统编版语文五年级下册口语交际及综合性学习（原卷版+解析版）

统编版语文五年级下册口语交际及综合性学习（原卷版

+解析版）

2023-2024学年统编版语文五年级下册：口语交际及综合性学习

考点概述：

口语交际和综合性学习已成为语文考查的热点。它主要考验孩子

的语言运用能力、思维活跃度以及表达能力等。

命题趋势：

口语交际的试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简

答题为主，其中含有一定的干放性试题。着重考查在具体交际情境中

倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。

语文综合性学习在考试中所占比重越来越大。试题类型主要由：

①语言综合运用；②图（表）文转换；③热点问题的理解与感悟；④

筛选、整合重要信息；⑤与文章阅读或名著阅读结合考查；⑥会看懂

各类说明书。试题题量不大，难度不大，答案多不唯一。平时要多积

累实践经验和做题经验。

知识详解：

口语交际

1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对

方的观点和意图。

3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

4.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不

断提高应对能力。

5.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出

要点。

6.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观

点，注意表情和语气，有一定的说服力。

综合性学习

1.语言综合运用一一根据生活情境进行口语交际，可判断口语交

际的效果（正误）

2.图（表）文转换一一根据图表中的信息归纳问题，得出结论。

3.热点问题的理解与感悟一一对社会生活的热点问题进行评价，

表达观点。

4.筛选、整合重要信息一一按要求对文段中的信息进行归类整理，

分类概括。

5.与文章阅读或名著阅读结合考查一一在阅读文章和名著中解

答与生活有关的问题。

6.会看懂各类说明书。

一、选择题。

1.（22-23万下•河南-期末）为了传神地表现一个人物性格，

横线上应填（）

从前有个财主很吝啬。一天，仆人提一篮子碗去河边。有人问：

“莫非你家主人要请客？"仆人答：“他请客？等下辈子吧！”此话正

好被财主听到了，他呵斥道：“你别乱说话！"

A.你怎么知道我不会请客？B.谁让你替我许下请客的日子？

C.我今天就是要请一次给你看看，哼！D.我偏要请一次！

【答案】B

【详解】本题考查口语交际及句子理解。

仆人的言外之意是财主是非常吝啬的，他是不可能请客的。为了

体现财主“吝啬”这一特点，“谁让你替我许下请客的日子？"这一句

最能传神地表现人物性格，财主以为“下辈子”是仆人许下的承诺而

说的话，突出了他当时的着急心态，表现了

他的吝啬。这句话意思是：下辈子我也不会请客。

故选B。

2.（22-23五下•河南・期末）为庆祝建党102周年，学校组织

了“荆紫关红色研学之旅"活动。你是小小的讲解员，老师请你介绍

荆紫关镇的革命传统，以下哪则资料可以不用介绍（）

A.1946年6月，由李先念、王震领导的中原军区部队强渡丹江

河，冲破荆紫关，取得了中原突围的胜利。

B.在革命战争年代荆紫关涌现出了大批的仁人志士。其中，段

氏三雄的红色传奇就是代表之一。

C.荆紫关风景宜人，是全国特色旅游名镇。粉蒸肉、神仙凉粉

等是其特色美食。

D.纪念馆、纪念碑是爱国主义教育基地，成为我县开展红色教

育的重要场所。

【答案】C

【详解】本题考查了口语交际。

C.该项资料介绍的是荆紫关的风景和美食，与活动主题“荆紫

关红色研学之旅”无关，应该介绍与荆紫关镇的革命传统有关的资料。

故选C。

3.（22-23五下•安徽•期末）“开怀大笑”。此环节设计的活动

是讲笑话，需提醒队员在讲笑话时不可以（）

A.沉住气，不笑场B.克服口头禅、重复等不良的口语习

惯

C.对着准备好的稿子读D.把笑话中人物的语言、动作、

神态表现出来

【答案】C

【详解】本题考查口语交际。

讲笑话的技巧：

1.要把笑话内容熟记下来。

2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。

3.要沉住气，自己不要笑场。

4.克服口头禅、重复等不良习。

故选C。

4.（21-22五下•广东•期末）下面漫画的含义，说得准确的是

（）

A.呼吁人们保护鸟类。

B.呼吁人们不能滥伐树木，要保护环境。

C.呼吁人们要关注啄木鸟的生存现状。

【答案】B

【详解】本题考查学生对漫画的理解能力。

通过观察可知，由于人类对森林不加节制地砍伐，鸟」们失去了

家园。由此可知，这幅漫画表达的是呼吁人们不能滥伐树木，要保护

环境。

故选Bo

5.（21-22五下•江苏•期末）沟通是一门艺术，我们应该如何

与他人保持良好的

沟通呢？以下说法不正确的是（）

A.要认真、耐心地听别人讲话

B.有不明白的地方可以随时打断，进行追问

C.可以根据整理的记录有条理地表达

D.可以一边听一边作简要的记录

【答案】B

【详解】本题考查了口语交际。

B.认真倾听过程中若有不明白的内容不可以立即打断别人，要

认真、耐心地听别人讲完，再找到合适的机会进行追问。故该项说法

错误。

故选B。

6.（21-22万下•河北•期末）我们给同学们讲笑话时应该注意

些什么？下面说法有误的一项是（）

A.准备的笑话最好是别人没有听过的，内容健康，积极向上。

B.讲笑话时，如果自己沉不住气，可以先笑出来。

C.尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作，还要克服口头

禅、重复等不良口语习惯。

【答案】B

【详解】本题考查口语交际。

B.“如果自己沉不住气，可以先笑出来”错误，讲笑话时，要沉

住气。

故选B。

7.（21-22五下•重庆•期末）雯雯的普通话特别好，即将参加

学校“党的光辉伴

我成长”演讲决赛，但又有点儿紧张。作为她的好朋友，最合适

用下面哪句话鼓励她（）

A.不就是决赛演讲嘛，没什么大不了的，就上台会随便讲讲呗。

B.为班集体争光是必须的，你这样过分紧张会被同学们指责的。

C.你平时和初赛都演讲得很好，决赛肯定没问题，大家一定都

喜欢听的。

【答案】C

【详解】本题考查的是交际用语。

A.演讲决赛是一个很重要的比赛，不能说“没什么大不了的”,

“随便讲讲"也不合适。

B.这里是去鼓励李雯雯，不能用“争光是必须的”以及“会被同

学们指责”去增加李雯雯的心理负担。

C.用“平时和初赛都演讲得很好”来鼓励李雯雯，增加她的自信

拍这是恰当的说法。

故选C。

8.（21-22五下•重庆・期末）小红打算为客人介绍大佛寺的景

观。她的做法欠妥的一项是：（）

A.她运用了以下方法搜集资料：到图书馆查找大佛寺的历史资

料.通过在网络上搜索关键词“大佛寺”收集资料.还询问了身边了

解大佛寺的长者。

B.她按照游览的顺序，列出了讲解的提纲。

C.为了让客人听得更明白，她将整理的资料变成了自己的话。

D.游览的过程中，尽管家人对“海潮音”这个景点不太感兴趣，

她还是按照准备的资料进行了详细讲解。

【答案】D

【详解】本题考查旅游介绍。

D.游览的过程中，如果客人对“海潮音”这个景点不太感兴趣，

她应该随机应变，不要按照原来的资料一成不变的介绍，应该选择一

些客人感兴趣的资料进行讲解。

故选D。

9.（21-22五下•辽宁•期末）笑话能给我们带来快乐，下面哪

一项是讲笑话时不应该做的？（）

A.熟记笑话的内容。

B.尽量表现出笑话中人物的神态、证据和动作。

C.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

D.讲着讲着自己忍不住先笑了。

【答案】D

【详解】本题考查口语交际。

D.根据第八单元的口语交际中“要沉住气，自己不要笑场”可

知，讲笑话时不应该讲着讲着自己忍不住先笑了。

故选D。

10.（21-22万下•湖南•期末）李老师在办公室接待一个学生

的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探性地问在此能否抽烟，

李老师巧妙地拒绝了他，李老师是怎么说的？（）

A.先生，您的控制能力不太好呀！B.您看，这里写着“禁止

吸烟"！

C.先生，您就像在家里一样好了！D.唉，您真是损人害己啊！

【答案】C

【详解】本题考查的是对口语交际的理解，需要结合实际并完成

选择。

根据阅读原句“那位父亲抱怨在家里不敢抽烟"、“李老师巧妙地

拒绝了他"可知李老师是不建议那位父亲抽烟的。根据选项用礼貌委

婉的语句可说：先生，您就像在家里一样好了！

11.（21-22五下•吉林・期末）下面是一则小幽默，根据内容

判断，结尾最能够产生幽默效果的一句话是（）

汤姆：主啊，在您眼里，“一千年”意味着什么？上帝：刹那

汤姆：在您眼里,“千金”又意味着什么呢？上帝：一个铜板。

汤姆：慈悲的主啊，靖赐给我一个铜板吧！上帝：

A.啊，原来你想要一千金啊！B.哼，我一个铜板也不会给你

的！

C.好吧，请你等一刹那！D.好吧，这太容易了！

【答案】C

【详解】本题考查根据语境补充句子的能力。

解答此类题一定要读懂前面的对话，了解题中上帝会表达什么意

思，如何做到“幽默”。结合语段中“慈悲的主啊，请赐给我一个铜

板吧"可以得知汤姆是想要不劳而获，用上帝的“一个铜板”得到“一

千金"这笔巨大的财富，上帝不管是答应还是直接拒绝他，这都没有

“幽默”的效果，所以可以肯定他没有直接答应或者直接拒绝汤姆,

而是用前面对话中内容来反讽汤姆，他会说：“那你就等一刹那吧”,

因为“一刹那”指的是一千年，从而产生幽默的效果，故选项为C。

12.（20-21五下•湖北•期末）给同学讲笑话时应该注意些什

么？下面说法不当的一项是（）

A.准备的笑话最好是别人没有听过的，内容健康.积极向上。

B.讲笑话时，如果自己沉不住气，可以先笑出来。

C.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。

D.要熟记笑话的内容，克服口头禅、重复等不良口语习惯。

【答案】B

【详解】本题考查学生讲笑话的能力。

讲笑话能给人们带来欢乐，一个好笑话能让人们哈哈大笑。不过

讲笑话时也要注意一些问题。一是表现力，即熟记内容，表现出笑话

的张力：二是注意自己的反应，如避免口头禅.不要笑场等。

所以B是错的。

二、填空题。

13.（22-23五下•江苏-期末）同学们读了中国四大名著后，

开展了读书交流会。

（1）小鹿出示了以下关键词让大家猜人物，请你填写主人公名。

①三打白骨精（）②空城计（）

③吟诗葬花（）④醉打蒋门神（）

（2）以上四位，你原意和谁交朋友？请说明择友理由。

【答案】孙悟空诸葛亮林黛玉武松孙悟空孙悟空在

面对困难时总是勇敢无畏，从不逃避，这种勇气是值得人尊敬的，也

是成为朋友的重要品质。

【详解】本题考查课外搜集与积累，口语交际。

（1）本题考查课外搜集与积累。

“三打白骨精”是《西游记》中最为脍炙人口的情节之一。白骨

精先后使用美人计、连环计、离间计欺骗唐僧；孙悟空三次识破了白

骨精的诡计，因此主人是孙悟空。

“空城计”是《三国演义》中的著名情节，在中华大地可以说是

家喻户晓，主要讲述蜀相诸葛亮单人弹琴吓退魏将司马懿十五万大军

的故事。主人公是诸葛亮；

黛玉由满地的落花，联想到自己的身世，触景伤情，唱出一曲令

人肠断的《葬花吟》，主人公是林黛玉；

在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，

帮助施恩夺回了“快活林"酒店。主人公是武松。

（2）本题考查口语交际。

结合自己的生活实际和思考，说说想和谁交朋友，并说明理由，

如：我想和孙悟空交朋友，孙悟空能够对周围的事物做出敏锐的判断,

能够找到问题的根源，解决问题，这种聪明包含了对人和事的洞察力

和判断能力。

三、语言表达。

14.（22-23五下•山东•期末）口语交际。

汉字闪耀在我们生活的角角落落。瞧，这是小艺同学的姑姑发的

朋友圈。小艺同学看到这条朋友圈后对姑姑的童年生活充满了兴趣,

于是他对姑姑进行了采访，请你把下面的对话补充完整。

小艺：姑姑，我看了您的朋友圈，

姑姑：是啊，童年生活很美好，我十分怀念。

小艺：

姑姑：我小时候最喜欢玩的就是你爷爷给我做的高跷（qid。）。

小艺：

姑姑：那高跷是用两个小木墩和两条绳子做成的，不是很高。我

经常踩着高跷走来走去，看到周围的小伙伴都比我“低一头”，我就

特别开心。

小艺：姑姑，听您说完，我觉得您的童年生活真是太有意思了！

【答案】您很怀念童年生活吗？您童年时最喜欢玩什么玩具

呀？这副高跷是什么样的呢？给我讲讲它给您带来的快乐吧！

【详解】本题考查口语交际。

结合所给语境，要求补全小艺和姑姑的对话，所补全的对话内容

必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑。如姑姑

回答：是啊，童年生活很美好，我十分怀念。可以猜测小艺询问的是

姑姑是否对童年生活十分怀念，如：想来您一定非常怀念您的童年生

活。

结合姑姑的回答：我小时候最喜欢玩的就是你爷爷给我做的高跷

（qiao）o可以猜测小艺洵问的是姑姑小时候最喜欢的玩具，如：您

小时候最喜欢的玩具是什么呢？

结合姑姑的回答高跷的玩法，可以猜测小艺询问的是您能给我讲

讲高跷是怎么玩的吗？

15.（22-23五下•山东・期末）语言实践。

（1）风趣和幽默是智慧的闪现。

赵鹏老师扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之

鱼吧？"一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以

吗？”

赵鹏老师的意思是：

那个学生的意思是：

猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！

（2）仔细观察下面的漫画，写一写你从中获得的启示或思考。

①

②

【答案】谁没有交作业；没完成作业明天补上E月天上午收

网坚持到底就是胜利勿以善小而不为，要自觉养成节约好习惯。

【详解】（1）本题考查的是口语交际和理解句子含义。

要求根据所设情境，解读出说话人的真正含义。

“漏网之鱼”的意思是：从网眼里漏出去的鱼，常比喻侥幸逃脱

的敌人和罪犯。联系赵鹏老师“扬了扬手上的作业本”的动作和赵鹏

老师说的话“都交齐了吗？”可知，他是在问谁还没有交作业；

“自投罗网”的意思是：自己投到罗网里去。比喻自己送死。联

系上文赵鹏老师的问话可知，学生没交作业，并用很委婉的方式询问

是否可以明天交。

赵鹏老师的回答应与上文内容相关，用幽默的语言表达出是否可

以在明天上交作业的意思即可。如：那条小鱼记住：“天网恢恢，疏

而不漏”，明天一定要说话算

数，下不为例啊！

（2）本题考查的是看漫画写启示。

①仔细观察漫画，这幅漫画中有一个人拿着铁锹，连续挖了四个

洞。结合画中人说的话“这下面没水，再换个地方挖”可知，他挖每

一个洞都半途而废，没有挖到水源就放弃。尤其最后一个洞，只要再

往下挖一点点就可以出水，可是他却放弃了。因此，这幅漫画表现体

现的不是没有水，而是挖得不够深，没有坚持。我们可以围绕“坚持

到底"来作答。

如：坚持就会出现奇迹。

②仔细观察漫画，图上有一名男孩和一个洗手池。水龙头不知道

是被哪个粗心的人拧开后，竟然忘记关上，水哗哗地流淌，男孩显然

看到了这一切，但他却不伸手把水龙头关上因为男孩脑子里飘过一句

话：老师没看见，关了水龙头也没人表扬我。也正是这句话让小男孩

“没看见'’水在流，也“没看见”自己的品德流失。

明确图片内容后，谈谈图片带给自己的启示，言之有理即可。如：

老师表扬只是一种鼓励，而不是为了满足虚荣心。就算老师没有表扬,

关了水龙头也可以在心灵上自己对自己进行表扬。我们不要因为是件

较小的善事就亳不关心，我们要做到高尚高尚的好孩子。

16.（22-23五下•广东•期末）口语交际。

品读感动中国十大人物“最美教师”支月英的颁奖词，完成练习。

支月英：乡村教师，芳兰振惠叶

颁奖词：你跋涉了许多路，总是围绕大山，吃了很多苦，但绐孩

子们的都是甜，坚守才有希望，这是你的信念，三十六年，绚烂了两

代人的童年，花白了你的麻花辫。

读了“最美教师”支月英的颁奖词，相信你对支老师已有了一定

的了解。假如有一天，你来到支老师任教的小学，你会对支老师说:

“。”你会对支老师的学生说：”

【答案】支老师，您对口村孩子的爱如春风化雨，润物细无声；

如盏盏明灯，点亮千家万户同学们，要牢记支老师的教导，不忘师

恩，努力学习，奋发向上

【详解】本题考查口语交际。

完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织

语言。

对“最美教师”支月英主要赞扬她的行为；对支老师的学生主要

要劝导他们好好学习。

示例：支老师，您三十六年的坚守真是伟大的壮举，培育了一代

又一代学生，给乡村带来了希望。

同学们，你们不能忘记支老师的教诲，一定要用心学习，实现人

生价值。

17.（22-23五下-广东・期末）语言表达。

暑假快到了，小林想读一本古典名著，但不知道选什么比较合适。

请你从下面四本书中任选一本，然后写一份“好书荐读”单，向他推

荐你心目中的好书。

好书荐读

书名：《》作者：—朝代：

推荐理由：（可以从书的内容、语言特色、对自己的帮助等方面

进行介绍，不少于60字）

【答案】西游记吴承恩明代这本书主要讲述了唐僧、

孙悟空等师徒四人历经千难万险终于到达西天取得真经的故事。故事

情节惊险而生动有趣，孙悟空更是本领高强，我很喜欢这本名著。

【详解】本题考查语言奏达。

结合题干可知，是向小机从四大名著中推荐一本，先介绍书的名

字、作者和朝代。再结合书的内容、语言特色、对自己的帮助等方面

来进行介绍，只要语句通顺，理由充分即可。

如：《三国演义》，作者：元末明初小说家罗贯中，是中国古代第

一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3

世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间

的矛盾和斗争，我很喜欢这本名著。

18.（22-23五下•广东•期末）口语交际。

上课铃响了，小刚还是慢吞吞地往教室走。进教室后，小刚不紧

不慢地走到座位上。此时，老师笑着对大家说：“小刚真是一个听话

的好学生，上次他在楼道里乱追乱跑，老师批评了他，你看他现在稳

重很多了，连听到上课铃声都沉得住气，不走快两步。”

读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是小刚，

你会说什么？

（1）老师的言外之意：

（2）小刚的回答：

【答案】批评小刚上课铃声已经响了，还慢吞吞地走。不好意

思，老师，我错了，下次我会注意的。

【详解】本题考查综合实践。

（1）结合材料中“上课铃响了”可知，此时上课铃响了，这位同

学应加快脚步，进入教室上课。而他还慢吞吞地往教室走，进教室后，

依然不紧不慢地走到座位上，所以老师说他“你看他现在稳重多了，

连听到上课铃都沉得住气，不走快两

步”意思不是真的夸奖他，而是有批评之意，言外之意就是批评

那位同学松懈拖沓，上课了还不按时进教室。

（2）分析题干，明白了老师的言外之意后，小刚可向老师承认

错误，并表明今后的做法，注意礼貌用语，通顺合理。

示例：对不起老师，我以后不会这样了。

19.（22-23五下•河北•期末）口语交际。

情境二：同学们围绕古典名著《西游记》开展了丰富的阅读活动。

请根据所绐情境，在横线上补充对话内容。

小明说:“我在阅读古典名著的时候，常常遇到一些不懂的词语。

比如《西游记》第六十一回中有这样一段内容：'行者认得，也就落

下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚,

又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。'这段话中的‘獴'我就不

了解意思。”

小刚说:“遇到较难理解的词语，我会这样做：O

小梅接着说：“《西游记》中还有很多精彩的情节，我对这

部分内容印象特别深，因为

【答案】查阅字典，请教他人三借芭蕉扇使我深有感触

的是孙悟空的耐心。孙悟空每次去借芭蕉扇的时候都会遇到种种困难,

可是他不放弃，坚持不懈。住他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭

蕉扇

【详解】本题考查口语交际。

结合两位同学的对话，根据对话的内容，补充合适的内容，结合

“遇到较难理解的词语，我会这样做”可知后面交流的是理解难理解

的词语的方法，如：通过联系上下文的方法来理解；通过查字（词）

典的方法来理解；通过向他人请教的方法；可以采用猜一猜的方法。

结合内容“《西游记》中还有很多精彩的情节”，联系生活实际和

自己的阅读经验，写出自己觉得《西游记》中的精彩情节，组织语言

表达，并说明原因，如：我对三打白骨精这部分内容印象特别深，因

为白骨精为了吃到唐僧肉，先后变成村姑、老妇人和老公公，蒙蔽唐

僧，但孙悟空用火眼金睛识破了白骨精的诡计，最后打死了它。这个

故事让我看到了孙悟空的火眼金睛。

20.（22-23五下•广东•期末）口语交际。

材料1:淄博烧烤火起来了

三月初，“大学生组团坐高铁去淄博搀串”登上抖音热搜，搜索

量高达525.3万次，一时间火爆全网，兴起一股打卡淄博的热潮。在

这样的大好形势下，当地政府迅速跟进，宣布于“五一”前后举办“淄

博烧烤节”；发放烧烤消费券；重新规划途经烧烤店的公交线路，在

高铁站安排专门志愿者等一系列措施，带动传播豆腐箱、卤汁羊肉等

其他当地美食，还把游客导向原山国家森林公园、牛记庵古村落、聊

斋城等当地著名景点，大力发展当地经济。而淄博人民更是热情招待

远方来客。这样的双管齐下，好客东北给游客们留下深刻印象。

材料2：我们的家乡一一揭阳市揭东区

揭东区素有“海滨邹鲁”、"中国竹笋之乡”的美誉，这里有“乔

林烟花火龙"、”阳美翡翠玉雕”、“灯杆彩凤习俗”三项国家级非物质

文化遗产。我们的文化旅游资源丰富，像揭东万竹园、市外桃园度假

区、阳美玉都、望天湖生态旅游度假区等常年吸引众多游客前来。说

起特色美食：埔田笋棵、牛肉火锅、新亨菜脯、玉湖膀饭等也都是游

客不会错过的。今年正月，潮汕民俗大放光彩吸引众多游客，接下来，

我们也要大力宣传家乡特色，为我们的家乡代言。

问题①：请简单点评一下“淄博烧烤”为什么能火起来？

问题②：“我为揭阳/揭东代言”，如果作为讲解员我会这样宣传

揭阳/揭东：

【答案】因为淄博烧烤模式创新，到处都是人间烟火味。更是

优化公共服务，提升游客消费体验动员市民喊话游客，沟通传递真诚

与善意。我的家乡一一揭阳市揭东区，是个文化旅游资源丰富而国

家级非物质文化遗产繁多的地方。濮阳被称为“海滨邹鲁”、“中国竹

笋之乡”，埔田笋棵、牛肉火锅、新亨菜脯、玉湖膀饭都是我们家乡

最好吃的特色美食。揭阳市揭东区，将在今年正月，进行潮汕民俗表

演，欢迎来到我的家乡，它会让你觉得宾至如归。

【详解】本体考查的是语言组织以及概括能力。

(1)首先材料一，淄博烧烤火的原因是淄博人民对烧烤的热爱

和浓厚兴趣，以及适宜的气候条件和烧烤文化背景。淄博烧烤之所以

火起来，一个重要的因素是消费者对淄博烧烤的口碑不断的传递。消

费者在品尝到淄博烧烤之后，会将自己的好评以口口相传的形式传递

给亲友等其他人，进而引发更多的人对淄博烧烤的关注。口碑相传具

有很高的可信度和影响力，也是淄博烧烤发展的重要因素。大大提高

了淄博烧烤知名度和美誉度，成为消费者心目中的好品牌。随着市场

的不断创新和竞争日趋激烈，淄博烧烤开始借助互联网、社交媒体等

新兴的营销手段来推广自己的烧烤.综上所述，淄博烧烤之所以那么

火，起因是其历史源远流长、独特的烧烤工艺、口碑相传的创新。这

些因素共同推动了淄博烧烤的发展，也为中国美食文化的推广做出了

重要的贡献。

(2)首先分析材料二中“揭东区素有“海滨邹鲁”、“中国竹笋

之乡”的美誉”有“三项国家级非物质文化遗产"文化旅游资源丰富”

“特色美食”繁多等方面介绍宣传揭阳市揭东区。

例如：我的家乡在揭阳市揭东区阳，这里有美丽的风景！现在你

们去看一看，市外桃园度假区、阳美玉都、望天湖生态旅游度假区等

常年吸引众多游客前来打卡观玩。路边的排起长龙的店口，大家都想

尝尝我家乡的特色美食，埔田笋棵、牛

肉火锅、新亨菜脯等。这里还有着“中国竹笋之乡”的美誉，这

里空气很好。这就是我的家乡，欢迎您来做客！

21.（22-23五下・四川・期末）能说会道。

班里准备开展一次课本剧表演活动，每一个小组的同学们都在积

极讨论如何尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。月月第一个站起

来交流:“我觉得首先要,看看那一篇适合演课本剧。

”选好故事后，我们还要改编，可以根据

。”成成兴奋地说。“对了。我们还可以

。”明明接着说：“一切准备妥帖，可是该如何排练

呢？谁有好办法？”寒寒笑着说：“我们可以

O"寒寒的建议赢得了大家的一阵赞赏。组长激动

地说：“小组里想起了热烈的掌声。

【答案】从学过的课文中选择最感兴趣的故事需要对故事内

容进行适当的修改设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人

物的身份、性格等分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演是

呀，刚才大家轮流发言，能引导每个人发表意见，同时能尊重大家的

想法，这样我们才是团结向上的集体

【详解】本题考查口语交际。

结合第二单元的口语交际中“我们可以这样来准备课本剧活动:

选文（从学过的课文中选择最感兴趣的故事）；改编（根据需要对故

事内容进行适当的修改：设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合

人物的身份、性格等）；排练（分好角色，各角色说记台词，商量该

怎么演；进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音

乐）”，讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想

法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要听取最合理的意见,

形成一致的看法。结合这些方面来填空。

22.（22-23五下-江苏-期末）语言表达。

在“遨游汉字王国”的班级主题活动中，你和陈晨被推选为主持

人，下面是活动主持稿中的一部分，请你仿照陈晨的主持词，将主持

稿补充完整。

陈晨：汉字如诗，方块中寄寓无限诗意。

我：

陈晨：每一个文字都有一段故事，记载着中华民族物质和精神的

历史。

我：让我们一起走进汉字的缤纷世界，去发现汉字的独特魅力！

【答案】汉字如歌，起伏间蕴含中华文化。

【详解】本题考查仿写句子。

根据句式的结构特点和句式补充即可，格式为“汉字如什么，有

什么特点”。

示例：汉字如画，间架内绘斑斓画卷。

23.（22-23五下•湖南•期末）口语实践。

笑话能给人带来快乐。学校组织一次笑话大会，你准备让大家乐

一乐。

（1）讲笑话时要注意：熟记笑话的内容；表现出笑话中人物的

、语气和动作；避免不良的；沉住气，自己不要

笑场。如果作为一个听众，我们要懂得用心倾听。

（2）我会讲笑话：

【答案】神态口语习惯一名作家到室内举行签名活动，

我带着儿子来书店买书并请作家签名，儿子说：“我们买的书怎么签

他的名字呀？”

【详解】本题考查口语交际。

（1）笑话时要注意：熟记笑话的内容；表现出笑话中人物的神

态、语气和动作；避免不良的口语习惯；沉住气，自己不要笑场。如

果作为一个听众，我们要懂得用心倾听。

（2）讲一个笑话即可。

示例：唐僧赶走悟空之后又遇到妖怪，他只好念紧箍咒想呼唤悟

空回来救命，不久空中传来一个的声音：对不起，您呼叫的用户不在

服务区，请稍候再试。

24.（22-23五下•安徼•期末）口语交际。

“科技博览”。研学旅行团计划在这一环节分享2023年5月30

日神舟十六号乘组与神舟十五号乘组在太空“胜利会师”的视频，以

激发队员们科技探究的兴趣。请你借此机会向大家推荐一本科技类的

书籍。

阅读推荐卡

书目名称：

推荐理由：

【答案】灰尘的旅行《灰尘的旅行》向我们展示了一个显

微镜下的世界，本书分为科学童话、科学小品和科学趣谈三部分。科

学童话为菌儿自传，讲述在人体不同器官中不同的细菌种类，介绍每

种细菌的功效，对人体的害处及益处。科学小品包含细菌的衣食住行、

细菌的形态等篇章，介绍细菌与人类、土壤等的关系；科学趣谈主要

介绍一些有趣的科学现象、原理，如镜子、温度计、布料、星际航行

等等。这本书能让我们更加全面认识细菌的科学世界。

【详解】本题考查介绍推荐。

结合题干要求，选择一本科技类书籍进行推荐，写清楚书目名称

和推荐理由，如：我推荐的是《十万个为什么》，推荐理由是：这本

书涵盖广泛，包括天文地理和生活琐事等。可以开阔孩子的视野，增

长孩子的知识。激发孩子对科学、知识以及所有未知的好奇心。打开

孩子学习的兴趣点，让他们明白原来世界是如此的丰富多彩。

25.（22-23五下•安徽・期末）“课本剧场二拟安排《草船借

箭》《杨氏之子》

两个课本剧表演。

（1）《草船借箭》中鲁肃这个角色比较难演。请根据鲁肃的性格

特点和心理活动，设计下面两处他说话时的神态、动作。

诸葛亮（双手作揖，笑着向前迎接）：深更半夜还劳烦鲁大人，

失敬失敬！鲁大人，赶紧船上入座。

鲁肃（）：军师，这么晚了还请我到船上来做什么？

诸葛亮（在鲁肃对面坐下，一边斟茶，一边摇着羽扇，笑了笑）：

请你一起去取箭。

鲁肃（）:取箭？哪里去取？

（2）请协助主持人把两个课本剧的串词补充完整（填写人名或

诗句）。

串词1：三打白骨精打的是一份勇气，黛玉葬花葬的是一

份情怀，醉打蒋门神打的是一种正气。诸葛亮草船借箭借的是

什么呢？请欣赏！

串词2：每一个孩子都是一位天使。童孙学种瓜的

可爱令人忍俊不禁。“—，稚子用冰块做成的银证让人爱不

释手。《杨氏之子》的巧妙应答，更让我们钦佩不已！有请“杨氏之

子”！

（3）如果请你扮演剧中的孔君平，听了杨氏之子的巧妙回答，

你会怎样夸赞他应答的妙趣？

孔君平对着杨氏之子竖起了大拇指，夸赞道：

【答案】坐下，镇静地问道站起身来，惊讶地问孙悟空

武松童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰彩

丝穿取当银铤后生可畏，后生可畏！

【详解】本题考查的是综合知识积累。

（1）根据《草船借箭》具体内容，结合题干可知，诸葛亮深更

半夜来见鲁肃，鲁肃应对此感到疑惑和惊讶，故鲁肃的神杰、动作可

写为：疑惑不解。

诸葛亮突然对鲁肃说出“去取箭”是在鲁肃认为诸葛亮无法完成

这个任务的前提下，应对诸葛亮完成造箭任务而感到宸惊与充满疑问,

故鲁肃此时的动作、神态可写为：立即站起来，震惊地问道。

（2）三打白骨精是出自《西游记》中的篇章，主要讲述了唐僧

师徒四人为取真经，行至白虎岭前，在白虎岭内，住着一个尸魔白骨

精，为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老父，全被孙悟空识破，

白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打

死。

醉打蒋门神出自《水浒传》，主要讲述了武松发配至孟州牢营，

管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快

活林失利一事，武松要立即先施恩报仇，并与施恩结为兄弟，并在“河

阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯

脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"意为：小孩子虽然不会耕

田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。生动描写了农村儿童参加力所能

及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。表现出儿童的形象天真

纯朴，令人喜爱。

“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铤”意为：一个小孩子，早上

起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钮来敲。

（3）根据《杨氏之子》内容，结合题干内容可知，《杨氏之子》

中，“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。"从孔君平来拜见杨氏子的

父亲不约时间来看，两家的关系很好，常来常往。还可以看出孔君平

与杨氏子关系很好。所以“孔指以示儿日：'此是君家果孔君平

看到杨梅，指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”应该是善意的玩

笑。而杨氏子十分聪颖，回答说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，

既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是

我家的果"这个意思。因此，孔君平对于杨氏子的巧妙回答，应该会

一笑而过，并且称赞杨氏子的机智。

故孔君平对着杨氏之子的夸赞可写为：妙、，真是妙！

26.（22-23五下•湖南•期末）多交流，会策划。

咱们班要召开“走进父辈们的童年”主题班会，班主任李老师要

求大家回家后对自己的爸爸妈妈或者是爷爷奶奶做一个访谈。

（1）我打算采访的对象是O

（2）你想问些什么问题呢？请为你的采访设计一份问题清单（至

少设计四个提问）。

示例：您小时候的学校是什么样子的？

①

②

③

④

【答案】爷爷上学时学了哪些课程？印象最深的一篇课文

是什么？最喜欢的老师是谁？最要好的同学是谁？

【详解】本题考查的是口语交际。

（1）根据题目要求可知，采访对象是自己的父辈，可以是自己

的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等人物。如：我打算采访的对象是

妈妈。

（2）在设计问题清单时，注意根据不同的采访对象，接触对应

的问题清单。可以用从不同方面提问，如吃穿住行、学习、娱乐等;

也可以围绕一个话题提出多个问题。如：学习工具有哪些？课间休息

可以做哪些游戏？乘坐什么交通工具上学？学校里印象最深的事情

是什么？

27.（22-23五下•北京•期末）班级开展“走进名著人物”的阅

读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。

任务一：猜猜这是谁

“身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过冈，醉打猛

虎美名扬”描述的是古典名著《__》中的经典人物

任务二：“快乐读书吧"中我们走进中国古典名著，在阅读中有哪

个人物令你印象深刻？请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。

古典名著“人物档案”人物：—出自：《—》主要事迹：

【答案】水浒传武松诸葛亮三国演义诸葛亮用草船向

曹操借箭

【详解】考查口语交际和文学常识的能力。

（1）根据“身躯漂漂貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过

冈，醉打猛虎美名扬”的描达，可以得知这描写的是《水浒传》里打

虎英雄武松。

（2）选择自己读过的中国古典文学名著，比如：《三国演义》《红

楼梦》《水浒传》等，选择其中的一个人物，简要介绍书中你知道的

事迹。

比如：张飞。

他的主要事迹有刘关张桃园结义，怒鞭督邮，在长坂据水断桥掩

护刘备等人撤退等。

28.（22-23五下•北京•期末）口语交际。

邻居王爷爷家的小狗不见了，他特别着急，想让小明弓他的小伙

伴帮忙找一找。

（1）王爷爷对小明说：“—O

（2）小明会这样向小伙伴们转述王爷爷的话：”

（3）结合生活实际，为了方便找到小狗，你认为小明应该向小

伙伴们重点介绍小狗的哪些方面：

【答案】小明，我家的小狗不见了，我到处找都找不到，特别着

急，你和你的小伙伴儿能帮我找一找吗？朋友们，王爷爷家的小狗

不见了，他很着急，我们帮王爷爷一起去找一找吧。小狗的外形特

点，如毛发颜色、眼睛等；小狗的大小等。

【详解】本题考查口语交际。

结合所给情境，邻居王爷爷家的小狗不见了，他特别着急，想让

小明与他的小伙伴帮忙找一找。根据情境写出相关对话。

（1）结合所给情境，王爷爷想让小明与他的小伙伴帮忙寻找，

想象当时王爷爷会说些什么，如：小明，我家的小狗不见了，你和你

的小伙伴能帮我找一找吗？

（2）结合所给情境，小明要向小伙伴们转述王爷爷的话，转述

时注意抓住关键词语，如：小伙伴儿们，王爷爷家的小狗不见了，他

特别着急，我们帮王爷爷找找小狗吧。

（3）结合自己的生活经验，要找到丢失的小狗，要抓住小狗的

毛发、眼睛等外形特点和小狗的品种，身上有没有标志性的物品可以

做辨认等。

29.（22-23五下•重庆•期末）口语交际。

学校小记者站要组织一期“名著阅读”的主题访谈，将邀请校长、

班主任、学生和家长代表接受采访。假如你是一名小记者，请选择你

要采访谁，围绕主题针对他［她）设计两个问题进行采访。问题要简

洁，意思要清楚。

我要采访的是

为他（她）设计的问题是：

问题一：

问题一：

【答案】班主任您最喜欢的名著是什么呢？您将在班级开

展哪些“名著阅读”的活动呢？

【详解】本题考查口语交际。

采访对象为校长、班主任、学生和家长代表，可任选一位提问，

问题要围绕“名著阅读”的主题即可。如：

我要采访的是校长，问题1:您觉得阅读名著对学生最大的影响

是什么？问题2：请您为大家推荐一本名著？

30.（22-23万下•重庆•期末）语言实践。

“向英雄致敬”主题班会上，思思介绍了“共和国功勖”获得者

的事迹，请补充东东的发言。

看了《功勋》这部电视剧后，我知道好多“共和国功勋”获得者

的光荣事迹。比如张富清爷爷，他在解放战争的枪林弹雨中九死一生，

先后荣立一等功三次，二等功一次，被西北野战军记“特等功”，两

次获得“战斗英雄”荣誉称号。新中国成立后，张爷爷主动到条件艰

苦地区工作，他开山修路，和农民同吃同住同劳动，从不炫耀自己的

功勋。

听了你的介绍，张富清爷爷的品质真令人感动啊！像张爷爷这

样的英雄还有很多，比如_（人物+事件），我也要以他们为榜样，

【答案】默默奉献基层村官邓爱平，积累的百万财产全贡献

给了村民，贴工贴钱努力改变乡村面貌。提升自我品质，将来为国

家做贡献。

【详解】本题考查口语交际。

由“主动到条件艰苦地区工作"从不炫耀自己的功勋”等可知，

张富清爷爷是一位

甘于奉献，淡泊名利的人。像这样的人还有：张桂梅，扎根云南

贫困山区40多年，推动创办了中国第一所免费女子高中，扛着重病，

超负荷工作，帮助她们圆梦大学校园。我也要以他们为榜样，好好学

习，成为坚毅的逆行者、大爱的奉献者。

31.（22-23五下•湖北•期末）口语交际。

今年暑假，你将参加“我是家乡讲解员"活动，如果接待一批外

地游客，你最想给他们介绍什么呢？是迷人的潜江风光？还是与众不

同的潜江风俗？

我想介绍

我的介绍词：

【答案】断桥残雪游客们大家好！断桥残雪是著名的西湖十

景之一，为西湖冬季的一处独特景观。断桥位于浙江杭州西湖白堤东

端，由于断桥背城面山，正处于湖和北里湖的分水点上，视野开阔，

是冬天观赏西湖的绝佳去处。

【详解】本题考查口语交际能力。

分析题目合理作答。首先选择一处自己熟悉了解的景点或者民风

民俗等，其次围绕着它写一则简介，要求内容言简意赅，突出其特色

之处。如介绍美景，则须抓住景物四季特点进行解说，也可根据当前

季节重点介绍此时美景有何独特之处；如介绍名胜古迹，则可简单说

明其修建的时间，有何故事，也可重点选择一处介绍其风格特点或

艺术魅力；如介绍民风民俗，可结合历史传说或活动内容加以描述、

展现民风民俗文化的独特奇异。

例：我想介绍：长城。

我的介绍词：长城是人类最伟大的建筑工程。始建于二千年前的

春秋战国时期，秦朝统一中国之后连成万里长城，后经汉、明两代又

增大规模建筑。万里长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三

千多里。

32.（22-23五下•广西•期末）口语交际。

本学期在“快乐读书吧”里，同学们参与了中国古典名著阅读，

一定有不少收获和体会。如果你是小东，你会怎样向小方分享你的阅

读收获呢？来吧，尝试着说一说，并写下来。

小东，你好！在四大古典名著中，你最喜欢哪一本书？其中，你

最喜欢哪个人物，可以跟我分享一下你喜欢他（她）的理由吗？

小东：

小方：我也很喜欢这本书，谢谢你的分享！我还有个疑问，在阅

读的时候，当你遇到比较难理解的词句和内容，你有什么好方法去解

决？

小东：

小方：谢谢你，小东！你阅读得真仔细，谢谢你分享的好点子。

四大古典名著是中国文学的瑰宝，我们一起继续阅读，今后多多交流

哦。

【答案】我最喜欢《西游记》中的孙悟空。因为孙悟空是一个积

极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的人物。这在取经路上斩妖

除怪的斗争中展示得最为充分。在取经的路上，即便经历再多艰难险

阻，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空也不畏惧退缩，总是保持积极乐观，

以昂扬的精神状态面对一切。遇到比较难理解的词句和内容，

可以联系上下文来猜测语句，不用反复琢磨，借助资料了解三国时代

的一些历史背景。

【详解】本题考查口语交际。

根据题干可知，分享自己喜欢的名著及人物，并说说浬由，只要

理由充分即可。

如：我喜欢四大名著《三国演义》里面的司马懿。因为司马懿的

智慧和才能堪比诸葛亮。我最佩服他的是他的忍耐和伪装自己。

阅读名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法有：根据上下文

猜测语句意思；知道大意即可；结合了解的资料或看过的电影、电视。

33.（22-23五下•陕西•期末）口语交际。

5月18日至19日，中国一中亚峰会在陕西省西安市成功举行。

这是2023年中国首场重大主场外交活动，哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯

坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦、乌兹别克斯坦五国总统将应邀与会。

假如参会的外国友人想去西安景区参观游玩，你推荐他们去哪个地方

呢？请你向他们介绍一下这个地方的特色或历史。

【答案】我会推荐他们去大雁塔，陕西西安大雁塔•大唐芙蓉园

景区包含大雁塔、大唐芙蓉园两个旅游区，大唐芙蓉园位于陕西省西

安市城南的曲江开发区，大雁塔东南侧，是一个全方位展示盛唐风貌

的大型皇家园林式文化主题公园，占地面积一千亩，其中水域面积一

百亩。而大雁塔位于陕西省西安市南的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”,

七层塔身，通高64.517米，底层边长25.5米。大雁塔的修建，是佛

塔这种古印度佛教的建筑形式演着佛教传播而传入中国的结果。

【详解】本题考查口语交际。

我会推荐他们去参观兵马俑，我会向他介绍兵马俑的来历，特点。

如：1974年3月，兵马俑被发现，1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被

联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八

大奇迹”。先后有200多位外国元首和政府首脑参观访问，成为中国

古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。

四、综合性学习。

34.(22-23五下•湖南-期末)学习活动。

(1)根据上联发现的规律，填写下联。

上联：山石岩古木枯下联：白水()()()明

(2)设计广告。某皮鞋店广告：质量可靠，绝对牛皮！路人见了，

个个哈哈大笑。

①路人哈哈大笑的意思是

②请你设计广告语：

(3)能言善辩：张明同学的汉字写得不好，同学们劝他认真练习，

他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，

以后就用不着用笔在纸上写字了，写得不好没关系。"如果你是他同

学，你会如何反驳他？

【答案】(1)泉日月(2)店家在吹牛皮步履间，尽显

光彩

(3)俗话说“字如其人”“见字如见人”，写字的美丑便是本人形

象的好坏，中华汉字博大精深，作为中国人应该引以为豪，那就该用

心写好汉字。汉字代表着一种文化，电脑固然好用，但它毕竟不是自

己的东西，也不代表自身的气质。

【详解】(1)本题考查对联.

对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义

对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。

上联中第三个字“岩”和最后一个字“桔”都是前两个字的结合。即：

岩=山+石；桔=古+木。因此下联中第三个字是泉=白+水，明=日+月。

(2)本题考查理解句子含义。

(1)结合句子“质量可靠，绝对牛皮！”可知店家的意思是皮鞋

绝对是牛皮的。

结合句子“质量可靠，绝对牛皮！“，抓住关键词“绝对牛皮”可

知路人皆笑的原因是感觉得这家的广告含有吹牛皮的味道。

（2）结合皮鞋店的特点，组织语言设计广告语，如：品质高尚，

足上生辉。

（3）本题考查口语交际。

首先是整体阅读，了解材料的主要内容然后要结合语境回答。材

料中路明的错误观点是“电脑和智能手机已经很发达了，不着用笔在

纸上书写了，写不好没关系”你的劝导可以从书法是民族的文化瑰宝，

我们有义务传承下去等方面入手，注意要有人称，语气要委婉得体。

如：张明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输

入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优

秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。

35.（22-23五下•江苏•期末）综合性学习。

4月23日是世界读书日。习近平总书记希望少年儿童养成阅读

习惯，健康成长。为此，某学校拟开展“阅读文学名著，建设书香校

园”的活动。

1.仿照示例，为本次活动再设计两个活动。

活动一：开展名著课本剧演出活动

活动二：

活动三：

2.活动中，大家一致决定排演上图中的经典片段。着图，我知

道这是的故事，该故事出自古典文学名著《》。如果让

我参演，我会选择演,原因是。与这个人物有

关的故事还

有一0

3.活动中，有的同学说自己平时喜欢阅读纸质书，而有的同学

则表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？简单谈谈理

由吧。

【答案】1.组织一次和读书有关的演讲比赛举办讲述名著中

故事的故事会2.桃园三结义三国演义张飞我的长相粗犷箝

气，性格也和张飞差不多，有些鲁莽。飞桥断喝义释严颜3.我

更喜欢阅读纸质书。我在阅读纸质书时能够更好地集中注意力，而电

子书时常让我注意力分散。同时，相较于电子书，纸质书对眼睛的伤

害比较小。另外，纸质书也让我更方便地进行标记并保留阅读痕迹。

所以，我认为纸质书要优于巨子书。

【解析】1.本题考查综合实践。

结合所给主题，设计和主题相关的活动，结合句子“某学校拟开

展'阅读文学名著，建设书香校园'的活动。”，可知，设计的活动要

和阅读有关，如：举办“我与名著之间的故事”读书交流会：举办“我

爱读书”征文比赛。

2.本题考查课外阅读与积累。

结合所给图片，图上画着三个人正在结拜，中间的人文质彬彬，

边上的两个人一个黑壮、一个高大，因此想到“桃园三结义的刘备、

张飞、关羽三个人。这个故事出自三国演义，结合自己的生活实际，

选择自己出演的人物，说明理由，并写出和他有关的其他故事，如：

我会选择演关羽，因为我的伍形和关羽差不多，都是高高大大的，我

也很喜欢关羽，生活中也很讲义气，与这个人物有关的故事还有单刀

赴会、过五关斩六将。

3.本题考查语言表达。

结合题干所给情景，说说自己觉得阅读纸质书好还是阅读电子书

好，并说明理由，

如：我喜欢传统的纸质阅读。第一，纸质阅读相比电子阅读更保

护眼睛；第二，纸质书比电子书有更大的收藏价值；第三，纸质阅读

比电子阅读更有读书、获取知识的感觉。

36.（22-23万下•河南•期末）综合实践。

邻校的同学将要来你所在的新校区参观，你自告奋勇要当讲解员