2024融合大语言模型DeepSeek技术新教科版科学一年级上册《第二单元 我们自己》（ 6 观察与比较）（计划一课时）教学设计2022课标

融合大语言模型DeepSeek技术新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》（6观察与比较）（计划一课时）教学设计[2022课标]一、教学思路说明二、教学内容分析三、教学目标四、教学重点五、教学难点六、教学准备学情分析八、学习活动设计九、教学评一体化设计十、作业设计十一、教学反思与改进一、教学思路说明（一）科学观念教学目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到观察与比较是科学探究的基本方法，理解不同物体或现象在外观、性质等方面的差异，从而形成对观察与比较的科学观念。利用DeepSeek技术，学生将进一步深化对观察与比较方法的理解，掌握如何运用多种感官进行细致观察和全面比较，为后续的科学学习打下坚实的基础。融合DeepSeek技术的策略：利用DeepSeek技术的智能问答功能，设计一系列关于观察与比较的问题，如“什么是观察？什么是比较？”“我们可以用哪些感官来进行观察？”等，引导学生在思考中明确观察与比较的概念和方法。通过DeepSeek技术的虚拟实验室功能，展示不同物体或现象的虚拟模型，让学生可以在虚拟环境中进行细致观察和比较。例如，展示不同颜色、形状、大小的物体，让学生观察并比较它们的差异。利用DeepSeek技术的数据分析功能，收集学生在观察与比较活动中的数据和表现，以图表形式展示他们的观察结果和比较结论，帮助学生直观地理解观察与比较的科学方法。（二）科学思维教学目标：培养学生运用观察、比较、分类等方法，对物体或现象进行细致观察和全面比较，提升他们的科学思维能力。通过DeepSeek技术的辅助，学生将学会如何从多个角度对物体或现象进行分析和比较，形成对事物的全面认识。融合DeepSeek技术的策略：利用DeepSeek技术的智能画板功能，引导学生将观察到的物体或现象以图画或文字的形式记录下来，并在小组内分享。通过比较和分析不同学生的记录内容，培养学生的分类和归纳能力。设计基于DeepSeek技术的互动探究活动，如“找不同”游戏。在游戏中，展示两幅相似的图片或视频，要求学生找出其中的不同之处。利用DeepSeek技术的智能识别功能，及时给予学生反馈，帮助他们提高观察和比较的准确性。利用DeepSeek技术的智能推理功能，引导学生根据观察到的现象进行推理和判断。例如，展示一种未知物体的部分特征，要求学生根据这些特征推断出物体的名称和用途。通过不断的推理练习，提升学生的逻辑思维和创新能力。（三）探究实践教学目标：通过组织丰富多样的探究活动，让学生在实践中运用观察与比较的方法，对物体或现象进行细致观察和全面比较。利用DeepSeek技术的辅助，提高学生的探究实践能力和团队协作能力。融合DeepSeek技术的策略：设计“校园寻宝”活动，要求学生在校园内寻找特定特征的物体或现象（如红色的花朵、圆形的石头等），并运用观察与比较的方法对它们进行描述和分类。利用DeepSeek技术的AR功能为寻宝活动提供虚拟的线索和提示，增强活动的趣味性和互动性。组织小组合作探究活动，如“植物观察日记”。要求学生选择校园内的一种植物，每天观察并记录它的生长变化。利用DeepSeek技术的智能记录功能，帮助学生记录观察数据和结果，并在小组内分享和交流。利用DeepSeek技术的数据分析功能，收集学生在探究活动中的数据和表现，以图表形式展示他们的观察结果和比较结论。通过数据分析，帮助学生了解自己在探究实践中的优点和不足，为后续的改进和提高提供依据。（四）态度责任教学目标：激发学生对科学探究的兴趣和热情，培养他们尊重事实、严谨求实的科学态度。通过DeepSeek技术的辅助，引导学生关注自己和他人的观察与比较过程，形成认真观察、细致比较的良好习惯。培养学生的团队协作精神和环保意识，让他们意识到观察与比较活动对科学研究和环境保护的重要性。融合DeepSeek技术的策略：在探究活动中融入环保教育内容，如要求学生观察并记录校园内的垃圾分类情况，引导他们认识到垃圾分类对环境保护的重要性。利用DeepSeek技术的智能提醒功能，及时给予学生环保提示和建议。组织“小小科学家”主题活动，邀请学生分享自己在观察与比较活动中的经验和成果。通过DeepSeek技术的智能分享功能，将优秀成果在全校范围内进行展示和推广，增强学生的自信心和成就感。利用DeepSeek技术的智能评估功能，对学生的探究实践过程进行实时评估并提供反馈。鼓励学生根据反馈意见进行改进和提高，培养他们的自我反思和自主学习能力。通过评估数据了解学生的学习情况和进步情况，为后续的教学改进提供依据。二、学情分析一年级学生正处于感官发展的敏感期，他们对周围世界充满好奇，喜欢通过观察、触摸、嗅闻等方式来探索和学习。他们的注意力集中时间较短，认知水平有限，对抽象概念的理解能力较弱。在教学过程中需要采用直观、生动的教学方法，充分利用学生的感官体验来引导他们认识世界。由于学生之间的个体差异较大，需要采用分层教学和个性化辅导的策略，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。针对本节课的教学内容，学生已经具备了一定的观察能力和比较能力，但他们在观察的全面性和比较的准确性方面还有待提高。在教学过程中需要注重培养学生的细致观察能力和全面比较能力，引导他们从多个角度对物体或现象进行分析和比较。三、教学内容选择与组织本节课的教学内容主要围绕“观察与比较”这一主题展开，包括观察与比较的基本概念、方法和应用等方面。在教学过程中，将教材内容与DeepSeek技术相结合，设计一系列丰富多样的学习活动和探究任务，让学生在实践中掌握观察与比较的方法和应用。具体的教学内容组织如下：导入新课：通过展示一幅包含多种物体或现象的图片或视频，引导学生进入观察与比较的学习情境。利用DeepSeek技术的智能问答功能，提问学生：“你们看到了什么？它们有什么不同？”引发学生的思考和讨论。新知讲授：讲解观察与比较的基本概念和方法，引导学生认识到观察与比较是科学探究的基本方法。利用DeepSeek技术的虚拟实验室功能，展示不同物体或现象的虚拟模型，让学生在虚拟环境中进行细致观察和比较。实践活动：组织学生进行“校园寻宝”和“植物观察日记”等探究活动，让他们在实践中运用观察与比较的方法对物体或现象进行细致观察和全面比较。利用DeepSeek技术的AR功能和智能记录功能为探究活动提供辅助和支持。分享交流：组织学生进行分享交流活动，邀请他们分享自己在探究活动中的经验和成果。利用DeepSeek技术的智能分享功能将优秀成果在全班乃至全校范围内进行展示和推广。巩固练习：设计一系列与观察与比较相关的巩固练习题，如“看图片说不同”、“听声音辨物体”等。利用DeepSeek技术的智能推送功能将练习题发送到学生的电子设备上，让他们进行自主练习和巩固提高。总结反馈：对本节课的学习内容进行总结回顾，强调观察与比较在科学学习中的重要性。利用DeepSeek技术的智能评估功能对学生的学习情况进行评估并提供反馈意见，帮助他们及时发现和纠正错误。四、教学方法与策略本节课采用的教学方法主要包括情境教学法、探究实践法、分组合作法和反馈评价法等。具体的教学策略如下：情境教学法：通过展示生动的图片、视频和虚拟模型等情境材料，激发学生的学习兴趣和探究欲望。利用DeepSeek技术的智能问答功能引导学生进入学习情境并主动思考问题。探究实践法：组织学生进行一系列丰富多样的探究活动，如“校园寻宝”、“植物观察日记”等。让学生在实践中运用观察与比较的方法对物体或现象进行细致观察和全面比较。利用DeepSeek技术的AR功能和智能记录功能为探究活动提供辅助和支持。分组合作法：将学生分成小组进行合作探究活动，培养他们的团队协作精神和沟通能力。利用DeepSeek技术的智能讨论功能记录小组交流的内容和成果方便后续总结和展示。反馈评价法：利用DeepSeek技术的智能评估功能对学生的学习情况进行实时评估并提供反馈意见。鼓励学生根据反馈意见进行改进和提高培养他们的自我反思和自主学习能力。通过展示优秀成果和分享经验等方式增强学生的自信心和成就感。五、教学媒体与资源本节课主要利用的教学媒体和资源包括DeepSeek技术、多媒体教室、校园环境、植物观察工具（如放大镜、尺子等）以及电子设备等。具体的教学媒体与资源应用如下：DeepSeek技术：作为本节课的核心教学媒体和资源，DeepSeek技术将为整个教学过程提供智能问答、数据分析、虚拟实验室、AR功能等全方位的支持。通过DeepSeek技术的辅助，学生可以更加直观地理解观察与比较的方法和应用提高他们的学习效率和质量。多媒体教室：作为本节课的主要教学场所，多媒体教室将为学生提供清晰、生动的视听效果。通过展示图片、视频和虚拟模型等情境材料激发学生的学习兴趣和探究欲望。校园环境：作为本节课的探究实践场所，校园环境将为学生提供丰富多样的观察与比较对象。通过组织“校园寻宝”等探究活动让学生在实践中运用观察与比较的方法对物体或现象进行细致观察和全面比较。植物观察工具：如放大镜、尺子等将为学生的植物观察日记活动提供必要的辅助和支持。通过这些工具的使用学生可以更加细致地观察植物的生长变化并记录相关数据。电子设备：如平板电脑、智能手机等将作为本节课的巩固练习工具。通过利用DeepSeek技术的智能推送功能将巩固练习题发送到学生的电子设备上让他们进行自主练习和巩固提高。六、教学过程设计本节课的教学过程设计如下：环节一：导入新课（5分钟）教师活动：展示一幅包含多种物体或现象的图片或视频引导学生进入观察与比较的学习情境。利用DeepSeek技术的智能问答功能提问学生：“你们看到了什么？它们有什么不同？”引发学生的思考和讨论。学生活动：观看图片或视频认真聆听教师的提问并积极思考并回答问题。设计意图：通过生动的情境材料和巧妙的提问方式激发学生的学习兴趣和探究欲望为后续的学习活动做好铺垫。环节二：新知讲授（10分钟）教师活动：讲解观察与比较的基本概念和方法引导学生认识到观察与比较是科学探究的基本方法。利用DeepSeek技术的虚拟实验室功能展示不同物体或现象的虚拟模型让学生在虚拟环境中进行细致观察和比较。学生活动：认真聆听教师的讲解并观察虚拟模型中的物体或现象尝试运用观察与比较的方法对它们进行描述和分类。设计意图：通过讲解和示范的方式帮助学生明确观察与比较的概念和方法为后续的实践活动提供理论支持。环节三：实践活动（20分钟）活动一：校园寻宝（10分钟）教师活动：组织学生进行“校园寻宝”活动要求他们在校园内寻找特定特征的物体或现象（如红色的花朵、圆形的石头等）并运用观察与比较的方法对它们进行描述和分类。利用DeepSeek技术的AR功能为寻宝活动提供虚拟的线索和提示增强学生的沉浸感和互动性。学生活动：积极参与寻宝活动在校园内寻找特定特征的物体或现象并运用观察与比较的方法对它们进行描述和分类。利用DeepSeek技术的AR功能获取虚拟线索和提示提高寻宝活动的趣味性和互动性。设计意图：通过寻宝活动让学生在实践中运用观察与比较的方法对物体或现象进行细致观察和全面比较培养他们的探究实践能力和团队协作能力。活动二：植物观察日记（10分钟）教师活动：要求学生选择校园内的一种植物每天观察并记录它的生长变化。提供必要的观察工具（如放大镜、尺子等）和记录表格。利用DeepSeek技术的智能记录功能帮助学生记录观察数据和结果并在小组内分享和交流。学生活动：选择校园内的一种植物每天观察并记录它的生长变化。利用放大镜等工具进行细致观察并利用记录表格记录相关数据。在小组内分享自己的观察结果和经验利用DeepSeek技术的智能分享功能将观察日记在班级群内分享。设计意图：通过植物观察日记活动培养学生的细致观察能力和长期跟踪记录的习惯让他们在实践中掌握观察与比较的方法和应用。环节四：分享交流与总结（10分钟）教师活动：组织全班学生进行分享交流活动邀请几位同学上台分享自己在“校园寻宝”和“植物观察日记”活动中的体验和发现以及如何利用DeepSeek技术辅助探究过程等内容。引导学生对其他同学分享内容进行点评和补充完善鼓励他们提出不同见解或补充更多细节信息等内容。利用DeepSeek技术数据分析功能对学生分享内容进行汇总和分析总结出观察与比较的主要特点和规律以及DeepSeek技术在辅助探究过程中重要作用等内容。学生活动：积极参与分享交流活动认真聆听其他同学分享内容并提出自己见解或补充更多细节信息等内容。对其他同学分享内容进行点评和补充完善提出建设性意见和建议以帮助其他同学更好地理解和掌握知识内容。设计意图：通过分享交流活动拓宽学生视野和知识面；通过点评和补充完善环节培养学生批判性思维能力和团队协作精神；通过利用DeepSeek技术数据分析功能为学生提供科学数据支持帮助他们更好地理解和掌握观察与比较的主要特点和规律以及技术手段在辅助探究过程中重要作用等内容。环节五：巩固练习与拓展（10分钟）教师活动：设计一系列与观察与比较相关的巩固练习题如“看图片说不同”、“听声音辨物体”等。利用DeepSeek技术的智能推送功能将练习题发送到学生的电子设备上。巡视课堂及时解答学生的疑问并利用DeepSeek技术的数据分析功能评估学生的练习情况。布置拓展作业要求学生回家后与家人一起进行“家庭寻宝”活动并记录寻宝过程和发现以及如何利用技术手段辅助寻宝过程等内容供下次课分享交流使用。学生活动：在电子设备上完成巩固练习题并运用所学观察与比较知识来解决问题。遇到难题时可以利用DeepSeek技术的智能问答功能寻求帮助。认真完成拓展作业要求回家后与家人一起进行“家庭寻宝”活动并记录寻宝过程和发现以及如何利用技术手段辅助寻宝过程等内容供下次课分享交流使用。设计意图：通过巩固练习让学生更加熟练地运用观察与比较知识来解决问题提高他们的实践能力和创新能力；通过拓展作业鼓励学生将所学知识运用到实际生活中去以拓展其应用范围和价值空间；通过利用DeepSeek技术提供辅助和支持提高学习效率和质量。七、教学评价与反馈形成性评价：在实践活动中观察并记录学生的参与度、观察与比较能力以及团队协作能力等方面的表现给予及时的反馈和指导。利用DeepSeek技术的智能评估功能对学生的分享内容和巩固练习题进行自动化评分和个性化反馈帮助学生及时发现和纠正错误。总结性评价：在课程结束时组织学生进行一次综合测试评估他们对观察与比较方法的掌握程度以及运用多种感官进行观察的能力。通过收集和分析学生的学习数据包括实践活动表现、分享内容、巩固练习题完成情况等全面了解学生的学习情况为后续的教学改进提供依据。八、教学特色与创新点教学特色：融合大语言模型DeepSeek技术：充分利用DeepSeek技术的智能问答、数据分析、虚拟实验室、AR功能等功能为教学提供有力支持提高教学效率和质量。探究式学习模式：通过设计丰富多样的探究活动和游戏让学生在实践中体验观察与比较的方法培养他们的探究实践能力和团队协作能力。分层教学与个性化辅导：根据学生的认知水平和学习能力设计不同难度的探究任务和活动并提供个性化的辅导和支持确保每位学生都能在原有基础上取得进步。创新点：利用AR技术增强探究体验：通过DeepSeek技术的AR功能为探究活动提供虚拟的线索和提示增强学生的沉浸感和互动性提高探究活动的趣味性和实效性。智能数据分析与反馈：利用DeepSeek技术的数据分析功能收集和分析学生在探究活动中的数据和表现以图表形式直观展示学生的学习进展和成果为教学改进提供依据。跨学科融合教学：将科学教学与美术、音乐等学科相融合设计跨学科的学习活动如“植物观察日记配画”等培养学生的综合素养和创新能力。二、教学内容分析一、本课时教学内容在单元中的位置《观察与比较》是新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》中的第六课时。本单元以“我们自己”为核心，通过一系列贴近学生生活的活动，旨在引导学生全面认识和探索自己的身体，理解身体的生长变化，以及如何通过感官来感知和认识世界。《观察与比较》作为本单元的第六课时，起着承上启下的重要作用。在前面的课时中，学生已经学习了关于身体结构、生长变化、感官体验等方面的知识，并对自己的身体有了初步的认识。特别是在《通过感官来发现》这一课时中，学生学会了如何运用多种感官来观察和感知周围的世界，这为《观察与比较》的学习打下了坚实的基础。通过本课时的学习，学生将进一步掌握观察与比较的方法，提高科学探究能力，为后续更深入的科学探究活动做好准备。二、学习内容对发展学生核心素养的功能价值《观察与比较》这一课时的学习内容对发展学生的核心素养具有显著的功能价值，具体体现在以下几个方面：培养科学观念：学生将通过实践活动深刻认识到观察与比较在科学探究中的重要性。他们将理解到，观察是获取科学信息的基本手段，而比较则是分析科学现象、揭示科学规律的有效方法。这种科学观念的形成，有助于学生建立起对科学探究活动的正确认识，为后续的科学探究活动提供理论支撑。通过亲自参与观察与比较活动，学生将亲身体验到科学现象的多样性和复杂性。他们将学会如何从纷繁复杂的现象中筛选出关键信息，进而形成对科学问题的准确认知。这种对信息的筛选和处理能力，是培养学生科学素养和科学观念的重要组成部分。发展科学思维：在本课时中，学生将运用逻辑思维和批判性思维来分析比较不同物体或现象的特征。他们需要思考如何选择合适的观察方法、如何准确记录观察结果、如何进行有效比较等问题。这种思维过程的锻炼，不仅有助于提高学生的逻辑思维能力，还培养了他们的创新意识和问题解决能力。学生还将学会如何运用科学方法来验证和解释自己的比较结果。他们将通过对比实验、数据分析等手段来验证自己的假设和推理，从而加深对科学原理和方法的理解。这种科学方法的应用体现了科学思维的严谨性和实证性。提升探究实践能力：本课时通过丰富的实践活动，为学生提供了大量的探究实践机会。学生将亲自参与观察与比较活动，运用多种感官来收集和记录信息。这种实践活动不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的观察力和想象力。学生还将在实践活动中学会如何运用DeepSeek技术来记录和分析数据。DeepSeek技术作为一种智能化学习工具，能够为学生提供实时的数据分析和可视化展示功能。学生将学会如何利用这一技术来辅助自己的科学探究活动，提高探究效率和准确性。塑造态度责任：通过本课时的学习，学生将认识到科学探究活动的严谨性和实证性。他们将学会尊重事实、追求真理，不盲目相信或接受未经证实的观点和信息。这种科学态度的培养有助于学生形成正确的世界观和价值观。学生还将在实践活动中学会尊重他人和团队合作。在小组合作中，他们需要相互协作、共同完成任务。这种团队合作的精神不仅有助于提高学生的社交能力，还培养了他们的责任感和集体荣誉感。三、蕴含的正确价值观念《观察与比较》这一课时的教学内容蕴含了丰富的正确价值观念，主要体现在以下几个方面：尊重事实、追求真理：在本课时中，学生将通过实践活动亲自观察和比较不同物体或现象的特征。他们将学会尊重事实、追求真理，不盲目相信或接受未经证实的观点和信息。这种尊重事实和追求真理的精神是培养学生科学素养和科学态度的重要基石。学生还将学会运用科学方法来验证和解释自己的比较结果。他们将通过对比实验、数据分析等手段来验证自己的假设和推理，从而加深对科学原理和方法的理解。这种科学方法的应用体现了对事实的尊重和真理的追求。客观公正、实事求是：在观察与比较活动中，学生需要客观公正地记录观察结果并进行有效比较。他们不能根据自己的主观意愿或偏见来歪曲事实或改变结果。这种客观公正的态度是培养学生科学素养和职业道德的重要组成部分。学生还将学会如何运用科学证据来支持自己的观点和结论。他们需要通过实验数据、观察记录等客观证据来验证自己的假设和推理，从而确保结论的准确性和可靠性。勇于探究、敢于创新：在本课时中，学生将积极参与各种观察与比较活动，勇于尝试新的方法和思路来解决问题。这种勇于探究、敢于创新的精神是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。学生还将学会如何从不同角度和层面来观察和分析问题。他们将运用多种感官和思维方式来探索事物的本质和规律，从而培养自己的创新意识和综合能力。团队合作、共同进步：在小组合作中，学生需要相互协作、共同完成任务。这种团队合作的精神是培养学生人际交往能力和社会责任感的重要途径。学生将学会与他人沟通交流、分工合作并尊重他人的意见和想法，从而形成良好的人际关系和团队合作精神。在团队合作中，学生还将学会倾听他人的意见和建议并不断完善自己的方案和想法。这种共同进步的精神有助于学生形成积极向上的学习态度和合作精神，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。核心素养目标（一）科学观念学生能够认识到观察与比较在科学探究中的重要性，理解不同物体或现象的特征及其相互关系。学生能够通过实践活动亲身体验到科学现象的多样性和复杂性，学会从纷繁复杂的现象中筛选出关键信息来形成对科学问题的准确认知。（二）科学思维学生能够运用逻辑思维和批判性思维来分析比较不同物体或现象的特征，找到它们之间的异同点和联系。学生能够学会运用科学方法来验证和解释自己的比较结果，加深对科学原理和方法的理解。（三）探究实践学生能够通过丰富的实践活动锻炼自己的动手能力和观察力，学会运用多种感官来收集和记录信息。学生能够学会如何运用DeepSeek技术来记录和分析数据，提高探究效率和准确性。（四）态度责任学生能够认识到科学探究活动的严谨性和实证性，学会尊重事实、追求真理。学生能够在实践活动中学会尊重他人和团队合作，形成良好的人际关系和团队合作精神。三、教学目标（一）科学观念学生能够通过观察活动，认识到观察是获取科学知识的重要途径，理解不同物体或现象具有各自的特征和属性，形成对物质世界的客观认知。（二）科学思维学生能够在观察过程中，运用比较、分类等科学方法，对物体或现象的特征进行归纳和总结，培养初步的科学思维和逻辑推理能力。（三）探究实践学生能够积极参与观察与比较活动，运用多种感官（如视觉、触觉等）对物体或现象进行细致观察，并记录观察结果，提升科学探究能力和实践操作能力。（四）态度责任学生在探究活动中，培养对科学探究的兴趣和好奇心，形成尊重事实、严谨求实的科学态度，同时增强保护环境、珍爱生命的责任感。四、教学重点认识观察与比较的科学方法：通过具体活动，让学生理解观察与比较在科学探究中的重要性，掌握基本的观察与比较技巧。培养归纳与总结能力：引导学生对观察结果进行归纳和总结，形成对物体或现象特征的初步认知，培养逻辑思维和语言表达能力。提升科学探究兴趣：通过设计有趣的观察与比较活动，激发学生的探究兴趣，培养他们主动发现问题、解决问题的意识。五、教学难点细致观察能力的培养：一年级学生的注意力容易分散，如何引导他们进行细致、全面的观察，捕捉到物体或现象的细微特征是一个难点。比较方法的准确运用：学生在运用比较方法进行观察时，可能会受到主观因素的影响，导致比较结果不准确。如何引导学生客观、公正地进行比较，是教学中的一个挑战。科学记录的规范性：学生在记录观察结果时，可能会存在记录不全面、不规范的问题。如何指导学生准确、规范地记录观察结果，培养他们的科学素养，是教学中的一个重要环节。六、教学准备教师准备教学材料准备：准备多种具有不同特征的物体或现象（如不同形状的积木、不同颜色的花朵等），以及观察所需的工具（如放大镜、记录表等），确保观察与比较活动的顺利进行。DeepSeek技术整合：熟悉并整合DeepSeek技术，设计智能问答、数据分析与可视化等互动环节。利用DeepSeek技术的数据分析功能，对学生在观察与比较过程中的表现进行实时反馈和分析，帮助他们及时发现并纠正错误。教学活动设计：根据教学目标和重点难点，设计一系列有趣的观察与比较活动，如“找不同”、“分类游戏”等，确保学生在活动中获得丰富的科学体验。学情分析：提前了解一年级学生的认知水平和行为习惯，预设学生在观察与比较过程中可能遇到的问题，并准备相应的指导策略。学生准备预习教材：提前预习教材内容，了解观察与比较的基本概念和原理，为课堂上的观察与比较活动做好准备。准备观察工具：根据教师要求，准备必要的观察工具（如放大镜、记录本等），确保观察与比较活动的顺利进行。积极参与：保持对科学探究的热情和好奇心，积极参与课堂上的观察与比较活动，认真观察并记录物体或现象的特征。团队合作：在小组活动中，与同伴密切合作，共同完成任务，培养团队合作精神和规则意识。学会倾听他人的意见和分享自己的发现，提升沟通交流能力。七、学情分析在针对2024新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》中的第6课《观察与比较》进行学情分析时，我们需要细致考虑学生的学习经验、知识储备、学科能力水平、兴趣与发展需求，以及大语言模型DeepSeek技术如何在教学过程中发挥辅助作用。以下是对这些方面的详细剖析。一、学习经验与知识储备学习经验一年级学生在入学前及入学初期，已经通过日常生活积累了丰富的观察经验。他们习惯于用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等方式来感知世界，这些感官体验为他们积累了大量的感性知识。在本单元的前几课学习中，学生已经对身体的基本结构和功能有了初步的了解，特别是通过《我们的身体》一课，学生对身体各部分的名称和功能有了基本认识。在《发现生长》一课中，学生也学会了通过观察和比较来认识身体的生长变化。这些学习经验为本课时《观察与比较》的学习奠定了坚实的基础，使学生能够更好地理解和运用观察与比较的方法。知识储备一年级学生在知识储备方面，虽然还未形成系统的科学知识体系，但已经掌握了一些基本的科学概念和词汇，如大小、形状、颜色等。他们能够通过简单的语言描述物体的特征，并能够对物体进行初步的分类。在比较复杂的观察与比较任务中，如比较不同物体在多个维度上的差异和相似之处，学生可能还缺乏足够的知识储备和策略。在教学过程中，我们需要引导学生逐步掌握观察与比较的方法，并帮助他们建立系统的科学知识体系。二、学科能力水平观察能力一年级学生的观察能力正在逐步发展，他们能够注意到周围环境中物体的基本特征，如颜色、形状、大小等。他们的观察往往缺乏系统性和深入性，容易受到外界干扰而分心。在本课时中，我们需要通过具体的观察任务来锻炼学生的观察能力，引导他们学会从多个角度和维度来观察物体，并尝试用语言描述自己的观察结果。比较能力比较能力是科学学习中不可或缺的能力之一。一年级学生在比较能力方面还相对较弱，他们往往难以准确地找出两个或多个物体之间的差异和相似之处。在本课时中，我们需要通过设计一系列有趣的比较任务来锻炼学生的比较能力，引导他们学会运用比较的方法来认识事物的异同点，并尝试用科学的语言来描述自己的比较结果。记录能力记录能力是科学学习中重要的技能之一。一年级学生在记录能力方面相对较弱，他们往往难以准确、完整地记录自己的观察结果和比较结果。在本课时中，我们需要提供简单的记录表格或图表来帮助学生学会如何记录自己的观察结果和比较结果。我们还可以利用DeepSeek技术的智能记录功能来辅助学生完成记录任务，提高他们的记录准确性和完整性。三、学生兴趣与发展需求学生兴趣一年级学生对周围世界充满了好奇心，他们喜欢通过观察和比较来认识新事物。在本课时中，我们可以设计一系列有趣的观察和比较活动来激发学生的学习兴趣和积极性。例如，我们可以让学生观察不同形状的树叶、比较不同大小的水果等，这些活动不仅贴近学生的生活实际，而且能够激发他们的探索欲望和求知欲。发展需求一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们需要通过多样化的学习活动来促进身心的全面发展。在本课时中，我们不仅需要关注学生对观察与比较方法的掌握情况，还需要关注他们的情感、态度和价值观的发展情况。具体来说，我们需要通过设计富有挑战性的观察和比较任务来培养学生的自信心和合作精神；通过引导学生关注科学与生活的联系来培养他们的科学素养和探究精神；通过鼓励学生用科学的语言来描述自己的观察结果和比较结果来培养他们的表达能力和科学思维能力。四、发展路径短期目标在本课时的教学中，我们的短期目标是引导学生掌握观察与比较的基本方法，并学会用简单的语言描述自己的观察结果和比较结果。具体来说，我们可以设计以下教学目标：学生能够识别并描述物体的基本特征（如颜色、形状、大小等）。学生能够运用比较的方法来找出两个或多个物体之间的差异和相似之处。学生能够用简单的语言来描述自己的观察结果和比较结果。中期目标在短期目标达成的基础上，我们的中期目标是进一步提高学生的观察能力和比较能力，并引导他们学会从多个角度和维度来观察和比较物体。具体来说，我们可以设计以下教学目标：学生能够系统地观察周围世界中的物体，并尝试用多种方法来描述它们的特征。学生能够运用比较的方法来深入分析两个或多个物体在多个维度上的差异和相似之处。学生能够用科学的语言来准确、完整地描述自己的观察结果和比较结果。长期目标在长期的发展过程中，我们的目标是培养学生的科学素养和探究精神，并引导他们形成正确的世界观和价值观。具体来说，我们可以设计以下教学目标：学生能够运用科学知识来解释观察到的现象和比较结果，并形成自己的见解和观点。学生能够积极参与科学探究活动，运用观察与比较的方法来发现问题、解决问题并创新性地提出新的观点和方法。学生能够形成正确的世界观和价值观，认识到观察与比较在科学学习中的重要性并学会如何运用这些方法来解决实际问题。五、融合大语言模型DeepSeek技术的学情分析智能辅导与个性化学习DeepSeek技术具有智能问答和辅导功能，能够为学生提供即时的科学问答和辅导服务。在本课时的教学中，我们可以利用DeepSeek技术的这一特点来为学生提供个性化的学习支持和辅导。例如，当学生在观察和比较过程中遇到困惑或疑问时，他们可以通过DeepSeek技术向系统提问并获得详细的解答和辅导建议。DeepSeek技术还可以根据学生的学习情况和兴趣偏好为他们提供个性化的学习资源和推荐服务，帮助他们更好地掌握观察与比较的方法并提高学习效果。数据分析与可视化DeepSeek技术具有数据分析和可视化功能，能够对学生在观察和比较过程中收集到的数据进行处理和分析，并以直观、形象的方式呈现出来。在本课时的教学中，我们可以利用DeepSeek技术的这一特点来帮助学生更好地理解和分析观察和比较结果。例如，我们可以让学生记录自己在观察和比较过程中的数据并上传到DeepSeek平台进行分析和可视化展示。通过图表等形式直观地展示学生在不同观察和比较任务中的表现差异和进步情况，帮助他们更好地了解自己的学习情况和进步空间。互动反馈与激励机制DeepSeek技术具有互动反馈和激励机制，能够为学生提供即时的反馈和奖励服务。在本课时的教学中，我们可以利用DeepSeek技术的这一特点来激发学生的学习兴趣和积极性。例如，当学生完成观察和比较任务并提交记录结果时，DeepSeek技术可以即时给予他们反馈和奖励（如积分、徽章等），鼓励他们继续参与学习活动并提高学习效果。我们还可以通过DeepSeek技术的智能分享功能让学生将自己的观察和比较心得分享给家长和同学，增强他们的学习成就感和自信心。我们也可以利用DeepSeek技术的数据分析功能来跟踪学生的学习进度和表现情况，及时调整教学策略和方法以满足学生的学习需求。通过深入分析一年级学生的学习经验、知识储备、学科能力水平、兴趣与发展需求以及结合大语言模型DeepSeek技术的融入所带来的影响，我们可以更好地设计教学活动并促进学生的全面发展。在本课时的教学中，我们将充分利用DeepSeek技术的智能辅导、数据分析与可视化以及互动反馈与激励机制等优势特点来激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的观察能力和比较能力，并引导他们形成正确的世界观和价值观。八、学习活动设计任务一：探索：观察与比较的基础环节一：情境创设，激发观察兴趣教师活动：利用DeepSeek技术展示一组丰富多样的图片或动画，包含形状、颜色、大小各异的物体（如不同种类的水果、玩具汽车、动物玩偶等），营造一个充满探索氛围的学习情境。提问：“同学们，你们能看出这些图片中的物体有哪些不同吗？我们可以用什么方法来找出它们的不同之处呢？”引导学生思考观察与比较的方法。学生活动：观看图片或动画，认真观察并思考教师提出的问题。积极举手回答，提出自己的观察角度和比较方法。设计意图：通过情境创设，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导他们主动关注物体的差异。通过提问，激发学生的思考，为后续的观察与比较活动做好铺垫。环节二：实物观察，初步比较教师活动：准备几组实物（如不同颜色、大小的球，不同形状的积木等），每组实物之间具有明显的差异。将实物分发给学生，组织学生进行实物观察活动，要求学生用眼睛仔细观察物体的形状、颜色、大小等特征。利用DeepSeek技术的智能记录功能，实时记录学生的观察过程和发现。学生活动：认真观察手中的实物，用眼睛仔细观察物体的各项特征。在观察过程中，尝试用简单的语言描述物体的差异，如“这个球是红色的，那个是蓝色的”。使用DeepSeek技术的互动功能，记录并分享自己的观察结果。设计意图：通过实物观察，让学生直观感受物体的差异，培养他们的观察力。通过语言描述和记录分享，锻炼学生的表达能力和信息处理能力。利用DeepSeek技术，实现观察过程的实时记录和反馈，提高教学效率。环节三：小组合作，深入比较教师活动：组织学生进行小组合作，每组分配不同的实物组合，要求学生小组合作进行更深入的比较。引导学生从多个角度（如大小、形状、颜色、材质等）对物体进行比较，并鼓励他们提出自己的比较方法和发现。利用DeepSeek技术的数据分析功能，对学生的比较结果进行实时分析和展示。学生活动：小组合作，共同观察并比较手中的实物。讨论并确定比较的角度和方法，如使用尺子测量物体的大小，用手触摸感受物体的材质等。记录并分享小组的比较结果，利用DeepSeek技术的互动功能进行展示和交流。设计意图：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过多角度的比较，让学生更全面地认识物体的差异，提升他们的比较能力。利用DeepSeek技术的数据分析功能，实现比较结果的实时展示和反馈，促进课堂互动。环节四：总结归纳，提升认识教师活动：引导学生总结本次观察与比较活动的收获，提问：“通过这次活动，你们学会了哪些观察与比较的方法？有哪些新的发现？”利用DeepSeek技术的智能评估系统，对学生的总结进行实时评估和反馈。对学生的表现进行点评和总结，强调观察与比较在科学学习中的重要性。学生活动：积极举手回答教师的问题，分享自己的收获和发现。认真聆听教师的点评和总结，思考如何将所学方法应用到未来的科学学习中。设计意图：通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，提升他们的认识水平。通过分享和交流，促进学生之间的思维碰撞和相互学习。利用DeepSeek技术的智能评估系统，实现对学生表现的实时评估和反馈，提高教学效果。任务二：研讨：感官在观察与比较中的应用环节一：案例分析，理解感官作用教师活动：利用DeepSeek技术展示一个生动的案例动画，动画中展示了一个小朋友利用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等感官来观察和比较不同物体的过程。提问：“在这个案例中，小朋友用到了哪些感官来观察和比较物体？这些感官分别起到了什么作用？”引导学生思考感官在观察与比较中的作用。学生活动：观看案例动画，认真观察并思考教师提出的问题。积极举手回答，提出自己的看法和见解。设计意图：通过案例分析，让学生直观感受感官在观察与比较中的应用。通过提问和讨论，加深学生对感官作用的理解。环节二：小组讨论，分享生活经验教师活动：组织学生进行小组讨论，要求学生结合自己的生活经验，分享自己是如何利用感官来观察和比较不同物体的。引导学生从多个角度（如看、听、摸、闻、尝等）进行分享和交流。利用DeepSeek技术的实时记录功能，记录学生的讨论过程和分享内容。学生活动：小组讨论，积极分享自己的生活经验。认真聆听同伴的分享，思考并提出自己的问题和看法。利用DeepSeek技术的互动功能，记录并分享自己的讨论结果。设计意图：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。通过分享和交流，让学生意识到感官在日常生活中的应用无处不在。利用DeepSeek技术，实现讨论过程的实时记录和分享，提高课堂互动效果。环节三：角色扮演，体验感官运用教师活动：设计一个角色扮演活动，要求学生扮演不同的角色（如盲人、聋人等），通过模拟残疾人士的生活来体验感官在观察与比较中的重要性。利用DeepSeek技术的AR功能，为学生提供沉浸式的角色扮演体验。在角色扮演过程中，引导学生思考并分享自己的感受和体会。学生活动：积极参与角色扮演活动，认真体验不同感官在观察与比较中的作用。在体验过程中，思考并记录下自己的感受和体会。利用DeepSeek技术的互动功能，分享自己的角色扮演体验和收获。设计意图：通过角色扮演，让学生亲身体验感官在观察与比较中的重要性。通过思考和分享，加深学生对感官作用的理解和认识。利用DeepSeek技术的AR功能，提供沉浸式的角色扮演体验，增强活动的趣味性和互动性。环节四：总结反思，提升认识教师活动：引导学生总结本次研讨活动的收获和体会，提问：“通过这次活动，你们对感官在观察与比较中的作用有了哪些新的认识？你们打算如何在未来的学习和生活中更好地运用感官？”利用DeepSeek技术的智能评估系统，对学生的总结进行实时评估和反馈。对学生的表现进行点评和总结，强调感官在科学学习中的重要作用。学生活动：积极举手回答教师的问题，分享自己的收获和体会。认真聆听教师的点评和总结，思考如何将所学方法应用到未来的科学学习和生活中。设计意图：通过总结反思，帮助学生巩固所学知识并提升他们的认识水平。通过分享和交流，促进学生之间的思维碰撞和相互学习。利用DeepSeek技术的智能评估系统，实现对学生表现的实时评估和反馈，提高教学效果。任务三：拓展：观察与比较在生活中的应用环节一：知识讲解，认识生活中的应用教师活动：利用DeepSeek技术展示一组生活中应用观察与比较方法的实例图片或视频（如挑选水果、辨别方向、比较商品价格等）。讲解这些实例中观察与比较方法的具体应用过程和效果。提问：“你们在生活中还遇到过哪些需要用到观察与比较方法的情况？你们是如何解决的？”引导学生思考观察与比较在生活中的应用。学生活动：观看图片或视频，认真聆听教师的讲解和思考教师提出的问题。积极举手回答，分享自己在生活中应用观察与比较方法的实例和体会。设计意图：通过知识讲解和实例展示，让学生认识观察与比较方法在生活中的应用价值。通过提问和分享，激发学生的学习兴趣和参与度。环节二：互动问答，加深理解教师活动：设计一系列与观察与比较方法相关的互动问答题目，利用DeepSeek技术的智能问答功能进行提问。鼓励学生积极举手回答问题并参与讨论交流。对学生的回答进行实时评估和反馈并利用DeepSeek技术的数据分析功能展示学生的答题情况。学生活动：认真聆听教师的提问并积极参与回答和讨论交流。利用DeepSeek技术的互动功能进行答题和分享自己的观点和看法。根据教师的反馈和建议进行反思和调整自己的答题策略和方法。设计意图：通过互动问答环节加深学生对观察与比较方法的理解和应用能力。通过实时评估和反馈机制提高学生的学习效果和参与度。利用DeepSeek技术的数据分析功能展示学生的答题情况为后续教学提供改进方向和建议。环节三：实践活动，培养应用能力教师活动：设计一个实践活动任务要求学生利用观察与比较方法在校园内寻找并比较不同种类的植物或动物（如比较不同树叶的形状、颜色等）。提供必要的工具和指导（如放大镜、记录本等）并强调安全注意事项。利用DeepSeek技术的实时记录功能记录学生的实践过程和发现结果。学生活动：积极参与实践活动任务按照要求寻找并比较不同种类的植物或动物。使用提供的工具进行细致观察和记录并尝试用简单的语言描述自己的发现结果。利用DeepSeek技术的互动功能分享自己的实践过程和发现结果并进行交流讨论。设计意图：通过实践活动任务培养学生的观察力和比较能力以及科学探究精神和实践能力。通过使用工具进行细致观察和记录提高学生的实验操作能力和数据处理能力。利用DeepSeek技术的实时记录功能记录学生的实践过程和发现结果为后续教学评价提供依据和支持。环节四：总结展望，树立应用意识教师活动：引导学生总结本次拓展活动的收获和体会强调观察与比较方法在生活和学习中的重要性以及应用价值。提问：“你们打算如何在未来的学习和生活中更好地运用观察与比较方法？有哪些具体的计划和想法？”鼓励学生进行思考和分享。对学生的表现进行点评和总结并强调持续学习和实践的重要性以及鼓励他们在日常生活中积极运用所学方法解决问题。学生活动：积极举手回答教师的问题分享自己的收获和体会以及未来的计划和想法。认真聆听教师的点评和总结并进行反思和调整自己的学习策略和方法。根据教师的建议和鼓励制定个人学习计划并承诺在日常生活中积极运用所学方法解决问题提高自我实践能力和科学素养水平。设计意图：通过总结展望环节帮助学生巩固所学知识并提升他们的应用意识和科学素养水平。通过提问和分享环节激发学生的学习兴趣和参与度以及促进他们之间的思维碰撞和相互学习。通过点评和总结环节鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法解决问题提高自我实践能力和科学素养水平并为未来的学习和生活奠定坚实基础。课堂总结本节课通过三个任务的设计与实施，让学生全面认识了观察与比较在科学学习中的重要作用以及感官在观察与比较中的应用价值；通过实践活动任务培养了学生的观察力和比较能力以及科学探究精神和实践能力；通过总结展望环节帮助学生巩固所学知识并提升他们的应用意识和科学素养水平。在未来的学习和生活中，希望同学们能够积极运用所学方法解决问题提高自我实践能力和科学素养水平。布置作业观察记录作业：请同学们回家后选择两种不同的事物（如家中的植物、玩具等），运用所学观察与比较方法进行细致观察和记录，并尝试用简单的语言描述它们的异同点。下次课与同学分享你的观察记录和发现结果。设计意图：通过布置观察记录作业巩固学生在课堂上所学的观察与比较方法以及提高他们的实验操作能力和数据处理能力；同时鼓励他们将所学方法应用到日常生活中提高自我实践能力和科学素养水平。创意比较作业：请同学们发挥想象力创作一幅画作或手工作品展示两种不同事物的比较结果（如大小、形状、颜色等方面的比较）。在作品下方附上简短的文字说明解释你的比较方法和发现结果。下次课在班级内展示并分享你的创意作品和比较心得。设计意图：通过布置创意比较作业激发学生的创造力和想象力以及提高他们的艺术表达能力和科学探究精神；同时鼓励他们将所学方法应用到艺术创作中提高自我实践能力和科学素养水平。九、教学评一体化设计在《第二单元我们自己》的第六课《观察与比较》的教学中，为了确保“教-学-评”的一致性，特设计以下教学评一体化方案。本方案将严格依据教育科学出版社2024版一年级上册教材内容，融合大语言模型DeepSeek技术，从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度。评价项目、评价标准、学生自评、同学互评、教师评价评价项目评价标准学生自评同学互评教师评价参与度1.积极参与小组讨论，主动发言。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆2.认真观看视频，注意力集中。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.积极参与观察与比较活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆知识获得1.能够理解观察与比较的基本方法，如直接观察、间接观察、对比观察等。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆2.能够举例说明不同物体或现象之间的异同点，并解释比较结果。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.能够识别并描述不同感官在观察与比较中的应用。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆能力提升1.能够运用观察与比较的方法进行简单的科学探究活动。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆2.能够通过小组讨论和分享，提出新的观察角度和比较方法。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.能够利用DeepSeek技术的智能记录和分析功能，回顾和总结观察与比较的过程和结果。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆学习态度1.对观察与比较活动表现出浓厚的兴趣和积极性。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆2.在小组讨论中认真倾听他人意见，积极参与交流，尊重他人观点。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.对待观察与比较任务持有认真态度，愿意尝试和改进比较方法。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆学习方法1.能够运用多种感官（视觉、听觉、触觉等）进行观察和比较。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆2.能够通过小组讨论和分享，学习他人经验，反思自己的观察与比较能力。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.能够利用DeepSeek技术的智能问答功能，解答关于观察与比较的疑问。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆价值观念培育1.认识到观察与比较在科学学习中的重要性，培养科学探究的兴趣和好奇心。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆2.学会在观察与比较活动中尊重事实，培养严谨求实的科学态度。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.理解观察与比较中的差异性和相似性，培养客观公正的评价态度。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆过程性评价的内容、方式与工具知识获得内容：理解观察与比较的基本方法，如直接观察、间接观察、对比观察等。举例说明不同物体或现象之间的异同点，并解释比较结果。识别并描述不同感官在观察与比较中的应用。方式：课堂观察：观察学生在课堂上的听讲情况，记录其是否能准确理解观察与比较的基本方法。小组讨论：组织学生就不同物体或现象的异同点进行讨论，记录学生的发言内容和比较结果。作业检查：检查学生完成的作业，如《我的观察与比较记录表》，评估其是否能准确描述不同物体或现象的异同点。工具：记录表：记录学生在课堂上的听讲情况、小组讨论的发言内容和作业完成情况。评价标准：根据作业内容和课堂表现，对学生的知识获得情况进行评分。能力提升内容：运用观察与比较的方法进行简单的科学探究活动。通过小组讨论和分享，提出新的观察角度和比较方法。利用DeepSeek技术的智能记录和分析功能，回顾和总结观察与比较的过程和结果。方式：实践活动：设计观察与比较实践活动，如“找不同”游戏，观察学生在活动中的表现，评估其综合运用观察与比较方法的能力。小组讨论与分享：组织学生进行小组讨论和分享，记录其提出的新观察角度和比较方法。智能记录与分析：利用DeepSeek技术的智能记录和分析功能，帮助学生回顾和总结观察与比较的过程和结果，评估其反思和总结能力。工具：观察记录表：记录学生在实践活动中的表现和小组讨论的发言内容。智能记录与分析报告：记录学生利用DeepSeek技术进行回顾和总结的情况。评价标准：根据学生在实践活动、小组讨论和智能记录与分析中的表现，对其能力提升情况进行评分。学习态度内容：对观察与比较活动表现出浓厚的兴趣和积极性。在小组讨论中认真倾听他人意见，积极参与交流，尊重他人观点。对待观察与比较任务持有认真态度，愿意尝试和改进比较方法。方式：课堂观察：观察学生在课堂上的听讲情况和参与程度，记录其兴趣和积极性。小组讨论评价：通过小组讨论，评估学生是否能认真倾听他人意见，积极参与交流。自我反思报告：要求学生撰写自我反思报告，评估其对观察与比较活动的态度和改进意愿。工具：观察记录表：记录学生在课堂上的听讲情况和参与程度。小组讨论评价表：记录学生在小组讨论中的发言和表现。自我反思报告评价标准：根据自我反思报告的内容，对学生的学习态度进行评分。学习方法内容：运用多种感官（视觉、听觉、触觉等）进行观察和比较。通过小组讨论和分享，学习他人经验，反思自己的观察与比较能力。利用DeepSeek技术的智能问答功能，解答关于观察与比较的疑问。方式：学习方法观察：观察学生在课堂上是否运用了多种感官进行观察和比较。同伴评价：组织学生进行同伴评价，评估其是否能通过同伴交流改进学习方法。智能问答记录：利用DeepSeek技术的智能问答功能，记录学生解答观察与比较相关问题的能力。工具：学习方法观察记录表：记录学生在课堂上运用学习方法的情况。同伴评价表：记录学生在同伴评价中的表现和反馈意见。智能问答记录表：记录学生利用DeepSeek技术进行问答的情况。价值观念培育内容：认识到观察与比较在科学学习中的重要性，培养科学探究的兴趣和好奇心。学会在观察与比较活动中尊重事实，培养严谨求实的科学态度。理解观察与比较中的差异性和相似性，培养客观公正的评价态度。方式：课堂讨论：组织学生就观察与比较在科学学习中的重要性进行讨论，评估其是否认识到其重要性。案例分析：通过案例分析，观察学生是否能从案例中汲取教训，树立正确的科学态度和价值观。行为观察：观察学生在观察与比较活动中的行为表现，评估其是否尊重事实、严谨求实以及客观公正。工具：课堂讨论记录表：记录学生在课堂讨论中的发言和观点。案例分析评价标准：根据学生在案例分析中的表现，对其价值观念进行评分。行为观察记录表：记录学生在观察与比较活动中的行为表现，评估其价值观念的实际转化情况。通过以上教学评一体化设计，可以全面、客观地评估学生在《观察与比较》一课中的学习表现和发展情况，确保“教-学-评”的一致性，促进学生的全面发展。融合大语言模型DeepSeek技术的应用，不仅丰富了教学手段，也提高了评价的精准度和效率。十、作业设计在《第二单元我们自己》的第六课《观察与比较》的教学中，作业与拓展学习设计是巩固学生课堂所学、深化理解观察与比较方法的关键环节。以下是基于教育科学出版社2024版一年级上册教材内容，融合大语言模型DeepSeek技术设计的作业与拓展学习方案。一、作业设计原则针对性：作业内容紧密围绕《观察与比较》一课的教学重点，即通过观察不同物体或现象的特征，学会用比较的方法认识事物的异同点，确保作业能够有效巩固课堂所学知识。层次性：作业题型分为基础性作业、提高性作业和拓展型作业，以满足不同层次学生的学习需求，促进全体学生的共同进步。实践性：注重作业的实践性，鼓励学生通过亲身体验、观察记录等方式，将所学知识应用于实际情境中，提升实践能力。创新性：鼓励学生在完成作业的过程中发挥创新思维，尝试运用所学知识解决实际问题或设计新的探究活动，培养创新精神。互动性：利用DeepSeek技术的智能问答、智能分享等功能，增强作业的互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。二、基础性作业作业题型：选择题、判断题、连线题作业内容：选择题（预计完成时间：5分钟）题目1：在观察两个苹果时，我们可以通过（）来比较它们的大小。A.听声音B.闻气味C.看外观D.摸质地题目2：下列哪项不属于观察与比较的方法？（）A.用尺子测量长度B.用眼睛看颜色C.用耳朵听音乐D.用手触摸质地设计意图：通过选择题的形式，检验学生对观察与比较方法的基本理解，巩固课堂所学知识。判断题（预计完成时间：5分钟）题目1：观察时，我们可以用舌头来尝物体的味道，这是观察与比较的一种有效方法。（）题目2：比较两个物体的重量时，我们只能用秤来测量，不能用其他方法。（）设计意图：通过判断题的形式，进一步加深学生对观察与比较方法的理解，培养学生的批判性思维能力。连线题（预计完成时间：5分钟）将下列观察对象与它们对应的比较方法连线：两个苹果的大小用眼睛看外观一本书的厚薄用手触摸质地一段音乐的节奏用耳朵听音乐一杯水的冷热用手触摸温度设计意图：通过连线题的形式，直观展示不同观察对象与它们对应的比较方法，帮助学生更好地理解和记忆。提交方式：学生可以通过DeepSeek技术的智能问答功能直接提交答案，系统即时反馈正确与否，并提供详细解析。三、提高性作业作业题型：观察记录题、简答题作业内容：观察记录题（预计完成时间：20分钟）观察对象：选择家中或学校附近的两种不同植物（如仙人掌和吊兰）观察要求：使用至少三种感官（视觉、触觉、嗅觉）来观察这两种植物。记录每种感官观察到的信息，如颜色、形状、质地、气味等。比较这两种植物的异同点，并尝试用简单的语言描述出来。观察记录表：观察对象：仙人掌&吊兰感官类型仙人掌的观察结果吊兰的观察结果异同点比较视觉_______________________________________触觉_______________________________________嗅觉_______________________________________设计意图：通过观察记录题的形式，让学生在实践中体验观察与比较的过程，培养学生的观察力和实践能力。通过比较两种植物的异同点，帮助学生更深入地理解观察与比较的方法。简答题（预计完成时间：10分钟）题目1：请描述一次你使用观察与比较方法来解决问题的经历，并说明这种方法是如何帮助你解决问题的。题目2：在观察与比较的过程中，你认为最重要的是什么？为什么？设计意图：通过简答题的形式，引导学生深入思考观察与比较方法在实际生活中的应用，以及这种方法的重要性和价值，培养学生的语言表达和逻辑思维能力。提交方式：学生可以通过DeepSeek技术的智能记录功能提交观察记录表和简答题答案，系统将对记录内容进行分析和评价，并提供个性化反馈。四、拓展型作业作业题型：设计题、探究报告题作业内容：设计题（预计完成时间：30分钟）作业要求：请设计一个“小小观察家”活动方案，要求活动能够引导学生通过观察与比较的方法来认识不同物体的特征。请详细描述活动的名称、目的、材料、步骤和预期成果。设计提示：活动应具有趣味性和探索性，能够激发学生的好奇心和探究欲望。活动应充分考虑到一年级学生的认知水平和动手能力。活动应包含至少三种物体的观察与比较任务，并鼓励学生在观察过程中进行记录和分享。设计意图：通过设计题的形式，鼓励学生发挥创新思维，尝试运用所学知识设计新的探究活动方案，培养学生的创新能力和实践能力。通过设计“小小观察家”活动方案，进一步加深学生对观察与比较方法的理解和应用。探究报告题（预计完成时间：40分钟）探究主题：观察与比较：家中的小物件探究目的：通过观察和比较家中的不同小物件（如玩具、文具、生活用品等），了解它们的特征和用途，培养观察力和比较能力。探究内容：选择对象：从家中选择至少三种不同的小物件作为观察对象。观察记录：使用至少三种感官（视觉、触觉、嗅觉等）来观察这些小物件，并记录观察到的信息。比较分析：比较这些小物件的异同点，并尝试用简单的语言描述出来。思考这些小物件在日常生活中的应用和价值。创意设计：根据观察和比较的结果，尝试设计一种新的小物件或改进现有小物件的设计方案，并说明设计思路和预期效果。探究报告：请详细记录你的探究过程和发现，包括观察对象、使用的感官、观察到的信息、比较分析结果、创意设计思路及预期效果等。附上你的观察记录表和创意设计草图。设计意图：通过探究报告题的形式，引导学生将所学知识应用于实际生活中，通过观察和比较家中的小物件来培养观察力和比较能力。通过创意设计环节，激发学生的创新思维和实践能力。提交方式：学生可以通过DeepSeek技术的智能分享功能提交探究报告，系统将对报告内容进行分析和评价，并提供展示平台，让全班同学共同欣赏和交流。五、作业反馈与评价即时反馈：利用DeepSeek技术的智能问答和智能评估功能，对学生的作业进行即时反馈和评价。对于选择题、判断题等客观题，系统可以自动批改并给出正确答案和解析；对于观察记录题、简答题、设计题和探究报告题等主观题，系统可以提供详细的评价标准和反馈意见。个性化反馈：根据学生的作业表现和反馈意见，教师可以提供个性化的指导和建议。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，并推荐更高级别的探究活动或挑战任务；对于存在问题的学生，教师可以指出问题所在并提供改进建议，同时利用DeepSeek技术的智能推送功能，为其提供针对性的学习资源或辅导材料。展示与评价：定期组织学生展示自己的作业成果，如观察记录表、设计图和探究报告等。通过展示和评价活动，激发学生的学习兴趣和自信心，同时促进同学之间的交流和合作。教师可以利用DeepSeek技术的智能分享功能，将优秀作业展示给全班同学，并引导大家进行点评和讨论，共同提升科学素养和实践能力。六、总结与展望通过本次作业与拓展学习设计，我们旨在巩固学生在《观察与比较》一课中所学的知识，提升学生的观察力和比较能力。通过融合大语言模型DeepSeek技术，我们增强了作业的互动性和趣味性，提高了学生的学习兴趣和参与度。基础性作业帮助学生巩固了课堂所学知识；提高性作业引导学生深入思考和实践；拓展型作业则鼓励学生发挥创新思维，尝试将所学知识应用于实际生活中。我们将继续探索和实践更加科学、有效的作业与拓展学习设计方案，为培养学生的科学素养和创新能力贡献力量。我们期待学生能够在完成作业的过程中不断发现问题、解决问题并勇于创新，将所学知识应用于实际生活中，为未来的科学探索打下坚实的基础。我们也将继续关注DeepSeek技术的发展和应用，为教学提供更加智能化、个性化的支持和服务。十一、教学反思与改进在完成2024新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》中《6观察与比较》这一课的教学后，我深感将大语言模型DeepSeek技术融入小学科学教学的必要性和有效性。本节课旨在通过引导学生运用多种感官进行观察与比较活动，培养他们的科学观念、科学思维、探究实践能力和态度责任感。以下是我对本节课的教学反思与改进设想。一、教学目标达成情况反思（一）科学观念目标设定：本节课的科学观念目标是使学生理解观察与比较是科学探究的重要方法，认识到通过观察和比较可以发现事物的异同点，进而形成对周围世界的初步认知。达成情况：在教学过程中，我利用DeepSeek技术展示了丰富多样的图片和视频，创设了生动有趣的学习情境，激发了学生的学习兴趣。通过“观察与比较的基础”环节，学生们积极参与实物观察活动，利用眼睛仔细观察物体的形状、颜色、大小等特征，并尝试用简单的语言描述物体的差异。在“小组合作，深入比较”环节，学生们在小组内积极分享自己的观察结果，并从多个角度（如大小、形状、颜色、材质等）对物体进行比较。通过这些活动，学生们初步形成了观察与比较的科学观念，认识到观察和比较在科学探究中的重要性。在反思过程中部分学生对观察与比较的方法掌握不够熟练，尤其在面对复杂物体或现象时，难以全面、准确地找出它们的异同点。这提示我在未来的教学中需要更加注重方法的指导和训练，帮助学生掌握科学的观察与比较方法。（二）科学思维目标设定：本节课的科学思维目标是培养学生的观察、比较、分类和推理能力，使他们能够基于观察结果提出简单的问题和假设，并尝试用所学知识进行解释和验证。达成情况：在“案例分析，理解感官作用”环节，我利用DeepSeek技术展示了生动的案例动画，引导学生思考并讨论感官在观察与比较中的作用。学生们认真观看动画，积极举手回答教师的问题，提出了许多有价值的见解。在“小组讨论，分享生活经验”环节，学生们围绕话题进行小组讨论，分享了自己在生活中运用感官进行观察和比较的经历。这些活动有效地培养了学生的观察、比较和分类能力。在推理能力方面，部分学生的表现还有待提高。他们在面对复杂问题时，难以运用所学知识进行深入的推理和分析。这可能与他们的年龄特点和认知水平有关。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的推理能力，通过设置更多具有挑战性的问题情境来引导他们深入思考和分析问题。（三）探究实践目标设定：本节课的探究实践目标是使学生掌握观察与比较的基本方法，能够通过实践活动运用所学知识解决实际问题或进行简单的科学探究活动。达成情况：在“实践活动，培养应用能力”环节，我设计了一个实践活动任务，要求学生利用观察与比较方法在校园内寻找并比较不同种类的植物或动物。学生们积极参与实践活动，按照要求寻找并比较不同种类的植物或动物。他们使用提供的工具进行细致观察和记录，并尝试用简单的语言描述自己的发现结果。通过实践活动，学生们不仅锻炼了自己的探究实践能力，还加深了对观察与比较方法的理解和运用。在反思过程中部分学生在实践活动中表现出一定的依赖性和从众心理。他们缺乏独立思考和自主创新的能力，难以提出具有创新性的想法和解决方案。这可能与他们的年龄特点和认知水平有关。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考和自主创新能力，通过设计更多具有开放性和挑战性的实践活动来鼓励学生尝试不同的方法和思路解决问题。（四）态度责任目标设定：本节课的态度责任目标是激发学生对科学探究的兴趣和热情，使他们能够尊重生命、爱护身体，并逐步形成健康的生活习惯和责任感。达成情况：在教学过程中，我注重引导学生关注生活中的感官现象，激发他们的学习兴趣和好奇心。通过“知识讲解，认识生活中的应用”环节和“互动问答，加深理解”环节，学生们了解了观察与比较方法在生活中的应用价值，并积极参与讨论和交流。在“实践活动，培养应用能力”环节，学生们通过亲自动手实践，感受到了科学探究的乐趣和意义。这些活动有效地激发了学生对科学探究的兴趣和热情。在责任感方面，部分学生的表现还有待提高。他们在面对任务和挑战时，缺乏足够的责任感和使命感，难以坚持完成任务并达到预期目标。这可能与他们的年龄特点和家庭教育环境有关。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的责任感和使命感，通过设置更多具有挑战性和长期性的任务来激发学生的积极性和动力。二、学情分析与目标达成度的对比反思在本次教学中，