六年级数学上册32百分数和小数分数的互化1省公开课一等奖新课获奖课件

0.451.20.3651、先把下面小数化成份数，再说一说小数化分数方法．先化成份母是10、100、1000分数，再约分。小数分数1/292、先把下面分数化成小数，再说一说分数化小数方法。用分子除以分母32563100781分数小数2/29三天打渔两天晒网十二分满意120%60%、40%你还想了解百分数哪些知识？3/29

学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用五分钟完成指定个数仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数1.15倍，李芳完成了指定个数110%，谁完成个数多？4/291把0.24、1.4、0.123化成百分数。0.241.40.123百分数是分母为100特殊分数。＝1231000241004101＝＝＝＝＝24%140%1410140

100＝＝12.3

100＝12.3%小数分母是100分数百分数5/29做一做把下面各数化成百分数。0.5151%207%2.070.02542.5%400%想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？6/295151.%0＝把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。.7/292把27%、135%、0.4%化成小数。27%135%0.4%＝27100＝＝0.271.351351000.41000.004百分数小数＝＝＝8/29做一做把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？9/2921%0＝把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。.21.010/29

学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用五分钟完成指定个数仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数1.15倍，李芳完成了指定个数110%，谁完成个数多？1.15=115%＞110%110%=1.1＜1.15答：王红做得个数多。11/29我收获

今天我学习了百分数和小数互化，我能算：

1、小数化成百分数。

0.7＝()%

5＝()%1.08＝()%0.305＝()%

2、百分数化成小数或整数。

150%＝（）

500%＝（）

0.4%＝（）1.75%＝（）7050010830.51.550.0040.0175返回12/29把下面百分数化成小数或整数85%19.2%304%1%400%6.5%0.2%150%13/29

把小数化成百分数，只要把小数点向（）移动两位，同时在后面添上（）；把百分数化成小数，只要把百分号（），同时把小数点向（）移动两位。右百分号去掉左我是填空小能手！14/29判断正误，并把错题更正过来。4.6%=460

0.5％=0.051=100％55%=55（

√）(X)(X)(X)我是判断小能手4.6%=0.0460.5%=0.00555%=0.5515/29

图中黑色部分用分数表示是（），它分数单位是（），它有（）个这么分数单位；用小数表示是（）；用百分数表示是（），它有（）个1％225％2252149

相信自己，我能行！2.251416/29拓展思维

1、填空：（）：16=1÷（）＝0.125＝（）％。

2、女生和男生人数比是4：5，女生比男生少（），女生比男生少（）％。

2812.5201517/293＝0.75≈0.167＝1.6＝75%16.7%＝＝160%小数分数百分数把、、化成百数。3416351341635118/29把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。＝0.75≈0.167＝1.6＝75%16.7%＝＝160%341635119/294把17%、40%、12.5%化成份数。17%40%12.5%＝17100＝＝40

10012.5

100＝百分数分母是100分数＝＝25125100018最简分数20/29

把百分数化成份数，先把百分数改写成份数，能约分要约成最简分数。17%40%12.5%＝17100＝＝40

10012.5

100＝＝＝2512510001821/29我收获2、百分数化成份数。62.5%＝（）

0.25%＝（）

8%＝（）72%＝（）37.514014.32

今天我学习了百分数和分数互化，我能算：

1、分数化成百分数。＝()%

＝()%

≈

()%＝()%

382511715085412522518返回22/29努力吧！23/29下面正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。用小数表示（）用分数表示（）用百分数表示（）10099%0.09用小数表示（）用分数表示（）用百分数表示（）201155%0.5524/29按由小到大次序排列以下各数。0.5410.0540.5043.9%275025/29A：一位小数B：两位小数C：三位小数A把化成百分数时，百分号前普通保留（）。13选一选26/29A：向左B：向右C：一位A把