2024年大学教学论题库

大學教學论一、單项选择題（共204題）•1（）是教學论學科中的一种关键概念。 A.教學措施 B.考试 C.教學目的 D.教學 對的答案:D 知识點:教學概念• 2大學教學具有從正式的學校教育向（）和學习社會化阶段過渡的性质。 A.函授學习 B.继续教育 C.终身學习 D.成人教育 對的答案:C 知识點:大學教學特點• 3大學教學工作是高等學校的中心工作，它是由大學教師的教与大學生的學所构成的（）。 A.意义建构活動 B.接受知识 C.情感交流 D.社會交往 對的答案:A 知识點:大學教學性质• 4在大學教學過程中，大學生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。 A.人文教育 B.生活教育 C.通识教育 D.愛国教育 對的答案:C 知识點:通识教育• 5（）是大學教學的生命线。 A.本科教育 B.专业化 C.硕士教育 D.通识化 對的答案:B 知识點:专业化• 6（）的重要功能是要增進不一样學识领域的专家或不一样职业的人士具有互相沟通与理解的心态。 A.通识教育 B.专业教育 C.軍事教育 D.民主教育 對的答案:A 知识點:通识教育• 7大學的责任就是将（）和經验結合起来。 A.知识 B.想象力 C.技能 D.修养 對的答案:B 知识點:大學的责任• 8現代大學教學拾分重视培养學生的主体人格，這是（）的重要基础。 A.人文教育 B.民主政治 C.科學精神 D.实践活動 對的答案:B 知识點:現代大學• 9（）认為：學校的目的一直应當是：青年人在离開學校時，是作為一种友好的人，而不是作為一种专家。 A.布鲁纳 B.维果茨基 C.牛顿 D.愛因斯坦 對的答案:D 知识點:課程史• 10教學過程的实践离不開三個要素，不包括下列中的（）。 A.教師 B.學生 C.教具 D.課程 對的答案:C 知识點:教學過程• 11大學教學的重要社會价值之一是（）。 A.大學教學具有直接增進科技進步的价值 B.大學教學具有社會服务价值 C.大學教學具有环境保护的价值 D.大學教學有助于增進社會友好发展 對的答案:D 知识點:教學价值• 1219到19民国政府教育部通過的“壬子•癸丑學制”及随即的修订，吸取了的（）高等教育制度的特點。 A.美国 B.德国 C.曰本 D.英国 對的答案:B 知识點:大學发展史• 1319蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（）大學的烙印。 A.美国 B.英国 C.曰本 D.德国 對的答案:D 知识點:蔡元培思想• 14春秋战国時期，在齐国出現了一所著名學府——（），成為“百家争鸣”的思想重镇。 A.稷下學宫 B.太學 C.国子监 D.杏坛 對的答案:A 知识點:古代大學• 15第一批庚款赴美国留學的（）于1928年任清华大學代校長，提出了通才教育、专家治校和學术自由等思想，并在办學中付之实行。 A.蔡元培 B.梅贻琦 C.傅斯年 D.蒋梦麟 對的答案:B 知识點:大學发展史• 16高等學校的中心工作是（）。 A.思想政治工作 B.科技教育 C.教學工作 D.图書建设 對的答案:C 知识點:大學教學地位• 17公元前124年，汉武帝從大儒董仲舒之請，创立太學，设置（）博士，為中国古代最高學府。 A.七經 B.九經 C.拾三經 D.五經 對的答案:D 知识點:古代大學• 18建国之後，（）大學老式在我国得到全面推行。 A.美国 B.（前）苏联 C.曰本 D.德国 對的答案:B 知识點:苏联影响• 19研究和发展知识，這是（）大學教學的老式。 A.美国 B.德国 C.英国 D.苏联 對的答案:B 知识點:国外大學• 20自由教育与心灵训练，這是（）大學教學的老式。 A.美国 B.德国 C.曰本 D.英国 對的答案:D 知识點:国外大學• 21（）老式奠定了現代大學的基本框架。 A.中世纪大學 B.美国大學 C.中国古代大學 D.法国大學 對的答案:A 知识點:大學来源• 22（）大學教學老式：培养“高级专门人才”。 A.美国 B.英国 C.曰本 D.（前）苏联 對的答案:D 知识點:国外大學• 23（）開宗明义地道出了我国大學教學的理念：“大學之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” A.《大學》 B.《中庸》 C.《论語》 D.《孟子》 對的答案:A 知识點:古代大學• 241825年美国著名政治家、教育家（）開办了弗吉尼亚大學，强调“州立大學应成為建设各州的智囊团和人才的策源地”。 A.赫钦斯 B.杰弗逊 C.华盛顿 D.佛兰斯纳 對的答案:B 知识點:国外大學• 2519，（）作為教育總長主持制定《教育部大學校令》，确定了大學“专家高深學术、养成硕學闳材、应国家需要”的宗旨。 A.蔡元培 B.胡适 C.傅斯年 D.蒋梦麟 對的答案:A 知识點:蔡元培思想• 2620世纪30年代，在美国大學的先驱者（）的努力下，英国和德国大學的老式在美国得到了系统的阐扬，這為美国大學在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。 A.赫钦斯 B.杜威 C.华盛顿 D.佛兰斯纳 對的答案:D 知识點:国外大學• 2720世纪50年代後来，中国高等教育全面學习（）經验。 A.英国 B.德国 C.美国 D.苏联 對的答案:D 知识點:国外影响• 28教學從一种侧面說是一种认识活動，從此外一种侧面看则是一种（）。 A.學习活動 B.智力活動 C.实践活動 D.道德活動 對的答案:C 知识點:教學活動• 29美国大學教學的老式是（）。 A.服务社會与遵守宗教教义 B.自由与心灵训练 C.自治与国际性 D.從象牙塔到服务站 對的答案:D 知识點:国外大學• 30南朝刘宋政权设置的儒學、史學、文學、玄學四個學馆的分馆授业制度是大學（）的開端。 A.科學教育 B.分科教學 C.軍事教育 D.环境教育 對的答案:B 知识點:古代大學• 31启发诱导的教學原则是在（）中明确提出的。 A.《论語》 B.《孟子》 C.《大學》 D.《學记》 對的答案:D 知识點:古代大學• 32宋代，（）的出現意味著中国民间高等學校的诞生。 A.書院 B.私塾 C.国子监 D.蒙學馆 對的答案:A 知识點:古代大學• 33先秦時期儒家教育思想的總結性著作（）主张“長善救失”，强调了在理解學生特點的基础上因材施教。 A.《大學》 B.《中庸》 C.《论語》 D.《學记》 對的答案:D 知识點:古代大學• 34在我国历史上（）在長期的教學实践中首创并实行了因材施教教學思想。 A.朱熹 B.老子 C.孔子 D.孟子 對的答案:C 知识點:古代大學• 35在長期的教學实践中首创并实行因材施教的是（）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.孙子 對的答案:A 知识點:古代大學• 36中国古代的大學教學内容以（）經典為主，重视修身与政治教育。 A.法家 B.墨家 C.道家 D.儒家 對的答案:D 知识點:古代大學• 37中世纪大學教學的老式是()。 A.自治与国际性 B.自由教育与心灵训练 C.研究和发展知识 D.服务社會与遵守宗教教义 對的答案:A 知识點:国外大學• 38自治与国际性，這是（）大學教學的老式。 A.中世纪 B.19世纪 C.20世纪 D.二拾一世纪 對的答案:A 知识點:国外大學• 39有关課程的本质，最早提出的一种观點是（）。 A.課程即經验 B.課程即學科 C.課程即活動 D.課程即生活 對的答案:B 知识點:課程本质• 40從内容构成角度說，課程既包括課程表中列出的正式課程，也包括課程表中没有列出的（）。 A.实践課程 B.关键課程 C.显性課程 D.情境性原因 對的答案:D 知识點:課程分类• 41有关隐性課程，下列說法不對的的是（）。 A.不在培养方案中反应 B.不通過正式的教學進行 C.對學生有潜移默化的作用 D.显示在課程表上 對的答案:D 知识點:課程分类• 42經验課程的長处之一是（）。 A.变化了仟百年来将課程视為控制學生的工具。 B.有助于學生掌握知识的系统性 C.有助于维护學科知识的严密的逻辑体系 D.教學過程简约，效率高 對的答案:A 知识點:課程分类• 43經验課程的長处之一是（）。 A.有助于學生掌握知识的系统性 B.教學過程简约，效率高 C.真正实現了學科知识与學生經验的统一 D.有助于维护學科知识的严密的逻辑体系 對的答案:C 知识點:課程分类• 44課程内容的活動取向尤其重视()。 A.課程内容的科學逻辑组织 B.課程与社會生活的联络，强调學生在學习中的积极性 C.課程是既定的、先验的、静态的 D.課程是外在于學习者的，并且基本上是凌驾与學习者之上的——學习者服從課程，在課程面前是接受者的角色 對的答案:B 知识點:課程内容• 45“學习者必须服從于課程”所代表的課程本质观是（）。 A.課程即經验 B.課程即活動 C.課程即學科 D.課程即生活 對的答案:C 知识點:課程分类• 46學科課程又叫（）。 A.分科課程 B.综合課程 C.关键課程 D.专业課程 對的答案:A 知识點:課程分类• 47下列哪個不是學科課程的重要長处（）。 A.逻辑性 B.系统性 C.简约性 D.開放性 對的答案:D 知识點:學科課程• 48學科課程也称分科課程，是一种主张以（）為中心来编定課程的課程理论。 A.學生經验 B.小朋友愛好 C.學科 D.社會問題 對的答案:C 知识點:學科課程• 49研究課程与教學的理论基础一般需要考虑三個方面的問題，即課程与教學的心理學基础；課程与教學的()基础；課程与教學的社會与文化學基础。 A.教育學 B.自然科學 C.社會科學 D.哲學 對的答案:D 知识點:研究課程• 50在大學課程构造体系中，根据我国高校目前的教育实践，下列課程中属于公共基础課的有（）。 A.西方經济學 B.電動力學 C.C語言 D.軍事训练 對的答案:D 知识點:課程构造• 51在西方，“課程”一詞最早出目前斯宾塞所著的（）。 A.《大教學论》 B.《愛弥儿》 C.《什么知识最有价值》 D.《民主主义与教育》 對的答案:C 知识點:課程史• 52中国古代教育的重要内容是（）。 A.三艺 B.四艺 C.五艺 D.六艺 對的答案:D 知识點:課程内容• 53學校教育中最重要的教材是指（）。 A.讲义 B.讲授提纲 C.参照書 D.教科書 對的答案:D 知识點:教材定义• 54在实践上，教學大纲的制定者一般是（）。 A.教务处工作人员 B.执教该課程的教師 C.課程论专家 D.院系领导 對的答案:B 知识點:教學大纲• 55编写大學教材应當注意的問題之一是（）。 A.教材要加强學术性与理论概括水平 B.要充足考虑到印刷技术的現实状况 C.将知识學习、能力培养与情感体验有机結合 D.要尽量编写得抽象、简略 對的答案:C 知识點:教材编写• 56编写大學教材应當注意的問題之一是（）。 A.要尽量编写得抽象、简略 B.教材要加强學术性与理论概括水平 C.要充足考虑到印刷技术的現实状况 D.給教師和學生留有发挥的余地 對的答案:D 知识點:教材编写• 57對某一科的教材内容采用环环相扣、直线推進、不予反复的方式進行排列，這是教材排列方式的（）。 A.直线式排列 B.螺旋式排列 C.心理式排列 D.逻辑式排列 對的答案:A 知识點:教材编写• 58有关大學的教材，下列說法對的的是（）。 A.教材与教科書是同样的，只是叫法不一样而已 B.教學過程应當依循知识的产生逻辑或形成逻辑 C.教學過程应當依循知识产生之後的表述逻辑 D.不必辨别知识的产生逻辑与表述逻辑 對的答案:B 知识點:教材定义• 59教學大纲的构成部分之一是（）。 A.課程设置 B.正文 C.課時分派 D.課程次序 對的答案:B 知识點:教學大纲• 60培养方案的重要内容之一是（）。 A.課程设置 B.任課教師 C.教室位置 D.考试安排 對的答案:A 知识點:培养方案• 61大學課堂教學重要波及的問題之一是（）。 A.教學观念問題 B.教育投入問題 C.教師厌教問題 D.學习動机問題 對的答案:A 知识點:課堂教學• 62属于教學观念之一的是（）。 A.思想观 B.行動观 C.知识观 D.世界观 對的答案:C 知识點:教學观念• 63下列不属于課堂教學重要問題的是（）。 A.教學观念問題 B.課程内容問題 C.教學组织問題 D.師生情感問題 對的答案:D 知识點:教學問題• 64下列不属于課堂教學重要問題的是（）。 A.教師使用多媒体的能力問題 B.教學观念問題 C.教學组织問題 D.課程内容問題 對的答案:A 知识點:教學問題• 65按照課堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。 A.小组讨论 B.辩论 C.學术性讨论 D.知识性讨论 對的答案:B 知识點:教學措施• 66不属于教學措施设计观的是（）。 A.整体观 B.科學观 C.學习观 D.師生观 對的答案:D 知识點:教學措施• 67大學課堂教學的讨论根据讨论的目的，可分為两种类型，其一是（）。 A.小组讨论 B.辩论 C.互补性讨论 D.學术性讨论 對的答案:D 知识點:教學措施• 68根据讨论的组织形式，大學課堂教學的讨论可分為三种类型，其一是（）。 A.比赛性讨论 B.知识性讨论 C.小组讨论 D.辩论 對的答案:C 知识點:教學措施• 69讲授法的优势之一是（）。 A.利于实現因材施教 B.轻易实現教學互動 C.信息量大 D.成本高 對的答案:C 知识點:教學措施• 70教學措施设计的根据之一是（）。 A.领导图章意图 B.教科書印刷质量 C.學生特點 D.待遇状况 對的答案:C 知识點:教學措施• 71教學措施设计的整体转型体目前四個方面，其一是（）。 A.由“書本中心”到“經验中心” B.由“教師中心”到“學生中心” C.由“成果传授”到“過程經历” D.由“教室中心”到“活動中心” 對的答案:C 知识點:教學措施• 72不属于教學措施设计观的是（）。 A.教法设计的历史观 B.教法设计的整体观 C.教法设计的科學观 D.教法设计的學习观 對的答案:A 知识點:教學措施• 73下列不属于教學措施设计的重要根据的是（）。 A.教學目的 B.教學内容 C.校長领导風格 D.教學资源和装备条件 對的答案:C 知识點:教學措施• 74在大學課堂运用讲授法，不需要注意的是（）。 A.要對的处理好讲授内容 B.理论联络实际，渗透直观措施 C.讲究語言艺术 D.要符合中小學生的心理特點 對的答案:D 知识點:教學措施• 75有关大學課堂教學，下列說法不對的的是（）。 A.大學課堂教學重要是让學生喜欢，满足他們的愛好需要 B.教師重要讲授知识确实定性的一面，包括最新的科學成果 C.大學課堂教學要体現一定的探索性质 D.应對的处理好所授内容确定性和不确定性的关系 對的答案:A 知识點:教學措施• 76大學課堂教學的讨论法，根据讨论的目的可分為两种类型，其中一种类型是（）。 A.互動性讨论 B.试验性讨论 C.知识性讨论 D.學习性讨论 對的答案:C 知识點:教學措施• 77大學課堂教學的讨论法，根据讨论的目的可分為两种类型，其中一种类型是（）。 A.引导性讨论 B.學术性讨论 C.學习性讨论 D.试验性讨论 對的答案:B 知识點:教學措施• 78學生在教師的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的措施是（）。 A.讲授法 B.問題教學法 C.练习法 D.讀書指导法 對的答案:C 知识點:教學措施• 79一位教師在讲授张若需的《春江花月夜》一文時，配协议名民乐合奏曲，配以合适的場景布置，并同步播放拍摄上乘的视频画面，体現了教學措施设计整体转型中的（）。虚 A.由“單一措施”到“灵活组合” B.由“权威灌输”到“质疑理解” C.由“成果传授”到“過程經历” D.由“独白布道”到“對话教學” 對的答案:A 知识點:教學措施• 80应用問題教學法的关键和关键是（）。 A.問題准备 B.引导學生分析問題并尝试处理 C.教師评价 D.教師适度總結學生的多种解答 對的答案:A 知识點:教學措施• 81运用好問題教學法的基本规定之一是（）。 A.组织好課堂教學的秩序 B.問題准备 C.安排好中心发言人 D.教師要准备好最终答案 對的答案:B 知识點:教學措施• 82在教學措施设计中，人文學科多采用（）。 A.试验室试验 B.实际作业 C.讲授法 D.案例教學 對的答案:C 知识點:教學措施• 83最基本、最具有普适性的教學措施是（）。 A.課堂讨论法 B.讲授法 C.問題教學法 D.练习法 對的答案:B 知识點:教學措施• 8420世纪70、80年代，提出“個别教學制”的美国心理學家、教育學家是（） A.弗兰克 B.凯勒 C.格斯纳 D.赫尔巴特 對的答案:B 知识點:教學措施• 85班级讲課的基本特點之一是（）。 A.以班為單位由教師同步對整個班级進行教學 B.有助于发挥每個班主任的作用 C.有助于实現因材施教 D.轻易维护課堂纪律，提高教學质量 對的答案:A 知识點:教學组织• 86班级讲課的基本特點之一是（）。 A.有助于发挥每個班主任的作用 B.以課為單位来安排各科教學 C.轻易维护課堂纪律，提高教學质量 D.有助于实現因材施教 對的答案:B 知识點:教學组织• 87班级讲課制的長处之一是（）。 A.有助于女生在稳定的班風中學习 B.可使學生的學习循序渐進、系统完整 C.有助于因材施教 D.有助于发挥學生的积极性 對的答案:B 知识點:教學组织• 88班级讲課制的長处之一是（）。 A.有助于因材施教 B.有助于发挥學生的积极性 C.有助于女生在稳定的班風中學习 D.有助于安排各科教學的内容和進度 對的答案:D 知识點:教學组织• 89采用大班上課、分组讨论和独立學习相結合的形式的是（）。 A.凯勒制教學 B.小队教學 C.专題研讨 D.选科制 對的答案:B 知识點:教學组织• 90大學課堂教學组织形式新的转型不包括（）。 A.网络辅助教學 B.网络遠程教學 C.個别教學制 D.小班化教學 對的答案:C 知识點:教學组织• 91大學实行了真正意义上的學分制管理，老式的班级概念就必须转变，這种转变体目前几种方面，其一是（）。 A.需要向“小班”概念转变 B.需要向导師意义下的“导師班”转变 C.向“男生班”或“女生班”概念转变 D.需要向“同龄班”概念转变 對的答案:B 知识點:教學管理• 92网络平台辅助下的大學課堂教學，為大學課堂教學改革提供了新的途径，其模式之一是（）。 A.基于网络教學资源的開放式讲解模式 B.基于网络教學资源的练习模式 C.基于网络资源的阅讀模式 D.基于网络资源的试验教學模式 對的答案:A 知识點:网络教學• 93网络平台辅助下的大學課堂教學，為大學課堂教學改革提供了新的途径，其模式之一是（）。 A.基于网络教學资源的练习模式 B.基于网络教學资源的自主學习模式 C.基于网络资源的试验教學模式 D.基于网络资源的阅讀模式 對的答案:B 知识點:网络教學• 94网络平台辅助下的大學課堂教學，為大學課堂教學改革提供了新的途径，其模式之一是（）。 A.基于网络资源的阅讀模式 B.基于网络资源的试验教學模式 C.基于网络教學资源的练习模式 D.基于网络讨论的交互式教學模式 對的答案:D 知识點:网络教學• 95下列有关中美大學課堂的比较中，錯误的說法是（）。 A.中国的課堂教學绩效低，而美国较高 B.中国的課程考核重要通過期中、期末考试，而美国通過多次测验、課程论文、課堂参与等综合考核 C.中国教師課前對學生有全面的理解，而美国教師課前對學生几乎不理解 D.中国大學課堂讲解细致，而美国比较粗放 對的答案:C 知识點:教學特點• 96一般状况下，小队教學不會出現如下哪种实行過程（）。 A.50-100名學生合成大班上課，由一位教師顺次主讲，其他教師协助工作 B.教師与學生签定“工约” C.學生分组學习和讨论，教師分工指导 D.學生到指定教學中心，运用多种仪器、图書和设备進行独立學习 對的答案:B 知识點:教學特點• 97最有助于培养人才的個性、体現因材施教原则的教學组织形式是（）。 A.班级讲課制 B.选科制 C.小队教學 D.专題研讨 對的答案:B 知识點:教學特點• 98最早将专題研讨班引入大學教學中的人是（）。 A.弗兰克 B.凯勒 C.格斯纳 D.赫尔巴特 對的答案:C 知识點:教學史• 99最早提出班级讲課制的是捷克教育學家（）。 A.弗兰克 B.夸美纽斯 C.凯勒 D.赫尔巴特 對的答案:B 知识點:教學史• 100地理位置一般在10仟米以内，属于一种部门或一组群体所组建的小范围网是（）。 A.广域网 B.城域网 C.局域网 D.萬维网 對的答案:C 知识點:网络教學• 101下列不属于多媒体教學手段缺陷的是（）。 A.課件难以随意改動 B.師生难以互相察覺對方的表情和反应 C.成本低廉 D.一般规定光线较暗的課堂环境 對的答案:C 知识點:教學特點• 102信息以超媒体构造進行组织，可以以便地实現人机交互。這体現了多媒体技术的（）。 A.智能性 B.交互性 C.集成性 D.易扩展性 對的答案:B 知识點:信息技术• 103()是案例教學的关键，离開了它，案例教學就成了無本之木、無源之水，案例教學也就無從談起。 A.教法 B.教具 C.教材 D.案例 對的答案:D 知识點:案例教學• 104案例教學的局限之一是（）。 A.教師水平有限 B.學生听不懂案例 C.案例教學的效率有時较低 D.案例不真实 對的答案:C 知识點:案例教學• 105案例教學的局限之一是（）。 A.案例不真实 B.案例教學有時难以到达预期的效果 C.教師水平有限 D.學生听不懂案例 對的答案:B 知识點:案例教學• 106案例教學中的師生是（）的关系。 A.對话 B.合作 C.平等 D.以上都對 對的答案:D 知识點:案例教學• 107案例教學最早来源于19世纪70年代的（）。 A.哈佛大學 B.伦敦大學 C.剑桥大學 D.北京大學 對的答案:A 知识點:案例教學• 108案例教學最早运用在（）等教育领域。 A.教育學和心理學 B.人类學和文化學 C.法學和醫學 D.哲學和社會學 對的答案:C 知识點:案例教學• 109教師在选编案例之前必须明确教學目的是什么所选编的案例能否到达這一目的，這体現了（）原则。 A.针對性 B.真实性 C.新奇性 D.目的性 對的答案:A 知识點:案例教學• 110下列不属于案例展現措施的是（）。 A.文字描述法 B.录音录像展示法 C.真实情境演出法 D.讨论法 對的答案:D 知识點:案例教學• 111（）年，全国教育硕士专业學位指导委员會提出在教育硕士培养中要大力推广案例教學法。 A.1996 B.1997 C.1998 D.1999 對的答案:C 知识點:案例教學• 112下列哪一种是案例教學的基本特性？（）。 A.明确的目的性 B.强烈的愛好性 C.灵活的启发性 D.成果的高效性 對的答案:C 知识點:案例教學• 113下列哪一种是案例教學的基本特性？（）。 A.明确的目的性 B.强烈的愛好性 C.教師的积极性 D.鲜明的针對性 對的答案:D 知识點:案例教學• 114案例教學与老式教學相比，体現了當今（）的教育理念。 A.教育平等 B.终身教育 C.全民教育 D.以人為本 對的答案:D 知识點:案例教學• 115在教學方式上，老式教學的經典特性是（）。 A.讲授式 B.填鸭式 C.启发式 D.讨论式 對的答案:B 知识點:案例教學• 116在教學方式上，案例教學的特性是（）。 A.讲授式 B.填鸭式 C.启发式 D.讨论式 對的答案:D 知识點:案例教學• 117從教學成果上看，老式教學中學生获得的知识是（）的。 A.“二手” B.“直接” C.“间接” D.“反复” 對的答案:A 知识點:案例教學• 118從教學成果上看，案例教學中學生的认识是通過反思自已得出的，這個认识是（）的。 A.“一手” B.“直接” C.“间接” D.“反复” 對的答案:A 知识點:案例教學• 119我国高校自（）開始研究性教學。 A.20世纪70年代 B.20世纪80年代 C.20世纪90年代 D.二拾一世纪 對的答案:C 知识點:案例教學• 120根据教學需要，让學生通過活動来体验环境，体验人物心态，体验事物发展過程等，這是研究性教學中的（）。 A.活動体验法 B.试验探究法 C.案例分析法 D.练习法 對的答案:A 知识點:研究性教學• 121研究性教學实行中存在的問題之一是（）。 A.领导重视不够 B.教學观念陈旧 C.學生没有研究能力 D.缺乏對应的资源条件 對的答案:B 知识點:研究性教學• 122（）即學校采用外文教材，完全使用外語進行讲課，我們也把它称之為沉浸型双語教學。 A.全外型 B.半外型 C.中间型 D.混合型 對的答案:A 知识點:双語教學• 123（）双語教學模式是在正常的學科教學中，坚持學生可接受性原则，适時穿插使用英語。 A.渗透型 B.交替型 C.示范型 D.混合型 對的答案:A 知识點:双語教學• 124下列不属于双語教學类型的是（）。 A.全外型 B.半外型 C.中间型 D.混合型 對的答案:C 知识點:双語教學• 1251999年，教育部同意了清华大學等（）高校建立网络學院。 A.19所 B.25所 C.31所 D.55所 對的答案:C 知识點:网络教學• 126多媒体网络教學产生的大体時间是（）。 A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 對的答案:D 知识點:网络教學• 127我国网络教學存在的問題之一是（）。 A.计算机网络不发达 B.學生不喜欢网络教學 C.领导不重视网络教學 D.CAI課件的质量有待提高 對的答案:D 知识點:网络教學• 128下列不属于网络教學基本特點的是（）。 A.互動多元化 B.教學無紙化 C.教學虚拟化 D.教學非线性 對的答案:B 知识點:网络教學• 129相比于老式教學，网络教學具有的优势之一是（）。 A.可以使教師的水平得到迅速的提高 B.易于拓宽學生的知识面 C.可以让學生愈加個性化地學习，以利于控制纪律 D.有助于師生更好地交流，实現對知识的理解 對的答案:B 知识點:网络教學• 130相比于老式教學，网络教學具有的优势之一是（）。 A.可以让學生愈加個性化地學习，以利于控制纪律 B.可以使教師的水平得到迅速的提高 C.對于學生的评价愈加公開化、公正化 D.有助于師生更好地交流，实現對知识的理解 對的答案:C 知识點:网络教學• 131大學实践教學的内容体系，大体包括五大类型的实践教學，其中之一是（）。 A.环境保护实践教學 B.課外实践教學 C.研究性实践教學 D.道德教育实践教學 對的答案:C 知识點:实践教學• 132大學实践教學的内容体系，大体包括五大类型的实践教學，其中之一是（）。 A.道德教育实践教學 B.创新性实践教學 C.环境保护实践教學 D.課外实践教學 對的答案:B 知识點:实践教學• 133大學实践教學總的发展趋势是（）。 A.管理越来越严格 B.越来越重视學生主体作用 C.越来越和理论教學联络 D.教課時间越来越少 對的答案:B 知识點:实践教學• 134對不一样學生提供有所侧重、有所选择的实践教學培养平台，這反应了什么原则（）。 A.整体优化的原则 B.有序递進原则 C.個性化原则 D.有效性原则 對的答案:C 知识點:实践教學• 135有关大學实践教學對學生发展的意义，下列說法不對的的是（）。 A.实践教學可以改善大學生知识构造 B.有助于培养大學生自立意识和社會责任感 C.实践教學有助于大學生非智力原因培养 D.实践教學可以提高大學生政治思想水平 對的答案:D 知识點:实践教學• 136有关实践教學對于大學发展的意义，下列說法不對的的是（）。 A.实践教學有助于提高大學教育教學质量 B.实践教學与提高大學教學质量没有关系 C.实践教學有助于增進大學面向社會自主办學 D.实践教學有助于大學學科、专业、課程的建设和改革 對的答案:B 知识點:实践教學• 137下列不属于研究性实践教學环节的是（）。 A.科研训练 B.探索性试验 C.見习 D.課程设计或年论文 對的答案:C 知识點:实践教學• 138与理论教學相比，实践教學的特點是（）。 A.逻辑性 B.系统性 C.操作性 D.抽象性 對的答案:C 知识點:实践教學• 139与理论學习关联较亲密，活動的時空開放性相對较小的实践教學环节是（）。 A.职业性实践教學环节 B.研究性实践教學环节 C.基础性实践教學环节 D.社會性实践教學环节 對的答案:C 知识點:实践教學• 140老式试验教學的弊端之一是（）。 A.试验教學内容陈旧滞後、脱离实践 B.學生参与试验不积极积极，参与人数少 C.试验设备、器材局限性，满足不了试验教學的需要 D.试验仪器设备陈旧落後，需要更新换代 對的答案:A 知识點:试验教學• 141老式试验教學的弊端之一是（）。 A.试验室仪器设备的运用率不高，隐性资源挥霍大 B.试验仪器设备陈旧落後，需要更新换代 C.试验设备、器材局限性，满足不了试验教學的需要 D.學生参与试验不积极积极，参与人数少 對的答案:A 知识點:试验教學• 142大學试验教學的基本要素有四個，下列不属于其中的是（）。 A.试验指导教師 B.學生 C.试验教學任务 D.有关學科的教科書 對的答案:D 知识點:试验教學• 143目前试验教學改革的趋势之一是（）。 A.试验设备愈加先進 B.试验教學經费更充足 C.试验教學管理更灵活 D.试验指导教師學历规定更高 對的答案:C 知识點:试验教學• 144目前试验教學改革的趋势之一是（）。 A.试验教學經费更充足 B.试验教學评价更重视過程性和全面性 C.试验指导教師學历规定更高 D.试验设备愈加先進 對的答案:B 知识點:试验教學• 145独立的试验教學体系应當是以什么為主线构建（）。 A.试验能力培养目的 B.學科逻辑措施 C.试验重要性 D.试验难度 對的答案:A 知识點:试验教學• 146根据试验教學的功能作用，试验教學可以分為五种类型，下列不属于這五种的是（）。 A.观测性试验教學 B.課程中的试验教學 C.學习操作性试验教學 D.独立操作性试验教學 對的答案:B 知识點:试验教學• 147根据试验教學的功能作用，试验教學可以分為五种类型，下列不属于這五种的是（）。 A.研究性试验教學 B.设计性试验教學 C.观测性试验教學 D.學生根据自已的愛好和需要自选的试验 對的答案:D 知识點:试验教學• 148根据试验教學的组织形式，试验教學可以分為三种类型，下列不属于這三种的是（）。 A.課程中的试验教學 B.單独開设的试验課程 C.研究性试验教學 D.學生根据自已的愛好和需要自选的试验 對的答案:C 知识點:试验教學• 149理想试验法是一种由特殊向一般的推理措施，它是由（）開创的。 A.卡文迪許 B.康德 C.愛因斯坦 D.伽利略 對的答案:D 知识點:试验教學• 150试验技能形成的三個阶段依次是（）。 A.认知阶段、联結阶段、自動化阶段 B.联結阶段、认知阶段、自動化阶段 C.自動化阶段、联結阶段、认知阶段 D.联結阶段、自動化阶段、认知阶段 對的答案:A 知识點:试验教學• 151下列不属于试验技能形成的三個阶段的是（）。 A.自動化阶段 B.认知阶段 C.联結阶段 D.高原期阶段 對的答案:D 知识點:试验教學• 152下列對试验操作技能和试验問題处理能力的解释最科學的是（）。 A.後者更多依赖认知水平 B.後者不重要前者重要 C.前者不重要後者重要 D.前者只是简朴的動作技能 對的答案:A 知识點:试验教學• 153下列哪一种不是目前试验教學改革趋势（）。 A.试验課程体系更独立 B.试验課程设置更依赖理论課程 C.试验教學措施更科學 D.试验教學评价更重视過程性和全面性 對的答案:B 知识點:试验教學• 154學生根据所學内容确定试验方案和试验环节，选用仪器设备并完毕试验的過程是（）。 A.观测性试验教學 B.独立操作性试验教學 C.學习操作性试验教學 D.设计性试验教學 對的答案:D 知识點:试验教學• 155在观测性试验教學中教師的角色重要是()。 A.指导和管理者 B.合作者 C.协助者 D.讲解者 對的答案:D 知识點:试验教學• 156總的来說，大學试验教學改革的總体趋势之一是（）。 A.改革试验室管理模式 B.改革學生做试验的分组方式 C.调整開设试验的起始年级 D.改革班级管理模式 對的答案:A 知识點:试验教學• 157目前实习实训中存在的問題之一是（）。 A.实习实训指导教師學历不高 B.实习实训基地建设不健全 C.學生参与实习实训的积极性不高 D.实习实训指导教師职称偏低 對的答案:B 知识點:实习实训• 158目前实习实训中存在的問題之一是（）。 A.实习实训指导教師职称偏低 B.实习实训指导教師學历不高 C.实习实训管理松散 D.學生参与实习实训的积极性不高 對的答案:C 知识點:实习实训• 159下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应當遵照的原则（)。 A.先進性原则 B.開放性原则 C.客观性原则 D.合用性原则 對的答案:C 知识點:实习实训• 160完善大學生实习实训有效运行机制的关键是（）。 A.机构队伍建设 B.实习实训基地建设 C.加强实习实训管理 D.提高學生认识 對的答案:C 知识點:实习实训• 161下列有关实习实训基地建设误区描述不對的的是（）。 A.重内轻外 B.重量轻质 C.重硬轻软 D.重文轻理 對的答案:D 知识點:实习实训• 162由于考研导致了王軍同學無暇顾及毕业论文，处理此問題的最有效的措施是（）。 A.明确毕业论文写作措施和规范 B.提前安排毕业论文指导工作 C.加强指导教師队伍建设 D.强化過程管理与组织 對的答案:B 知识點:毕业论文• 163毕业论文（设计）重要属于哪种类型的实践教學活動（）。 A.基础性实践教學 B.职业性实践教學 C.研究性实践教學环节 D.创新性实践环节 對的答案:C 知识點:毕业论文• 164大學生的就业与考研将与实践教學在時间上形成冲突，影响最大的是（）。 A.试验教學 B.实习实训 C.毕业论文（设计）教學 D.创业教育 對的答案:C 知识點:毕业论文• 165目前，某些學生的毕业论文存在東拼西凑甚至抄袭現象，其原因之一是（）。 A.选題难度太大 B.就业压力与考研冲击 C.字数规定太多 D.格式规定過于严格、规范 對的答案:B 知识點:毕业论文• 166對毕业论文（设计）指导教師的基本规定是（）。 A.讲師以上职称或博士硕士毕业 B.讲師以上职称或硕士硕士毕业 C.副专家以上职称或硕士硕士毕业 D.副专家以上职称或博士硕士毕业 對的答案:B 知识點:毕业论文• 167有关學生毕业论文或设计的选題，下列說法不對的的是（）。 A.选題要尽量結合社會实践或生产实际中的問題 B.选題可從生产实习或年论文中发現問題 C.不容許學生自选課題 D.选題可結合教師的科研課題 對的答案:C 知识點:毕业论文• 168下列有关大學生社會实践活動描述不對的的是（）。 A.具有教學活動的属性 B.具有社會活動的属性 C.是联络學校教育和社會教育的纽带 D.是課堂教學的一种重要形式 對的答案:D 知识點:实践活動• 169大學生创业知识教育不占重要地位的是（）。 A.陈說性知识 B.程序性知识 C.方略性知识 D.以上三者都是 對的答案:A 知识點:实践活動• 170中国人民大學创业教育模式的侧重點是（）。 A.提高學生创业知识 B.提高學生创业技能 C.综合式创业 D.提高學生整体能力 對的答案:D 知识點:实践活動• 171上海复旦大學创业教育模式的侧重點是（）。 A.提高學生创业知识和技能 B.综合式创业 C.提高學生整体能力 D.以育人為中心 對的答案:D 知识點:实践活動• 172创业教育和科技创新活動的兴起時间上的关系是（）。 A.同步 B.科技创新活動早 C.创业教育早 D.不清晰 對的答案:B 知识點:实践活動• 173大學生科技创新活動的形式之一是（）。 A.组织學生讨论社會热點問題 B.组织學生参与义务劳動 C.申报和完毕學生科研项目和課題 D.组织學生學雷锋做好事 對的答案:C 知识點:实践活動• 174大學生科技创新活動的形式之一是（）。 A.组织學生學雷锋做好事 B.组织學生讨论社會热點問題 C.组织學生参与义务劳動 D.组织和参与各类科技竞赛活動 對的答案:D 知识點:实践活動• 175有关大學生创新创业活動的現实状况，下列表述不對的的是（）。 A.参与人数不不够普遍 B.學生從事创新和创业活動粗枝大叶的多，高水平的少 C.學生参与热情高，坚持下去的少 D.學生科技成果、创业计划長期研究的多，突击的少 對的答案:D 知识點:实践活動• 176下列各项不属于创业教育内容的是（）。 A.创业意识教育 B.创业知识教育 C.创业心理品质教育 D.创业安全教育 對的答案:D 知识點:实践活動• 177下列各项不属于大學生科技创新活動重要特性的是（）。 A.活動内容的层次性 B.活動過程的指导性 C.活動形式的多样性 D.活動范围的广阔性 對的答案:B 知识點:实践活動• 178下列哪一种活動属于大學生科技创新活動（）。 A.设计性试验 B.社會调查 C.志愿者服务 D.多种科技竞赛活動 對的答案:D 知识點:实践活動• 179不属于大學教學评价的現实意义的有（）。 A.大學教學评价通過對大學教學规律的重新阐释，從理性认识上對大學教學進行引领与反思 B.大學教學评价通過系统的监控和调整手段，從大學外部和内部实行對大學教學的质量保障 C.是针對大學办學条件、教學建设、教學管理、科研创新、學术队伍、學术环境等許多原因的综合评价 D.大學教學评价從思想上和体制上增進大學改革的加紧進行 對的答案:C 知识點:教學评价• 180不属于可行性原则所具有的条件是（）。 A.現实的主观条件 B.评价小组 C.現实的客观条件 D.時机 對的答案:B 知识點:教學评价• 181從评价的内容来看，我国大學教學评价重要集中在六大方面，其中之一是（）。 A.评价學校校园环境 B.评价學校办學老式与特色的效应 C.评价學生来源与构成与學風 D.评价學校收费规范与否 對的答案:B 知识點:教學评价• 182從评价主体来看，大學教學评价可分為()。 A.政府评价、社會评价、高校自我评价 B.鉴定性评价、水平性评价 C.人力、物力、财力等教育资源的领域和效度方面 D.定位性评价、形成性评价、终止性评价 對的答案:A 知识點:教學评价• 183贯彻教育性原则应做到（）。 A.就应重视自我评价的作用 B.就应把评价与指导很好地結合起来 C.就要在评价過程中對的看待客观条件 D.以上全對 對的答案:D 知识點:教學评价• 184下列不属于大學教學评价准备阶段的是()。 A.建立评价工作机构 B.获取评价信息 C.建立评价指標体系 D.制定评价方案 對的答案:B 知识點:教學评价• 185大學教學评价既是高等教育研究的重要构成部分，也是近年来基于一般教學论而形成的一种（）的专业领域。 A.新兴 B.历史長遠 C.独立 D.边缘 對的答案:A 知识點:教學评价• 186下列說法錯误的是（）。 A.從性质上来讲，鉴定性评价属于终止性评价 B.大學教學评价的科學性就是实現评价的量化 C.從性质上来讲，水平性评价属于终止性与形成性相結合的评价 D.教育评价的可行性原则，应重要体目前评价對象之间的可比性 對的答案:CB 知识點:教學评价• 187在過程评价的中未提到的是（）。不属于過程评价的内容的是（）。 A.重要教課時段的定期检查 B.重要教學环节的抽查 C.教師刊登的论文数量 D.學生教學信息的平常反馈 對的答案:C 知识點:教學评价• 188办學主体和教學主体在大學教學评价中所開展的（）不仅是多种後续评价活動的基础，并且在一定意义上决定著整個评价活動的最终止果。 A.诊断评价 B.自我评价 C.政府评价 D.社會第三方评价 對的答案:B 知识點:教學评价• 189任何一种教學评价方案的推出，都是评价主体根据學校的教學目的、评价對象的本质属性等来设计和制定的，都會影响大學的教學实践，引导著大學教學改革的（）。 A.效率 B.方向 C.原则 D.原则 對的答案:B 知识點:教學评价• 190贯彻科學性原则，必须反對教學评价中的（）。 A.创新性 B.绩效性 C.形式主义 D.管理主义 對的答案:C 知识點:教學评价• 191有关學生學业评估，确切的說法是()。 A.對學生专业知识的评估 B.對學生专业技能的评估 C.對學生的知识、能力等发展水平進行价值判断的過程 D.對學生道德水平的评估 對的答案:C 知识點:教學评价• 192學生成長记录袋评价有不少的長处，但不包括（）。 A.可以增進教學与评价的有机結合 B.能迅速地提高學生的成绩名次 C.能個性化地关注學生发展，增進學生的差异发展 D.能让學生体验成功，感受成長与進步，并從中受到鼓励 對的答案:B 知识點:教學评价• 193學生學业评价的实行阶段，重要是搜集评价信息资料的過程，其信息搜集措施不包括（)。 A.學生自评信息 B.笔试 C.论文 D.教師观测与學生交流 對的答案:A 知识點:教學评价• 194學生學业评论的功能之一是（）。 A.有助于区别优生和差生 B.有助于給學生排名提供根据 C.有助于改善教學活動、改善學生的行為体現 D.有助于學生考研率的提高 對的答案:C 知识點:教學评价• 195教師教學评价的实行阶段，有几种项工作要做，不包括（）。 A.调查教師情绪 B.实行评价 C.搜集评价信息 D.整顿信息 對的答案:A 知识點:教學评价• 196下列关系到评价的信度和效度的是（）。 A.建立组织机构 B.教師自评 C.制定评价指標体系 D.设计评价方案 對的答案:C 知识點:教學评价• 197下列哪個阶段是整個教師教學评价過程的中心环节（）。 A.准备阶段 B.实行阶段 C.成果的分析阶段 D.成果的处理阶段 對的答案:B 知识點:教學评价• 198下列哪种评价對教師教學评价应最具影响力（）。 A.领导评价 B.教師自评 C.同行评价 D.學生评价 對的答案:D 知识點:教學评价• 199下列评价类型中，不属于教師教學评价类型的是（）。 A.學生评价 B.學生家長评价 C.同行评价 D.院系领导评价 對的答案:B 知识點:教學评价• 200在教師教學评价中，带有实质性和关键性的工作是（）。 A.建立组织机构 B.教師自评 C.制定评价指標体系 D.设计评价方案 對的答案:D 知识點:教學评价• 201下列不属于教師教學评价中评价成果分析与处理阶段重要任务的是（）。 A.形成综合判断 B.分析诊断 C.将评价成果向學生公布 D.向有关方面反馈评价信息 對的答案:C 知识點:教學评价• 202高等學校工作应當以（）為中心。 A.政治學习 B.科學研究 C.社會服务 D.教學工作 對的答案:D 知识點:大學职能• 203下列选项不属于教學创新目的的是（）。 A.提高學生的學习愛好 B.启发學生的创新思索 C.适应學生的個别差异 D.调動教師教學积极性 對的答案:D 知识點:教學创新• 204.最古老而又最常用的教學措施是（）。 A.发現教學法 B.案例教學法 C.讲授法 D.對话法 對的答案:C 知识點:教學措施二、多选題（共100題） 1有关科举制度，下列說法對的的是（）。 A.科举制度自隋唐開始设置 B.科举制度自汉代開始设置 C.科举制度在我国曾經实行了一仟数年 D.解放後，我国废除了科举制度 對的答案:AC 知识點:古代大學• 2属于中国古代官學的有（）。 A.太學 B.国子监 C.唐宋時期的書院 D.鸿都门學 對的答案:ABD 知识點:古代大學• 3我国古代大學教學的特性，表目前（）。 A.學习儒家經典，重视修齐治平 B.學而优则仕，學思行合一 C.重视科學试验，反對玄學思辩 D.重视因材施教，長于启发诱导 對的答案:ABD 知识點:古代大學• 4下列那些属于隐性課程的范围（）。哪 A.學校建筑 B.校园文化 C.學風 D.班風 對的答案:ABCD 知识點:課程内涵• 5學科課程的重要長处是（）。 A.逻辑性 B.開放性 C.系统性 D.简约性 對的答案:ACD 知识點:課程分类• 6必修課程重要包括()。 A.关键課程 B.专业基础課程 C.专业課程 D.基础課程 對的答案:BCD 知识點:課程分类• 7隐性課程重要是指（）。 A.學生在人际交往中受到的影响 B.教學過程中的思想品德教育内容 C.校風、班風等制度化与非制度化的影响 D.學校物质文化所构成的物质文化影响 對的答案:ACD 知识點:課程分类• 8為對的理解課程的概念，下列表述對的的是（）。 A.課程即學科 B.課程即經验 C.課程即活動 D.課程即教材 對的答案:ABC 知识點:課程分类• 9培养方案的重要内容有（）。 A.課程设置 B.課程次序 C.課時分派 D.年编制 對的答案:ABCD 知识點:培养方案• 10教材内容的编排方式重要有（）。 A.逻辑式 B.直线式 C.螺旋式 D.心理式 對的答案:BC 知识點:教材内容• 11构成教育活動最基本的要素有（）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育环境 對的答案:ABC 知识點:教育活動• 12教材的编写应當注意如下原则（）。 A.符合學生的心理特點 B.符合學生的心理需求 C.符合學生的近来发展区 D.考虑知识的逻辑性 對的答案:ABCD 知识點:教材编写• 13运用問題教學法的基本规定是（）。 A.問題准备 B.引导學生分析問題并尝试处理 C.引导學生自由刊登意見 D.教師要适度处理總結學生的多种解答 對的答案:ABD 知识點:教學措施• 14运用练习法的一般规定是（）。 A.提高练习的自覺性 B.精选练习材料 C.让學生掌握對的的练习措施，合适分派练习的分量、次数和時间 D.理解练习的效果 對的答案:ABCD 知识點:教學措施• 15大學課堂教學的讨论法根据讨论的性质可分為（）。 A.互补性讨论 B.辩论 C.比赛性讨论 D.學术性讨论 對的答案:ABC 知识點:教學措施• 16教學观念重要包括（）。 A.措施观 B.師生观 C.教學观 D.知识观 對的答案:BCD 知识點:教學措施• 17讲授法的缺陷重要有（）。 A.不利于因材施教 B.轻易异化為注入式 C.难以实現教學互動 D.成本高、效率低 對的答案:ABC 知识點:教學措施• 18讲授法的优势重要有（）。 A.可控性强 B.有助于因材施教 C.成本低、效率高 D.信息量大 對的答案:ACD 知识點:教學措施• 19教學措施设计的整体转型重要是指（）。 A.由“單一措施”到“灵活组合” B.由“教師中心”到“學生中心” C.由“成果传授”到“過程經历” D.由“独白布道”到“對话教學” 對的答案:ACD 知识點:教學措施• 20在課堂讨论法中，讨论的环节重要包括（）。 A.讨论前的准备 B.讨论的组织与引导 C.讨论的總結与评估 D.提出新問題 對的答案:ABC 知识點:教學措施• 21根据技能的类型，练习可分為（）。 A.心智技能练习 B.書面练习 C.動作技能练习 D.独立性练习 對的答案:AC 知识點:教學措施• 22伴随信息技术和時代精神的发展，大學課堂教學形式面临新的转型，展現出某些新的模式和样态，這些新的模式和样态重要有（）。 A.小班化教學 B.班级概念重建 C.网络辅助教學 D.网络遠程教學 對的答案:ABCD 知识點:教學措施• 23老式的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，重要体目前（）。 A.需要向详细到某個任課教師的“課程班”概念转变 B.需要向导師意义下的“导師班”转变 C.扩展班级概念的外延 D.學科課程主导下的班级 對的答案:ABC 知识點:教學措施• 24老式的課堂教學的痼疾重要体目前（）。 A.不能根据大學生的能力倾向和发展需要而因材施教 B.教師教育思想落後，知识构造單一，缺乏创新能力 C.教學设备落後，教師难于進行課堂教學改革 D.教師与學生、學生与學生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以開展探究与讨论等有助于培养學生发明精神的活動。 對的答案:AD 知识點:教學措施• 25當今教學手段发展趋势展現出明显的高科技特性，下列属于這种特性的是（）。 A.多媒体化 B.智能化 C.小容量 D.网络化 對的答案:ABD 知识點:案例教學• 26案例教學的基本特性有()。 A.生動的情境性 B.高度的拟真性 C.高度的開放性 D.鲜明的针對性 對的答案:ABCD 知识點:案例教學• 27研究性教學在国外也被称為（）。 A.過程研究 B.活動研究 C.主題研究 D.项目課程 對的答案:CD 知识點:研究性教學• 28我国目前的双語教學存在的重要問題有（）。 A.缺乏成熟的教學模式 B.缺乏双語教學師资 C.缺乏多媒体设备 D.缺乏配套教材 對的答案:ABD 知识點:双語教學• 29处理目前高校双語教學存在問題的措施有（）。 A.加强双語師资建设 B.加强管理 C.加强双語教材建设 D.完善评价体系 對的答案:ACD 知识點:双語教學• 30大學实践教學的意义有（）。 A.可使大學生真正掌握专业理论知识 B.提高學生考研成绩 C.锻炼大學生综合实践能力和创新精神 D.有助于培养大學生非智力原因水平 對的答案:ACD 知识點:实践教學• 31实践教學對于大學发展的意义有（）。 A.提高大學教育教學质量 B.增進大學面向社會自主办學 C.提高大學的考研率 D.有助于大學专业、課程的建设和改革 對的答案:ABD 知识點:实践教學• 32根据试验教學功能，有如下几种试验教學类型（）。 A.观测性试验教學 B.單独開设的试验課程 C.独立操作性试验教學 D.學生自选试验 對的答案:AC 知识點:试验教學• 33大學试验教學過程要素有（）。 A.學生 B.试验教學物质条件 C.试验教學计划 D.试验指导教師 對的答案:ABD 知识點:试验教學• 34试验操作過程中的反馈重要包括（）。 A.對操作動作信息的反馈 B.對操作程序信息的反馈 C.對操作速度的反馈 D.對操作难度的反馈 對的答案:AB 知识點:试验教學• 35毕业论文或设计的发明性的原因可认為（）。 A.提出不一样前人的見解或独特的意見 B.從新的视角對老問題重新阐释 C.运用新的措施對老問題重新研究 D.在另一种条件下研究而获得新成果 對的答案:ABCD 知识點:毕业论文• 36毕业论文或设计的課題，可以来自（）。 A.同教師的科研課題結合 B.生产实习中发現的問題 C.年论文中未研究透的問題 D.學生自选課題 對的答案:ABCD 知识點:毕业论文• 37毕业论文（设计）指导教師的重要任务是（）。 A.协助學生提出论文观點和重要框架 B.简介必讀的参照资料 C.指导學生制定研究或写作计划 D.常常检查進度并及時予以协助 對的答案:BCD 知识點:毕业论文• 38目前本科生毕业论文存在的問題重要有()。 A.學生主线没有時间写论文 B.部分學生研究态度不够认真 C.受到就业与考研的冲击 D.教師指导和學校管理不力 對的答案:BCD 知识點:毕业论文• 39据组织和開展形式，社會实践活動可划分為（）。 A.教學部门组织的教學计划外活動 B.教學部门组织的教學计划内活動 C.學生個体從事的社會实践活動 D.团委或學生會组织的教學计划外活動 對的答案:BCD 知识點:社會实践• 40對科技创新与创业活動关系描述對的的有（）。 A.创业活動是科技创新活動的一部分 B.科技创新活動是创业活動的一部分 C.两者既相對独立又互相关联 D.引导科技创业是大學生创业教育方向 對的答案:CD 知识點:社會实践• 41属于大學教學评价功能的是()。 A.鉴定功能 B.诊断功能 C.选拔功能 D.自省功能 對的答案:ABCD 知识點:課程评价• 42下列說法對的的是（）。 A.在贯彻教育性原则，無需重视自我评价的作用 B.贯彻科學性原则，就应使教學评价具有可信度与可靠性 C.贯彻科學性原则，還应必须坚决反對教學评价中的形式主义 D.大學教學评价的科學性就是实現评价的量化 對的答案:BC 知识點:課程评价• 43教師教學发展性评价的特性是（）。 A.强调教師评论的真实性与精确性 B.重视教師的個人价值、伦理价值和专业价值 C.实行教師之间的教師评价 D.提高全体教師的参与意识和积极性 對的答案:ABCD 知识點:課程评价• 44教師教學评价的功能有（）。 A.反馈功能 B.鉴别功能 C.强化功能 D.选拔功能 對的答案:ABC 知识點:課程评价• 45大學生的阅讀可分為专业性阅讀和非专业性阅讀，其中专业性阅讀包括（）三种类型。 A.消化性阅讀 B.独立性阅讀 C.修养性阅讀 D.研究性阅讀 對的答案:ABD 知识點:學习措施• 46大學生逻辑思维高度发展，辩证思维逐渐成熟，（）等趋向稳定，独立學习風格初步形成。 A.独立性 B.自主性 C.自信心 D.创新性 對的答案:ABC 知识點:學情• 47大學教學具有实践性和社會性，高等學校都普遍规定學生参与广泛的（）。 A.社會实践 B.經典阅讀 C.调查研究 D.实习考察 對的答案:ACD 知识點:教學特點• 48現代社會所需要的高级专门人才，不仅要具有扎实的专业基础知识与技能，并且還要具有（）。 A.广泛的愛好 B.開放的意识 C.進取的精神 D.健全的人格 對的答案:BCD 知识點:現代化• 49大學教學通過對社會問題与學术問題的广泛讨论与交流，有助于培养學生的現代意识与人格特性，把課堂建构成联络（）的桥梁。 A.知识与社會 B.學术与思想 C.国家与社會 D.學习与生活 對的答案:ABD 知识點:教學功能• 50有关現代大學教學的论述，對的的有（）。 A.增長了課程内容的选择性。 B.鼓励學生积极地在处理問題的過程中获取知识。 C.拾分重视培养學生的发明性品质。 D.强调學生是教學情景中學习的真正主体。 對的答案:ABCD 知识點:現代大學• 51為培养學生學习的主体性、养成現代人格特性，現代大學推行教的學改革措施有（）。的教學 A.加大选修課程開设比例 B.实行弹性學习制度 C.增長課堂讲授的課時数 D.推行导師制 對的答案:ABD 知识點:教學功能• 52大學教學通過對（）的辐射、指导和引导，有助于培养學生良好的社會品质。 A.班级文化 B.校园文化 C.社团活動 D.论文式作业 對的答案:ABC 知识點:教學功能• 53大學生社团具有（）和重要的社會教化功能。 A.自我服务 B.自我教育 C.自我管理 D.自我发展 對的答案:ABCD 知识點:教學功能• 54大學教學對社會的影响是多方面的，包括（）。 A.文化传播与创新价值 B.經济增長价值 C.保护环境价值 D.社會友好价值 對的答案:ABD 知识點:教學功能• 55有关中国古代官學的论述，對的的是（）。 A.東汉末年出現了鸿都门學 B.南朝建立分馆授业制度 C.唐宋明開设专科學校 D.書院是官學的重要构成部分 對的答案:ABC 知识點:大學史• 56“課程即經验”思想的一般特點是（）。 A.課程是從學习者的角度出发和设计的 B.課程与學习者的個人經验相联络、相結合 C.學习者是學习的主体 D.課程是社會选择和社會意志的体現 對的答案:ABC 知识點:課程概念• 57大學課程的重要类型有（）。 A.學科課程与經验課程 B.必修課程与选修課程 C.分科課程与综合課程 D.通识課程与专业課程 對的答案:ABCD 知识點:課程分类• 58經验課程的總体特性是（）。 A.以學生活生生的直接經验為課程開发的基點 B.課程目的来自于學生的經验已經經验生成的需要 C.學生在处理問題的過程中建构自已的經验 D.學生自身經验成為課程的构成部分 對的答案:ABCD 知识點:課程分类• 59下列說法對的的是（）。 A.必修課程完全由學校决定 B.通识課程面向全校學生開设 C.选修課程完全是由學生任意自由选择 D.专业教育重要進行专业教學和训练 對的答案:ABD 知识點:課程分类• 60課程设置的内容重要包括（）。 A.課程性质与类型 B.課時或學分分派 C.教學措施与時间 D.实践环节安排 對的答案:ABCD 知识點:課程设置• 61编写立体化教材的基本规定是（）。 A.在學术内容和展現方式上具有先進性 B.充足考虑使用對象的层次性和現实需要的针對性 C.不仅有主教材，還要有辅助教材 D.不仅有紙质教材，還要有多媒体教材 對的答案:ABCD 知识點:教材内容• 62下列属于教學手段发展趋势的是（）。 A.多媒体化 B.個性化 C.微型化 D.智能化 對的答案:ACD 知识點:教學手段• 63多媒体技术的特性是（）。 A.學术性 B.集成性 C.易扩展性 D.智能性 對的答案:BCD 知识點:教學手段• 64下列属于网络辅助教學模式的是（）。 A.基于网络教學资源的開放式讲解模式 B.基于网络教學资源的自主學习模式 C.基于网络讨论的交互式教學模式 D.基于問題的探究式教學模式 對的答案:ABC 知识點:教學手段• 65有关凯勒制教學，下列說法對的的是（）。 A.是由美国心理學家、教育學家凯勒提出的 B.這种教學首先以引导式的讲課来激起學习動机 C.基于杜威的民主主义教育思想 D.最早由夸美纽斯系统论述 對的答案:AB 知识點:教學组织• 6