三年级思品与社会上册 我和小伙伴教学设计2 北师大版

三年级思品与社会上册我和小伙伴教学设计2北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——“我和小伙伴”。这节课，我们将结合北师大版三年级思品与社会上册的内容，通过一系列生动活泼的活动，帮助你们了解友谊的重要性，学会与小伙伴相处之道。让我们带着好奇心和期待，一起走进这个美好的世界吧！😄🌈👫👬二、核心素养目标1.社会责任感：认识到友谊对个人成长的重要性，学会关心和帮助他人。

2.人际交往能力：学习与小伙伴沟通、合作，解决冲突的技巧。

3.情感管理：学会表达和管理自己的情感，理解并尊重他人的感受。

4.创新思维：在活动中发挥想象力，创造性地解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的社交基础，能够进行简单的日常对话，对朋友和同伴有一定的认识。他们在日常生活中也积累了一些关于分享、合作和解决冲突的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的事物充满好奇，尤其是与同伴互动和合作的游戏和活动。他们的学习兴趣通常集中在有趣、互动性强和具有挑战性的内容上。在能力方面，他们的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备一定的合作意识和解决问题的能力。学习风格上，学生们偏好通过实际操作和小组讨论来学习，同时也能够通过故事和游戏来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何与小伙伴相处的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是如何理解并尊重他人的感受，特别是在面对冲突时；二是如何有效地沟通和表达自己的需求；三是如何在小组合作中平衡个人意见与团队目标。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而在社交互动中遇到障碍。针对这些挑战，教学中需要提供适当的引导和策略支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级思品与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、漫画和视频，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备小卡片、彩笔等，用于小组合作和角色扮演活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程【导入】

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《我和小伙伴》这一课。你们有没有和好朋友一起玩耍、学习的经历呢？请你们谈谈你们的感受和快乐吧。（学生分享）

【新课导入】

1.课文主旨内容探究

（老师）好的，同学们说得都很好。今天我们要探究的就是友谊的力量，以及如何与小伙伴相处。首先，让我们一起来看看课文的主要内容吧。

2.突出全文侧重点

（老师）课文分为三个部分，第一部分讲述了友谊的重要性，第二部分介绍了如何与小伙伴建立友谊，第三部分则分享了保持友谊的小秘诀。下面，我们将分别对这些内容进行深入探讨。

【新课讲授】

第一部分：友谊的重要性

1.课堂讨论

（老师）同学们，友谊对于我们来说意味着什么呢？请你们结合自己的生活经验，谈谈友谊的重要性。

2.课文阅读

（老师）接下来，我们一起阅读课文第一部分，看看作者是如何描述友谊的。

3.互动交流

（老师）同学们，课文中提到了哪些友谊的特质呢？请你们分享一下自己的理解。

4.总结提升

（老师）通过阅读和讨论，我们了解到友谊是一种宝贵的情感，它让我们在困难时得到支持，在快乐时分享喜悦。

第二部分：如何与小伙伴建立友谊

1.角色扮演

（老师）接下来，我们将通过角色扮演的方式，学习如何与小伙伴建立友谊。

2.角色分配

（老师）请同学们根据课文内容，分配角色，准备开始表演。

3.角色表演

（老师）现在，请大家开始表演，注意观察角色之间的互动，以及如何表达友谊。

4.互动点评

（老师）同学们，你们觉得表演中的角色做得怎么样？他们是如何建立友谊的呢？

5.总结提升

（老师）通过角色扮演，我们学会了如何与小伙伴建立友谊，那就是要真诚、关心和尊重他人。

第三部分：保持友谊的小秘诀

1.课堂讨论

（老师）那么，我们应该如何保持友谊呢？请你们结合自己的生活经验，谈谈保持友谊的小秘诀。

2.课文阅读

（老师）接下来，我们一起阅读课文第三部分，看看作者给出了哪些保持友谊的建议。

3.互动交流

（老师）同学们，课文中提到了哪些保持友谊的方法呢？请你们分享一下自己的理解。

4.总结提升

（老师）通过阅读和讨论，我们了解到保持友谊的关键在于相互理解、宽容和关心。

【巩固练习】

1.小组讨论

（老师）同学们，现在请你们以小组为单位，讨论一下如何将我们今天学到的友谊知识应用到实际生活中。

2.小组分享

（老师）每组请派一名代表，分享你们小组的讨论成果。

【总结】

（老师）今天，我们一起学习了《我和小伙伴》这一课，了解了友谊的重要性，以及如何与小伙伴建立和保持友谊。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，与小伙伴共同成长。最后，让我们再次回顾一下今天所学的内容，并为明天的新课做好准备。

【课后作业】

1.回顾课文内容，完成课后练习题。

2.思考并记录自己与小伙伴之间的友谊故事，下节课与同学们分享。

【教学反思】

本节课通过导入、新课讲授、巩固练习和总结等环节，引导学生深入理解友谊的重要性，学习如何与小伙伴建立和保持友谊。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，如社会责任感、人际交往能力和情感管理等。同时，通过互动交流、角色扮演等实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，不断优化教学方法，提高教学质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的小船说翻就翻》——通过幽默的故事，让学生理解友谊的脆弱性和维护友谊的重要性。

-《小王子》中关于友谊的篇章——通过小王子的故事，探讨友谊的真谛，以及友谊在不同文化和环境中的表现形式。

-《三只小猪》的故事改编——改编故事中的角色关系，探讨友谊在不同角色间的建立和维系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录自己在学校或社区中的友谊故事，分析这些故事中友谊的特点和维持方法。

-设定一个“友谊日”，让学生与自己的朋友一起进行一项活动，如户外探险、手工艺制作等，并记录下这一天的经历和感受。

-引导学生阅读关于友谊的诗歌或歌曲，分析这些作品中的友谊主题，以及它们如何触动人心。

3.知识点拓展：

-探讨不同文化中关于友谊的习俗和传统，如中国的“结拜兄弟”、西方的“交换礼物”等。

-分析友谊在不同年龄阶段的特征，如儿童、青少年和成人之间的友谊差异。

-研究友谊对个人心理健康和社会交往能力的影响，鼓励学生思考友谊对个人成长的重要性。

4.实践活动建议：

-组织一个“友谊分享会”，让学生邀请自己的朋友一起参加，分享彼此的友谊故事和经验。

-创办一个“友谊杂志”，让学生记录和分享关于友谊的文章、绘画和照片。

-设计一个“友谊挑战”，如“30天友谊保持计划”，鼓励学生在一个月内与朋友保持积极的互动。

5.课后作业示例：

-写一篇关于自己与朋友之间最难忘的故事，并分析这段友谊的意义。

-设计一个友谊活动方案，包括活动目的、内容、时间和地点，以及如何评估活动的效果。

-观察并记录一个新朋友在校园中的社交行为，分析其建立友谊的策略，并写下自己的观察心得。七、作业布置与反馈【作业布置】

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，通过练习巩固对友谊重要性的理解，以及如何与小伙伴建立和保持友谊的方法。

2.友谊故事收集：让学生收集自己或他人的友谊故事，可以是家庭中的、学校里的，或者是媒体上的真实案例。要求学生写下故事的基本情节，并分析故事中体现的友谊特质。

3.角色扮演剧本创作：鼓励学生以小组为单位，创作一个关于友谊的角色扮演剧本。剧本中应包含建立友谊、维护友谊和解决友谊中问题的情节。

4.家庭作业：让学生在家中与家人讨论友谊的话题，询问家人关于友谊的看法和经历，并记录下来。

【作业反馈】

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保作业的反馈在下次课前完成，以便学生有足够的时间进行改进。

2.反馈方式：采用多种反馈方式，包括书面评语、口头评价和个别辅导。

3.反馈内容：

-对于课后练习题，重点检查学生对知识点的掌握程度，如友谊的定义、友谊的重要性等，并对错误进行纠正。

-对于友谊故事收集，评价故事的真实性、情节的连贯性和对友谊特质的体现，鼓励学生分享更多真实的友谊故事。

-对于角色扮演剧本创作，评价剧本的创意、角色塑造和情节设计，提供改进建议，如如何使角色更加立体、如何增加剧本的戏剧性等。

-对于家庭作业，关注学生与家人的互动情况，鼓励学生表达自己的观点，并对学生的观点给予肯定和指导。

4.改进建议：

-对于知识掌握不牢固的学生，建议他们重新阅读课文，并查找相关资料进行深入学习。

-对于故事收集和剧本创作中存在问题的学生，提供具体的修改建议，如如何改进故事情节、如何丰富角色对话等。

-对于家庭作业，鼓励学生与家人进行更多深入的交流，并分享自己的学习心得。

5.鼓励与支持：

-对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

-对遇到困难的学生给予关心和帮助，帮助他们克服学习中的障碍。

-通过定期的作业反馈会议，与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进展。八、板书设计①我和小伙伴——友谊的重要性

-友谊的定义

-友谊的