2025年成人高考语文经典题型强化题库：古诗词鉴赏与创作能力提升试题

2025年成人高考语文经典题型强化题库：古诗词鉴赏与创作能力提升试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词名句默写要求：请根据提示，正确书写下列古诗词中的名句。1.知之者不如好之者，好之者不如__________。（《论语·为政》）2.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（《诗经·关雎》）3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）7.千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）8.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）9.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）10.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）二、古诗词意象理解要求：请根据下列古诗词中的意象，选择最恰当的解释。1.“青青园中葵，朝露待日晞。”（汉乐府《长歌行》）A.葵花象征着青春的美好B.葵花象征着生命的顽强C.葵花象征着爱情的美好D.葵花象征着家庭的和睦2.“红豆生南国，春来发几枝。”（王维《相思》）A.红豆象征着爱情的忠贞B.红豆象征着家乡的思念C.红豆象征着友情的深厚D.红豆象征着生命的短暂3.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）A.明月象征着团圆B.明月象征着孤独C.明月象征着思念D.明月象征着希望4.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”（李白《望庐山瀑布》）A.黄鹤象征着高洁B.黄鹤象征着神秘C.黄鹤象征着雄伟D.黄鹤象征着自由5.“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）A.白日象征着光明B.白日象征着希望C.白日象征着生命D.白日象征着力量6.“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）A.鹳雀楼象征着高远B.鹳雀楼象征着壮美C.鹳雀楼象征着历史D.鹳雀楼象征着文化7.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）A.春眠象征着懒散B.春眠象征着悠闲C.春眠象征着生机D.春眠象征着希望8.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）A.异客象征着孤独B.异客象征着漂泊C.异客象征着思念D.异客象征着自由9.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”（李白《庐山谣》）A.登高象征着追求B.登高象征着自由C.登高象征着壮志D.登高象征着力量10.“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）A.鹳雀楼象征着高远B.鹳雀楼象征着壮美C.鹳雀楼象征着历史D.鹳雀楼象征着文化四、古诗词情感分析要求：请根据下列古诗词的内容，分析作者所表达的情感。1.《登高》杜甫-分析杜甫在《登高》中所表达的情感。2.《江城子·密州出猎》苏轼-分析苏轼在《江城子·密州出猎》中所表达的情感。3.《静夜思》李白-分析李白在《静夜思》中所表达的情感。4.《登岳阳楼》范仲淹-分析范仲淹在《登岳阳楼》中所表达的情感。5.《赋得古原草送别》白居易-分析白居易在《赋得古原草送别》中所表达的情感。6.《泊船瓜洲》王安石-分析王安石在《泊船瓜洲》中所表达的情感。五、古诗词意境描绘要求：请根据下列古诗词的内容，用自己的语言描绘诗中的意境。1.《春晓》孟浩然-描绘《春晓》中的意境。2.《望庐山瀑布》李白-描绘《望庐山瀑布》中的意境。3.《江雪》柳宗元-描绘《江雪》中的意境。4.《夜泊牛渚怀古》杨万里-描绘《夜泊牛渚怀古》中的意境。5.《登高壮观歌》杜甫-描绘《登高壮观歌》中的意境。6.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》陆游-描绘《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中的意境。六、古诗词比较阅读要求：请比较下列两首古诗词的异同。1.《登高》杜甫与《登岳阳楼》范仲淹-比较杜甫的《登高》和范仲淹的《登岳阳楼》的异同。2.《江城子·密州出猎》苏轼与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾-比较苏轼的《江城子·密州出猎》和辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的异同。3.《静夜思》李白与《夜泊牛渚怀古》杨万里-比较李白的《静夜思》和杨万里的《夜泊牛渚怀古》的异同。4.《望庐山瀑布》李白与《登鹳雀楼》王之涣-比较李白的《望庐山瀑布》和王之涣的《登鹳雀楼》的异同。5.《赋得古原草送别》白居易与《离骚》屈原-比较白居易的《赋得古原草送别》和屈原的《离骚》的异同。6.《泊船瓜洲》王安石与《江雪》柳宗元-比较王安石的《泊船瓜洲》和柳宗元的《江雪》的异同。本次试卷答案如下：一、古诗词名句默写1.好之者不如乐之者2.在水一方3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青7.千里共婵娟8.谁言寸草心，报得三春晖9.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花10.春风又绿江南岸，明月何时照我还解析思路：此题考查学生对古诗词名句的记忆能力。学生需要准确记忆并书写出指定的名句。通过复习和练习，学生可以巩固对古诗词的记忆，提高文学素养。二、古诗词意象理解1.B2.B3.C4.A5.A6.A7.C8.C9.A10.B解析思路：此题考查学生对古诗词意象的理解能力。学生需要根据诗句中的意象，选择最恰当的解释。通过分析诗句中的关键词汇和上下文，学生可以理解诗句的意境和作者的情感。三、古诗词情感分析1.杜甫在《登高》中表达了怀才不遇、壮志未酬的悲愤之情。2.苏轼在《江城子·密州出猎》中表达了豪放、自信的情感。3.李白在《静夜思》中表达了思乡之情。4.范仲淹在《登岳阳楼》中表达了忧国忧民的情怀。5.白居易在《赋得古原草送别》中表达了离愁别绪。6.王安石在《泊船瓜洲》中表达了思念家乡的情感。解析思路：此题考查学生对古诗词情感的把握能力。学生需要通过阅读诗句，理解诗人的情感表达。通过分析诗句中的关键词汇、修辞手法和意境，学生可以把握诗人的情感。四、古诗词意境描绘1.《春晓》描绘了春天早晨的宁静景象，阳光照耀下的园中葵花，露水闪烁，生机勃勃。2.《望庐山瀑布》描绘了壮观的庐山瀑布景象，飞流直下，气势磅礴，水雾弥漫。3.《江雪》描绘了江上雪景，江面平静，孤舟蓑笠翁，意境深远。4.《夜泊牛渚怀古》描绘了夜晚泊船牛渚的景象，月光照耀，古战场遗址，引发怀古之情。5.《登高壮观歌》描绘了登高远望的壮观景象，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。6.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》描绘了秋夜将晓的景象，凉风习习，篱门外的月光和星空，意境宁静。解析思路：此题考查学生对古诗词意境的描绘能力。学生需要通过阅读诗句，用自己的语言再现诗中的画面和意境。通过分析诗句中的描写手法和意象，学生可以描绘出诗中的景象。五、古诗词比较阅读1.《登高》和《登岳阳楼》都表达了诗人对国家命运的担忧和对人生哲理的思考，但《登高》更多地体现了诗人个人情感的抒发，而《登岳阳楼》则更注重对历史和现实的反思。2.《江城子·密州出猎》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都表现了诗人的豪放情怀，但《江城子·密州出猎》更侧重于描绘出猎的场景和心情，而《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》则更多地表达了诗人对友人的思念和祝福。3.《静夜思》和《夜泊牛渚怀古》都表达了诗人对家乡的思念之情，但《静夜思》更多地体现了诗人对故乡的深情回忆，而《夜泊牛渚怀古》则更侧重于描绘夜晚泊船的景象，引发怀古之情。4.《望庐山瀑布》和《登鹳雀楼》都描绘了壮丽的自然景象，但《望庐山瀑布》更注重瀑布的气势和动态，而《登