性而言，前者更倾向于外化，後者更偏重于内化。10、最早明确提出"以形写神"為中心的传神论的画家是_時代的_，其代表作品有_、_。11、张择端的名作_是一幅被誉為描绘北宋市民生活的_。12、中国古代最著名的四大石窟是_、_、_和_。13、中国古代园林可分為_、_、_三大类型。二、选择題：(每空1分，共10分)1、美术是艺术的种类之一，详细可包括()等。a、绘画、工艺b、雕塑c、摄影d、電脑美术e、产品设计2、法国画家塞尚在西方被尊奉為()a、後印象派之父b、現代绘画之父c、印象派之父d、現代绘画之父3、在塑造美术形象的艺术語言中，线条、形体、明暗色调属于美术的()，而夸张、变形、對比，寓意、象征、抽象则是指()。a、艺术手法b、体現形式c、体現手段d、艺术规律4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于()。a、罗馬式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑5、基本的美术素养应當包括()。a、能解讀身边的美术現象b、能运用美术形式表达自已的情感或观念c、能纯熟运用多种体現形式自如地描绘對象d、能自主追求更高的审美品位，有自已的审美趣味6、拾七世纪荷兰的绘画艺术属于()。a、封建文化b、市民文化c、宫廷文化d、贵族文化7、美术创作原则"外師造化、中得心源"是()提出的。a、王洽b、张璪c、王维d、张彦遠8、唐三彩常見的颜色重要是()a、紅、黄、藍b、紅、绿、白c、绿、黄、紫d、黄、绿、白9、印象派画家在描绘物体時所追求的是()a、形体构造b、光线明暗c、光色变化d、意象效果三、判断題：(每題1分，共10分，记"√"為對，记"╳"為錯)1、在美术活動中基本上不存在原则答案，某些活動中也不存在"對"与"錯"，美术活動是一种极富個性与想象力的发明性活動。()2、两河流域最早的美术是由希腊人发明的。()3、"意大利文艺复兴三杰"是指达芬奇、提香、拉斐尔。()4、美术學习活動是一种不一样于其他文理學科的學习方式。()5、文艺复兴运動的发源地是尼德兰。()6、工笔從画法上可分為白描、淡彩、重彩、没骨四种。()7、新印象主义又称為"分割主义"或"點彩派"，代表画家有修拉、梵高等。()8、美术課程评价是增進學生全面发展、改善教師的教學，增進美术課程不停发展的重要环节，美术課程评价的根据是美术課程原则。()9、"印象主义"這一名称源于莫奈的《曰出印象》一画，故莫奈有"印象派之父"之称。()10、書法分為楷書、魏碑、行書、隶書四种書体。()四、简答題(10分)怎样理解《全曰制义务教育美术課程原则》中的"综合探索"?五、分析題(14分)如下是针對《牵牛花》一課确定的两套不一样的教學目的，請试用新課標理念分析两者的异同。教學目的一：1、初步认识牵牛花的生長规律，能运用线条或色彩画出其基本特性。2、通過課件理解牵牛花的有关知识，观测它的生長過程，并通過发現、讨论来理解植物生長過程中的不一样形态，學會描绘观测到的事物。3、對牵牛花的生長過程产生愛好，能积极参与体現活動。教學目的二：1、初步理解牵牛花的生長规律，并运用自已喜欢的绘画形式表达自已的感受。2、在观测、触摸中進行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。3、對牵牛花的生長過程产生愛好，能大胆体現出自已的感受。六、图形表达題(每題8分，共16分)1、請把如下两组图形進行补间变化，即补充其间的五個過渡形。見例子。例：12、請對"美术"二字進行三种不一样的装饰设计。参照答案一、填空題(每空1分，共40分)1、人文美育2、造型•体現

设计•应用欣赏•评述综合•探索3、知识与技能過程与措施情感态度和价值观4、国家

地方

學校5、造型艺术空间艺术视覺艺术

认识教育

审美6、單独持续7、教