2025年中学教师资格考试《综合素质》考前押题密卷五十二（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》考前押题密卷五十二（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、职业道德与职业行为规范要求：本题主要考查考生对教师职业道德规范的理解和运用能力。请根据《中小学教师职业道德规范》的要求，判断以下行为是否符合教师职业道德规范。1.小明老师在工作中，总是以学生的利益为重，关心学生的成长和发展，深受学生喜爱。2.李老师发现学生小明作弊后，没有及时制止，而是私下里提醒小明，希望他以后不要再作弊。3.王老师在教学过程中，发现学生小华家庭困难，主动伸出援手，帮助小华解决生活上的困难。4.张老师对学生要求严格，但总是耐心细致地指导学生，使学生取得了优异的成绩。5.刘老师在教学过程中，发现学生小王有不良行为，及时与家长沟通，共同教育小王。6.陈老师为了提高学生的成绩，经常占用学生的休息时间进行辅导，使学生感到压力很大。7.赵老师对待学生一视同仁，关心学生的身心健康，深受学生尊敬。8.孙老师发现学生小丽有心理问题，及时与学校心理辅导老师沟通，共同帮助小丽解决心理问题。9.周老师在教学过程中，发现学生小张有抄袭现象，没有及时处理，而是放任不管。10.吴老师对待学生充满爱心，关注学生的全面发展，使学生受益匪浅。二、教育法律法规要求：本题主要考查考生对教育法律法规的理解和运用能力。请根据《中华人民共和国教育法》的要求，判断以下行为是否符合法律规定。1.学校为了提高升学率，禁止学生参加各种社会实践活动。2.学生小张因家庭困难，申请减免学费，学校同意减免其部分学费。3.教师小王因工作需要，向学校申请休学一年。4.学校为了改善教学条件，对学生进行收费。5.学生小陈因违反校规，被学校开除。6.学校为了提高教学质量，对学生进行考试，考试内容涉及国家机密。7.学生小刘因家庭困难，申请免试入学，学校同意其免试入学。8.教师小赵因教学成绩突出，被评为优秀教师，学校为其颁发荣誉证书。9.学校为了提高学生的综合素质，组织学生参加志愿者活动。10.学生小王因违反校规，被学校给予留校察看处分。四、教师心理素质要求：本题主要考查考生对教师心理素质的理解和运用能力。请根据教师心理素质的要求，判断以下行为是否符合教师应有的心理素质。1.张老师在教学过程中，面对学生的误解和挑衅，能够保持冷静，耐心解释，不失控。2.李老师因为连续加班，感到身心疲惫，但在课堂上仍然保持积极向上的态度，不影响教学。3.王老师发现学生小明的成绩下滑，主动与学生沟通，了解原因，并给予适当的鼓励和支持。4.赵老师对学生要求严格，但经常在学生面前流露出对工作的不满，影响学生情绪。5.孙老师在教学过程中，遇到学生提出的问题无法解答，感到尴尬，不敢承认自己的不足。6.周老师面对学生的调皮捣蛋，总是采取严厉的批评，导致学生产生逆反心理。7.吴老师能够正确处理工作中的压力，通过运动和与同事交流来调节自己的情绪。8.郭老师对学生关心备至，但有时过于溺爱，导致学生依赖性强，缺乏独立性。9.邓老师在教学过程中，能够根据学生的反馈及时调整教学方法，提高教学效果。10.陈老师面对学生的不良行为，能够保持公正，既不纵容也不歧视，引导学生改正。五、教育教学能力要求：本题主要考查考生对教育教学能力的理解和运用能力。请根据教育教学能力的要求，判断以下教学行为是否符合教育教学的基本原则。1.老师在上课时，只注重知识的传授，忽视学生的主体地位和参与度。2.老师在布置作业时，考虑到学生的个体差异，设计了不同难度的作业。3.老师在课堂上，通过提问和讨论，引导学生积极思考，培养学生的创新思维。4.老师在评价学生时，只关注学生的成绩，忽视学生的努力和进步。5.老师在组织课外活动时，能够根据学生的兴趣和特长，设计丰富多彩的活动。6.老师在课堂上，通过多媒体教学手段，使抽象的知识变得具体形象，提高学生的学习兴趣。7.老师在批改作业时，只注重答案的正确性，忽视学生的解题过程和思路。8.老师在教学中，能够根据学生的反馈，及时调整教学计划，提高教学效果。9.老师在组织课堂讨论时，能够引导学生正确表达自己的观点，尊重他人的意见。10.老师在处理课堂突发事件时，能够迅速、果断地采取措施，保证课堂教学的顺利进行。六、班级管理与教育要求：本题主要考查考生对班级管理与教育的理解和运用能力。请根据班级管理与教育的要求，判断以下班级管理行为是否符合班级管理的基本原则。1.班主任在组织班级活动时，能够充分调动学生的积极性，培养学生的团队协作精神。2.班主任在处理学生矛盾时，能够公平公正，避免偏袒任何一方。3.班主任在制定班级规章制度时，能够广泛征求学生的意见，使学生感到被尊重。4.班主任在班级管理中，过于强调纪律，忽视学生的个性发展。5.班主任在组织班级会议时，能够鼓励学生积极参与，发表自己的看法。6.班主任在处理学生违纪行为时，能够结合学生的具体情况，采取适当的处理措施。7.班主任在班级管理中，能够及时发现并解决学生的问题，防止问题的扩大。8.班主任在组织班级活动时，能够充分考虑学生的安全和健康，避免发生意外。9.班主任在班级管理中，能够与学生建立良好的师生关系，促进学生的健康成长。10.班主任在处理班级事务时，能够充分发挥班委的作用，培养学生的自主管理能力。本次试卷答案如下：一、职业道德与职业行为规范1.正确。小明老师的行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德规范。2.错误。李老师没有及时制止学生的作弊行为，不符合教师职业道德规范。3.正确。王老师的行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德规范。4.正确。张老师的行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德规范。5.正确。刘老师的行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德规范。6.错误。陈老师占用学生休息时间辅导，不符合教师职业道德规范。7.正确。赵老师的行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德规范。8.正确。孙老师的行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德规范。9.错误。周老师没有及时处理学生的抄袭现象，不符合教师职业道德规范。10.正确。吴老师的行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德规范。二、教育法律法规1.错误。学校禁止学生参加社会实践活动违反了《中华人民共和国教育法》的规定。2.正确。学校同意减免学生的学费符合《中华人民共和国教育法》的规定。3.正确。教师因工作需要申请休学符合《中华人民共和国教育法》的规定。4.错误。学校对学生进行收费可能违反了《中华人民共和国教育法》的规定。5.错误。学校开除学生的行为违反了《中华人民共和国教育法》的规定。6.错误。考试内容涉及国家机密违反了《中华人民共和国教育法》的规定。7.正确。学生申请免试入学符合《中华人民共和国教育法》的规定。8.正确。教师获得荣誉证书符合《中华人民共和国教育法》的规定。9.正确。学校组织学生参加志愿者活动符合《中华人民共和国教育法》的规定。10.正确。学生违反校规被给予留校察看处分符合《中华人民共和国教育法》的规定。三、教师心理素质1.正确。张老师的行为体现了教师应有的心理素质，即冷静处理问题。2.正确。李老师的行为体现了教师应有的心理素质，即保持积极的工作态度。3.正确。王老师的行为体现了教师应有的心理素质，即关注学生的成长。4.错误。赵老师的行为不符合教师应有的心理素质，应该积极面对工作压力。5.错误。孙老师的行为不符合教师应有的心理素质，应该勇于承认自己的不足。6.错误。周老师的行为不符合教师应有的心理素质，应该采取更为合理的教育方式。7.正确。吴老师的行为体现了教师应有的心理素质，即能够有效调节自己的情绪。8.错误。郭老师的行为不符合教师应有的心理素质，应该引导学生培养独立性。9.正确。邓老师的行为体现了教师应有的心理素质，即能够根据学生反馈调整教学。10.正确。陈老师的行为体现了教师应有的心理素质，即公正评价学生。四、教育教学能力1.错误。老师只注重知识传授不符合教育教学的基本原则，应该关注学生的主体地位。2.正确。老师设计不同难度的作业符合教育教学的基本原则，即因材施教。3.正确。老师通过提问和讨论培养学生的创新思维符合教育教学的基本原则。4.错误。老师只关注成绩不符合教育教学的基本原则，应该关注学生的全面发展。5.正确。老师组织丰富多彩的活动符合教育教学的基本原则，即激发学生兴趣。6.正确。老师通过多媒体教学手段提高学生学习兴趣符合教育教学的基本原则。7.错误。老师只注重答案正确性不符合教育教学的基本原则，应该关注解题过程。8.正确。老师根据学生反馈调整教学计划符合教育教学的基本原则。9.正确。老师鼓励学生积极参与讨论符合教育教学的基本原则。10.正确。老师处理突发事件保证教学顺利进行符合教育教学的基本原则。五、班级管理与教育1.正确。班主任组织班级活动调动学生积极性符合班级管理的基本原则。2.正确。班主任处理学生矛盾公平公正符合班级管理的基本原则。3.正确。班主任制定班级规章制度征求学生意见符合班级管理的基本原则。4.错误。班主任过于强调纪律忽视学生个性发展不符合班级管理的基本原则。5.正确。班主任组