2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文言文翻译与表达测评）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文言文翻译与表达测评）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文翻译要求：翻译下列句子，注意字词的解释和句子的通顺。1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。4.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。6.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”7.夫战，勇气也；敌不可敌，守也；胜可知也，量敌也。8.阙下杨花落尽，流水桃花相送。9.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。二、文言文理解要求：阅读下列文言文，回答问题。阅读材料：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1.请解释下列词语的意思：学、时、习、说、有、远、来、不、亦、君子。2.请翻译下列句子：学而时习之，不亦说乎？3.请简述孔子的这句话表达了什么道理？4.请举例说明孔子这句话在生活中的实际应用。5.请谈谈你对“人不知而不愠”这句话的理解。6.请分析孔子这句话中的“君子”二字所蕴含的深意。7.请结合自身实际，谈谈你对“学而时习之”这句话的看法。8.请谈谈你对这句话所蕴含的哲学思想的认识。9.请分析这句话对现代人的启示。10.请结合自己的学习经历，谈谈你对这句话的理解。四、古诗词赏析要求：阅读下列古诗词，分析其意境、修辞手法及表达的情感。1.李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。3.王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。4.白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。5.苏轼《水调歌头·明月几时有》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。五、现代文阅读要求：阅读下列现代文，回答问题。阅读材料：《背影》我那时候太年幼，不知道那竟是父亲的背影。那是一个秋天的黄昏，我随父亲去车站送别一位朋友。火车慢慢驶来，朋友上了车，父亲送他到月台上。朋友走后，父亲独自站在那里，望着远方。我走过去，看到他的背影。那是一个瘦削的背影，显得孤独而坚定。1.描述文中的父亲背影的特点。2.分析文中的“孤独而坚定”这句话的含义。3.文中提到的“那是一个秋天的黄昏”对文章的意境有何影响？4.请结合文中的细节描写，分析父亲对朋友的感情。5.文中的“我”对父亲的背影有何感受？6.请谈谈你对这篇文章主题的理解。7.文章中的环境描写对人物性格的塑造有何作用？8.文章中的对比手法有何作用？9.请分析文章中父亲的形象。10.文章结尾部分有何寓意？六、作文要求：根据下列材料，写一篇作文。材料：近日，我国科学家在抗击疫情方面取得了显著成果，得到了国内外的高度评价。请你以“致敬抗疫英雄”为题，写一篇作文，表达你对英雄们的敬意和感激之情。字数：500字。本次试卷答案如下：一、文言文翻译1.孔子说：“学习并且时常复习，不是一件很愉快的事吗？有志同道合的人从远方来，不是一件很快乐的事吗？别人不了解我，我也不生气，不也是一个有道德修养的人吗？”解析思路：直译每个字词，保持句子通顺。2.项脊轩，是旧时的南阁子。室内只有一丈见方，只能容纳一个人居住。百年老屋，尘土和泥水渗透，雨水向下流淌，每次移动书桌，环顾四周，没有可以放置的地方。解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。3.我曾经整天思考，却不如片刻学到的知识。解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。4.学习必须静心，才能成才；才能需要学习，不学习就无法拓宽才能，没有志向就无法成就学业。解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。5.我听说君子学习，亲近自己的亲人，这是仁；教育民众，这是善。解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。6.楚国有一个人卖盾和矛，夸耀自己的盾说：“我的盾坚固，任何东西都刺不破。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利，任何东西都能刺破。”解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。7.战斗靠勇气；敌人不可战胜，靠的是防守；胜利是可以预知的，靠的是衡量敌人。解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。8.楚天千里清秋，水随天去秋无际。解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。9.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。解析思路：直译每个字词，注意句子结构的调整。二、文言文理解1.学：学习；时：时常；习：复习；说：愉快；有：有；远：从远；来：来；不：不；亦：也；君子：有道德修养的人。解析思路：解释每个字词在句子中的意思。2.学习并且时常复习，不是一件很愉快的事吗？解析思路：直译句子，注意句子通顺。3.这句话表达了学习要持之以恒，有志同道合的朋友相伴，以及保持平和心态的重要性。解析思路：总结句子所表达的主题。4.举例：每天坚持阅读，不断学习新知识，提高自己的能力。解析思路：结合实际生活举例说明。5.这句话表达了即使别人不了解自己，也要保持平和的心态，不生气，体现了一个人的修养。解析思路：解释句子所蕴含的道理。6.“君子”二字在这里指的是有道德修养的人，表示即使别人不了解自己，也要保持内心的平和和坚定。解析思路：分析“君子”在句子中的含义。7.结合自身实际，谈谈你对这句话的看法。解析思路：根据个人经验，表达对这句话的理解和看法。8.这句话蕴含的哲学思想是学习要持之以