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文档简介
6.3二项式定理第六章
计算原理课时1二项式定理新知探究探究一：二项式定理情境设置
新知生成知识点一二项式定理
一、二项式定理
反思感悟方法总结
新知运用
C44新知探究探究二：二项展开式的通项情境设置
新知生成知识点二二项展开式的通项
一、二项展开式的通项的应用
反思感悟方法总结
新知运用
AA二、求两个多项式积的特定项
C
反思感悟方法总结
新知运用
新知探究探究三：有理项问题情境设置问题1：什么是展开式中的有理项？问题2：什么是展开式中的整数项？与有理项相同吗？【解析】(1)展开式中的有理项，就是指系数为有理数，且字母的指数为整数的项，一般是指通项公式中字母的指数为整数的项.(2)展开式中的整数项是有理项的一部分，是有理项中分母不含字母的项，与有理项不同.新知生成知识点三有理项问题1.求展开式中的有理项的方法，一般是先写出通项，再找出其所有的字母的指数恰好都是整数的项.解这类问题必须合并通项公式中同一字母的指数，根据具体要求，令其为整数，再根据数的整除性来求解.2.求展开式中的整数项的方法，一般是先写出通项公式，再找出其通项公式中同一字母的指数是自然数的项，求解方式与求解有理项的方式一致.三、有理项问题
B反思感悟方法总结求二项展开式的有理项，应写出它的通项，令未知量的指数为整数，便能求出符合题意的有理项.新知运用
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课堂小结1.知识清单：
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