部编版小学三年级语文寒假衔接讲义第8讲：童话阅读 （学生版）

课程主题：第8讲：童话与寓言学习目标掌握寓言与童话的区分，了解寓言与童话带来的寓意和道理。课前热身阅读童话《去年的树》，完成以下练习题。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙--沙--”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。文中有哪些让你感动的句子，请用线划下来，并说说为什么感动?______________________________________________________________________________________________________________________________________________2、鸟儿两次看着灯火，它会想些什么呢，先想像一下，然后写出来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________3、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?______________________________________________________________________________________________________________________________________________4、学了这篇童话，让你懂得了什么道理？_______________________________________________________________________课堂导入这幅图的主人公你认识吗?你还知道什么童话故事？童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。而且还分为两大类，一类是由作家创作的，著名的有丹麦的《安徒生童话》，德国的《豪夫童话》，英国的《王尔德童话》。另一类是在人民群众口头流传，后经有心人搜索、整理而成的，著名的有《格林童话》，如《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等，都选自于它。技巧点拨知识点1：总说童话是以儿童为主要阅读对象，内容涉及神怪、精灵等幻想中的事物和超自然因素的文学形式。幻想是童话的基本特征。寓言是一种含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有一定的故事情节。它的主人公可以是人，也可以是动物、植物、非生物。它的表现方法多为借喻，通过讲述故事来借小喻大，借此喻彼。其目的是通过简单的故事表现富有教育意义的主题或深刻的道理。知识点2：异同同：它们的故事都是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象；都喜欢运用想象、夸张、拟人等手法来刻画人物、动物形象；都具有教育意义。异：童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的表现手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教育和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。知识点3：文体特征童话1.篇幅较长；2.情节结构比较复杂；3.表现手法灵活多样；4.语言平易活泼；5.主题多为真、善、美。寓言1.人物不多；2.故事单一；3.直接切入故事；4.多叙述少描绘；5.人物形象善恶分明；6.经常明确点出主题。知识点4：分类童话根据作品来源不同，可分为民间童话和文学童话。寓言教育寓言、智慧寓言、政治寓言、社会寓言、劝喻寓言、讽刺寓言等。一颗小豌豆安徒生有一个豌豆荚，绿莹莹的，好象一间绿色的小房子，里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。

慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。

有一天，豌豆荚震动了一下，啊，她被摘下来了。

豌豆们快活地叫了起来：“啊，我们的小房子快要打开了！”

最大的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。

第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！

还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。

最小的一颗呢？他想了想，说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。我要是能为大家做点儿事，就高兴了。”

不一会儿，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里。小男孩儿有一支玩具手枪，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。

最小的那颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔。小豌豆在这里住下了。

小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害，已经在小屋里躺了一年多了，下不了床，连坐也坐不起来。她小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点儿力气也没有，多可怜哪！连妈妈都以为她活不长了。

春天到了，树枝该吐出小芽儿来了，小草也该从土里钻出小脑袋来了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。她躺着一动也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。

忽然，她看见窗台上有一点儿绿色的东西在晃动，就叫了起来：“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿的是什么？”妈妈打开窗子一看：“啊，是一颗小豌豆，长出小叶子来了。”

小姑娘看见绿色了，心里有多高兴啊。她让妈妈把她的小床移到窗户旁边，想清楚地看着小豌豆一天天长大。她还请妈妈在窗台上插根小棍，把小豌豆的芽给支起来，再拉根线到窗顶，好让小豌豆的蔓儿，沿着线往上爬。

小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小碗豆哇，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。”

可不是嘛，有了小豌豆的陪伴，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟头呢。

一天清早，小姑娘醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“啊，小豌豆开花了！”

真的，小豌豆开出了粉红色的小花。小姑娘高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，站起来了！就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。

小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢他。

小豌豆呢，轻轻地点着头，好象在说：“我就想着给别人做件好事嘛。让你看到我绿色的叶子，让你看到我粉红色的花，让你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了。”微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。阅读完《一颗小豌豆》分析一下，这篇文章是童话呢还是寓言呢？它带给我们什么样的寓意呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．阅读下面的文章，回答问题。_____________小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。（1）在短文中的括号里给加粗的字注音。（2）短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。①____②____③____④____（3）用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）照样子，写词语。例：争先恐后________________________例：聚精会神地（考试）聚精会神地（）聚精会神地（）（5）写近义词。专注──（）焦急──（）（6）用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。_____________________________________________________________________________________（7）从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。①谁该吃桃？②考试③过河（8）用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面的文章，回答问题多变的狐狸

⑴很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。⑵野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相待。⑶过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。

⑷“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

⑸狐狸好像没听见，仍旧向前走。

⑹怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀

⑺“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。⑻野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。⑼又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。⑽“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。⑾但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。1.文中的“落”字应选择读音（①là

②lào

③luò）；“背”字应选择读音

（①bèi②bēi）；“称”字应选择读音（①chèn

②chēng

③chèng）2.给画“

”的段落加标点。3.按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（

）

A.⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾

B.⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾

C.⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾

D.⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽4.文中野兔成绩下降的原因是：

；而引起狐狸多变的原因是：

。5.找出文中的三个成语写在下面的横线上：、、6.野兔不愿和狐狸交朋友是因为：7.你从文中在交朋友方面受到了什么启示？__________________________________________________________________________________课堂练习蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。好半天，它们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”另一只说：“刚才，咱们离胜利不只差几步了吗？”说罢，它又重新开始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。△隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光……1、给加点的字选择正确的读音。（1）触（chùcù）探（2）摔（suāishuāi）疼2、按照文中“△”的分段标记，概括第一段段落大意__________________________________________________________________________________文中的“围墙”指的是什么？这样比喻的作用是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________为什么写杯子里的蚂蚁“不时闪现出羡慕的目光”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________对杯外的小蚂蚁你会说些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读了这篇文章，给你留下最深印象的画面是什么？杯内的小蚂蚁命运如何？请你展开想象写片段，并给片段起个题目。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课后作业】1．阅读下文，回答问题。狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”⑴从我文中找出下列词语的近义词：骄傲──（）困难──（）计策──（）灵敏──（）⑵按要求改句子：①但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）__________________________________________________________________________________②另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）_____________________________________