北京版小学三年级上音乐教案 (一)

小学三年级音乐教学设计

第5册

全册备课

教学内容：

一、唱歌：学习本课中的八首歌曲；学习用正确的口型、唱歌姿态和方

法。

二、观赏：观赏中外优秀作品；了解人声分类和演唱形式；相识常见乐

器和演唱形式；音乐的基本表现手段；观赏音乐的基本方法。

三、器乐：了解西洋管弦乐器的演奏方法,学习打击乐器的演奏方法。

四、识谱：学习简谱基本学问中的音符、拍号、强度记号、重音记号等

学问。

教学目标：

一、情感看法与价值观

1、通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，培育

乐观的看法与友爱精神。

2、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。逐步养

成鉴赏音乐的实力。养成健康向上的审美情趣。培育学生

的音乐创建力和想象力。

3、通过作品中表现得对美妙事物的赞美和歌颂培育学生的爱国

主义情怀和集体主义精神。

二、过程与方法

1、体验：对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能用

自己的声音进行仿照。听辨不怜悯趣、国家民族的音乐，感

受不同风格使学生获得开心地感受与鉴赏，充分绽开想象，

提倡学生有独立见解。

2、仿照：依据中年级学生身心特点，引导他们仿照老师、仿照

物品或事物进行中的音响，仿照他人的胜利作品等积累感性

阅历，培育学生的表现力和创建力。

3、探究与合作：激发学生对音乐的新奇心和探究欲望，一道学

生主动参与综合艺术表演活动，激励他们对音乐进行以与形

式自由发挥为主要特点的贪局与创建活动。重视培育学生的

创建性思维。

三、学问与技能

学习和了解音乐表现要素中的力度、速度、节奏等。培育学生

的自信、H然的歌颂，初步做到有表喟。能用已经学会的歌曲

学唱乐谱。能适度简洁的乐句。以自由、即兴的创作方式表达

自己的情感。感知不同艺术间的联系，初步相识到音乐与生活

的联系。

教学重点：

1、保持学生对音乐的爱好，培育学生用自然的声音，依据节

奏和曲调有表情的演唱，培育唱歌的自信念和技巧。

2、结合所学歌曲相识一些常见记号。能够主动参与音乐活动。

自制简洁乐器，培育学生创编律动或舞蹈、音乐故事的实

力。具有初步的创建实力。

3、具有肯定感受实力。倾听不同民族、不同国家、不同地区、

不同心情的乐曲。能够用简洁的语言表达度音乐的感受。

4、培育乐观的看法和友爱精神。

教学难点：

1、能够有感情的演唱歌曲，驾驭简洁的演唱技巧。

2、能够用语言表达对音乐的感受，具有肯定的感受和鉴赏实力。

3、能够同歌曲心情基本一样律动、舞蹈、故事等.并参与演唱。

周次内容课时

1〜2第一课1、歌曲：我是小星星4

2、观赏：可爱的家，民族乐器简介

3、观赏：爱的祝愿,西洋乐器简介

3~4其次课1、歌曲：我们漂亮的祖国4

2、歌曲：祖国祖国多漂亮

3、观赏：中华人民共和国国歌，简介创作背

景和题材内容

4、观赏:祖国像妈妈一样

5、学问检测

5~6第三课1、歌川1：天鹅请来当客人4

2、观常：大提琴独奏＜天鹅》

3、观赏:小天鹅舞曲

4、对西洋管弦乐器介绍

7~8第四课1、歌曲：小树快快长吧4

2、歌曲：银色的桦树林

学期1::、观策瑞率树——优秀率——wJ

L、观轮。於树t'长大9065%

卜与，期90

生期中考隘玲2

----------——----------

1011第五课1、歌曲：笛皮木4

2、歌曲:哈里罗

3、观赏：欢迎进行曲木瓜恰恰恰

4、观赏:乘着歌声的翅膀

12~13第六课1、歌曲；小白兔和小乌龟4

2、观赏:龟兔赛跑

3、简介:单簧管，巴松管

4、学问检测

14~15第七课1、歌曲：队礼歌4

2、歌曲：小字典

3、观赏：中国少年先锋队队歌

4、观赏：欢乐的晚会

16~17第八课1、歌曲：铃儿响叮当4

2、歌曲：铲雪歌

3、观赏：雪橇

4、观赏：滑雪歌

18^19复习期末考试4

第一课家

教学目的：

一、能背唱《我是小星星》，知道歌词中采纳了“将人比作物”的比

拟手法。

二、能举例我国民族乐队和西洋管弦乐队中常见的儿种乐器，并能

仿照这些乐器的演奏姿态。

三、通过音乐活动，丰富学生对“家”的情感体验。

教学重点：

一、学生能够完整的唱出歌曲的旋律。

二、通过对唱曲的学习，丰富学生对家的情感体验。

三、能够简洁的了解几种常见的民族乐器和西洋乐器。

教学难点：

一、完整的唱出歌曲的旋律，留意力度、速度等方面的处理。

二、捕获歌曲的意境，更好的表现歌曲的情感。

第一课时08.09.01

教学目的：

1、学生能够完整的驾驭歌曲的旋律。

2、演唱中留意音乐形象的整体把握和唱法、力度、速度等方面的

处理。

教学重点：

1、能够结合歌曲的音乐形象演唱。

2、要精确的把握好歌曲的旋律与速度、力度。

教学难点：

1、音乐形象的精确把握。

2、精确的处理好歌曲的速度与力度和演唱方法。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、53421-哼鸣练习倾听歌曲我是小星星。

2、随琴学唱歌曲旋律，留意声音的抑扬顿挫。

3、学生分组自学师巡察指导

4、学生分组练习老师指导订正。

5、完整试唱旋律

6、加入歌词，师生共同试唱。

7、学生完整演唱歌曲。

8、老师指导与强弱关系的处理

课后反思：《我是小星星》的歌词采纳了富于想象的比拟手法，通过学

习使学生能体会出，将人（爸爸、妈妈和我）拟作物（太阳、

月亮和小星星），形象的表现了“我”对“家”的亲切感受。

其次课时08.09.03

教学目的：

1、了解民族乐队基本上由那些乐器组成。

2、通过对民乐合奏的观赏，对民族乐队有肯定的相识。

教学重、难点：

1、中的组成乐器有所了解。

2、能够列举出常见的民族乐器。

教学过程:

一、组织教学

3、听音乐进教室。

4、师生问好。

二、新投

1、首先向学生介绍这首民乐合奏由英国作曲家比肖普创作的

同名歌曲改编而成。

2、播放歌曲录音，让同学们细致倾听。

3、学生听完后，说出自己的感受。

4、带着自己的感受再次倾听歌曲录音。

5、复习上节课的歌曲。

6、学生回答《我是小星星》中体现的情感。

课后反思：通过倾听《可爱的家》这首由改编而成的民乐合奏

曲，使学生对“民乐合奏”这一概念有了初步的了解。

第三课时

教学目的：

1、了解西洋管弦乐队基本上由那些乐器组成。

2、通过对西洋管弦合奏的观赏，对西洋管弦乐队有肯定的相识。

教学重、难点：

1、对西洋管弦乐队中的组成乐器有所了解。

2、能够列举出常见的西洋管弦乐器。

教学设计:本课要求学生驾驭和了解西洋管弦乐队的组成几个乐器组所包含

的基本常用乐器.首先,介绍作者英国作曲家埃尔加。让学生对曲子《爱的祝

愿＞＞的创作背景有个基本的了解.然后分为弦乐组.木管组.铜管组.打击乐

器组分别介绍其所包含的乐器,并结合图片讲解，使学生能有深刻的印象.结

合曲子的主题听音乐，并进行引导启发，让学生发挥想象，说出自己听完乐曲

的感受，从而加强学生对音乐的领悟实力.

教学过程：

一、组织教学

1听音乐进教室。

2师生问好。

一、新授

1、首先向学生介绍《爱的祝愿》是英国作曲家埃尔加创作的

一首管弦乐。

2、讲解西洋管弦乐队的乐器组成

3、看各器乐组的图片，并展示实物。

4、用单簧管吹奏《爱的祝愿》的主题旋律。

5、播放歌曲录音，让同学们结合着曲名细致倾听。

6、学生听完后，结合乐曲名称说出描写的是怎样的一个画面。

7、看书中给的图画，加以引导并复听乐曲。

8、结合图画说出音乐中所要表达的意思。

9、复听全曲。

课后反思：通过倾听《爱的祝愿》这首西洋管弦乐曲，使学生对

“管弦乐队”中的常用乐器有一个初步的了解。

其次课祖国好

教学目的：

一、能看着歌片演唱《我们漂亮的祖国》高声部旋律；并能随着

伴奏音响，与他人一起进行二声部合唱。

二、能背唱《祖国祖国多漂亮》，知道这是一首新疆风格的歌曲。

三、能精确无误的说出本课观赏的《中华人民共和国国歌》的词、

曲作者。

四、听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本心情。

教学重点：

一、完整演唱《我们漂亮的祖国》这首二声部合唱。

二、记住这首歌曲的风格。

三、精确无误的说出《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。

教学难点：

一、能够完整和谐的演唱二声部歌曲。

二、记住国歌的词、曲作者。

第一课时

教学目的：

1、驾驭歌曲的基本旋律，熟识两个声部的旋律。

2、唱出歌曲三拍子的强弱规律。

教学重、难点：

1、驾驭好基本的旋律特点，强弱规律。

2、对节奏和时值的正确驾驭。

教学设计：本课要求学生能够驾驭这首歌曲的旋律。先让学生说出三拍子的

强弱规律，从而引导学生驾驭好本课歌曲的强弱特点。首先，全体学生演唱,

唱熟。其次点：要求学生依据歌词所写内容来调整演唱时运用正确的演唱心

情。歌词运用了拟人的手法。描写的是对祖国的赞美。在教学过程中要引导

和提示学生，抒发对祖国的酷爱之情，从而渗透了对学生进行爱国教化。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、先做发声练习。开腔调发声训练，-

2、听磁带《我们漂亮的祖国》，熟识歌曲旋律。

3、随琴学唱歌曲的旋律。

4、唱熟后，让学生分组演唱。

5、学习过程中，留意对节奏时值的指导、订正。

6、学生随琴唱旋律。

7、复听歌曲，再次熟识歌曲的唱法。

课后反思：演唱时要留意声音的改变，留意引导学生富有情感的歌

颂。

其次课时

教学目的：

1、填入歌词，能够完整演唱全曲。

2、唱歌曲时留意三拍子的强弱规律。

教学重、难点：

1、驾驭好基本的旋律特点，强弱规律。

2、对节奏和时值的正确驾驭。

3.初步驾驭歌曲中二声部的演唱。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、先做发声练习。

2、随着琴声伴奏，复习哼唱歌曲的旋律。

3、再次倾听范唱，试着加词进行演唱。

4、练唱最终一段的双声部，分出两个声部进行合唱练习。

5、学习过程中，提示学生边唱自己的声部，边留意听另一声

部。

6、老师帮助低声部唱，保持低声部的稳定性。

7、复听歌曲范唱，学生跟着伴奏带完整试唱歌曲。

8、老帅适当帮助低声部，引导旋律的稳定性。

课后反思：演唱时还要做留意对学生声音的练习，强弱的对比。投入感

情的演唱，能够把歌曲表现得更好，

第三课时

教学目的：

1、驾驭歌曲的民族风格特点。

2、复习以前学过的具有新疆风格的歌曲。

3、驾驭歌曲的旋律，并能随琴完整演唱。

教学重、难点：

1、驾驭好基本的旋律特点，留意乐节间的换气。

2、演唱时留意唱出新疆的风格特点。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、先做发声练习。

2、让学生回想以前学过的新疆歌曲。

3、说一说新疆歌曲的特点听歌曲《祖国祖国多漂亮》，

4、熟识歌词，然后跟着范唱视场歌曲。

5、熟识之后，全体学生齐唱，提示留意唱出新疆的风格。

6、学习过程中，留意对出现的问题与时指导、订正。

7、学生分组演唱歌曲，依据歌曲进行表演。

8、复听歌曲，跟着伴奏演唱歌曲。

课后反思:这首歌曲旋律欢快，简洁易学，在学生初步驾驭的状况下，

多留意进行声音的训练，和处理。

第四课时

教学目的：

1、使学生记住国歌的词曲作者。

2、通过行体活动，辨别《国歌》的速度、节拍，感受《国歌》的

心情和风格。

3、了解《国歌》的创作背景。

教学重、难点：

1、能够完整的背唱国歌。

2、能够正确说出国歌的词、曲作者。

3、/解歌曲的创作背景与题材内容。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、先做发声练习。

2、复习上节课所学的歌曲《祖国祖国多漂亮》。

4、简介创作国歌的词曲作者，和国歌创作的背景。

5、看画像，加深学生对词曲作者的印象。

6、听磁带，作踏步，感受歌曲的节拍与速度。

7、依据节奏踏步演唱，可以使学生演唱的节奏更精确。

8、做齐唱、合唱练习，说出自己的感受。

9、演唱并表演。

课后反思：国歌是一首进行曲风格的歌，演唱时要有气概，还要留意把每个

字都咬准。同时，在踏步演唱时可以使学生更好地把握歌曲的节奏。

第五课时

教学目的：

1'通过倾听《〈祖国像妈妈一样》让学生体验歌曲的内容，使学生在

听的过程中进行推断得出结论.

2体会歌颂祖国的主题,通过比方的手法表达对祖国的感谢之情.

教学重、难点：

1通过教材的歌词来获得歌曲题材内容的信息.

2对学生听辩实力的培育.拍子心情演唱形式等.

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、发声节奏练习，复习歌曲，边踏步边演唱。

2、观赏本节课所要听的的歌曲。听磁带熟识歌曲旋律。

3、歌曲的心情是什么样的，带着目的再次听歌曲。

4、跟着旋律哼唱歌曲，体会歌曲的内容。

5、说说歌曲的拍子与旋律特点。

6、边听边做练习题。

7、学生沟通答案，结束.

课后反思：培育学生细致倾听的好习惯，在观赏的同时让学生学会听辨音乐

的心情。

第三课天鹅

教学目的

:一能背唱歌曲《天鹅请来当客人》,并知道这是一首德国民歌.

二通过观赏。天鹅》和＜＜小天鹅舞曲》了解乐曲的出处与其作

者.

三知道本课的两首器乐作品都采纳了拟人化的艺术手法，但两首

作品所描写的形象与心情却不同.

教学重.难点：

一通过学习可以背唱出歌曲《天鹅请来当客人》

二课外听到两首乐曲时能说出曲名.出处与作者.

三体会乐曲中不同的音乐形象.

第一课时081006

教学目的：

1能够驾驭歌曲的旋律,引导学生体验歌曲的情感,表现平和安详

的艺术氛围.

2依据歌曲的节奏特点，让学生以小组为单位,进行简洁的节奏

创编.

教学重.难点：

1学唱过程中要留意体验歌曲的情感和平和安详的氛围.

2让学生创编简洁的节奏,留意小二度的音高驾驭.

教学设计:在设计本课时,考虑到三年级的学生活泼、好动，宠爱嬉戏、爱表

现等特点，以趣味性的表演和敏捷多样的音乐实践活动来调动他们的主动性,

留意培育学生学习音乐的爱好,发展他们对音乐的感受、表现力与创建实力，

丰富学生的情感体验.通过用打击乐器为歌曲伴奏和小组合作表演歌曲内容,

培育学生团结友爱的合作精神.

教学过程：一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、首先做一组连音的发声练习，为学习歌曲奠定基础.

2、先听一遍所要学的歌曲范唱带。说说这首歌曲的旋律特点。

3、学生富有感情地读歌词，依据歌曲的风格慢读。

4、随琴教唱歌曲旋律。

5、演唱时要留意旋律要流畅，声音要圆润。

6、加入歌词进行演唱，留意音高的驾驭。

7、依据歌曲的节奏进行简洁的节奏创编。

8、分组请学生表演唱，师生进行评价.

9、全体完整的演唱一遍歌曲，结束本课.

课后反思：这是一首抒情慢板的歌曲，演唱时要留意处理学生的声音，要

唱的连贯抒情。

其次课时081013

教学目的：

1通过对乐曲《天鹅》的倾听了解这首乐曲出自《动物狂欢节》。

2启发学生的联想，体会乐曲描写的形象。

教学重、难点：

1、了解乐曲的作者，将圣-桑与《天鹅》联系起来。巩固学生的

记忆。

2、通过听乐曲，启发学生联想到碧波汤漾、水光粼粼的湖面。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、用哼鸣法来复习歌曲天鹅请来当客人的旋律。

2、用钢材哼鸣的感觉来演唱歌曲天鹅请来当客人。

3、倾听乐曲《天鹅》，体会音乐形象。

4、通过看图片或老师讲解加强学生的想象力。

5、听后，让学生说说听到的什么画面。

6、再次倾听，分别找几个同学在说说。

7、介绍大提琴，。

8、听完乐曲做课后练习，加强对乐曲的印象.

课后反思；结合天鹅请来当客人这首歌曲，来观赏天鹅这首乐曲，感受描

写天鹅运用得怎么样的旋律，培育学生感受音乐形象。

第三课时081015

教学目的：1通过对芭蕾舞曲《小天鹅舞曲》的倾听了解这首乐曲出自经典

芭蕾舞剧《天鹅湖》里的一段舞曲。

2启发学生的联想，体会乐曲描写的童话中的天鹅形象。

教学重、难点：

1、了解乐曲的作者，俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

2、通过听乐曲，引导学生感受乐曲幽默.谐虐的情趣。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、倾听芭蕾舞曲《小天鹅舞曲》，体会童话般的音乐形象。

2、通过看图片或老师简要介绍舞剧・天鹅湖）〉的故事梗概加强

学生的想象力。

3、了解了天鹅湖的故事，再次倾听小天鹅舞曲。

4、让学生边听音乐边表演,激发学生学习爱好。

5、讲解并描述“小天鹅舞曲》的其他演奏形式。

6、将＜＜小天鹅舞曲》与圣.桑的《天鹅》进行比较

7、将柴科夫斯基与＜＜小天鹅舞曲》同时提问，巩固学生的记

忆.

课后反思：使学生在美丽的音乐中感受天鹅的形象,加强学生对音乐的想象

实力.

第四课小树快长大

教学目的：

一、能与他人一起演唱歌曲《小树快快长大吧》

二、能背唱加拿大民歌・银色的桦树林＞＞

三、能独自演唱《小松树》

四、知道《小树快长大＞＞是一首童声合唱能说出词中“你”的两种含

义

教学重、难点：

一、会唱歌曲，同时引导学生体验、表现歌曲心情的发展改变

二、指导学生随着音乐进行简洁的形体活动.

三、演唱时，留意把握歌曲的力度.速度,歌曲的心情和风格.

第一课时081020

教学目标：

1学唱旋律，唱好谱子.

2留意力度的驾驭，两个乐段的心情.

教学重、难点：

1唱好谱子，留意心情

2节奏的把握.

3乐段的结构特征

教学过程：一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1、倾听范唱《小树快快长大吧＞＞。先不出示歌名，让学生听听

歌Illi描写了什么场景。

2、让学生回答自己听到的内容，然后出示歌名.

3、学生读歌词，体会歌词内容。

4、随琴教唱歌曲旋律。

5歌曲旋律欢快，演唱时要激发学生的心情。

6依据歌曲的节奏进行简洁的节奏创编。

7学生分别展示创编成果,进行评比.

8请出表演最好的几个同学，进行表演，具他学生伴唱.

课后反思：在学习演唱歌曲的同时，要教化学生爱喑树木，爱惜四周环境的

意识。

其次课时081022

教学目的：

1.学习二声部的演唱部分.

2.进行歌曲的处理.

教学重.难点：

1.二声部的学习.

2.两个声部的音高是否和谐

3两个声部的音量是否均衡

4两个声部的音色是否统一

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1跳音的发声练习，为演唱欢快的歌曲作打算。

2全体学生演唱《《小树快快长大吧＞＞。

3复习过后,进行二声部的学习。

4全体都唱低声部的旋律，有利于学生快速驾驭。

5两个声部的学生分别演唱自己的声部。

6唱准本部旋律后,两个声部合唱.

7老师赐予引导，帮忙唱,并对难点进行指导.

8进行多次合唱练习，

9对唱曲进行处理.

课后反思：本课主要的是培育学生演唱的稳定性，要精确地把握自己声部的

旋律，才能协作好，唱出志向的和声效果。

第三课时081027

教学目的：

1学唱歌曲《＜银色的桦树林＞＞

2引导学生深化体验歌曲的情感.

3演唱时要留意既要唱得清晰又要唱得轻快.

教学重.难点：

1能驾驭基本旋律

2填入歌词完整的演唱.

3歌词的密度大，要留意换气和咬字.

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1跳音的发声练习，用啦唱111555|111555|

2听范唱，这首歌曲在2年级时学生学过，可以跟范唱一起唱。

3再熟识之后教学生学唱谱子。

4老师弹琴带学生学唱。

5对难点进行多次复唱

6师生随琴完整演唱谱子.

7试着加入歌词,放慢速度演唱.

8师给进行指导.

9基本能够演唱.

课后反思：这首歌曲学生已经学过，所以在学习时就可以渗透或者教授更

深的内容，例如，学唱一下这课的谱子，丰富学生的音乐学问。

第五课外国小挚友的歌

教学目标:

一能够背唱歌曲《＜迪皮杜＞

二演唱歌曲《哈里罗》的同时，进行简洁的肢体活动

三知道＜＜木瓜恰恰恰》是一首一叫卖为题材的印度尼西亚的民歌

四知道《乘着歌声的翅膀＞〉是门德尔松创作的一首独唱歌曲

教学重难点：

一学会歌曲・迪皮杜〉和＜〈哈里罗〉.

二知道歌曲是属于那个民族的，进行简洁的肢体活动

三通过学习，了解六拍子的强弱规律.

第一课时081029

教学目的

1引导学生深化地体验歌曲的氛围,形象的表现歌曲的热忱

2演唱时要留意强弱规律的驾驭

3留意时值的把握，要进行重点练习

教学重难点：

1重点时值地驾驭

2领唱合唱的部分要连接好.

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1发声练习

2学唱《＜迪皮杜＞

3听一遍范唱带，了解旋律。这首歌曲简洁易学，可以让学生用

听唱法学习，可以多听几遍，然后让学生跟唱下来。

4唱熟之后可以随琴识读一下谱子。

5师带学生填歌词演唱

6学生分组演唱，师给进行订正

7让学生边唱边做动作。

8找学生分组表演，比一比那组表演的最好。

9在表演的活动中结束本课。

课后反思：这首歌曲简洁易学，在学会演唱的基础上，可以带学生学习一下

识读乐谱。还可以让学生依据歌曲创编律动。

其次课时081103

教学目的:

1驾驭好切分音的演唱，血且要留意演唱的时的强弱.

2演唱时带有肢体动作，发挥想象力创编动作

3学会演唱后，为歌曲进行伴奏，体会歌曲清晰的旋律线

教学重难点：

1切分音的演唱

2演唱时即兴创编肢体动作

3通过为歌曲伴奏加深对唱曲的印象.

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1进行节奏练习

2«哈里罗》这首歌曲在2年级学过，节奏稍有改变。

3听一边范唱带，了解旋律，十六分音符的节奏改变成切分节

奏。

4指导学生唱切分音，然后融进歌曲中。

5师带学生填歌词演唱

6学生分组演唱，师给进行订正

7让学生边唱边做动作。

8找学生分组表演，比一比那组表演的最好。

9在表演的活动中结束本课。

课后反思：在学生能够较好地驾驭的前提下，充分发挥学生的想象力和表

演欲望，让学生自由创编，提高学习主动性。

第三课时081105

教学目的：

1通过学习，了解叫卖题材的音乐作品

2通过引导，使学生对唱曲的曲式结构打下坚实的感性相识基础

3随着歌曲中的_X的特点节奏加入简洁的形体动作

教学重难点：

1通过小组的探讨活动米明确歌曲的题材

2让学生对唱曲《木瓜恰恰恰》有什么作用，进行探讨

3使学生对唱曲的曲式结构有肯定的感性相识

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1倾听歌曲《木瓜恰恰恰》

2学生分组探讨这首歌曲中所唱的是什么情景。

3再次倾听，引导学生从旋律发展、心情发展等方面倾听歌曲

4探讨，在歌曲的旋律中有什么特点(重复或再现)

5各小组进行沟通

6在听到恰恰恰的部分时，学生跟着打节奏

7学生边听边做动作。

8再听一边，学生探讨歌曲的作用

9在表演的活动中结束本课。

课后反思：培育学生对唱曲的旋律能有所辨别，能听出旋律的相同与不同。

第四课时081110

教学目的：

一通过对音乐的观赏，了解作者德国作曲家：门德尔松.

二通过肢体活动，感受音乐的节拍特点.

教学重难点：

一了解原著是一首独唱歌曲.

二了解6/8拍子的节拍特点.

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

一新投

1倾听全曲，说一说你觉得这首歌曲的拍号。(6/8)探讨之

后老师给出正确答案，然后讲讲6/8的特点。依据特点再

次倾听。

2边听边介绍这首音乐作品的原著

3简洁的介绍德国作曲家，门德尔松

4再次听全曲，感受这首作品的节拍特点.

5随着音乐的音响进行简洁的肢体动作，感受6/8的强弱特

点.

6完整倾听作品.

课后反思：通过倾听,观赏音乐作品.积累音乐学问，6/8败的强弱规律，并

对作者有肯定的r解和相识.

第六课龟兔赛跑

教学目标：

-会唱歌曲〈〈小白兔和小乌龟》

二能分辨乌龟和兔子的音乐主题，知道*龟兔赛跑》是我国作

曲家创作的一首管弦乐.

三相识单簧管和巴松,知道乐器的名称,并能从声音上分辨.

教学重难点：

一通过学习能够完整精确的演唱歌曲

二知道龟兔赛跑的故事说明白什么道理.

三通过观赏，感受乐曲中的音乐形象.

第一课时081112

教学目标：

1驾驭歌曲的节奏特点，

2分角色演唱，激发学习主动性

3通过学习，使学生明白不要傲慢的道埋.

教学重难点：

1驾驭歌曲中，富有特点的节奏型

2通过对话式的演唱形式，激发学生的学习热忱.

3让学生进行表演,懂得要虚心的道理.

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

一-、Jx

1倾听歌曲《小白兔和小乌龟》

2说说,歌曲讲了什么故事，让学生来讲讲，提高学生

的学习热忱。

3老师带学生按着节奏读歌词，然后随着老师，学唱歌

曲

4分小组演唱，并进行表演

5各小组进行沟通,表演

6选出表演最好的一组，或几个同学出来表演。

7伴唱，伴奏，表演合作，完整演绎一遍这个故事。

8说说，这首歌讲了什么道理.

9倾听范唱，结束本课内容.

课后反思：歌曲的学习不仅要使学生对这首歌才生学习热忱,还要向学生渗

透不要傲慢的道理,懂得要虚心的道理.

其次课时081117

教学目的：

1通过观赏感受音乐主题的生动的形象。

2了解演奏乐器的音色与实物特点。

3对局部乐段的具体观赏，加深学生对音乐形象的感知

教学重、难点：

1感受音乐形象

2了解乐器的音色，外形。

3懂得“傲慢就会落后，虚心才能进步”的道理。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新投

1观赏管弦乐《龟兔赛跑》

2对音乐主题反复倾听。深化感受音乐形象。

3再深化感受音乐主题的基础上，对两个音乐主题进行

比较

4介绍乐器：单簧管、大管，看实物或看图片

5对描写晨景的的段落进行局部观赏

6在观赏的过程中老师给以提示，使学生感受到这是一

幅具有明显层次性的明朗、漂亮、幽静的大自然景色。

7整体观赏后。让学生说说这个故事说明白什么道理，

由此达到对学生的教化目的。

8学生说完之后，老师再总结这首歌讲了傲慢使人落后,

虚心使人进步的道理。

9对局部段落进行倾听，结束本课时。

课后反思：通过观赏，深化感受音乐形象.对乐器进行介绍，了解部分乐器的

音色与外形.丰富学生的认知实力

第三课时081119

教学目的：

1对唱曲进行处理

2通过表演更好的体会其中说明的道理

教学重、难点：

1体会歌曲中所蕴含的道理

2通过进行表演能够更好的体会音乐形象。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1复习歌曲《小白兔和小乌龟》，依据学生的驾驭状况

进行歌曲处理。

2激发爱好，今日我们来听一个小故事，

3通过了对《龟兔赛跑》的观赏，让学生再次进行表演

达到更好的理解故事蕴含的道理

4学生分组对故事中的各个段落故事进行表演。

5逋过对不同段落的表演，激发学生的主动性，培育学

生的即兴创编实力

6更好的去理解“傲慢使人落后，虚心使人进步”的道

课后反思：爱好是最好的老师，在音乐学习时，要不断的激发学生的爱好，

这样才能激发学生更情愿更好进行音乐学习。

第七课欢乐的校内

教学目标：

一能独自演唱歌曲《队礼歌》

二能随着歌曲伴奏有表情的演唱歌曲《小字典》

三听到歌曲《中国少年先锋队队歌》时，能说出歌曲的标题，并

知道歌曲的原名叫''我们是共产主义接班人.

四能说出歌曲"欢乐的晚会》运用了那两种不同的演唱形式.

教学重难点：

一驾驭歌曲中的节奏型，即跳进的音准.

一要留意把握歌曲中的音乐形象.

三通过倾明，能够辨别音乐的心情，能够辨别出歌曲的演唱形

第一课时081124

教学目的:

1驾驭止确的敬队礼的要领.

2驾驭歌曲的基本旋律，通过学习能够演唱.

3学习歌曲后，依据自己的理解,创编动作,<<表演队礼歌〉

教学重难点：

1八度的大跳，音准要驾驭好.

2切分音的演唱要精确.

3演唱时要唱出进行曲的风格.

教学过程：

（一）谈话法了解队礼的相关学问

1、咱们一起敬一个队礼。

2、为什么行队礼时手要高举在头顶？表示什么意思？

3、你们知道什么场合行队礼？

（二）学唱歌曲《队礼歌》

1、听范唱：观赏这首歌曲，你感受到这首歌曲的心情是怎样的？

是一首什么风格的歌曲？

2、有感情的朗诵歌词，深刻地理解歌曲内容。

老师导语：同学们选择了用朝气蓬勃的心情演唱的，是正确的，你

能用这种心情试着朗读歌词吗？（有感情的轻声高位置朗诵）

3、让我们随着歌曲轻声学唱。

4、你觉得哪一句最难唱？找出来我们来共同学习。

（应当用柔软、抒情的声音来演唱，位置要高，且偏后一些，不能用浅、

白的声音，更不能喊唱）

5、完整学唱歌曲。

6、面对着艳丽的队旗，我们满怀激烈，让我们高唱《队礼

歌》！

课后反思：这首歌跟据学生的状况编写，使学生学习起来能够更好的去表现

它。

其次课时081201

教学目的：

1驾驭歌曲《小字典》的基本旋律,通过学习能够演唱。

2通过学习，激发学生的学习主动性。

3通过学习歆曲，能够自选打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：

1八分空拍接双十六音符，要留意时值的精确性。

2一字多音的部分，要多加强调。

3为激发学习热忱，选用几种打击乐器，让学生为歌曲伴奏。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

（二）导入：

师：同学们，你们看谁来了？

你们看，机器猫给我们带来了什么？

谜语：小本子，个子小，肚里学问真不少，我有生字不相识，他在一旁对我

笑。（学生猜）

（三）新课教学：

1.倾听歌曲：

要求：引导学生精确把握《小字典》这首歌曲的艺术形象。

方法：学生可自由发言说一说。

（1）初听：

师：这么好玩的歌曲，你们想听听么？

在听的时候，我们来想一想这样两个问题：

a.歌曲唱了什么？

b.歌曲的心情是怎么样的？

（2）再听（第一部分）：再来听一边，这次我们增加些难度啊！

师：歌曲是什么拍子的？

再听（其次部分）：跟着音乐拍手。（复习二拍子）

2.朗读歌词：

要求：按节奏朗读歌词。

方法：老师弹奏歌曲旋律，带着学生按节奏朗读.（集体朗读；分组朗读）

难点解决：第四小节强拍后半拍上的两个十六分音符的演唱要留意两个问

题：

一是不要抢拍；二是不要唱得太强。

复习学问：反复记号。

3.学唱旋律：演唱歌曲旋律：

师：我们说过，歌曲除了有节奏，还要有旋律。那下面，我们就来学唱一

下旋律。大家不要焦急，我们先用开腔调“啦”演唱一下歌曲的旋律。

4.学唱歌词：

师：歌曲的节奏、旋律我们都已经驾驭了，那我们有没有信念唱好歌词啊？

要求：体现出歌曲的强弱规律，用轻快的声音演唱歌曲。

留意：歌曲的最终一句要提示学生唤气。

课后反思：培育学生自己动手的好习惯有不懂得问题肯定要自己动手去找出

答案。

第三课时081208

教学目的：

1熟识歌曲旋律，了解歌词内容.

2感受这首进行曲风格的歌曲，体验少完队员的形象.

3把握歌曲形象，体验歌曲情感.

教学重难点：

1知道歌曲的原名是《我们是共产主义接班人》，出自于影片《

英雄小八路》.

2体会歌曲的朝气蓬勃的形象和坚决有力的旋律.

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1倾听歌曲我们是共产主义接班人

2感受歌曲的风格特点.说说你的感受。

3找学生回答，是给以提示，启发.

4师总结学生的答案

5讲解歌曲的出处,与对作者进行简要的介绍.

6再次观赏.

7引导学生把握歌曲的形象，体验歌曲情感.

8加深印象，学唱主题句与最终四乐句

9完整倾听全曲.

课后反思：通过学习这首歌，让学生知道自己身上肩负的重任，他们是祖国

的将来，所以肯定要努力学习，以后为祖国作贡献。

第四课时081215

教学目标：

1引导学生多角度倾听录音，精确把握歌曲艺术形象.

2依据歌曲美丽,轻快的旋律,进行进行简洁的走步舞步.

3在倾听中，留意倾听低声部的旋律.

教学重难点：

1听音乐时，留意感受两个乐段在音区，力度与演唱形式上的对

比.

2精确的把握歌曲的艺术形象，体验歌曲的艺术情感.

3随着歌曲舞蹈般的节奏与美丽旋律自编简洁的舞步.

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授

1倾听歌曲

2感受歌曲的艺术形象.说说这首曲子的旋律和强弱特点

3找学生回答，师给以提示，启发.

4师总结学生的答案，并依据特点给学生讲解

5细致听B乐段的合唱部分。

6集中留意听低声部的旋律。