第一学期三年级数学教学计划

第一学期三年级数学教学计划

第一学期三年级数学教学计划「篇一」

一、学生学习情况分析

三年级的孩子刚开始接触英语。教师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们

养成良好的英语学习习惯，即每天听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母

单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的

生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时

表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。另外教师要言出必行，布置的作

业一定要检杳，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，

争取做到学差生每天过关。与此问时，还应枳极地与家长取得联系，让家长清楚教

师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、配合，督促孩子，学校与家庭联

系起来，共同为孩子的未来出谋划策。

二、教学目标及要求

这一学期的学习，主要是激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习英语的良

好习惯，让他们通过大量的，积极的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、

语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读

单词、课文，背诵单词，进行简单的英语交流，每天问家听读至少10分钟的英

语，并请家长签字。

三、教材分析

新标准一书一“题材一一功能一一结构一一任务”为编写原则，努力营造语

境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，

按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体

现素质教育的要求乂遵循语言教学的理论，具有科学性。

四、教学重难点

这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写

简单的英语单词，准确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的

英语知识进行简单的对话。以上既是教学重点也是难点。

五、发展生分析及转化

首先要弄清原因：

1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就形成了

英语学习中的“发展生”。

2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教育：基础不扎实，思维不活

跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习。

3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上

不能全身心的投入。

4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重

要的原因。

其次措施要得当：

1、保护“发展生”的自尊心是转化他们的前提。

2、教给他们正确的学习方法。

3、课堂上多关注他们c

4、课后多督促复习。

5、发动周围可以发动的力量来帮助他们。

六、教学进度安排:

1、第一周ul1课时

2、第二周ul3课时.

3、笫三周ul3课时

4、第四周ul3课时

5、第五周u23课时

6、第六周u23课时.

7、第七周u23课时

8、第八周□23课时

9、第九周□33课时

10、第十周u31课时

11、第十一周u33课时

12、第十二周u32课时

13、第十三周□43课时

14、第十四周□43课时

15、第十五周u43课时

16、第十六周u42课时

17、第十七周总复习3课时

18、第十八周总复习3课时

第一学期三年级数学教学计划「篇二」

新的一学年又开始了，本学期我担任三年级（4）班的语文老师，我将继续在

教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断提升自己的教学水平和教学素质，相信这学

期我一定可以把学生教好，使本班的语文教学工作能更加有效地完成，让他们快乐

的成长。

一、教学任务

1、本学期工作的目的和要求：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上

册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规

律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自

主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能

力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定

基础。

2、学段目标:

(1)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习喷。要求认识常用汉字

200个，300个左右会写。会使用字典、词典，有初步的‘独立识字能力。能使用硬

笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

(2)阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能联

系上下文，理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在

理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。学

习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生

活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文

50篇(段)。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量

不少于40万字。

(3)习作：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式

地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动

的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便

条进行书面交际。根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误

的词句。课内习作每学年15次左右。

(4)口语交际：能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并

能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内

容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

(5)综合性学习：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨

论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所

得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在

家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

二、学情分析

我班现有学生63人，其中男生30人，女生33人。由于他们各自的家庭不

同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较

突出，学困生也占了相当的比例。但经过了两年的学习生活，学生基本上形成了良

好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩

大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的

帮助。三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。要逐步完成由低年级向中年级教

学的过渡。把学生放在一个大的学习情境中学习，把语文学习变为学生语文实践的

过程。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还

附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精

读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有

课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，乂提示略读课

文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和

第五单元各安排一次综合性学习。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它

们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮

丽的祖国山河、科学的思恁方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生

活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

教学重难点

1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意

思，并能正确书写;会认85个生字。

2、上下文或杳字典理解词句的意思。

3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体

的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式，学会使用逗号、句

号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼

貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

第一学期三年级数学教学计划「篇三」

小学三年级第一学期体育教学计划范文

情况分析：

三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，

课堂常规还不大了了解。计对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育

人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基

础。

教学简析：

本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论，该部分主要阐述了编写江

苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用

教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部

分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对

其意义。教学目标各年级特点分布情况及教学注意事项进行说明。第三部分按实践

横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标

准。

教学目标:

1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的'安全常

识，初步树立环境保护和科学锻炼身体的意识。

2、能学会本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，掌握简单的运动

技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。

3、对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积吸思考，遵守规则，初步

形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识.

教学措施：

根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施：

1、针对三年级的学生，重点培养课堂教学常规，狠孤队列队形、路队和两

操。

2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个

技术动作都能非常到位。

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。

4、重点训练学生的队列队形。

5、重点强化课堂常规c

以上就是小学三年级第一学期体育教学计划全部内容供家长参考，祝能够进入

是适合的学校！

第一学期三年级数学教学计划「篇四」

一、教学内容:

（一）复习提高

包括：登月；减法塔；正方形组成的图形。通过学习，不仅使学生对上学期的

知识进行了复习，更提高了学生的计算能力，培养了学生的几何思维能力、组合能

力，还对学生进行了爱国主义教育。

（二）乘与除

包括：乘整十数、整白数；整十数、整百数的除法；大卖场中的乘法；用一位

数乘；用一位数除。通过学习，使学生掌握并能熟练计算乘、除整十数、整百数，

探索一位数与两、三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。理解算理，能正确

计算两、三位数被一位数除的除法问题，并能够利用乘法与除法的关系来验算除法

计算的结果。使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲

望。

（三）应用

包括：元、角、分一一用小数表示；千克、克一一用小数表示；千米、米一一

用小数表示；米、厘米一一用小数表示；长度单位；年、月、日。小数在现实生活

中有着广泛的应用，孩子们在日常生活中或多或少已经接触到一些小数。在本单元

中，不是抽象地讨论小数，而是通过创设贴近孩子们生活实际的情景，让孩子们在

熟悉的情景中来进行小数的初步认识。而在长度单位一课中主要是认识长度单位

“分米”并对已经认识的长度单位进行复习整理。在年、月、日一课中，重要是将

学生在生活中形成的关于年月H的各种经验片断系统的吊起来。

（四）几何小实验

包括：三角形；面积；正方形和长方形的面积；平方米。通过学习，学生进一

步认识三角形及其分类、等腰等边三角形的性质。探索图形的大小认以到平面图形

的大小就是它们的面积。掌握正方形与长方形的面积计算。并认识1平方米。

（五）整理与提高

包括：乘乘除除；灯市；我们来认识图形；它们有多大；数学广场一一数苹

果；数学广场一一放苹果；数学广场一一剪绳子；问题解决一一喜迎新年。进行乘

除法计算练习、除法的应用练习。使学生能根据问题收集有用的信息，能将情节描

述成简图，提高学生的解决问题的能力。并培养学生的注意力和观察能力。

二、教学总目标：

认知方面：

（1）使学生掌握一位数乘除多位数的笔算法则，能够比较熟练地笔算。能比

较熟练地口算一位数乘除两位数。会用乘法验算除法。

（2）使学生初步认识小数，用小数标是价格、表示重量单位以及长度单位；

使学生认识长度单位亳米、分米、千米。知道1厘米=10亳米，1分米=10厘米，1

千米=1000米。

（3）进一步认识三角形，根据边的特征将三角形进行不同的分类

（4）认识等腰、等边三角形的性质。

（5）知道面积的含义，认识面积单位。会计算长方形和正方形的面积。

（6）使学生会解答两步计算应用题和比较容易的三步计算应用题。

能力方面:

（1）培养学生良好的解题习惯.

（2）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

（3）能够探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。

（4）能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

（5）具有回顾和分析解决问题过程的意识.

（6）学生能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会具体的

数描述现实世界中的简单问题。

情感方面：

（1）培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

（2）在学习中注重通过交流、讨论、合作学习方法，使学生能在数学学习中

获得成功的体验，树立信心，增强克服困难的勇气和毅力。

态度方面：

（1）重视培养学生对学习数学的应用意识和实践能力，端正态度，能自觉的

把课堂学到的本领应用于口常生活中。

（2）在直观感知和广泛的背景下，通过学生自身体验，在分析利整理的过程

中学习数学概念，千万不要用死记硬背的方法学习计算法则、计算公式、混合运算

顺序和数量关系。

（3）有对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意只，并愿意对数学问题进

行讨论，发现错误及时改正。

三、教学重点、难点、关键：

1.使学生初步学会用具体的数描述现实世界中的简单问题。

2.使学生了解同一个问题可以有不同的解决方法，变学生有与同伴合作解决

问题的体验。

3.重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

4.重视培养学生的应用意识和实践能力。

四，教学设想：

发挥学生学习学习的主动性就在于培养学生善于发现问题、提出问题，并善于

用己有的旧知识去解决问题,因此，在教学的过程中，我应该尽量创设一个有利于

学生主动发展的教育氛围，使学生乐意参与到学习数学中来。

在这学期的教学过程中，我要在综合解题能力上对学生加以训练和培养。

（一）学生良好的解题习惯。

1.在计算方面，培养学生“一看，二想，三做”的基本解题步骤，加强学生

的审题能力，避免学生看题就做的习惯，注重算的过程，使整体的计算能力有所提

2.在应用题方面，培养学生正确分析的能力。从条件入手或从问题入手分

析，能掌握数量之间的关系，知道找相关的条件求出问题。

3.在概念方面，注重培养学生“算”和“想”的过程，使学生在知道结果的

基础上，更能理解期间的过程。

（二）学习方法设计

1、前两分钟的基本训练，刈于一些关系式或者定律等有关内容可以利用这段

时间每天进行训练，使学生能够熟记住。

2、教学情境，培养学生运用“旧知”解决“新知”的能力。

（1）通过创设情境，使学生发现问题，让学生回顾旧知，且发表对所学新知

的的兴趣，并能通过讨论使新旧知识得以同化。

（2）在课堂的新授过程中，抓重点，多引导，注重涪养学生的思考完整性。

（3）新授课中抓基础部分，练习中结合实际生活，注重培养学生的发散思维

能力，让学生多接触一些灵活性比较题H。

（三）学习方法指导

a）对于学习有困难的学生，指导他们对于一些基本题目的理解，加强计算的能

力。

b）对于有一定学习能力的学生，指导他们多观察，多比较，分清比较容易混淆

的题目。养成仔细、认真的解题习惯。

加强动手操作，发展学生空间想象能力。

教学内容与课时安排

（略）

第一学期三年级数学教学计划「篇五」

本学期我接手三年级的英语教学工作。三年级学生在经过两年的攀登英语学习

后，有了一定的基础，学习新标准就会游刃有余。但也绝不能掉以轻心，为顺利完

成教学任务，更好地开展教学工作，我将继续激发学生学习英语的兴趣，培养他

们学习英语的枳极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语

感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，

为进一步学习英语打下基础。本学期教学计划我将会遵循以下几点：

一、指导思想：以“以学生为主体，还课堂给学生”为宗旨

二、教材分析

修订后的本册教材一共包含十个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个

补充阅读和一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单

元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干型任务活动，包括一首歌曲，

歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法内容，但是作为小学生，大纲不要求详细

讲解这些语法，只是要求孩子能在具体的语境中运用含有这些语法的句子。复习模

块是对前面所学的十个模块的'内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和

相应的语言技能得到进一步的巩固和提高。教材还有四个单词表，包括按照单元模

块出现的单词，按照字母顺序出现的单词，歌谣，歌曲里出现的单词。这些单词只

要求理解，不要求运用。补充阅读的篇幅小，内容丰富，形式多样。最后一个是综

合实践项目，同学们可以根据兴趣自由选择。

三、学情分析

三年级学生已学过两年的攀登英语，具备了一定的听、说、读的能力。但由于

部分学生还没有养成良好的学习习惯，导致有些学生不敢开口说英语，认读能力也

差。加之三年级还要求学生具备书写的能力，因此，今后的工作除了听说读之外，

还要放在学生书写上，不仅要正确，还要规范，漂亮。

四、学期教学目标

1、知识目标：

(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

(3)、能用学过的英语歌曲童谣套用新学的知识。

(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开

n,发音正确，所用话语与场合符合。

(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的邦助下，听懂清晰的话语与录音。

2、能力目标：

(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

(2)、培养学生的听、说、读、写能力。

(3)、培养学生创新精神和实践能力以及团结合作的能力。

(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的

形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。

五、教学重点难点

1.重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和

技能，完成某项任务。③运用所学的口常交际用语进行简单的口常交流，并做到大

胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、教学主要措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中

学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和

练习。

3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低

难度。

4.注重教学评价，继续延用攀登英语中的评价机制以调动学生学习兴趣，充分

发挥非智力因素的作用。

5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、

正确地书写。

6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7.虚心向经验丰富的老教师求教，努力学习现代教育教学，坚持每周最少听两

节课以提高自身教育教学技能。

带三年级，对我来说是个巨大的挑战。别看是低段，知识结构简单，越简单的

东西越难教。我相信，如果我能按照以上要求进行教学工作，学生不仅会爱上学英

语，养成良好的学习习惯，也会取得满意的成绩。这也将是我教学生涯中的一个宝

贵的经历。

七、教学安排：

教学进度表

序号

时间

周次

教学进度

1

9.1-9.4

第一周

开学周

2

9.5-9.11

第二周

Mdulel

3

9.12-9.18

第三周

Mdule2

4

9.19-9.25

第四周

Mdu1e3

5

9.26-10.2

第五周

复习与国庆放假

6

10.3-10.9

第六周

复习与月考

7

10.10-10.16

第七周

Mdulo4

8

10.17-10.23

第八周

Mdulo5

9

10.24-10.30

第九周

复习

10

10.31-11.6

第十周

复习与其中考试

11

11.7-11.13

第十一周

半期工作总结与工作谎整

12

11.14-11.20

第十二周

Mdule6

13

11.21-11.27

笫十三周

Mdule7

14

11.28-12.4

第十四周

Mdule8

15

12.5-12.11

第十五周

复习

16

12.12-12.18

第十六周

复习与月考

17

12.19-12.25

第十七周

Mdule9

18

12.26-1.1

第十八周

MdulelO

19

1.2-1.8

第十九周

元旦放假

20

1.9-1.15

第二十周

复习

21

1.16-1.22

第二十一周

复习与期末考试

22

1.23-1.29

第二十二周

学期末工作总结

第一学期三年级数学教学计划「篇六」

北师大版三年级数学第一学期教学计划

一、本册教材的教学内容和教学目标

（一）数与代数

1.第一单元“乘除法”

在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口

算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数

和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际

情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能

力。

2.第三单元“千克、克、吨”

本单元主要是让学生学习质量单位一一千克、克、吨。结合具体生活情境，感

受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和

吨之间的关系，并能进行简单的换算“结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的

简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3.第四单元“乘法”

在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情

境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交

流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的.计算方法。能正确计算

两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估

算，并解释估算的过程。

4.第六单元“除法”

本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运

算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三

位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进

行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问

题，运用除法知识解决生活中的简单问题。

5.第七单元“年、月、日”

本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关

系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识

24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问

题。

（二）空间与图形

1.第二单元“观察物体”

在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。

发展学生•的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.第五单元“周长”

本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等

图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的

计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间

观念。

（三）统计与概率

第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定

性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发

生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有

大有小。

（四）实践与综合应用

本册教材在每一单元佗教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式

多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数

学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用

这一阶段所学的知识解决问题。

二、本册教材编写的意图和特色

（一）教材内容的呈现体现了以学生的学习活动为主线

（二）教材内容的呈现注重了层次性和思考性

（三）注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学知识解决

问题的能力

（四）努力形成综合实践活动的多样化和专题化

（五）教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感

三、本册教材的教学应注意的问题

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过

程。在本册教材的教学中教帅应该注意以下几点：

（一）重视创设生动的数学学习情境

（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养

（三）积极提倡解决问题策略的多样化

（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力

（五）关注学生的个体差异

四、课时安排：

一、乘除法-------------8-9课时第一、二周

二、观察物体3课时第三周

三、千克、克、吨-------4课M第四周

搭配中的学问-------1课时

四、乘法---------------9T0课时第五、六周

整理与复习（一）一一3课时第七周

五、周长---------------5课时第八周

交通与数学---------1课时

六、除法一+------------9课时第九、十周

七、年、月、日--------4课时第H周

时间与数学（一）一一2课时第十二周

时间与数学（二）一一2课时

整理与复习（二）一一2课时第十三周

八、可能性------------2课时第十四周

生活中的推理-------1课时

总复习----------------4课时第十五周

第一学期三年级数学教学计划「篇七」

一、教学指导思想

本册教材以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各

种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步

学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基

础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对

科学

二、学情分析

本学期我担任三年级科学教育教学工作，全班共有17名学生，其中男生7

人，女生10人。这门课程是学生刚刚接触的新课程，对学生来说很新鲜，学生没

有一点科学知识基础，这是一种严峻的挑战。

三、教材分析

本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单

元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习

旅程。

在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过

比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观

察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识

它们的生存需要，时动物的共同特征形成初步认识，并潘海湾

在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周

围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、

纸、砖瓦、陶器、谎器等常见材料在硬度、