2024年分数知识点梳理

五年级数學分数知识點、題型梳理概念求**是**的几分之几1、五（1）班有45人，其中女生有20人，男生占全班人数的（），女生占全班人数的（）。2、10米長的一段木料，用去6米，還剩全長的eq\f((),())。3、人們常把地球的表面面积积說成“三山六水一分田”，其中陆地面积约占地球表面积的eq\f((),())。4、五（1）班今天到校50人，2人請假，该班今天到校的人数占全班人数的（）5、一件工作，15天可以完毕，每天做這件工作的eq\f((),())，3天做eq\f((),())。分数單位的理解1、17個eq\f(1,9)是（），EQ\F(4,5)的分数單位是（），它包具有（）個這样的分数單位.2、3eq\f(1,9)的分数單位是（）它具有（）個這样的分数單位。它再增長（）個這样的單位就成為最小的合数。3、2個eq\f(1,8)和（）個eq\f(1,16)同样大。4、EQ\F(7,8)和EQ\F(9,10)相比较，分数值大的是（），分数單位大的是（）分数意义的理解1、把3米長的绳子，平均提成8份，每段長（）米，每段長是3米的（）。2、把17公斤桃子平均提成5堆，每堆桃子占這些桃子的（）3、一堆煤要用15天才能运完，平均每天运這堆煤的(),3天运這堆煤的（）。4、把7公斤苹果平均分給5個人，每人分到這些苹果的（），每人分到（）公斤。5、判断題集锦（1）、假如EQ\F(a,b)是一种假分数，那么a一定不小于b。()（2）、2吨的EQ\F(1,3)与1吨的EQ\F(2,3)同样重。()（3）、把3米長的绳子平均提成7份，每份是全長的EQ\F(3,7)，長EQ\F(1,7)米。（）（4）分数的分子和分母同步乘以或除以一种数(0除外)，分数大小不变。()（5）、假如EQ\F(a,b)是一种假分数，那么a一定不小于b。（）(6)、分数的分母越大，它的分数單位就越小。（)（7）、真分数比1小，假分数比1大。()（8）一种分数约分後，它的大小不变，但分数單位却变大了。()（9）在EQ\F(4,5)和EQ\F(3,6)中，EQ\F(4,5)的分数單位大，分数值也大（）（10）不小于EQ\F(4,5)、不不小于EQ\F(2,5)的最简分数有無数個。（）6、一盒糖，小明取走了EQ\F(1,4)，小紅取走余下的EQ\F(1,4)，两人中谁取走的糖多？為何？7、小林看了一本故事書的EQ\F(1,4)，明明看了一本科學書的EQ\F(1,4)，两人看的页数却不一样样多，為什么？8、為协助汶川地震的灾民，小明捐出自已积蓄的EQ\F(3,4)，小紅捐助自已积蓄的EQ\F(1,2)，小紅捐的钱一定比小明少吗？為何？9、用分数表达下图中的阴影部分（）填假分数是（）填带分数是（）10、“一箱苹果吃去了EQ\F(3,4)。”這是把（）看做單位“1”，把它平均提成了（）份，吃去的苹果有這样的（）份，由此可以推出剩余這箱苹果的EQ\F((),())11、5米的EQ\F(1,9)和1米的EQ\F((),())相等12、选择題集锦1、一根绳子，持续對折三次，每段是全長的（）A、EQ\F(1,3)B、EQ\F(1,4)C、EQ\F(1,6)D、EQ\F(1,8)2、一本200页的書，小明计划20天看完。那么他5天看了這本書的（）A、EQ\F(1,20)B、EQ\F(1,5)C、EQ\F(1,4)D、EQ\F(1,40)3、小明和小李、小凯三人讀同篇朗诵稿，小明用了EQ\F(2,15)小時，小李用了EQ\F(1,6)小時，谁讀得最快？（）A、小明B、小李C、無法比较4、要使EQ\F(X,13)是假分数，EQ\F(X,14)是真分数，X是（）A、1B、13C、14D、155、与EQ\F(3,4)最靠近的数是（）A、EQ\F(2,3)B、EQ\F(7,10)C、EQ\F(7,9)D、0.696、一种分数，分子扩大2倍，分母缩小2倍，這個分数就（）。A．扩大2倍B．扩大4倍C．缩小4倍7、)eq\f(3,8)的分子加上6，要使分数大小不变，分母应（）。A．加上6B。乘以6C。乘以38、分母是8的最简真分数有（）個。A.1B.3C.4用分小数表达直线上的點1、在直线上面的括号裏填上合适的最简分数，在直线下面的括号裏填上合适的小数。2、用直线上的點表达下面各分数。2eq\f(1,4)eq\f(2,3)eq\f(3,2)eq\f(12,4)分、小数大小比较1、把0.65、eq\f(3,5)、eq\f(4,5)這三個数按由大到小的次序排列（）。2、在0.66EQ\F(2,3)EQ\F(14,25)中，（）>()>()3、在0.045EQ\F(4,9)0.44中()<()<()4、填><或=1○EQ\F(39,40)2EQ\F(1,7)○EQ\F(15,7)EQ\F(5,8)○EQ\F(9,10)EQ\F(23,6)○4EQ\F(1,3)EQ\F(15,20)○EQ\F(18,24)EQ\F(3,7)○EQ\F(2,5)5、把EQ\F(5,4)、0.9、EQ\F(4,5)、EQ\F(8,9)這四個数，從小到大排列起来。（)6、EQ\F(4,5)比0.（）大，括号裏可以填（）EQ\F(（）,15)比0.4小，括号裏可以填（）5、连线EQ\F(1,5)EQ\F(2,5)EQ\F(4,5)EQ\F(5,6)EQ\F(6,7)靠近1靠近1靠近0最简分数的理解1、分母是9的最简真分数有（）。2、一种最简真分数，分子与分母的和為7，写出這样的分数（）3、最简分数的分子和分母的最大公因数是()4、在eq\f(3,5)eq\f(17,51)2eq\f(4,5)eq\f(24,57)中，最简分数有（）5、在下面括号裏填上合适的最简分数。①68分=()小時②5200公斤=()③3升400毫升=()升④32時=()理解分数基本性质1、eq\f(5,12)的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上（）。2、eq\f(6,（）)=eq\f(（）,24)=0.75=（）÷（）3、把eq\f(8,12)的分子扩大3倍，要是分数大小不变，分母要（）4、EQ\F(6,())＝2÷5＝EQ\F(12,())=（）真分数，假分数与带分数1、在分数EQ\F(5,a)中，當a是()時，這個分数值是一种整数；當a是()時，這個分数等于EQ\F(1,6)。當a()時，這個分数是真分数，當a()時，這個分数是假分数2、分母是9的最大真分数是()，最小的假分数是()，最小带分数是（）3、分数單位是EQ\F(1,5)的最简真分数有（），分子是5的假分数有（），其中最大的是EQ\F((),())。应用一根铁丝長EQ\F(4,5)米，比另一根短EQ\F(1,4)米，两根铁丝共多少米？2、有一堆水果要分給明明、方方、圆圆、团团吃，团团和圆圆共分得這堆水果的EQ\F(5,12)，明明和方方每人想分得這堆水果的EQ\F(4,15)，這样够分吗？為何？3、五（1）班在一次数學测试中，优秀的同學占全班的EQ\F(3,8)，良好的同學占全班的EQ\F(1,3)，及格的占全班的EQ\F(1,6)，其他的同學為不及格，不及格的同學占全班人数的几分之几？4課堂上學生做试验用EQ\F(1,5)小時，老師讲解用EQ\F(3,10)小時，其他的時间學生独立做作业。已知每堂課是EQ\F(2,3)小時，學生做作业用了多少時间？5、小林和明明同步從甲地到乙地，當小林行了全程的EQ\F(5,8)時，明明還剩余全程的EQ\F(1,3)，谁走的快，為何？6、李師傅5小時检查9台机器，王師傅3小時检查5台，谁更快某些？為何？7、少先队员采集树种。第一小队7人采集了8公斤，第二小队6人采集了78、小明每天上學要先走一段乡间小路，翻過一座山，在走一段公路才能抵达學校，所走旅程与所走時间的状况入下表，完毕下表;乡间小路山路公路占所有旅程的几分之几EQ\F(1,3)EQ\F(1,2)占所有時间的几分之几EQ\F(1,2)EQ\F(1,3)9、五（1）班同學打扫卫生，（要用此題，請印書上70页的图）擦黑板和整顿讲台擦黑板和整顿讲台的占全班的EQ\F(1,6)扫教室占全班的