七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section B第3课时（1a-1d）教学设计 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第3课时（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第3课时（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版

1.课文朗读与跟读：引导学生正确朗读课文，提高英语口语表达能力。

2.词汇学习：学习本节课的重点词汇，如：trip,exciting,interesting,beautiful,etc.

3.句型练习：通过练习句型，提高学生的英语表达能力。

4.任务型学习：让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流与表达。

5.小组合作：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境中的听说读写活动，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习学校旅行的经历，引导学生理解和尊重不同文化背景下的生活体验。

3.提升学生的思维品质，通过分析课文内容和参与讨论，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动和任务型学习，促进学生之间的合作与交流。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在此之前已经学习了英语基础语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于旅行相关的词汇和句型，学生在日常生活中可能有一定的了解，但需要在课堂中进一步巩固和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的热情。他们在学习上具有一定的主动性，愿意参与课堂活动。学生个体差异较大，有的学生善于口头表达，有的则更擅长书面表达。学习风格上，部分学生可能偏好独立学习，而另一些则更适应团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆上存在困难，容易混淆近义词；在句子结构上，可能对复杂句型的理解和运用感到吃力。此外，由于文化差异，学生对某些文化背景下的表达可能不太理解，需要在课堂上进行适当的引导和解释。在小组合作中，部分学生可能缺乏团队合作意识，需要教师在活动中进行引导和督促。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解重点词汇和句型，同时鼓励学生参与讨论，提高他们的参与度和理解力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行经历，运用所学句型进行对话，增强口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示不同的旅行场景，帮助学生理解课文内容，激发学习兴趣。

4.通过小组合作任务，如制作旅行日志，让学生运用所学知识进行实际操作，提高综合运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，包括本节课的课文朗读音频、旅行相关的图片和视频，以及与学校旅行相关的背景知识介绍。设计预习问题：围绕“描述一次学校旅行”这一主题，教师设计了一系列问题，如“你最喜欢的学校旅行是哪一次？”“为什么？”等，引导学生思考旅行的意义和体验。

监控预习进度：教师通过在线平台的互动记录和学生的预习报告来监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读课文，观看视频，了解旅行背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录自己的旅行经历和感受。

提交预习成果：学生将预习笔记、旅行日记或思维导图等提交至在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个有趣的学校旅行故事来引入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解旅行相关的词汇和句型，如“exciting”，“beautiful”，“howwasyourtrip?”等，并通过实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：教师设计角色扮演活动，让学生扮演旅行中的不同角色，如导游、游客等，进行对话练习。

解答疑问：教师针对学生在角色扮演中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考旅行相关的表达方式。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与同学讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置书面作业，要求学生用英语写一篇关于学校旅行的短文，描述一次特别的旅行经历。

提供拓展资源：教师推荐一些与旅行相关的英语学习网站和书籍，供学生课后阅读。

反馈作业情况：教师及时批改作业，并提供个性化的反馈，帮助学生改进。

本节课的重难点在于让学生能够用英语描述旅行经历，并能够使用正确的语法和词汇。通过课前预习、课中角色扮演和课后写作练习，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。知识点梳理1.词汇

-trip：旅行

-exciting：令人兴奋的

-interesting：有趣的

-beautiful：美丽的

-scenery：风景

-history：历史

-culture：文化

-famous：著名的

-explore：探索

-discover：发现

-enjoy：享受

-experience：经历

-unforgettable：难忘的

-interestingplaces：有趣的地方

-historicalsites：历史遗址

-culturalheritage：文化遗产

2.句型

-Howwasyourschooltrip?你的学校旅行怎么样？

-Itwasreallyexciting.真的很兴奋。

-Wevisitedmanyinterestingplaces.我们参观了好多有趣的地方。

-Ienjoyedthehistoryoftheplace.我喜欢那里的历史。

-Itwasanunforgettableexperience.那是一次难忘的经历。

-Welearnedalotfromthetrip.我们从旅行中学到了很多。

-Thescenerywasbeautiful.风景很美。

-Theculturewasfascinating.文化很迷人。

3.语法

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或经历。

-主语+动词过去式+其他成分

-Ivisitedmanyinterestingplaces.

-Welearnedalotfromthetrip.

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-主语+have/has+过去分词+其他成分

-Ihavevisitedmanyinterestingplaces.

-Wehavelearnedalotfromthetrip.

-比较级和最高级：用于描述事物的程度。

-比较级：+er

-Thescenerywasmorebeautiful.

-最高级：+est

-ThatwasthemostexcitingtripI'veeverhad.

4.功能句型

-Askingaboutpastexperiences:Howwasyourschooltrip?

-Expressingopinions:Itwasreallyexciting.

-Describingplaces:Wevisitedmanyinterestingplaces.

-Makingcomparisons:Thescenerywasmorebeautiful.

-Expressingemotions:Ienjoyedthehistoryoftheplace.

5.词汇搭配

-anexcitingtrip：一次令人兴奋的旅行

-interestingplaces：有趣的地方

-beautifulscenery：美丽的风景

-historicalsites：历史遗址

-culturalheritage：文化遗产

6.话题词汇

-travel：旅行

-visit：参观

-explore：探索

-discover：发现

-experience：经历

-enjoy：享受

-learn：学习

-scenery：风景

-history：历史

-culture：文化

7.语法点

-过去时态：描述过去发生的动作或经历。

-现在完成时：描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-比较级和最高级：描述事物的程度。

-功能句型：用于表达特定意义的句子。

8.话题讨论

-学生可以讨论自己参加过的学校旅行，分享旅行中的有趣经历。

-讨论旅行对个人成长的意义，如学习新知识、体验不同文化等。

-讨论旅行中的团队合作和沟通技巧。

9.写作技巧

-描述旅行经历时，注意使用过去时态。

-使用丰富的词汇和句型，使文章更加生动有趣。

-注意文章的结构和逻辑，使文章条理清晰。

10.听力技巧

-注意听对话中的关键信息，如地点、活动、感受等。

-学会从对话中提取有用信息，如旅行经历、景点介绍等。

-培养听力理解能力，提高英语听力水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip的相关内容。以下是本节课的重点内容回顾：

1.词汇学习：我们学习了与旅行相关的词汇，如trip,exciting,interesting,beautiful,scenery,history,culture,famous,explore,discover,enjoy,experience,unforgettable,interestingplaces,historicalsites,culturalheritage等。

2.句型学习：我们掌握了描述学校旅行的句型，如“Howwasyourschooltrip?”，“Itwasreallyexciting.”，“Wevisitedmanyinterestingplaces.”，“Ienjoyedthehistoryoftheplace.”，“Itwasanunforgettableexperience.”，“Welearnedalotfromthetrip.”等。

3.语法点：我们复习了一般过去时和现在完成时，并学习了如何使用比较级和最高级来描述事物的程度。

4.功能句型：我们学习了如何用英语询问过去经历、表达个人观点、描述地方和进行比较。

5.写作技巧：我们了解了如何用英语描述旅行经历，包括使用过去时态、丰富词汇和句型，以及保持文章结构和逻辑。

当堂检测：

1.选择题

（1）Whichofthefollowingisasynonymfor'exciting'?

A.boring

B.fascinating

C.sad

D.dull

（2）Whattensearethefollowingsentencesin?

A.Shevisitsthemuseumeveryweek.

B.Shevisitedthemuseumlastweek.

C.Shewillvisitthemuseumnextweek.

D.Shehasvisitedthemuseummanytimes.

2.完形填空

Wehadawonderfulschooltrip.Wewenttothe(1)mountainslastsummer.Thescenerywas(2)andtheairwas(3).Weclimbedthe(4)andreachedthetop.Theviewfromthetopwas(5).Wealsovisiteda(6)village.Thepeopletherewereveryfriendlyandshowedustheirtraditional(7).Welearnedalotabouttheir(8).

（1）A.beautifulB.smallC.highD.famous

（2）A.badB.goodC.uglyD.boring

（3）A.coldB.warmC.coolD.hot

（4）A.riverB.roadC.mountainD.bridge

（5）A.niceB.boringC.uglyD.boring

（6）A.modernB.bigC.smallD.old

（7）A.foodB.musicC.danceD.culture

（8）A.languageB.customsC.historyD.habits

3.写作

Writeashortpassagedescribingyourfavoriteschooltrip.Usethepasttenseandincludeinterestingplaces,activities,andthingsyoulearned.板书设计①课文标题与主题

-课文标题：Howwasyourschooltrip

-主题：描述学校旅行的经历和感受

②词汇

-①trip

-②exciting

-③interesting

-④beautiful

-⑤scenery

-⑥history

-⑦culture

-⑧famous

-⑨explore

-⑩discover

-⑪enjoy

-⑫experience

-⑬unforgettable

-⑭interestingplaces

-⑮historicalsites

-⑯culturalheritage

③句型

-①Howwasyourschooltrip?

-②Itwasreallyexciting.

-③Wevisitedmanyinterestingplaces.

-④Ienjoyedthehistoryoftheplace.

-⑤Itwasanunforgettableexperience.

-⑥Welearnedalotfromthetrip.

-⑦Thescenerywasbeautiful.

-⑧Theculturewasfascinating.

④语法

-①一般过去时：visited,learned,enjoyed,learned

-②现在完成时：havevisited,havelearned

-③比较级和最高级：morebeautiful,mostexciting

⑤功能句型

-①Askingaboutpastexperiences

-②Expressingopinions

-③Describingplaces

-④Makingcomparisons

⑥写作技巧

-①Usepasttense

-②Richvocabularyandsentencestructures

-③Clearstructureandlogic

⑦听力技巧

-①Payattentiontokeyinformation

-②Extractusefulinformation

-③Developlisteningcomprehensionskills典型例题讲解1.例题：描述一次学校旅行的活动。

解答：Lastsummer,ourschoolorganizedatriptothemountains.Wewenthiking,tookpictures,andeventriedsomelocalfood.Itwasareallyexcitingexperience!

2.例题：用一般过去时描述你在学校旅行中的所见所闻。

解答：Wevisitedahistoricalsiteonourschooltrip.Thebuildingswereold,andthestoriestheytoldwerefascinating.

3.例题：用现在完成时表达你在学校旅行中学到的东西。

解答：Onourschooltrip,welearnedalotaboutthelocalculture.Wevisitedmuseumsandtalkedtothelocals,whichmadetheexperiencemoremeaningful.

4.例题：用比较级描述学校旅行中最难忘的景点。

解答：Themostbeautifulplacewevisitedonourschooltripwasthelake.Theviewfromthetopofthemountainwasevenmorestunning.

5.例题：用最高级描述你在学校旅行中的总体感受。

解答：OurschooltripwasthemostexcitingthingI'veeverdone.Itwasaonce-in-a-lifetimeexperience.

补充说明和举例：

1.描述活动：在描述活动时，可以使用动词的过去式，如go,visit,take等。例如：Wewentswimminginthelake.

2.描述所见所闻：使用一般过去时来描述你在旅行中看到的景象或听到的事情。例如：Wesawalotofinterestingthingsinthemuseum.

3.描述所学知识：使用现在完成时来描述你在旅行中学到的知识或技能。例如：Ihavelearnedalotaboutthelocalculture.

4.描述景点：使用形容词的比较级和最高级来描述景点的美丽或印象深刻之处。例如：TheviewwasmorebeautifulthanIhadimagined.

5.描述总体感受：使用最高级来表达最强烈的感受或经历。例如：ItwasthemostexcitingtripI'veeverhad.

6.例题：用过去时描述你在学校旅行中遇到的困难。

解答：Onourschooltrip,wegotlostinthecity.Itwasabitscary,butwefinallyfoundourwayback.

7.例题：用现在完成时描述你在学校旅行中交到的朋友。

解答：Onourschooltrip,Imetafriendfromanotherclass.Wehavebecomereallygoodfriendssincethen.

8.例题：用比较级描述你在学校旅行中吃的最好吃的东西。

解答：ThebestfoodIateonourschooltripwasthepizza.ItwassodeliciousthatIwantedtohaveitagainandagain.

9.例题：用最高级描述你在学校旅行中最喜欢的活动。

解答：Themostfunactivitywedidonourschooltripwasthewatersports.IenjoyeditsomuchthatIwanttotryitagainnexttime.

10.例题：用一般过去时描述你在学校旅行中的第一次体验。

解答：Onourschooltrip,Ihadmyfir