心理学社会认知方面的知识点归纳

心理学社会认知方面的知识点归纳姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.社会认知的定义是什么？

A.个体对自己、他人以及与周围环境之间关系的认知过程。

B.个体通过感官接收信息并处理信息的过程。

C.个体对心理过程的认知和理解。

D.个体对物理现象的感知和解释。

2.社会认知理论中，哪位心理学家提出了“自我知觉理论”？

A.阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）

B.艾略特·阿伦森（EliotAronson）

C.让皮亚杰（JeanPiaget）

D.塞利格曼（MartinSeligman）

3.社会认知理论中，哪位心理学家提出了“社会认知发展理论”？

A.阿尔伯特·班杜拉

B.让皮亚杰

C.阿伦森

D.塞利格曼

4.社会认知理论中，哪位心理学家提出了“自我效能感理论”？

A.阿尔伯特·班杜拉

B.让皮亚杰

C.阿伦森

D.塞利格曼

5.社会认知理论中，哪位心理学家提出了“认知失调理论”？

A.阿尔伯特·班杜拉

B.艾略特·阿伦森

C.让皮亚杰

D.塞利格曼

6.社会认知理论中，哪位心理学家提出了“社会交换理论”？

A.阿尔伯特·班杜拉

B.让皮亚杰

C.阿伦森

D.约翰·范·多伦（JohnVanDorn）

7.社会认知理论中，哪位心理学家提出了“社会学习理论”？

A.阿尔伯特·班杜拉

B.让皮亚杰

C.阿伦森

D.塞利格曼

8.社会认知理论中，哪位心理学家提出了“认知失调理论”？（重复题目，应选择与第五题相同的答案）

A.阿尔伯特·班杜拉

B.艾略特·阿伦森

C.让皮亚杰

D.塞利格曼

答案及解题思路：

答案：

1.A

2.A

3.B

4.A

5.A

6.D

7.A

8.A

解题思路：

1.社会认知的定义涉及个体对自己、他人和环境的认知过程，因此选A。

2.自我知觉理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，选A。

3.社会认知发展理论是由让皮亚杰提出的，选B。

4.自我效能感理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，选A。

5.认知失调理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，选A。

6.社会交换理论是由约翰·范·多伦提出的，选D。

7.社会学习理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，选A。

8.此题与第五题重复，认知失调理论同样由阿尔伯特·班杜拉提出，选A。

：二、填空题1.社会认知理论关注的是个体与环境之间的关系。

2.社会认知理论认为，个体在理解他人行为时，会考虑到行为的原因、行为的结果和行为的社会文化背景等因素。

3.社会认知理论中的认知行为理论认为，个体的行为是由其内部心理状态和外部环境因素共同决定的。

4.社会认知理论中的社会影响理论强调，个体的行为受到他人评价的影响。

5.社会认知理论中的观察学习理论认为，个体的行为是通过观察他人行为而习得的。

6.社会认知理论中的计划执行理论认为，个体的行为是由其认知过程决定的。

7.社会认知理论中的认知失调理论认为，个体的行为受到其内在心理状态的影响。

8.社会认知理论中的自我效能理论认为，个体的行为受到其社会环境的影响。

答案及解题思路：

答案：

1.个体环境关系

2.行为的原因行为的结果行为的社会文化背景

3.认知行为

4.社会影响

5.观察学习

6.计划执行

7.认知失调

8.自我效能

解题思路：

1.社会认知理论探讨的是个体如何通过与环境的互动来理解他人行为，并形成相应的行为。因此，答案为“个体”与“环境”之间的关系。

2.在理解他人行为时，个体会考虑多种因素，包括行为的原因、结果和社会文化背景，这些都是帮助个体形成对他人行为的完整理解的维度。

3.认知行为理论强调内在心理状态和外在环境因素在个体行为中的作用，即个体的思维过程与环境条件相互作用。

4.社会影响理论认为，个体的行为会受到他人评价的影响，如他人的认可、奖励或惩罚等。

5.观察学习理论认为，通过观察他人的行为和其结果，个体可以习得相似的行为模式。

6.计划执行理论侧重于个体的行为计划如何影响其实施行为的能力。

7.认知失调理论提出，个体为了避免认知上的不和谐，会通过调整行为来符合自己的内在认知。

8.自我效能理论强调个体的自信心对其行为的影响，认为社会环境中的信息和评价可以影响个体的自我效能感。三、判断题1.社会认知理论认为，个体的行为完全由外部环境因素决定。（×）

解题思路：社会认知理论强调内外因素共同作用，而非单一因素决定。该理论认为个体的行为受到内在心理状态和外部环境因素的共同影响。

2.社会认知理论认为，个体的行为完全由内部心理状态决定。（×）

解题思路：该理论否认行为仅由内部心理状态决定。相反，它主张外部环境和内部心理状态的交互作用对行为有重要影响。

3.社会认知理论认为，个体的行为受到内在心理状态和外部环境因素的共同影响。（√）

解题思路：这是社会认知理论的核心观点，强调内在心理状态和外部环境因素的交互作用对个体行为的影响。

4.社会认知理论认为，个体的行为受到他人评价的影响。（√）

解题思路：他人评价是影响个体行为的一个重要因素，社会认知理论强调这一因素在个体行为中的作用。

5.社会认知理论认为，个体的行为是通过观察他人行为而习得的。（√）

解题思路：观察学习是社会认知理论中的一个重要概念，它强调通过观察他人行为来学习新行为模式。

6.社会认知理论认为，个体的行为受到其认知过程的决定。（√）

解题思路：认知过程在个体行为中起着决定性作用，社会认知理论认为，个体的认知方式会影响其行为。

7.社会认知理论认为，个体的行为受到其内在心理状态的影响。（√）

解题思路：内在心理状态，如情绪、态度等，是社会认知理论所关注的因素之一，这些因素对行为有显著影响。

8.社会认知理论认为，个体的行为受到其社会环境的影响。（√）

解题思路：社会环境对个体行为的影响是显著的，社会认知理论强调这一因素在个体行为形成中的作用。四、简答题1.简述社会认知理论的主要观点。

答案：

社会认知理论（SocialCognitiveTheory）的主要观点包括：

环境因素、行为因素和个体因素三者相互影响，共同决定个体的行为。

行为是通过观察他人行为及其结果来学习的，这种学习过程被称为观察学习。

个体在行为选择时，会根据自己对自身能力和行为结果的期望来做出决策。

强化在行为学习中起着关键作用，包括正强化、负强化、惩罚和消退。

解题思路：

理解社会认知理论的基本定义和核心概念。

提及理论中强调的环境、行为和个体三者的相互作用。

概括观察学习、自我调节和强化在社会认知理论中的重要性。

2.简述自我效能感理论的基本内容。

答案：

自我效能感理论（SelfEfficacyTheory）的基本内容包括：

自我效能感是个体对自己完成某项任务的能力的信念。

高自我效能感的个体倾向于选择具有挑战性的任务，并且能够更好地应对挑战。

自我效能感受多种因素影响，包括个人的成功经验、观察他人的经验、想象和说服等。

解题思路：

阐明自我效能感的定义和它对行为的影响。

概述自我效能感的影响因素，包括直接经验、替代经验、言语说服和生理状态等。

3.简述社会学习理论的基本内容。

答案：

社会学习理论（SocialLearningTheory）的基本内容包括：

行为是通过观察、模仿和强化来学习的。

观察者通过注意、保持、复制和动机四个过程来学习行为。

强化是行为学习的关键因素，分为正强化、负强化和惩罚。

角色扮演和示范对行为学习。

解题思路：

解释社会学习理论的核心概念，即行为如何通过观察和模仿学习。

提及行为学习的四个过程：注意、保持、复制和动机。

强调强化和示范在社会学习中的角色。

4.简述认知失调理论的基本内容。

答案：

认知失调理论（CognitiveDissonanceTheory）的基本内容包括：

当个体的认知之间出现不一致时，会产生不适感或紧张感。

个体会努力减少这种认知不一致，通过改变自己的信念、态度或行为来实现。

减少认知失调的方法包括合理化、否认、选择性遗忘等。

解题思路：

阐述认知失调理论的核心概念，即认知不一致导致的不适感。

描述个体如何通过不同方式来减少认知失调，如改变信念、合理化等。

5.简述社会交换理论的基本内容。

答案：

社会交换理论（SocialExchangeTheory）的基本内容包括：

社会互动被视为一种交换过程，包括物质交换和非物质交换。

个体在交换中寻求最大化利益，并考虑风险和成本。

社会交换的平衡性原则：交换双方都认为交换是公平的。

解题思路：

解释社会交换理论将社会互动视为交换过程。

提及交换中的利益、风险和平衡性原则。

6.简述社会认知理论在心理学研究中的应用。

答案：

社会认知理论在心理学研究中的应用包括：

解释个体如何通过观察学习来改变行为。

分析自我效能感如何影响个体的决策和努力。

研究强化如何塑造个体的行为模式。

解题思路：

描述社会认知理论如何帮助解释各种心理现象。

列举理论在研究中的具体应用领域。

7.简述社会认知理论在实际生活中的应用。

答案：

社会认知理论在实际生活中的应用包括：

教育领域：帮助学生通过观察和模仿来学习。

健康领域：通过提升个体的自我效能感来改善健康行为。

工作领域：利用强化原理来提高工作效率。

解题思路：

列举社会认知理论在实际生活不同领域的应用实例。

分析理论如何应用于解决实际问题。

8.简述社会认知理论在心理咨询与治疗中的应用。

答案：

社会认知理论在心理咨询与治疗中的应用包括：

帮助个体识别和改变自我效能感低的认知。

通过角色扮演和示范技术来促进新的行为学习。

应用认知失调理论来处理和治疗不合理信念。

解题思路：

阐述社会认知理论在心理治疗和咨询中的具体应用方法。

分析理论如何帮助个体改变心理和行为问题。五、论述题1.结合社会认知理论，论述个体在认知过程中如何理解他人行为。

答案：

个体在认知过程中理解他人行为主要通过以下途径：

角色采择（TakingtheRoleofAnother）：个体试图从他人的角度思考问题，理解他人的感受和动机。

观察学习（ObservationalLearning）：通过观察他人的行为及其后果，个体学习并理解他人的行为模式。

自我参照（SelfReferencing）：个体通过自我参照过程，将自己的内在状态与他人的行为进行关联，从而理解他人行为。

心理理论（TheoryofMind）：个体发展出对他人心理状态的理解能力，包括信念、愿望和意图。

解题思路：

首先简要介绍社会认知理论的基本概念，然后分别阐述角色采择、观察学习、自我参照和心理理论在个体理解他人行为中的作用。结合实际案例，如儿童通过模仿父母的行为来理解父母的感受，或通过观察同伴的行为来学习新技能。

2.结合社会认知理论，论述个体如何通过社会学习来改变自己的行为。

答案：

个体通过以下方式通过社会学习改变自己的行为：

观察他人行为及其后果，学习新的行为模式。

通过自我效能感（SelfEfficacy）的提升，增强改变行为的信心。

社会强化（SocialReinforcement）：通过他人反馈或社会奖惩机制，影响个体行为的改变。

社会示范（SocialModeling）：通过模仿他人的成功行为，个体学习并改变自己的行为。

解题思路：

首先介绍社会学习理论的基本概念，然后分别阐述观察学习、自我效能感、社会强化和社会示范在个体行为改变中的作用。结合实际案例，如通过观看健身教程来学习新的锻炼方法，或通过他人的成功经历激励自己改变不良习惯。

3.结合社会认知理论，论述个体如何通过认知失调来影响自己的行为。

答案：

个体通过以下方式通过认知失调影响自己的行为：

认知失调（CognitiveDissonance）：个体体验到不一致的认知状态时，会感到不舒服，从而推动行为改变以减少失调。

说服与态度改变：通过说服技巧，个体改变自己的认知，进而影响行为。

内在动机与外在动机：个体通过调整内在动机与外在动机的关系，来影响行为。

解题思路：

首先介绍认知失调理论的基本概念，然后阐述认知失调如何通过说服与态度改变、内在动机与外在动机的关系来影响个体行为。结合实际案例，如个体在购买昂贵产品后，通过积极评价产品来减少认知失调。

4.结合社会认知理论，论述个体如何通过社会交换来影响自己的行为。

答案：

个体通过以下方式通过社会交换影响自己的行为：

互惠规范（NormofReciprocity）：个体倾向于在交换中给予与获得对等的价值。

社会认同（SocialIdentity）：个体通过社会交换来维护和强化自己的社会身份。

社会比较（SocialComparison）：个体通过比较与他人的交换行为，来调整自己的行为。

解题思路：

首先介绍社会交换理论的基本概念，然后阐述互惠规范、社会认同和社会比较在个体行为影响中的作用。结合实际案例，如个体在工作中通过帮助同事来获得同事的帮助，或通过参与社区活动来提升自己的社会地位。

5.结合社会认知理论，论述个体如何通过认知过程来影响自己的行为。

答案：

个体通过以下方式通过认知过程影响自己的行为：

认知图式（CognitiveSchemata）：个体通过图式对信息进行组织和解释，影响行为。

认知偏差（CognitiveBiases）：个体在信息处理过程中出现的偏差，影响行为决策。

认知重评（CognitiveReappraisal）：个体通过改变对事件的认知来影响情绪和行为。

解题思路：

首先介绍认知过程理论的基本概念，然后阐述认知图式、认知偏差和认知重评在个体行为影响中的作用。结合实际案例，如个体通过调整对失败事件的认知来减少负面情绪，或通过积极的图式来增强自信心。

6.结合社会认知理论，论述个体如何通过内在心理状态来影响自己的行为。

答案：

个体通过以下方式通过内在心理状态影响自己的行为：

情绪调节（EmotionRegulation）：个体通过调节情绪来影响行为。

自我监控（SelfMonitoring）：个体通过自我监控来调整自己的行为以符合社会期望。

自我效能感：内在的心理状态，如自信和焦虑，影响个体行为的选择和坚持。

解题思路：

首先介绍内在