2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）-历史人物辩论赛试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）——历史人物辩论赛试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语交际1.请根据以下情境，进行口语表达，要求语言流畅、表达清晰。情境：学校举行“我最敬佩的历史人物”演讲比赛，你选择了孔子作为演讲对象，请你准备一段开场白。2.请根据以下对话内容，补充对话内容，要求内容合理、连贯。甲：你觉得历史上哪位人物最值得我们学习？乙：我觉得孔子很值得我们学习，他的“仁爱”思想至今仍有很大的现实意义。甲：那你能具体说说他的“仁爱”思想有哪些表现吗？3.请根据以下提示，进行口语表达，要求内容丰富、条理清晰。提示：介绍一位你敬佩的历史人物，并说明你敬佩他的原因。4.请根据以下情境，进行口语表达，要求语言得体、表达准确。情境：学校组织了一次“走进历史”的主题班会，请你以小组长的身份，向大家介绍一位你了解的历史人物。5.请根据以下对话内容，补充对话内容，要求内容合理、连贯。甲：你知道孔子为什么被尊称为“万世师表”吗？乙：当然知道，因为他是一位伟大的教育家，他提倡“有教无类”，主张教育普及。6.请根据以下提示，进行口语表达，要求内容充实、有说服力。提示：论述一位历史人物的思想或事迹对你的影响。7.请根据以下情境，进行口语表达，要求语言生动、富有感染力。情境：学校举行“历史人物知识竞赛”，请你以一名参赛选手的身份，向大家介绍你了解的历史人物。8.请根据以下对话内容，补充对话内容，要求内容合理、连贯。甲：你觉得孔子最值得我们学习的是什么？乙：我觉得是他的“中庸之道”，他提倡不偏不倚，追求和谐。9.请根据以下提示，进行口语表达，要求内容丰富、有层次。提示：讲述一位历史人物的事迹，并分析其背后的价值观。10.请根据以下情境，进行口语表达，要求语言得体、表达准确。情境：学校组织了一次“历史人物讲座”，请你以一名听众的身份，向同学们分享你学到的历史人物知识。二、综合实践1.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校开展“走进历史”活动，组织学生参观历史博物馆。（1）请简述参观历史博物馆的准备工作。（2）请列举参观历史博物馆时，你需要注意的事项。（3）请谈谈参观历史博物馆后的感受。2.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校举办“历史人物故事会”，要求学生以小组为单位，选择一位历史人物，讲述其事迹。（1）请列举选择历史人物的标准。（2）请说明讲述历史人物事迹时，需要注意的要点。（3）请谈谈组织“历史人物故事会”的意义。3.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校开展“历史知识竞赛”，要求学生以小组为单位，准备竞赛内容。（1）请列举准备竞赛内容的方法。（2）请说明在竞赛过程中，需要注意的技巧。（3）请谈谈参加历史知识竞赛的收获。4.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校组织学生参观历史遗址，了解我国古代文化。（1）请简述参观历史遗址的准备工作。（2）请列举参观历史遗址时，你需要注意的事项。（3）请谈谈参观历史遗址后的收获。5.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校举办“历史人物辩论赛”，要求学生以小组为单位，选择一位历史人物，进行辩论。（1）请列举选择历史人物的标准。（2）请说明在辩论过程中，需要注意的技巧。（3）请谈谈参加历史人物辩论赛的意义。6.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校开展“历史知识讲座”，邀请历史专家为学生讲解历史知识。（1）请简述参加历史知识讲座的准备工作。（2）请列举在讲座过程中，需要注意的要点。（3）请谈谈参加历史知识讲座的收获。7.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校组织学生开展“历史知识竞赛”，要求学生以小组为单位，准备竞赛内容。（1）请列举准备竞赛内容的方法。（2）请说明在竞赛过程中，需要注意的技巧。（3）请谈谈参加历史知识竞赛的收获。8.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校开展“历史人物故事会”，要求学生以小组为单位，选择一位历史人物，讲述其事迹。（1）请列举选择历史人物的标准。（2）请说明讲述历史人物事迹时，需要注意的要点。（3）请谈谈组织“历史人物故事会”的意义。9.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校组织学生参观历史博物馆，了解我国古代文化。（1）请简述参观历史博物馆的准备工作。（2）请列举参观历史博物馆时，你需要注意的事项。（3）请谈谈参观历史博物馆后的收获。10.请根据以下材料，完成以下任务：材料：学校举办“历史人物辩论赛”，要求学生以小组为单位，选择一位历史人物，进行辩论。（1）请列举选择历史人物的标准。（2）请说明在辩论过程中，需要注意的技巧。（3）请谈谈参加历史人物辩论赛的意义。四、阅读理解阅读以下短文，回答问题。短文：在春秋时期，孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。他提出了“仁、义、礼、智、信”的道德观念，强调“己所不欲，勿施于人”的道德原则。孔子提倡“有教无类”，认为教育应该面向所有人，不论贵贱贫富。他的教育思想对后世产生了深远的影响。1.孔子生活在哪个时期？2.孔子提出了哪些道德观念？3.孔子的教育思想有哪些特点？4.孔子的教育思想对后世有什么影响？5.你认为孔子的哪些思想至今仍有现实意义？6.简述孔子在我国历史上的地位。五、古诗文默写1.《论语》中有“学而时习之，_______。”的名句，请填写空缺部分。2.《论语》中有“_______，人不知而不愠，不亦君子乎？”的名句，请填写空缺部分。3.《论语》中有“_______，可以为师矣。”的名句，请填写空缺部分。4.《论语》中有“_______，然后知礼。”的名句，请填写空缺部分。5.《论语》中有“_______，不亦说乎？”的名句，请填写空缺部分。6.《论语》中有“_______，不亦乐乎？”的名句，请填写空缺部分。六、作文请以“历史人物的精神启示”为题，写一篇作文。要求：1.选择一位你敬佩的历史人物，阐述其精神品质；2.结合自身实际，谈谈这位历史人物的精神品质对你的启示；3.文章结构完整，语言通顺，字数在400字左右。本次试卷答案如下：一、口语交际1.开场白示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我非常荣幸能在这里为大家演讲我最敬佩的历史人物——孔子。孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他的思想至今仍对我国乃至世界产生着深远的影响。接下来，我将从他的教育理念、道德品质等方面，与大家分享我对孔子的敬佩之情。2.对话补充内容示例：甲：你觉得历史上哪位人物最值得我们学习？乙：我觉得孔子很值得我们学习，他的“仁爱”思想至今仍有很大的现实意义。甲：那你能具体说说他的“仁爱”思想有哪些表现吗？乙：孔子的“仁爱”思想主要表现在他对人的尊重和关爱，他认为“仁者爱人”，提倡“己所不欲，勿施于人”，教导我们要关爱他人，关心社会。3.口语表达内容示例：我敬佩的历史人物是诸葛亮。他忠诚、智慧、勇敢，具有高尚的品德。在三国时期，他辅佐刘备，鞠躬尽瘁，死而后已。他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神一直激励着我，让我明白一个人要有远大的理想，勇于担当，才能成就一番事业。4.口语表达内容示例：大家好，今天我为大家介绍的历史人物是秦始皇。秦始皇统一六国，结束了长期的战乱，建立了我国第一个多民族、中央集权的封建国家。他的雄才大略、果断决策，对我国历史产生了深远的影响。5.对话补充内容示例：甲：你知道孔子为什么被尊称为“万世师表”吗？乙：当然知道，因为他是一位伟大的教育家，他提倡“有教无类”，主张教育普及。6.口语表达内容示例：孔子对我的影响很大。他的教育理念让我明白，学习是人生的阶梯，只有不断学习，才能不断进步。他的道德品质让我明白，一个人要具备高尚的品德，才能成为他人的榜样。二、综合实践1.（1）准备工作：提前了解历史博物馆的历史背景、展品内容；组织学生进行分组，确定参观路线；准备好参观所需的资料和设备等。（2）注意事项：遵守参观纪律，注意安全；保持参观秩序，尊重展品；做好记录，及时反馈参观感受等。（3）感受：通过参观历史博物馆，我感受到了我国悠久的历史和丰富的文化底蕴，增强了对国家历史的热爱。2.（1）选择标准：具有代表性、影响力大、事迹感人等。（2）讲述要点：准确描述事迹，突出人物品质，展现时代背景等。（3）意义：通过讲述历史人物事迹，传承历史精神，激发学生爱国情怀。3.（1）准备方法：查阅相关资料，了解历史知识；组织讨论，确定竞赛主题；分工合作，准备竞赛内容等。（2）竞赛技巧：准确回答问题，逻辑清晰，表达流畅等。（3）收获：提高了自己的历史知识水平，锻炼了团队合作能力。4.（1）准备工作：了解历史遗址的历史背景、文化价值；组织学生进行分组，确定参观路线；准备好参观所需的资料和设备等。（2）注意事项：遵守参观纪律，注意安全；保持参观秩序，尊重遗址；做好记录，及时反馈参观感受等。（3）收获：通过参观历史遗址，我更加深入地了解了我国古代文化，增强了对国家历史的热爱。5.（1）选择标准：具有代表性、影响力大、事迹感人等。（2）辩论技巧：充分准备论据，逻辑清晰，表达流畅等。（3）意义：通过参加历史人物辩论赛，提高了自己的思辨能力，锻炼了语言表达能力。6.（1）准备工作：了解讲座主题，提前预习相关资料；组织学生进行分组，确定讲座内容；准备好记录工具等。（2）注意事项：认真聆听，做好笔记；积极提问，与专家互动等。（3）收获：通过参加历史知识讲座，拓宽了自己的知识面，提高了自己的历史素养。三、阅读理解1.春秋时期2.仁、义、礼、智、信3.“有教无类”，主张教育普及4.孔子的教育思想对后世产生了深远的影响，如：强调道德教育，重视实践能力培养等。5.孔子的“仁爱”思想至今仍有现实意义，如：倡导关爱他人，关注社会和谐等。6.孔子在我国历史上的地位：儒家学派创始人，被尊称为“万世师表”。四、古诗文默写1.学而时习之，不亦说乎？2.人不知而不愠，不亦君子乎？3.温故而知新，可以为师矣。4.不患寡而患不均，不患贫而患不安。5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。6.己所不欲，勿施于人。五、作文（作文内容根据学生个人实际情况而定，以下为示例）历史人物的精神启示诸葛亮是我国历史上著名的政治家、军事家、文学家。他忠诚、智慧、勇敢，具有高尚的品德。在三国时期，他辅佐刘备，鞠躬尽瘁，死而后已。他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神一直激励着我，让我明白一个人要有远大的理想，勇于担当，才能成就一番事业。诸葛亮在政治上，秉持“宁教我负天下人，休教天下人负我”的坚定信念，为刘备出谋划策，使蜀汉政权得以稳固。在军事上，他足智多谋，善于用兵，多次在战场上取得胜利。在文学